Викторина для детей старшего дошкольного возраста
«Знаете ли вы правила безопасности?»
Цель: Прививать детям навыки безопасного стиля жизни на улице, дома, в транспорте через решение следующих задач:
Формирование представлений об опасных для ребенка ситуаций и способах поведения в данной ситуации.
Приобщение детей к правилам безопасного поведения.
Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для ребенка ситуациям.
Ребята сегодня мы проведем викторину и узнаем, кто лучше всех знает об опасностях, которые могут приключиться с детьми, и как их избежать.
Но, сначала давайте попробуем отгадать загадки:
1. Выпал на пол уголёк,
Деревянный пол зажёг,
Не смотри. Не жди, не стой,
А залей его… (водой).
2.Знают малыши и взрослые
Всем знакомые полоски.
Через дорогу нас ведет
Пешеходный …. (переход)
3. Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те… (отнять).
4. Раскалился если вдруг
Электрический утюг,
Что должны вы делать детки?
Вынуть вилку из…(розетки)
5.Если вдруг пожар возник,
Ты обязан в тот же миг
В часть пожарным позвонить,
О пожаре…(сообщить).
Вопросы викторины.
1. Если кто-то на улице преследует тебя, как ты поступишь?
остановишься и запоёшь: «Нам не страшен серый волк»
побежишь в людное место и обратишься за помощью к полицейскому или взрослым
побежишь ему на встречу с криком «Забодаю! Забодаю!».
2. Что ты будешь делать, если потеряешься в большом городе, магазине и т.д.?
будешь искать родителей сам
обратишься за помощью к взрослым
дашь объявление.
3. Какую грубую ошибку совершила бабушка Красной Шапочки?
не предложила Волку чаю
не спела волку песню
открыла дверь незнакомцу.
4. Если тебя угощает конфеткой незнакомый человек на улице, что ты будешь делать?
откажешься от угощения
возьмешь и убежишь
возьмешь и быстро съешь.
5. Если к тебе приближается собака без поводка и намордника, как ты поступишь?
быстро побежишь
крикнешь «Фас!»
останешься стоять на месте и скомандуешь собаке «Стоять».
6. Если ты увидел в транспорте оставленный кем-то пакет, что ты будешь делать?
возьмешь себе
подаришь другу
скажешь контролеру или водителю.
7. Продолжите фразу: «Если нас зовут купаться,в телевизоре сниматься, обещают дать конфет, отвечайте твердо…»
да
нет
подумаю.
9. Ты пролил на себя горячий чай, что надо сделать в первую очередь?
обожжённое место подставить под струю холодной воды
смазать маслом
смазать зелёнкой.
10. На прогулке ты обморозил пальцы, что будешь делать?
потрёшь снегом
примешь горячий душ
сделаешь легкий массаж.
11. В глаз попала соринка, ты…
Потрясешь, как следует головой
промоешь кипяченой водой
подождёшь, пока само пройдет.
12. Если кто-то тонет на твоих глазах, что ты будешь делать?
помашешь ему рукой
позовёшь на помощь взрослых
попробуешь спасти сам
А теперь, друзья хочу вам предложить немного отдохнуть и поиграть.
Дидактическая игра: «Слушай внимательно»
Я буду задавать вопросы, а вы хором должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!» или промолчать.
Будьте внимательны:
Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар! Горим!»?
Кто из вас шалит с огнём, утром, вечером и днём?
Кто костров не разжигает и другим не разрешает?
Кто от маленькой сестрички прячет дома, дети, спички?
На этом мы заканчиваем нашу сегодняшнюю викторину. Молодцы, ребята! Сегодня вы, быстро справились с заданиями, дружно отвечали на вопросы, весело играли. За участие в викторине вы заработали медали «Знатоки безопасности». Будьте внимательны, соблюдайте правила безопасности!
Викторина «Личная безопасность детей»
Цель: Прививать детям навыки безопасного стиля жизни на улице, дома, в транспорте через решение следующих задач:
-
Формирование представлений об опасных для ребенка ситуаций и способах поведения в данной ситуации.
-
Приобщение детей к правилам безопасного поведения.
-
Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для ребенка ситуациям.
Вопросы:
1. Если кто-то на улице преследует тебя, как ты поступишь?
-
остановишься и запоёшь: «Нам не страшен серый волк»
-
побежишь в людное место и обратишься за помощью к полицейскому или взрослым
-
побежишь ему на встречу с криком «Забодаю!, Забодаю!».
2. Что ты будешь делать, если потеряешься в большом городе, магазине и т.д.?.
-
будешь искать родителей сам
-
обратишься за помощью к взрослым
-
дашь объявление.
3. Какую грубую ошибку совершила бабушка Красной Шапочки?
-
не предложила Волку чаю
-
не спела волку песню
-
открыла дверь незнакомцу.
4. Если тебя угощает конфеткой незнакомый человек на улице, что ты будешь делать?
-
откажешься от угощения
-
возьмешь и убежишь
-
возьмешь и быстро съешь.
5. Если к тебе приближается собака без поводка и намордника, как ты поступишь?
-
быстро побежишь
-
крикнешь «Фас!»
-
останешься стоять на месте и скомандуешь собаке «Стоять».
6. Если ты увидел в транспорте оставленный кем-то пакет, что ты будешь делать?
-
возьмешь себе
-
подаришь другу
-
скажешь контролеру или водителю.
7. Продолжите фразу: «Если нас зовут купаться в телевизоре сниматься, обещают дать конфет, отвечайте твердо…»
-
да
-
нет
-
подумаю.
9. Ты пролил на себя горячий чай, что надо сделать в первую очередь?
-
обожжённое место подставить под струю холодной воды
-
смазать маслом
-
смазать зелёнкой.
10. На прогулке ты обморозил пальцы, что будешь делать?
-
потрёшь снегом
-
примешь горячий душ
-
сделаешь легкий массаж.
11. В глаз попала соринка, ты…
-
потрясешь как следует головой
-
промоешь кипяченой водой
-
подождёшь, пока само пройдет.
12. Если кто-то тонет на твоих глазах, что ты будешь делать?
-
помашешь ему рукой
-
позовёшь на помощь взрослых
-
попробуешь спасти сам.
Сказка о Красной Шапочке – кладезь моделей небезопасного поведения. Героиня допустила столько ошибок, что нам остаётся только проанализировать ситуации, их последствия и обсудить всё это с детьми. Доставайте книжку, читайте с ребёнком и основные правила безопасного поведения станут понятны даже малышу.
ОШИБКА 1.
Красная Шапочка изменила маршрут и не предупредила об этом взрослого.
Говорим с детьми о том, что родителей следует предупреждать о любом своём шаге. Не боимся быть гиперопекуном – мы формируем важную привычку. Подросток, который не забывает сообщить маме о том, что после вечерней тренировки зайдет к подруге поболтать, вырастает из малышки, которая на площадке говорит родителям, что пойдет поиграет в песочнице, а потом покатается на карусели.
ОШИБКА 2.
Красная Шапочка заговорила с посторонним взрослым – с волком.
Это – основополагающее правило безопасности. С посторонними взрослыми мы не говорим, мы на них не смотрим, мы около них не останавливаемся. Мы их вообще не замечаем. Если бы Красная Шапочка знала об этом, история сложилась бы иначе.
ОШИБКА 3.
Красная Шапочка рассказала о своих планах постороннему взрослому – волку.
Вспоминаем круги доверия. Вместе с ребёнком будет не лишним снова их очертить.
Круг 1 – близкие люди. С ними безопасно, они могут обнимать и целовать, мы ходим к ним в гости, они приходят к нам, им мы можем рассказать о планах.
Круг 2 – знакомые люди. С ними мы здороваемся, мы вежливы и приветливы, но мы никуда не уходим с ними без предварительного звонка родителю.
Круг 3 – чужие люди. Этих людей мы игнорируем, с ними мы никуда и никогда не уходим ни при каких условиях.
Если бы Красная Шапочка понимала, что перед ним посторонний взрослый, она бы не рассказала ему о своих планах, и ничего плохого бы не случилось.
ОШИБКА 4.
Красная Шапочка вошла в дом бабушки, понимая, что происходит что-то странное.
И здесь мы снова вспоминаем сигналы, которые посылает нам тело в случае опасности. Напомните их ребёнку, научите распознавать их и слушаться. Если ребёнку кажется, что “что-то не так”, скорее всего что-то действительно не так.
ОШИБКА 5.
Пятую ошибку, самую главную, допустили родители Красной Шапочки, отправив её одну в лес.
Современные родители, мы уверены, такого не допустят. Но напоминаем, что малышей без присмотра оставлять нельзя совсем, а дети постарше, прежде чем отправиться в самостоятельное плавание, должны еще раз прочесть сказу о Красной Шапочке с разбором всех ее ошибок.
Будьте в безопасности!
…ова девочка одна играет, звонит телефон. На другом конце — бандит. Он интересуется, дома ли родители. Девочка отвечает, что папа в ванной, бабушка спит, а мама пошла к соседке за луком . Майор: Ну вот пока и все. А сейчас я хочу у вас спросить, все ли вы правильно запомнили.
1. Что вы ответите, если незнакомый спросят по телефону, одни вы дома или нет?
2. Что вы станете делать, если кто-то пытается открыть вашу квартиру?
3. Какую ошибку совершила бабушка Красной Шапочки?
4. Пойдете ли вы куда-нибудь с незнакомым человеком?
5. Почему волку удалось съесть семерых козлят? Майор: Молодцы, ребята. А сейчас мне пора. Пал Палычу может понадобится моя помощь. Но я обязательно к вам приду, и в следующий раз мы поговорим о безопасности на улице.
КЛ. ЧАС: » ПОВЕДЕНИЕ ВО ВРЕМЯ ГРОЗЫ»
ЦЕЛЬ: побеседовать с детьми о том, что такое гроза и как себя вести во время грозы
ХОД:
Ребята, сегодня мы с вами поговорим о грозе. Гроза — это атмосферное явление, при котором в кучевых облаках или между облаками и земной поверхностью возникают молнии.
«Гроза» А.Л. Барто
Начинается гроза
Потемнело в полдень,
Полетел песок в глаза
В небе вспышки молний.
Ветер треплет цветники
На зеленом сквере
В дом ворвались сквозняки,
Распахнулись двери…
Ребята, а теперь я вам расскажу какие нужно соблюдать правила, если началась гроза.
Правило N 1 : Если гроза застала тебя в воде, немедленно выходи на берег. При попадании молнии в водоем, ты можешь сильно пострадать.
Правило N 2 : Во время грозы нельзя прятаться под отдельно стоящие деревья ми. Не стоит прятаться и под высокими деревьями. В них чаще всего попадает молния.
Правило N 3 : Лучше всего грозу переждать в кустарнике, туда молния не попадет.
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как будто ласково играя,
Как бахнет издали ведром!
Но знает вся моя деревня,
И знают все мои друзья,
Что под высокие деревья,
От молний прятаться нельзя.
Пусть далеко идти до дома,
Но нам друзья неведом страх.
И я бегу из водоема
И прячусь от грозы в кустах.
Люблю грозу в начале мая,
Пусть гром гремит и дождь идет,
И ярко молния сверкает!..
В меня она не попадет!
А теперь ребята посмотрите на этот рисунок (ОБЖ 1 кл. стр.171) и скажите, кто из этих ребят рискует пострадать от молнии? А теперь давайте рассмотрим нашу ширму. Что же нам советует Стасик, что нужно делать, если началась гроза?
КЛ.ЧАС «ЯДОВИТЫЕ ГРИБЫ И ЯГОДЫ».
ЦЕЛЬ: Познакомить детей с тем, что такое ядовитые растения.
ХОД:
Сегодня, ребята, мы с вами поговорим о ядовитых растениях. Ядовитыми называются растения, содержащие химические вещества, которые попав в организм человека или животного, вызывают отравления. Отравление может привести к тяжелому заболеванию или смерти. Для самого ядовитого растения ядовитые вещества имеют большое значение. Они защищают растения от животных, которые могли бы съесть его стебли, листья или семена. Нередко ядовитые растения с виду даже красивы. Кажется, что может быть нежнее ландыша? А в его ягодах и корнях таятся ядовитые вещества.
Правило N 1: Собирай только знакомые тебе грибы и ягоды.
Правило N 2: Ни в коем случае не пробуй незнакомые тебе ягоды и грибы.
Правило N 3: Всегда спрашивай взрослых, съедобны ли грибы и ягоды, которые ты собрал в лесу. Старайся запомнить, какие грибы и ягоды съедобны, а какие нет.
«Вкусный суп».
Ведьма суп сварить решила.
Змей сушеных покрошила,
Развела большой костер
И поставила котел.
Между сосен и полянок
Собрала ведро поганок,
Поскакала за бугор —
Отыскала мухомор,
Для приправы — бузины,
Для отравы — белены,
Волчьих ягод полкорзины
И отличной свежей тины…
Супчик вышел то что надо:
Целых двадцать литров яда.
А сейчас, ребята, я вам прочитаю сказку В. Гауфа «Маленький Мук». И вы узнаете, что случилось с Маленьким Муком после того, как он поел незнакомых ягод. (После прочитанного — беседа по содержанию сказки).
КЛ.ЧАС: «БЕЗОПАСНОСТЬ НА ПРИРОДЕ»
ЦЕЛЬ : познакомить детей с теми опасностями, которые их поджидают, когда они с родителями выезжают в лес, в парк, на речку
Ход беседы .
В природе встречается много опасностей: землетрясение, наводнение, ураганы, горные обвалы. Это называется стихийными бедствиями и к счастью происходит не часто. Но даже в самом обычном лесу, в котором вы не раз бывали со взрослыми, человека подстерегает множество опасностей. Опасность 1 : в лесу можно заблудиться.
Правило N 1: Что бы не заблудиться, не ходи в лес один.
Правило N 2: В лесу нужно держаться вместе. Как только потеряешь родителей, кричи громче, что бы можно было найти друг друга по голосу.
Когда вы заблудились
В темном лесу
И встретите злую сову,
Вы крикните только
Погромче «АУ!»
И вам отзовется «АУ!»
Правило N 3: Если ты заблудился в лесу, не поддавайся паники, не беги, куда глаза глядят.
Правило N 4: Присядь, внимательно прислушайся к звукам. Может быть откуда-нибудь слышатся шум машин, поездов, лай собак, говорящие о близости людей.
Правило N 5: Постарайся понять, откуда идет звук, и иди в этом направлен Если звук становится громче — ты идешь правильно.
Правило N 6 : Если тебе встретится река или большой ручей, иди по течению. Этот путь как правило приводит к жилью.
Ребята, давайте вспомним, в каких сказках герои заблудились в лесу, и как они находили дорогу ? («Маша и медведь», «Три медведя», «Красная шапочка») А теперь сядьте поудобнее, сейчас я расскажу вам сказку…
ПОЖАР В ЛЕСУ.
Познакомить детей с правилами пожарной безопасности в лесу.
Ребята, сегодня мы с вами поговорим о правилах пожарной безопасности в лесу.
Правило N 1: Пожар — самая большая опасность в лесу. Поэтому не разводи костер без взрослых.
Правило N 2: Не балуйся с огнем. В сухую жаркую погоду достаточно одной спички или искры от фейерверка, чтобы лес загорелся.
Дети взяли в руки спички —
Нет жилья у бедной птички…
После страшного огня
Не осталось даже пня.
Правило N 3: Если пожар все-таки начался, немедленно выбегай из леса. Старайся бежать в ту сторону, откуда дует ветер.
Правило N 4 : Выйдя из леса, обязательно сообщи о пожаре взрослым.
Ребята, посмотрите вот на этот рисунок (ОБЖ 1 кл. стр.170) и скажите правильно ли поступают эти ребята.
А теперь я вам прочитаю рассказ Г.Цыферова «Жил на свете слоненок». После прочитанного, беседа по содержанию.
КЛ.ЧАС:»БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИ ОБЩЕНИИ С ЖИВОТНЫМИ.»
ЦЕЛЬ : познакомить детей с правилами общения с животными.
ХОД:
Ребята, сегодня мы с вами побеседуем о том, как нужно общаться с домашними животными. Животных надо любить, но при этом надо помнить, что даже домашние животные могут быть опасными.
Правило N 1: Даже если ты боишься собак, никогда этого не показывай. Собака может это почувствовать и напасть на тебя. Правило N 2 : Ни в коем случае не убегай от собаки. Она может принять тебя за дичь и поохотиться.
Правило N 3: Помни, что взмахивание хвостом не всегда говорит о дружелюбном настроении собаки.
Правило N 4: Если тебе хочется погладить собаку, спроси разрешения у ее хозяина. Гладь ее осторожно, не делая резких движений.
Правило N 5 : Не корми чужих собак и не трогай их во время еды или сна.
Правило N 6 : Не подходи к собаке, сидящей на привязи.
Если вы собрались в гости,
А собака у ворот,
Колбасы собаке бросьте
Или с сыром бутерброд.
Киньте ей сардельку в миску,
Можно свежую сосиску,
После парочки котлет
Предложите ей паштет.
Предложите ей тушонку,
Ножку курицы, печенку,
Наконец, кидайте фарш
И в ворота смело — марш!
А собака зарычала —
Начинайте все сначала…
Ребята, вы прослушали сейчас шуточное стихотворение, что нужно делать, если вы вышли на улицу, а у подъезда сидит собака.
Правило N 7: Не приближайтесь к большим собакам охранных пород. Их часто Учат бросаться на людей, подошедших близко.
Правило N 8: Не трогай щенков и не пытайся отобрать предмет, с которым собака играет.
Итак, ребята, мы с вами поговорили о том, что собаки бывают не только добрые, но и злые. А сейчас мы поговорим о том, чем же могут быть опасны кошки. Кошки могут сильно нацарапать и покусать. Надо помнить, что и от кошек и от собак, передаются людям болезни — лишаи, чесотка, бешенство. Бешенство — очень опасная болезнь, которая может возникнуть после укуса животных. От нее можно даже умереть.
Правило N 9: После того как ты погладил собаку или кошку, обязательно вымой руки с мылом.
Правило N 10: Если тебя укусили собака или кошка, сразу же скажи об этом родителям, чтобы, они немедленно отвели тебя к врачу.
И еще я расскажу вам о том, как нужно вести себя с коровой, ведь у некоторых из вас бабушки живут в деревне и у них есть коровы, козы, овцы.
Правило N 1 : Не подходи близко к чужим коровам, быкам, козам.
Нам дает здоровье
Молоко коровье.
Но если хочешь быть здоровым
То не подходи к коровам!
Правило N 2: Встретив на пути стадо коров, обойди его.
Правило N 3 : Будь осторожен с телятами. У них чешутся рожки, они могут нанести тебе серьезную травму.
А теперь давайте вспомним мультфильм «Трое из Простоквашино». Что сделал теленок Гаврюша с почтальоном Печкиным? Что нужно сделать если тебе хочется погладить чужую собаку?
Государственное
бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение города
Севастополя «общеобразовательная
школа-интернат №6 имени И.Е. Петрова
Беседа
по гражданской обороне
Воспитатель
4-Б класса
Жаркова З.А.
г.
Севастополь
2023
Классный час ко Дню Гражданской обороны
«Гражданская оборона — умей себя защитить»
Цели: формирование
понятия «гражданская оборона», навыков безопасного поведения в чрезвычайных
жизненных ситуациях; ознакомление детей с правилами пожарной безопасности;
сопутствовать воспитанию чувства ответственности за свою жизнь и жизнь
окружающих.
Ход урока.
1. Организация класса.
Всем хорошо, что солнце светит?
Хорошо.
Хорошо, что дует ветер?
Хорошо.
Хорошо идти с друзьями?
Хорошо.
Хорошо прижаться к маме?
Хорошо.
Хорошо в краю родном?
Хорошо.
Хорошо, там где наш дом?
Хорошо.
Хорошо, что жизнь прекрасна?
Хорошо.
И живем мы не напрасно…
2. Мотивация учебной деятельности.
Без гражданской обороны
Мы страну не сохраним,
Это должен знать с пеленок
Современный гражданин.
Чрезвычайных ситуаций
Слишком много на планете,
И без службы этой важной
Будущее нам не светит.
3. Сообщение темы и цели урока.
— Сегодняшний урок
посвящен Гражданской обороне.
— А что же такое
«Гражданская оборона»?
— Кто ее создал и для
чего?
— От чего она нас
«обороняет»?
— На все эти вопросы мы
найдем ответы в ходе урока, а также познакомимся с различными видами
опасностей, встречающихся человеку каждый день, научимся избегать
необоснованный риск, замечать опасности и предупреждать их появление, а если
беда случилась – действовать быстро и грамотно.
4. Работа по
теме урока
Гражданская оборона – система
мероприятий по защите населения от опасностей, возникающих при ведении военных
действий, при возникновении чрезвычайных ситуаций, обеспечению пожарной
безопасности.
Одними из задач
гражданской обороны являются: обучение населения способам защиты от опасностей, возникающих
в результате чрезвычайных ситуаций, оповещение населения об опасности.
Задание № 1
«Что это?»
— По лексическому значению определить вид стихийного
бедствия.
1. Временное затопление значительной части суши водой,
вызывающееся увеличением уровня воды.
2. Подземные толчки и колебания земной поверхности.
3. Неконтролируемое горение, приводящее к ущербу и возможным
человеческим жертвам
Задание «Отгадай загадку»
1. И мала, и зла, чуть свечу.
Но уж если прилечу — много горя принесу.
(Искра)
2. В деревянном домике
Проживают гномики.
Уж такие добряки –
Раздают всем огоньки. (Спички)
3. Могу я кротким быть порой,
Ваш дом согрею я зимой.
Но коль со мной играть возьмутся —
Могу пожаром обернуться! (Огонь)
4. Я мчусь с сиреной на пожар,
Везу я воду с пеной.
Потушим вмиг огонь и жар
Мы быстро, словно стрелы. (Пожар)
5. С огнем бороться мы должны,
С водою мы напарники,
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы? (Пожарные)
6. На привале нам помог:
Суп варил, картошку пек.
Для похода он хорош,
Да с собой не понесешь. (Костер)
7. В степи удалили шашкой,
А конец за горами сверкнул. (Молния)
8. По деревне прошел – ничего не оставил. (Огонь)
9. Через поле и лесок
Подает он голосок,
Он бежит по проводам,
Скажешь здесь, а слышно – там. (Телефон)
— К сожалению в нашей
повседневной жизни не всегда всё благоприятно. Очень часто случается беда,
автокатастрофы, стихийные бедствия. Справиться своими силами, в одиночку в
таких обстоятельствах невозможно. Для этого надо большое количество людей,
которые будут оказывать помощь, много специальной техники и разных
специалистов.
— Кто же тогда приходит
на помощь? (Служба спасения. МЧС)
Работники МСЧ их еще называют спасателями – бесстрашные люди,
которые всегда оказываются в самых опасных местах нашей планеты.
(Стихотворения читают дети)
Этот номер – 101.
Знает каждый гражданин.
Если в дом придет беда –
Позвони скорей туда.
Если нет телефона.
Позови людей с балкона.
Если кто – то лезет в дом,
Пробивая двери лбом,
Двери держаться едва,
Поскорей звони 102.
Помощь скорая придет
К тому, кто 103 наберет.
Включай в квартире газ,
За газом нужен глаз да глаз.
Запах, чувствуя в квартире,
Позвоните 104
Задание № 2
«Это должен знать каждый»
1. Какую службу можно вызвать набрав номер 104?
2. Я набрал номер 102
куда я попал?
3. Порез, ранение, ожог
Вам не
поможет плач
Здесь нужен
срочно ……(врач)
4. Спички это не игрушка!
Ты,
запомни, гражданин!
Огонь- это
ведь не шутка
Набираем ……
(101)
5. На работу утром рано
Он приходит
в кабинет
Всех
послушает, посмотрит
Он
ведь …. лучше нет. (доктор)
6. Набираю телефон
Один, ноль,
три. И вот уж он!
Попадаю я
куда?
Служба очень
нужная. (скорая помощь)
7. С огнем бороться мы должны,
С водою мы напарники,
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы? (Пожарные)
— Сейчас мы с вами совершим увлекательное путешествие вместе
с нашей мудрой Совой. Она расскажет нам одну интересную историю, которая
произошла однажды в лесу.
Просмотр мультфильма по гражданской обороне «Тревога в лесу».
— Что означает красная кнопка? Можно ли нажимать ее ради
забавы?
— Когда подается сигнал тревоги?
— Что необходимо сделать, когда услышим сигнал тревоги?
— Правильно ли спрятались звери?
— Сравните свои ответы с советами мудрой Совы.
— Какие средства защиты используют при загрязнении воздуха
пылью, газом?
— Что нужно сделать при обнаружении запаха дыма?
— Какие чрезвычайные ситуации могут произойти в нашей школе?
— Как мы должны вести себя в таких ситуациях?
Физминутка «Слушай внимательно»
— Я буду задавать вам вопрос, а вы должны хором отвечать:
«Это я, это я, это все мои друзья» и повторить за мной движения
— Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
— Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар,
горим!»
— Кто из вас шалит с огнем утром вечером и днем?
— Кто, почуяв газ в квартире, открывает окна, двери?
— Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?
— Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том.
— Кто костров не разжигает и другим не разрешает?
— Какое у вас настроение? Покажите настроение. (Все
улыбаются).
Задание № 3
«Сказочные герои»
— Я буду называть сказки, а вы должны указать те правила
безопасности, которые нарушили сказочные герои.
— Какое правило нарушил Кай из сказки «Снежная королева»? (Не
цепляться за транспорт ).
— Какую ошибку совершила бабушка Красной Шапочки? (Открыла
дверь незнакомцу.)
— Какого правила безопасности не знала царевна из сказки А.С.
Пушкина «Сказка о мертвой царевне»? (Не брать угощения у незнакомых людей).
— Почему с колобком случилась беда? (Ушел гулять без
спроса).
5. Итоги
урока
— Я надеюсь, что те новые
знания, которыми вы сегодня вооружились помогут вам избежать опасных ситуаций,
уберегут ваше здоровье. Спасатели, конечно, вам всегда придут на помощь, но
постарайтесь в опасные ситуации не попадать и быть осторожными. Ведь человеческая
жизнь бесценна и ее надо беречь!