Какую ошибку совершил котька ответ

👉 Ответы к странице 46. Литературное чтение 2 класс учебник Климанова 2 часть. Авторы: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий.

1. Понравился ли тебе рассказ? Какой эпизод? Перечитай его.

Мне очень понравился рассказ Носова «На горке», особенно эпизод, когда Котька еще и ступеньки сделал для деток, чтобы удобно было залазить га горку и никому не пришло в голову горку посыпать песком.

2. Каким ты себе представляешь Котьку?

Котька в начале рассказе предстает перед нами как хитрый и ленивый мальчик, любящий чужим трудом на халяву воспользоваться. Но когда мальчик понимает свою ошибку, он меняется и становится трудолюбивым.

3. Какую ошибку он совершил? Почему? Как он её исправил? Прочитай.

Котька ошибся в том, что засыпал горку снегом, а исправил ее тем, что взял лопату и накидал нового снега, залил водой и сделал ступеньки.

4. Найдите с другом диалог Котьки с мальчиками. Подумайте, как вы прочитаете слова ребят: выразишь досаду, недовольство, обиду, возмущение, угрозу. Как должны звучать слова Котьки: робко или уверенно, с удивлением или резко?

Ребята в своих словах выразили заслуженное возмущение поступком Котьки и конечно досаду и недовольство от его поступка.

Котька же не сразу понял, что он натворил, поэтому отреагировал с удивлением, но говорил робко.

5. Перескажи рассказ от лица Котьки. Начни так: «Один раз зимой я взял коньки и пошёл во двор…»

Устное задание, перескажи текст.

6. Рассмотри на странице 65 картинный план к рассказу «На горке». Проверь, соответствует ли порядок рисунков событиям рассказа. Каких рисунков не хватает? Попробуй пересказать текст, используя картинный план. С чего ты начнёшь, как продолжишь, чем закончишь? Тебе поможет «Рабочая тетрадь».

Если рассматривать картинный план к рассказу Носова «На горке», то ставится ясно, что расположение картинок не соответствует последовательности событий в произведении.

Здесь не хватает картинок как Котька исправил ситуацию с песком на горке.

В рассказе Котька взял лопату и засыпал горку снегом, залил водой, а когда она застыла, еще и ступеньки сделал, чтобы всем удобно было подниматься.

План для пересказа:

1) Строительство снежной горки во дворе;

2) Ребята ушли домой;

3) Хитрость Котьки Чижова;

4) Котька вышел на горку;

5) Скользко, невозможно на горку взобраться;

6) Котька посыпал горку песком;

7) Кто посыпал горку песком?

Кто испортил горку тот ее чинит;

9) Котька исправил свою ошибку и еще ступеньки сделал.

7. Обсудите с друзьями поступок Котьки.

Главный герой в этом произведении- Котька. Это был маленький толстый дошкольник, который рассердил всех ребят. Когда ребята делали горку, этот Котька сидел дома, но когда ребята ушли, он решил на чужой горке покататься. Это было не хорошо.

1. Понравился ли тебе рассказ? Какой эпизод? Перечитай его.

Это произведение мне очень нравится.

Рассказ очень поучительный и интересный.

На примере ребят можно увидеть, что такое тяжёлый труд и как его легко испортить.

А также что делать и как исправить свои проступки.

Мой любимый эпизод, когда виновник исправляет свою ошибку и засыпает горку снегом.

Я рад, что все остались довольны.

2. Каким ты себе представляешь Котьку?

Он очень ленивый, потому что не захотел помогать ребятам.

И его можно назвать не очень смышлёным, так как он не подумал, что если засыпать горку песком, то кататься будет невозможно.

Однако из хороших его качеств это то, что он неконфликтный, так как согласился, что неправ.

И исправил ситуация, которая возникла на горке.

А также пообещал больше так не делать.

3. Какую ошибку он совершил? Почему? Как он её исправил? Прочитай.

Котька не подумал, что посыпав на ледяную горку песок, она перестанет быть скользкой.

То есть взобраться он на неё сможет, а кататься уже нет.

Он должен был догадаться, что такая ситуация произойдёт.

Однако он думал только о том, чтоб забраться на неё.

Когда пришли дети, они сказали, чтоб Котька сам засыпал песок снегом, а не ждал, когда снег выпадет сам.

Это верное решение, ведь все свои ошибки нужно пытаться исправлять.

4. Найдите с другом диалог Котьки с мальчиками. Подумайте, как вы прочитаете слова ребят: выразишь досаду, недовольство, обиду, возмущение, угрозу.

Как должны звучать слова Котьки: робко или уверенно, с удивлением или резко?

Ребята, увидев их горку с песком очень возмутились.

Им было обидно, что их труды пошли прахом.

Горку кто-то испортил.

Они кричали и досадовали.

Котька сразу признался, что он это сделал.

И сказал, что можно подождать, когда пойдёт снег и засыпет горку снова.

Но ребят не устраивал такой вариант.

Они уверенно сказали, чтоб он брал лопату и исправил всё то, что он сделал.

Без всяких отговорок он это сделал.

Вдобавок ещё и ступеньки проделал, потому что ему понравилось работать.

5. Перескажи рассказ от лица Котьки.

Начни так: «Один раз зимой я взял коньки и пошёл во двор»

Я увидел, что мальчишки делают горку, так как они звали меня с собой.

Но мне так не хотелось работать.

И я придумал, что пойду сам, когда они все сделают.

Вот я пришёл, но не смог забраться на неё, потому что она была очень скользкой.

И я придумал решение — посыпать её песком.

С песком я быстро забрался, но скатиться не смог.

Всё потому, что мешал песок.

Тут пришли мальчишки и стали кричать, что кто-то засыпал их горку.

Я признался, что это мои проделки.

Я почему-то не подумал о том, что потом нельзя будет на ней кататься.

Для решения проблемы решили, что я засыплю горку снегом.

Потому что ждать, пока выпадет снег можно очень долго.

В итоге мне так понравилось, что я решил ещё и ступеньки сделать для удобства.

6. Рассмотри на странице 65 картинный план к рассказу «На горке». Проверь, соответствует ли порядок рисунков событиям рассказа. Каких рисунков не хватает?

Попробуй пересказать текст, используя картинный план. С чего ты начнёшь, как продолжишь, чем закончишь? Тебе поможет «Рабочая тетрадь».

Некоторых рисунков не хватает.

А те, что есть, расставлены не по порядку.

Первое, что произошло, это то, что дети строили горку.

Они полили её водой и ушли.

Такая картина есть, и она должна быть первой.

После пришёл Котька и не смог забраться на горку — вторая картинка.

Дальше иллюстрация, как он засыпает её песком.

После то, как дети, которые пришли кататься возмущаются.

А последняя как Котька исправляет то, что сделал.

7. Обсудите с друзьями поступок Котьки.

Мы решили, что хоть он и ленивый, не захотел помогать детям, он не такой уж и плохой.

Ведь в конце он не начал ругаться с ребятами, а стал засыпать горку.

Это говорит о том, что человек готов признавать свои ошибки.

Он согласился и всё сделал.

И дальше больше, потому что сделал ещё и ступеньки.

Это произведение учит нас тому, что в первую очередь не нужно лениться.

А если ты и ошибся, нужно признавать и исправлять свои проступки.

Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 2 класс, 1 часть, Климанова, Виноградская, страница 122

УКМ «Перспектива»

1. Каким ты представляешь себе Котьку?

Котька маленький, хитрый и ленивый мальчик. Он не любит работать, а приходит на всё готовое. Он любит делать всё тайком, один.

2. Какую ошибку он совершил? Почему? Как он её исправил?

Котька засыпал горку песком, потому что она была скользкой и он не мог на неё подняться. Но по посыпанной песком горке стало невозможно кататься.

Котька не знал, что песок не скользит. Он был глупенький.

Котька вместе с ребятами засыпал горку снегом и сделал ступеньки. Теперь кататься с горки стало удобно.

3. Найди диалог Котьки с мальчиками. Как ты прочитаешь слова ребят: выразишь досаду, недовольство, обиду, возмущение, угрозу? Как должны звучать слова Котьки: робко или уверенно, с удивлением или резко?

Слова ребят надо прочитать возмущённо, с обидой и недовольством.

Слова Котьки звучат робко, с удивлением, он не ожидал такого результата своих действий.

4. Рассмотри рисунки к рассказу «На горке». Восстанови порядок событий рассказа. Каких рисунков не хватает?

Правильный порядок событий рассказа:

1. Ребята построили горку.
2. Котька пошёл кататься и не смог подняться на горку. Этого рисунка не хватает.
3. Котька посыпал горку песком.
4. Котька упал на посыпанной песком горке.
5. Ребята возмутились поступком Котьки.
6. Котька помогал залить новую горку и делал ступеньки. Этого рисунка не хватает.

5. Перескажи содержание рассказа от имени Котьки.

Пересказ рассказа «На горке» от имени Котьки для 2 класса

Один раз зимой я взял коньки и пошёл во двор. Там ребята построили замечательную ледяную горку и я хотел с неё прокатиться. Но когда я полез на горку, коньки стали скользить, и я упал.

Тогда я сбегал за песком и стал посыпать горку. Я легко поднялся на горку и попытался скатиться. Но коньки не покатились по песку, и я снова упал.

Тут прибежали ребята и стали возмущаться, что я посыпал горку песком. Я был удивлен и не знал, что делать.

Ребята сказали, что я должен помочь восстановить горку. Я стал таскать лопатой снег, а ребята снова заливали горку. Мне понравилось трудиться и я сделал к горке ступеньки. Теперь подняться на неё можно легко!

6. Составь план своего пересказа. Сопоставь его с предложенным.

План пересказа рассказ «На горке»

1. Скользкая горка.
2. Я засыпаю горку песком.
3. Возмущение ребят.
4. Мы вместе строим горку.

План в учебнике рассчитан на пересказ рассказа от лица автора, он охватывает все события рассказа.

Мой план рассчитан на пересказ от имени Котьки. В нём отражены только те события, которые происходили с Котькой.

Популярное на сайте:

Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах. 

Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте. 

Как быстро и эффективно исправить почерк?  Люди часто предполагают, что каллиграфия и почерк являются синонимами, но это не так.

Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью.