Ведущий рубрики “Говорим и пишем правильно” в газете “Йошкар-Ола”, кандидат филологических наук, доцент Марийского госуниверситета Сергей Журавлев продолжает знакомить читателей с ошибками, встречающимися в русской речи, чтобы они могли их избежать.
Традиция языка не позволяет всем словам свободно сочетаться друг с другом. Лексически обусловленные ограничения касаются, например, слов «закадычный» (друг) и «заклятый» (враг), «прохладительный» (напиток) и «легковой» (автомобиль). Единицы в сочетании слов «коричневые глаза» прекрасно взаимодействуют друг с другом в роде, числе и падеже, но по-русски так говорить просто не принято (только «карие глаза»). Так же, как немыслимым будет соединение слов «карие перчатки».
Ошибки в плане лексической сочетаемости возникают оттого, что человек, не вникая в тонкости языка, спонтанно старается передать общий смысл задуманного. Отсюда возникают неудачные обороты «дешевые цены» или «холодная температура». Дешевым или дорогим может быть только сам товар, а цены – низкими или высокими. Температура тоже бывает лишь низкой или высокой, а холодной или теплой – погода.
Нельзя смешивать близкие по смыслу устойчивые конструкции «имеет значение», «играет роль» и «занимает место». Например, предложение из школьного сочинения «В романе М. А. Булгакова Маргарита сделала очень щедрый поступок» содержит сразу две ошибки на лексическую сочетаемость. Поступок, конечно, не щедрый, а великодушный, который можно только совершить.
Соединение глаголов с существительными довольно часто требует осмотрительности. Так, пользу можно принести, а не внести, усилия, напротив, приложить, а не принести, уделяют внимание, а не влияние и т.п. В основе подобной путаницы лежит контаминация – появление нетипичного для языка оборота, связанного со смешением похожих друг на друга конструкций.
Например, лексическое соединение «представляет собой» является предпочтительнее разговорной конструкции «представляет из себя». В нормативной речи тост провозглашают, а не поднимают, шаги предпринимают, а меры принимают.
Напомним, Сергей Журавлев уже рассказывал читателям газеты “Йошкар-Ола” о «пупошах», «сверственниках» и «проблеме сетячего образа жизни», о том, что некоторые дамы всерьез начали именовать себя авторками, редакторками и адвокатками, а также о других “языковых казусах”.
Фото с личной страницы автора ВКонтакте.
Контрольные тесты по культуре речи с ответами для ВУЗов
1. Понятие языковой нормы характерно для
+ а) литературного языка,
б) жаргона,
в) диалекта.
2. Определите тип ошибки в словосочетании главный лейтмотив:
а) речевая недостаточность,
+ б) речевая избыточность,
в) семантическая ошибка.
3.Тест. Найдите предложение без грамматических ошибок.
а) Приедешь с Москвы – зайдешь.
+ б) Народ толпился у магазина с самого утра.
в) Это показалось мне наиболее интереснее.
4. Основная функция языка –
+ а) коммуникативная,
б) контактоустанавливающая,
в) магическая.
5. Нормам произношения посвящена
а) орфография,
б) графика,
+ в) орфоэпия.
6. В каком слове перед звуком [э] произносится твердый согласный?
а) теория,
+ б) критерий,
в) ренегат.
7. В каком слове допустимы два варианта ударения?
+ а) одновременно,
б) красивее,
в) позвонит.
8. Какой глагол не имеет формы I лица настоящего/будущего времени?
+ а) победить,
б) судить,
в) кудахтать.
9. Найдите нарушение в употреблении собирательных числительных.
а) пятеро мышат,
б) пятеро учеников,
+ в) пятеро учениц.
10. Найдите нарушение в строении фразеологизма.
а) темна вода во облацех,
+ б) не робкой десятки,
в) не солоно хлебавши.
11. Не является синонимом к слову герой
а) персонаж,
б) протагонист,
+ в) антагонист.
Тест — 12. Укажите ошибочное словосочетание:
а) гармоничные отношения,
+ б) гармонический союз,
в) гармонический ряд.
13. Найдите предложение без грамматической ошибки.
+ а) Я по вас соскучился.
б) Я с тебя поражаюсь.
в) Я привез это с деревни.
14. Пример речевой избыточности –
а) фантастически безграмотный,
+ б) кавалькада всадников,
в) страшная катастрофа.
15. Войдя в комнату, мне показалось, что здесь стало еще сильнее грязнее. Укажите верный вариант коррекции предложения.
+ а) Войдя в комнату, я увидел, что здесь стало еще грязнее.
б) Войдя в комнату, мне показалось, что здесь стало еще грязнее.
в) Когда я вошел в комнату, мне показалось, что здесь стало сильнее грязнее.
16. Молодая биологичка показала новую школьную мебель. Укажите неверный вариант исправления ошибки.
а) Молодая учительница биологии показала новую школьную мебель.
б) Молодой биолог показала новую школьную мебель.
+ в) Молодая биологиня показала новую школьную мебель.
17. К официально-деловому стилю речи не относятся:
+ а) тезисы доклада для конференции,
б) милицейские протоколы,
в) справки об успеваемости.
18. Отметьте словосочетание с нарушением лексической сочетаемости:
+ а) карие пряди,
б) коричневые брови,
в) вороная грива.
19. Найдите ошибку в склонении числительных:
а) пятьюдесятью пятью,
б) пятьдесят пятому,
+ в) пятьсотым.
20. Найдите ошибку в употреблении существительного с предлогом.
а) по прибытии поезда,
+ б) по приезду домой,
в) по окончании сессии.
21. Использование эмоционально окрашенной лексики характерно для
+ а) публицистического,
б) официально-делового,
в) научного стиля.
22. Найдите ошибку в образовании форм существительных:
а) несколько юнкеров,
+ б) новых чулков,
в) пару носков.
23. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
+ а) Открывая дверь, она легко скрипнула.
б) Когда мы открывали дверь, она легко скрипнула.
в) Открывая дверь, мы услышали легкий скрип.
24. Найдите предложение с ошибкой.
+ а) Вошедший снял промокшее пальто, и теперь его можно было повесить.
б) Он был не только двоечником, но и вруном.
в) Мальчик оказался на редкость сообразительным, хотя и упрямым.
25. Найдите предложение со стилистической ошибкой.
а) Разобраться в этом хаосе не представлялось возможным.
+ б) Безапелляционным тоном он навел шороху в этом осином гнезде.
в) Мы рванули с места преступления как ошпаренные.
26. Смешение признаков других стилей уместно
а) в официально-деловом,
б) научном,
+ в) художественном стиле.
27. Укажите ряд, в котором перечислены жанры публицистического стиля:
+ а) очерк, заметка, интервью,
б) инструкция, протокол, докладная,
в) реферат, монография, диссертация.
28 — Тест. Найдите предложение, в котором деепричастный оборот употреблен неверно.
а) Спрыгнув со стула, я пошатнулся.
+ б) Спрыгнув со стула, у меня закружилась голова.
в) Пошатнувшись, я спрыгнул со стула.
29. В тексте фиксируется использование однородности членов предложения. Укажите оптимальный вариант коррекции.
+ а) В тексте используются однородные члены предложения.
б) В тексте отмечается использование однородных членов предложения.
в) В тексте зафиксирована однородность членов предложения.
30. Клише, стандартизованные конструкции характерны для
а) публицистического,
б) научного,
+ в) официально-делового стиля.
Лексические ошибки и их исправление, 10 класс
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Лексические ошибки и их исправление. Ошибки в употреблении фразеологических единиц.
ВИД ОШИБКИ ПРИМЕРЫ ПРАВИЛЬНЫЙ ВАРИАНТ 1.Употребление слова в несвойственном ему значении. Всю ЧЕТВЕРТУЮ декаду апреля было холодно. Всю ПОСЛЕДНЮЮ декаду апреля было холодно. 2.Нарушение лексической сочетаемости слова. У Ирины КАРИЕ волосы. У Ирины КАШТАНОВЫЕ волосы. 3.Смешение паронимов. В ЕЛОЧНОМ лесу зеленки обычно не растут. В ЕЛОВОМ лесу зеленки обычно не растут. 4.Употребление многозначных слов или омонимов, приводящее к двусмысленности высказывания. На олимпиаде по русскому языку я потерял ОЧКИ из-за невнимательности. На олимпиаде по русскому языку я потерял БАЛЛЫ из-за невнимательности. 5.Неудачный выбор одного из синонимов. Адвокат добивался, чтобы его подзащитного ОБЕЛИЛИ. Адвокат добивался, чтобы его подзащитного ОПРАВДАЛИ. 6.Употребление лишнего слова (речевая избыточность- плеоназм). Моя бабушка любит НАРОДНЫЙ фольклор. Моя бабушка любит фольклор (фольклор – «народное творчество»). 7.Пропуск необходимого слова, приводящий к искажению мысли. В читальный зал в одежде не входить! В читальный зал в ВЕРХНЕЙ одежде не входить! 8.Неуместное повторение одних и тех же либо однокоренных слов (тавтология). В РАССКАЗЕ А.П.Чехова «ИОНЫЧ» РАССКАЗЫВАЕТСЯ ОБ ИОНЫЧЕ. В рассказе А.П.Чехова «Ионыч» говорится – (повествуется, идет речь) о враче… 9.Неуместное употребление диалектной, просторечной лексики. Своевременная и качественная прополка БУРАКОВ способствует хорошему урожаю. Своевременная и качественная прополка СВЕКЛЫ способствует хорошему урожаю. 10.Смешение лексики разных исторических эпох. Петр Первый снял пиджак, засучил рукава и принялся за работу. Слово ПИДЖАК появилось в русском языке только в 19 веке. 11.Двусмысленность высказывания при неудачном использовании местоимений. Профессор сказал ассистенту, что его предположение оказалось правильным. Профессор сказал, что предположение ассистента оказалось правильным.
Найдите в данных предложениях слова, употребленные в несвойственном им значении. Объясните лексическое значение этих слов 1. Этот фильм – настоящий бестселлер. 2. При поездке за границу я не хожу по магазинам и рынкам, а предпочитаю экскурсионный шоп-тур, потому что хочу познакомиться с достопримечательностями страны. 3. Китайская экономика за последние годы пережила настоящую стагнацию: темпы роста производства были очень высокими. 4. Коттоновые брюки, сшитые из шерстяной ткани, мнутся гораздо меньше льняных. 5. Эмигрант – это иностранец, прибывший в какую-либо страну на постоянное жительство.
БЕСТСЕЛЛЕР – пользующаяся повышенным спросом книга, издаваемая большими тиражами. ШОП-ТУР – поездка (обычно за границу) с целью приобретения вещей, продуктов и т. п. СТАГНАЦИЯ – застой в производстве, торговле. КОТТОНОВЫЙ – хлопчатобумажный. ЭМИГРАНТ – переселенец из своей страны в какую-либо другую. ИММИГРАНТ – иностранец, прибывший в какую-либо страну на постоянное жительство. СЛОВАРЬ
Выберите из слов в скобках необходимые (с учетом лексической сочетаемости слов) 1. (Облокотиться, опереться) спиной, заклятый (друг, враг), вороной (конь, цвет), стоимость (высокая, дорогая), цена (низкая, дешевая), играть (значение, роль), (оказывать, производить) впечатление, отъявленный (лодырь, умница), обречен (на успех, на провал), неминуемый (успех, провал), (наступила, началась) война. 2. Утолить (жажду, голод, печаль, страх), плеяда (талантливых ученых, сквернословящих хулиганов), стая (ворон, зайцев, волков), глубокая (старость, юность, ночь), ранний (вечер, день, утро), оказать (помощь, внимание, содействие), одержать (победу, поражение, успех, удачу).
Проверка 1. ОПЕРЕТЬСЯ спиной, заклятый ВРАГ, вороной КОНЬ, стоимость ВЫСОКАЯ, цена НИЗКАЯ, играть РОЛЬ, ПРОИЗВОДИТЬ впечатление, отъявленный ЛОДЫРЬ, обречен НА ПРОВАЛ, неминуемый ПРОВАЛ, НАЧАЛАСЬ война. 2. Утолить ЖАЖДУ ( утолить голод), плеяда ТАЛАНТЛИВЫХ УЧЕНЫХ, стая ВОРОН (стая волков), глубокая СТАРОСТЬ (глубокая ночь), оказать ПОМОЩЬ (оказать содействие), одержать ПОБЕДУ
Выберите тот из паронимов, который уместен в предложенном словосочетании . Продлить (абонент, абонемент), (архитекторский, архитектурный) коллектив, (будняя, будничная) одежда, (ветреный, ветряной) человек, (впечатлительное, впечатляющее) зрелище, (гарантийная, гарантированная) зарплата, (глинистая, глиняная) ваза, осиное (гнездо, гнездовье). 2. (Голосистые, голосовые) связки, (гречишное, гречневое) поле, (двухгодичный, двухгодовалый) жеребенок, (деревянная, древесная) кора, (лобная, лобовая) атака, (луковичный, луковый) привкус, (луковичная, луковая) форма куполов, (националистический, национальный) костюм, (снискать, сыскать) уважение.
Проверка 1. Продлить АБОНЕМЕНТ, АРХИТЕКТОРСКИЙ коллектив, БУДНИЧНАЯ одежда, ВЕТРЕНЫЙ человек, ВПЕЧАТЛЯЮЩЕЕ зрелище, ГАРАНТИРОВАННАЯ зарплата, ГЛИНЯНАЯ ваза, осиное ГНЕЗДО. 2. ГОЛОСОВЫЕ связки, ГРЕЧИШНОЕ поле, ДВУХГОДОВАЛЫЙ жеребенок, ДРЕВЕСНАЯ кора, КОРЕННОЕ население, ЛОБОВАЯ атака, ЛУКОВЫЙ привкус, ЛУКОВИЧНАЯ форма куполов, НАЦИОНАЛЬНЫЙ костюм, СНИСКАТЬ уважение.
Исправьте предложения, в которых наблюдается речевая избыточность 1) Я подпрыгнул вверх и сорвал вишню. 2) От стыда парнишка опустил голову вниз и молчал. 4) Сергей – настоящий меломан пения и музыки. 5) Врач обнаружил нарушение двигательной моторики желудка. 6) Он крепко держал в своих руках штурвал руля. 7)Все гости получили памятные сувениры.
Укажите неуместно употребленные однокоренные слова, замените их синонимами 1)Писатель писал роман в послевоенные годы. 2) Лесник знает в своем лесничестве каждое деревце. 3)Герои-подпольщики вели себя героически. 4)Илюша говорил, что случился этот случай на зимой. 5) Пилот вынужден был совершить вынужденную посадку. 6) Активисты активно участвуют в работе.
Речевые ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов 1.Ошибки в усвоении значения фразеологизмов. 2.Ошибки в усвоении формы фразеологизма. 3. Изменение лексической сочетаемости фразеологизма. 4.Изменение лексической сочетаемости фразеологизма
Вспомните фразеологические обороты, начало которых дано в тексте На садовом участке ребята работали дружно, старались не ударить … Бросились искать приезжего. а его и след . У Сережи с Мишей дружба крепкая: их водой . Ты всегда преувеличиваешь, делаешь из мухи . Мы его расспрашиваем, а он словно воды . Обиделся Петя на замечания товарищей, надулся как .
Самостоятельная работа Исправь ошибку 1 вариант 1. Два единственных вопроса тревожили жителей города: вода и тепло 2. Школьный стадион прислонился к старому парку. 3. В зале ожидания находилось много командировочных. 4. Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным 2 вариант 1. Проливной ливень заставил нас спрятаться под навес . 2. Данный вопрос не играет существенного значения в решении задачи . 3. Наши воины свершили много геройских подвигов . 4. Эта выставка обогатит ваш кругозор .
Лексические нормы русского языка
Лексические нормы русского языка
Важнейшим признаком литературного языка считается нормативность, которая проявляется в его как письменной, так и устной форме.
Языковые нормы отражают закономерные процессы и явления, происходящие в языке, и поддерживаются речевой практикой. К основным источникам языковой нормы относятся произведения писателей-классиков и современных писателей, средства массовой информации, общепринятое современное употребление.
Нормы помогают литературному языку сохранять свою целостность и общепонятность.
Они защищают литературный язык от потока диалектной речи, социальных и профессиональных жаргонов, просторечия. Это позволяет литературному языку выполнять одну из своих функций – культурную.
Лексические нормы требуют правильного выбора слова и уместного его употребления
в общеизвестном значении и общепринятых сочетаниях.
Соблюдение лексических норм достигаются в результате:
1) понимания лексического значения слова и употребления слова в соответствии с данным
2) знания лексической сочетаемости слов;
3) учёта многозначности либо омонимии слов;
4) учёта расслоения лексики на:
– общеупотребительную и сферы ограниченного употребления;
– активно употребляемую и пассивный словарный запас;
– нейтральную и стилистически окрашенную.
Лексическими нормами невозможно овладеть за несколько занятий. Необходимо постоянно обогащать свой словарный запас, систематически обращаться к словарям и справочникам, стремиться изъясняться в соответствии с нормами русского литературного языка не только в официальной, но и в неофициальной обстановке. При нарушении лексических норм возникают речевые ошибки.
Основные речевые ошибки, обусловленные нарушением лексических норм
Примеры
Правильный
1. 1. Употребление
слова в несвойственном ему значении
лексической сочетаемости слова
4. 4. Употребление многозначных слов или омонимов, приводящее к двусмысленности
выбор одного из синонимов
6. 6. Употребление лишнего слова
необходимого слова, приводящий к искажению мысли
8. 8. Неуместное повторение од– них и тех же либо однокоренных слов
11. Двусмысленность высказывания при неудачном использовании
Вс Всю четвёртую декаду апреля было холодно.
У У Ирины карие волосы и зелёные глаза.
В В ёлочном
лесу зелёнки обычно
На олимпиаде по русскому языку я потерял очки из-за невнимательности.
Ад Адвокат добивался,
чтобы его подзащитного обели-
ли.
Моя бабушка любит народный
В читальный зал в одежде не входить!
В рассказе А. П. Чехова «Ионыч» рассказывается об Ионыче.
Своевременная и качественная прополка бураков способствует хорошему урожаю.
Пётр Первый снял пиджак,
засучил рукава и принялся за работу.
сказал ассистенту, что его предположение оказалось правильным.
Вс Всю последнюю декаду апреля было холодно.
У У Ирины каштановые волосы и зелёные
В еловом лесу зелёнки обычно не растут.
На олимпиаде по русскому языку я потерял баллы из-за невнимательности.
Ад Адвокат добивался,
чтобы его подзащитного
оправдали.
(фольклор – «народное творчество»)
В читальный зал в верх-ней одежде не входить!
В рассказе А. П. Чехова «Ионыч» говорится (повествуется, идёт речь) о враче…
Своевременная и качественная прополка свёклы
способствует хорошему урожаю.
Слово пиджак появилось в руском языке только в 19в.
Профессор сказал, что
предположение ассистента оказалось правильным.
Упражнения
1. Подчеркните в данных предложениях слова, употреблённые в несвойственном им значении. Объясните лексическое значение этих слов.
1. Этот фильм – настоящий бестселлер.
2. При поездке за границу я не хожу по магазинам и рынкам, а предпочитаю экскурсионный шоптур, потому что хочу познакомиться с достопримечательностями страны.
3. Китайская экономика за последние годы пережила настоящую стагнацию: темпы роста производства были очень высокими.
4. Эмигрант – это иностранец, прибывший в какую-либо страну на постоянное жительство.
2. Отметьте предложения, в которых предлог благодаря употреблён в соответствии с его значением.
Учтите при этом, что данный предлог по происхождению и по смыслу связан с глаголом благодарить и употребляется при указании на «положительные» причины:
быстро выздоровел благодаря правильному лечению.
1. Благодаря постоянным дождям, никак не удается увеличить темп уборки зерновых.
2. Благодаря обильным дождям, прошедшим в мае, посевы взошли хорошо.
3. Благодаря дождливому июню и жаркому июлю, черника была крупная и сладкая.
4. Благодаря лёгкому недомоганию, я не пошла в школу и успела дочитать эпопею «Война и мир».
5. Многие не поступили в вузы благодаря низкому уровню знаний.
3. Выберите из данных в скобках предлогов тот, который уместен в предложенном высказывании. Учтите при этом, что:
— предлог ввиду употребляется при указании на то, что ещё будет: ввиду предстоящего отпуска;
— предлог вследствие употребляется при указании на уже произошедшее: вследствие прошедших снегопадов.
1. (Ввиду, вследствие) многочисленных просьб радио-слушателей повторяем переда– чу, вышедшую в эфир на прошлой неделе.
2. Уважаемые жильцы! (Ввиду, вследствие) предстоящего завтра, 12 июня, ремонта водо– провода просим вас запастись водой заблаговременно.
3. (Ввиду, вследствие) отсутствия состава преступления дело было закрыто.
4. (Ввиду, вследствие) употребления слова в несвойственном ему значении возникает речевая ошибка.
4. Выберите из слов в скобках необходимые (с учётом лексической сочетаемости слов).
1. (Облокотиться, опереться) спиной, заклятый (друг, враг), вороной (конь, цвет), стоимость (высокая, дорогая), цена (низкая, дешевая), играть (значение, роль), (оказывать, производить) впечатление, отъявленный (лодырь, умница), обречён (на успех, на провал), неминуемый (успех, провал), (наступила, началась) война.
2. Утолить (жажду, голод, печаль, страх), плеяда (талантливых учёных, сквернословящих хулиганов), стая (ворон, зайцев, волков), глубокая (старость, юность, ночь), ранний (вечер, день, утро), оказать (помощь, внимание, содействие), одержать (победу, поражение, успех, удачу).
5. Отметьте предложения, в которых употребление многозначных слов или омонимов приводит к двусмысленности высказывания. Подчеркните данные слова.
1. Можешь не сомневаться: он обязательно всё донесёт.
2. Результаты анализа крови у детей из Брагина и Минска были отличные.
3. Учитель просмотрел некоторые ошибки в сочинениях трёх учеников.
4. В документах допускаются различные ошибки.
5. Мы внимательно прослушали рекомендации врача.
6. Подчеркните тот из паронимов, который уместен в предложенном словосочетании.
1. Продлить (абонент, абонемент), (архитекторский, архитектурный) коллектив, (будняя, будничная) одежда, (ветреный, ветряной) человек, (впечатлительное, впечатляющее) зрелище, (гарантийная, гарантированная) зарплата, (глинистая, глиняная) ваза, осиное (гнездо, гнездовье).
2. (Голосистые, голосовые) связки, (гречишное, гречневое) поле, (двухгодичный, двухгодовалый) жеребёнок, (деревянная, древесная) кора,(корневое, коренное) население, (лобная, лобовая) атака, (луковичный, луковый) привкус, (луковичная, луковая) форма куполов, (националистический, национальный) костюм, (снискать, сыскать) уважение.
7. Прочитайте два изменённых диалога из романа И. С. Тургенева «Отцы и дети», в которых вместо всех глаголов речи употреблено слово сказать. Попробуйте восстановить авторский текст, заменив, где необходимо, данное слово синонимами.
1. Вот мы и дома, – сказал Николай Петрович. – Главное, надо теперь поужинать и отдохнуть.
— Поесть действительно не худо, – сказал, потягиваясь, Базаров.
2. -Нигилист, – сказал Николай Петрович. – Это от латинского nihil, ничего, сколько я могу судить; стало быть, это слово означает человека, который. . . ничего не признает?
— Скажи: который ничего не уважает, – сказал Павел Петрович.
— Который ко всему относится с критической точки зрения, – сказал Аркадий.
8. Подчеркните предложения, в которых наблюдается речевая избыточность.
1. Я подпрыгнул вверх и сорвал вишню. – Я подпрыгнул и сорвал вишню.
2. Заверни детали в промасленную маслом бумагу. – Заверни детали в промасленную бумагу.
3. От стыда парнишка опустил голову вниз и молчал. – От стыда парнишка опустил голову и молчал.
4. Сергей настоящий меломан пения и музыки. – Сергей настоящий меломан.
5. Врач обнаружил нарушение двигательной моторики желудка. – Врач обнаружил нарушение моторики желудка.
9. Подчеркните неуместно употреблённые однокоренные слова, замените их синонимами.
1. Писатель писал роман в послевоенные годы.
2. Лесник знает в своём лесничестве каждое деревце.
3. Герои-подпольщики вели себя героически.
4. Илюша говорил, что случился этот случай на Варнавицах.
5. В поэме «Мёртвые души» изображены образы помещиков.
10. Запишите высказывания участников различных интернет-форумов (2006 г. ) в соответствии с нормами русского литературного языка (в высказываниях сохранена
«авторская» орфография и пунктуация).
1. Нужна стиралка LG WD-80157N (голубая).
2. Если есть вопросы пиши мне в личку, или в енту тему.
3. Требуется поставщик мобил. Опт. Предложения прайсами направлять на мыло ********.
4. И как ту обьевления писать всё не как не дапетрю. Саму будет не лень напишите плизз я буду благодарин.
5. Уже с год продаются ноуты с встроенным GSM/EDGE.
6. Все на Комсомольское озеро.
Чуваки! Берете своих герлов и на это самое озеро. Я гулял со своей – теперь это мое самое любимое место для прогулок.
7. Помагите пожалуста. Где можно скочять проги для хакеров?
11. Отметьте предложения, в которых произошло смешение лексики разных исторических эпох. Подчеркните неуместно употреблённые слова.
1. В X веке летом каждого года купцы свозили свой товар в Киев, где их поджидали менеджеры князя и бояр.
2. В начале XII века с половцами был заключён выгодный для России мир.
3. Летописец засвидетельствовал, что в 1281 году в Орду угнали множество мужчин, женщин и детей, опустошили города, волости и агрогородки, разграбили монастыри и церкви.
4. В конце XIX века в большинстве мелких кустарных мастерских крепостные работали на капиталистов, так как зависели от них.
5. Владимир Мономах был мудрым правителем, слав¬ным воином и патриотом земли русской.
12. Устраните двусмысленность высказываний, вызванную неудачным употреблением местоимений.
1. Жизнь школы бурная и интересная. Ребята с удовольствием посещают её.
2. Я попросил одноклассника забрать свою куртку из гардероба.
3. Ира сказала Оле, что её тетрадь осталась дома.
13. Пользуясь таблицей, определите тип речевой ошибки (поставьте соответствующий номер).
| Примеры с речевыми ошибками | № ошибки | ||||||||||||||||
| 1. С вами будут беседовать учёные, которые активно влияют на положительные позитивные изменения в мире.
2. Мать постоянно была на работе, и большую часть времени мальчик был представ– лен самому себе. 3. Трилогия Ю. Бондарева «Берег», «Вы– бор», «Игра», «Искушение» посвящена послевоенной судьбе русской интеллигенции. 4. 4. На обложке книги – цитата из вышеназванного языковеда. 5. Игорь с отцом посадили берёзку, когда ему исполнилось тридцать лет. 6. 6. Эти районы загрязнены в результате взрыва чернобыльской катастрофы. 7. 7. Магазин «Богатырь» я обошёл быстро. 8. Составив предложение, ученики определяют, что слово является определением. Так определяются синтаксические признаки слова. К Л Ю Ч И 1. 1. Этот фильм – настоящий бестселлер (бестселлер – пользующаяся повышенным спросом книга, издаваемая большими тиражами) 2. При поездке за границу я не хожу по магазинам и рынкам, а предпочитаю экскурсионный шоп-тур, потому что хочу познакомиться с достопримечательностями страны. 3. Китайская экономика за последние годы пережила настоящую стагнацию: темпы роста производства были очень высокими. (Стагнация – застой в производстве, торговле) 4. Коттоновые брюки, сшитые из шерстяной ткани, мнутся гораздо меньше льняных. 5. Эмигрант – это иностранец, прибывший в какую-либо страну на постоянное жительство. (Эмигрант – переселенец из своей страны в какую-либо другую. Иммигрант – иностранец, прибывший в какую-либо страну на постоянное жительство. ) 2. Благодаря обильным дождям, прошедшим в мае, посевы взошли хорошо. 3. Благодаря дождливому июню и жаркому июлю, черника была крупная и сладкая. 4. Благодаря лёгкому недомоганию, я не пошла в школу и успела дочитать эпопею «Война и мир». 1. Вследствие многочисленных просьб радиослушателей повторяем передачу, вышедшую в эфир на прошлой неделе. 2. Уважаемые жильцы! Ввиду предстоящего завтра, 12 июня, ремонта водопровода просим вас запастись водой заблаговременно. 3. Вследствие отсутствия состава преступления дело было закрыто. 4. Вследствие употребления слова в несвойственном ему значении возникает речевая ошибка. 1. Опереться спиной, заклятый враг, вороной конь, стоимость высокая, цена низкая, играть роль, производить впечатление, отъявленный лодырь, обречён на провал, неминуемый провал, началась война. 2. Утолить жажду (утолить голод), плеяда талантливых учёных, стая ворон (стая волков), глубокая старость (глубокая ночь), ранний вечер (раннее утро), оказать помощь (оказать содействие), одержать победу. 1. Можешь не сомневаться: он обязательно всё донесёт. 2. Результаты анализа крови у детей из Брагина и Минска были отличные. 3. Учитель просмотрел некоторые ошибки в сочинениях трёх учеников. 4. В документах допускаются различные ошибки. 1. Продлить абонемент, архитекторский коллектив, будничная одежда, ветреный человек, впечатляющее зрелище, гарантированная зарплата, глиняная ваза, осиное гнездо. 2. Голосовые связки, гречишное поле, двухгодовалый жеребёнок, древесная кора, коренное население, лобовая атака, луковый привкус, луковичная форма куполов, национальный костюм, снискать уважение. — Вот мы и дома, – промолвил Николай Петрович. – Главное, надо теперь поужинать и отдохнуть. — Поесть действительно не худо, – заметил, потягиваясь, Базаров. — Нигилист, – проговорил Николай Петрович. – Это от латинского nihil, ничего, сколько я могу судить; стало быть, это слово означает человека, который. . . ничего не признает? — Скажи: который ничего не уважает, – подхватил Павел Петрович. — Который ко всему относится с критической точки зрения, – заметил Аркадий. Синонимичный ряд к слову сказать: 1) выразиться; изъясниться (уст. ); 2) произнести, проговорить, выговорить; вымолвить (разг. ); молвить, промолвить (уст. ); изречь, провещать (уст. , теперь шутл. и ирон. ) / вскользь: заметить, бросить, проронить, уронить, обронить; буркнуть (разг. ) / перебивая чужую речь: вставить; ввернуть (разг. ) / обычно неожиданно и быстро: выпалить (разг. ) / что-л. неожиданное или неуместное: отпустить, ляпнуть, брякнуть, бух¬нуть (разг. ); отколоть, отмочить, сморозить, сказануть, загнуть, выдать, сбрендить (прост. ). 1. Я подпрыгнул и сорвал вишню. 2. Заверни детали в промасленную бумагу. 3. От стыда парнишка опустил голову и молчал. 4. Сергей настоящий меломан. 5. Врач обнаружил нарушение моторики желудка. 1. Писатель писал роман в послевоенные годы. (создавал) 3. Герои-подпольщики вели себя героически. (мужественно) 4. Илюша говорил, что случился это случай на Варнавицах. (произошёл) 5. В поэме «Мёртвые души» изображены образы помещиков. (показаны) 1. Нужна стиральная машина LG WD-80157N (голубая). 2. Если есть вопросы, отправь мне личное сообщение или задай их в этой теме. 3. Требуется поставщик мобильных телефонов. Опт. Предложения с прайс-листами направлять на электронный адрес ********. 4. И как это объявление писать, никак не пойму. Кому будет не лень, напишите, пожалуйста, я буду благодарен. 5. Уже год продаются ноутбуки со встроенным GSM/ EDGE. 6. Все на Комсомольское озеро. Ребята! Берёте своих девушек – и на озеро! Я гулял со своей – теперь это моё самое любимое место для прогулок с девушками ф. 7. Помогите, пожалуйста. Где можно скачать программы для хакеров? 1. В X веке летом каждого года купцы свозили свой товар в Киев, где их поджидали менеджеры князя и бояр. 2. В начале XII века с половцами был заключён выгодный для России мир. 3. Летописец засвидетельствовал, что в 1281 году в Орду угнали множество мужчин, женщин и детей, опустошили города, волости и агрогородки, разграбили монастыри и церкви. 4. В конце XIX века в большинстве мелких кустарных мастерских крепостные работали на капиталистов, так как зависели от них. 1. Жизнь школы бурная и интересная. Ребята с удовольствием посещают это учебное заведение. 2. Я попросил одноклассника забрать мою куртку из гардероба. – Я попросил одноклассника забрать его куртку из гардероба. 3. Ира сказала Оле, что свою тетрадь оставила дома. – Ира сказала Оле, что её тетрадь оставила дома.
|
«Лексические нормы. Лексические ошибки и их исправление».
Учитель: Кучерявая Т.В.
Цели урока:
- 1)Образовательные:
- — повторить и обобщить знания по теме «Лексикология»;
- — дать обучающимся общие представления о понятии «Лексическая норма русского литературного языка».
- 2) Развивающие:
- — развивать способности к самостоятельному размышлению над поставленными вопросами, поиску ответов на них и аргументации своего мнения.
- 3) Воспитательные:
- — воспитывать познавательную активность, культуру общения, ответственность, интерес и любовь к родному языку.
Лексическая разминка :
- По вертикали:
- 1. Раздел языкознания, где изучается лексика.
- По горизонтали:
- 2. Слова, употребляемые только в данной местности.
- 3. Слова, связанные с особенностями работы представителей той или иной профессии.
- 4. Слова, близкие по значению.
- 5. Новые слова, появляющиеся в языке.
- 6. Слова, близкие по звучанию и значению (чаще всего однокоренные).
- 7. Слова, противоположные по значению.
- 8. Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению.
ВИД ОШИБКИ
ПРИМЕРЫ
1. Употребление слова в несвойственном ему значении/ непонимание значения слова
2.Нарушение лексической сочетаемости слова.
Солдат упал навзничь и разбил лицо.
(слово «навзничь» означает «наспину, вверх лицом»)
У Ирины карие волосы.
3.Смешение паронимов.
Ужасно красивый костюм.
Если руки замёрзли, нужно одеть перчатки.
4.Употребление многозначных слов или омонимов, приводящее к двусмысленности высказывания.
Сено в стогу – сытый корм скоту.
На олимпиаде по русскому языку я потерял ОЧКИ из-за невнимательности.
5.Неудачный выбор одного из синонимов.
Адвокат добивался, чтобы его подзащитного ОБЕЛИЛИ.
6.Употребление лишнего слова (речевая избыточность- плеоназм).
Моя бабушка любит НАРОДНЫЙ фольклор.
7.Пропуск необходимого слова, приводящий к искажению мысли.
В читальный зал в одежде не входить!
8.Неуместное повторение одних и тех же либо однокоренных слов (тавтология).
В РАССКАЗЕ А.П.Чехова «ИОНЫЧ» РАССКАЗЫВАЕТСЯ ОБ ИОНЫЧЕ.
9.Неуместное употребление диалектной, просторечной лексики.
Своевременная и качественная прополка БУРАКОВ способствует хорошему урожаю.
10.Смешение лексики разных исторических эпох.
Петр Первый снял пиджак, засучил рукава и принялся за работу.
11.Двусмысленность высказывания при неудачном использовании местоимений.
Профессор сказал ассистенту, что его предположение оказалось правильным.
Самостоятельная работа
- Исправьте предложения, определите тип речевой ошибки.
- 1 вариант
- 1. Два единственных вопроса тревожили жителей города: вода и тепло
- 2. Школьный стадион прислонился к старому парку
- 3. В зале ожидания находилось много командировочных
- 4. Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным
- 2 вариант
- 1. Проливной ливень заставил нас спрятаться под навес
- 2. Данный вопрос не играет существенного значения в решении задачи
- 3. Наши воины свершили много геройских подвигов
- 4. Эта выставка обогатит ваш кругозор