Лекция интересна и поучительна есть ли речевая ошибка

---

Правильный ответ: величайших|выдающихся

Пояснение

Лектор рассказывал о величайших достижениях столетия.
ИЛИ
Лектор рассказывал о выдающихся достижениях столетия.

Лексические НОрМЫ: КАПКАН В ЕГЭ ИЛИ ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧЕВОЙ культуры

Жданова Татьяна Александровна

Учитель русского языка и литературы

МОУ «Новоигирменская СОШ №3»

ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ Русского ЯЗЫКА-

это нормы, регулирующие правила использования и сочетания слов

• Лексические нормы в аспекте выразительности

2.Лексические нормы с точки зрения сферы употребления

3. Лексические нормы с точки зрения развития языка

4. Лексические нормы в аспекте точности

Готовимся к ЕГЭ

Готовимся к Егэ надеть — одеть

ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ Русского ЯЗЫКА-

это нормы, регулирующие правила использования и сочетания слов

1.Лексические нормы с точки зрения сферы употребления

2.Лексические нормы с точки зрения развития языка

3.Лексические нормы в аспекте выразительности

4. Лексические нормы в аспекте точности

Лексические нормы в аспекте точности

• 1.Смешение паронимов в речи недопустимо
• 2.Слова и устойчивые выражения необходимо использовать в том значении, которое они имеют в современном литературном языке
• 3.Сочетание слов в речи не должно противоречить смыслу соединяемых понятий и нарушать языковую традицию их употребления
• 4. Следует избегать речевой избыточности

Формулировка задания 6 возможна в двух вариантах: исключение слова или его замена.

Формулировка задания 6 возможна в двух вариантах: исключение слова или его замена.

ВАРИАНТ 1 . Исключение .

Из демоверсии ЕГЭ 2019 г.: «Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку , исключив лишнее слово . Выпишите это слово.

В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны. Ответ: главную. В данном предложении необходимо исключить слово «главную», так как оборот речи «главная суть» является плеоназмом . «Суть — самое главное, существенное в ком-л., чем-л.; сущность, основа» (словарь Ожегова).

ВАРИАНТ 2 . Замена .

« Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка Романтической мечте Сатина о гордом, вольном, сильном Человеке противопоказана реальность его жизни.

Здесь нарушение лексической сочетаемости.

(Противопоставлена реальность)

РЕЧЕВАЯ ИЗБЫТОЧНОСТЬ ИЛИ МНОГОСЛОВИЕ

Термин ТАВТОЛОГИЯ (от греч.tauto- то же самое,loqos- слово) повторение однокоренных слов

(Питательная маска питает кожу. Хоккеисты предприняли ответную контратаку)

Чтобы исправить эту ошибку, нужно заменить тавтологическое слово на синоним или убрать лишнюю морфему

Плеоназм (от греч.pleonasmos) – излишество) – смысловая избыточность, употребление в близком контексте близких по смыслу и потому излишних слов:

У него своеобразная

мимика лица.

(мимика – это и

есть «выражение

лица»).

КАК выполнять задание 6

• 1.Прочитайте задание и определите, к какому из двух типов оно относится — на исключение или замену.
• 2.Внимательно прочитайте предложение, приведённое в задании. Найдите в нём словосочетание, в котором, по вашему мнению, допущена речевая избыточность (если вам предлагается исключить лишнее слово)
• 3.Вспомните лексическое значение слов, входящих в это сочетание.
• Уберите зависимое слово и проверьте, сохранился ли смысл предложения

Исключение слова Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово .

• Вариант 1

1. Сегодня прейскурант цен можно увидеть в любом кафе.

2. Его гуманность и человечность известны всем.

3. Мне срочно надо было написать мою автобиографию.

4. Это криминальное преступление потрясло весь город.

5. В нашем городе в торжественной обстановке был открыт мемориальный памятник, посвященный воинам-интернационалистам.

Исключение слова Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово

• Вариант 2

1. В этой книге описываются действительные факты. 2. В преддверии предстоящего боя солдаты проверяли амуницию, чистили оружие.

3. В период студенческой практики мы собирали произведения разных жанров народного фольклора.

4. На празднике ветеранам вручили памятные сувениры и ценные подарки. 5. Руководители предприятия по-прежнему надеются на руководящие указания министерства.

Исключение слова Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово .

• ВАРИАНТ 3

1.Памятный монумент воздвигнут на Поклонной горе.

2.Индейцы — коренные аборигены Америки.

3.Рабочим выплачена зарплата за май месяц.

4.Стоимость товаров и услуг сверяйте по прейскуранту цен.

5.Появилась свободная вакансия.

Исключение слова Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово

Вариант 4

1.Напишите, пожалуйста, свою автобиографию.

2.Долгие и продолжительные аплодисменты не смолкали в концертном зале.

3.Мужественные и смелые люди одержали победу над фашистами.

4.Мёртвый труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни.

5.Нельзя касаться оголённых проводов незащищёнными ладонями рук.

Исключение слова Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово

• Вариант 5

1.Это был первый дебют начинающего актёра.

2.На рабочем месте нужно беречь каждую минуту времени.

3.Председатель домового комитета сделал анонс о предстоящем собрании жильцов.

4.У Толстого каждый персонаж имеет свои индивидуальные черты.

5.Взгляд воспитателя внушал детям страх и боязнь.

КЛЮЧИ

№

1

1.

цен

2

2.

действите-льные

3.

гуманность /человечность

3

предстоящего

мою

памятный

4

4.

народного

коренные

5

криминальное

свою

5.

памятные

мемориальный

месяц

долгие/

первый

руководящие

цен

продолжитель-ные

мужественные/

времени

свободная

мёртвый

смелые

предстоящем

рук

свои

боязнь

ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЛОТО

6 номер

Термин ТАВТОЛОГИЯ (от греч.tauto- то же самое,loqos- слово) повторение однокоренных слов

Плеоназм-(от греч.pleonasmos-)излишество

Неправильное употребление слов ведёт за собой ошибки в области мысли и потом в практике жизни Д.И.Писарев

Выигрывает каждый первый билет

РАЗЫГРЫВАЮТСЯ ЗНАНИЯ

СЛЕДУЕТ ИЗБЕГАТЬ РЕЧЕВОЙ ИЗБЫТОЧНОСТИ

перспектива

Оригинальность

пантеон

собственный

триллер

поэзия

панацея

птица

сюрприз

феномен

патриот

0тступить

планы

фольклор

Простоять,

простаивать

КАК выполнять задание 6

• Если вы выполняете задание 6 с заменой, то вам нужно выявить речевую ошибку и заменить неверно употреблённое слово правильным.
• Что подразумевается под речевой ошибкой?
• 1.Употребление слова в несвойственном ему значении .( Всю четвёртую декаду апреля было холодно).
• 2. Нарушение лексической сочетаемости слов. (Эту функцию делает учитель информатики).
• 3.Употребление лишнего слова(речевая избыточность) (Моя бабушка любит народный фольклор).
• 4 Неуместное повторение одних и тех же либо однокоренных слов .В рассказе А.П.Чехова «Ионыч» рассказывается об Ионыче

Что подразумевается под речевой ошибкой?

• 5. Неверное использование устойчивых СС и смешение слов во фразеологических оборотах. (Все эти годы брат его бился как рыба на льду)
• 6. Неуместное употребление диалектной, просторечной, жаргонной лексики. ( Расчёт за продукцию производится как в российских рублях, так и в баксах)
• 7.Смешение лексики разных исторических эпох.

(Пётр I засучил пиджак и принялся за работу ).

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

1.Школьные годы пропали не зря.

2.Родители должны во всём показывать образец поведения своим детям.

3.Лектор рассказывал о вопиющих достижениях столетия.

4.Совершим краткий ракурс в историю.

5.Срок выполнения ремонта может быть пролонгирован.

•  

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

1.Эффективность режима экономии во многом зависит от того, насколько лимитируются финансовые расходы.

2.Никто не вправе запретить журналисту беседовать с очевидцами происшествия, свидетелями, а затем изложить своё кредо.

3.Он хорошо рисовал, писал стихи, рассказы, был завсегдатаем художественной самодеятельности.

4.В нашей библиотеке есть очень дефицитная книга — первое издание «Путешествия из Петербурга в Москву».

5.Они работают как самые отъявленные специалисты.

КЛЮЧи

средства

пример

мнение

величайших

участником

Вариант 2

экскурс

прошли

редкая

продлён

опытные

Вариант 1

Молчат гробницы, мумии и кости, —

Лишь слову жизнь дана:

Из древней тьмы, на мировом погосте,

Звучат лишь письмена!

И нет у нас иного достоянья!

Умейте же беречь

Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,

Наш дар бесценный – речь. И.А.Бунин

[05.10.2016 04:35] Тарас Черепанов:

Дорогая Татьяна Александровна!Поздравляю Вас с профессиональным праздником!

Пользуясь случаем, хочу выразить искреннюю благодарность за Вашу добросовестную работу. Ваше ответственное отношение к труду, высокий профессионализм и терпение дали свои плоды.

На примере нынешней молодежи, представителей которой приводилось принимать в рабочий коллектив, уровень образования в наши школьные годы был намного выше. Всякий раз, когда мне приходилось писать инструкции, служебные записки, отчеты, в том числе руководству, я вспоминал о Вас.Много раз коллеги обращались ко мне с просьбой подкорректировать их тексты, перефразировать так, чтобы было проще для понимания и в то же время приятно на слух. Некоторые из них удивлялись: «Где ты так научился?», а я им с гордостью отвечал: «У меня был хороший учитель!» . Будучи руководителем группы, довольно часто приходилось писать объяснительные записки. Вот тут уж приходилось раскрывать все приобретенные способности в сочинении. В итоге получался рассказ, в котором не было вранья и обмана, но изложено было так, чтобы особо никто не пострадал. Ведь заменив в предложении одно слово, фразу или знак препинания, можно сменить казнь на милость. Вы это знаете лучше меня. Это не раз нас выручало, и гроза отступала так и не начавшись.

Велик и могуч Русский язык!Спасибо Вам за бесценный опыт и знания!

С наилучшими пожеланиями, Ваш ученик Тарас.

•  
•    
•  
•  
•  
•  
•  
•  

Речевые ошибки случаются у каждого, если не во взрослом, то в детском возрасте. Возникают они, когда не соблюдаются лексические, либо стилистические языковые нормы.

Это отдельная категория наряду с грамматическими, этическими, орфографическими, логическими, фактическими, пунктуационными ошибками русского языка.

О том, какие бывают речевые ошибки, как их не допускать в своей речи, мы и поговорим.

Что такое речевая ошибка

Речевая ошибка — это неправильное употребление слов. В отличие, например, от грамматической, ее можно увидеть только в контексте.

Ошибки делают нашу речь неточной, некрасивой и даже непонятной.

Это может быть неправильное применение синонимов, антонимов, омонимов, неудачное употребление выразительных средств, неуместное использование диалектизмов, жаргонизмов, а также плеоназм (наличие в высказывании слов, имеющих одно и то же значение) и тавтология (повторение одинаковых или однокоренных слов).

Для наглядности классификация речевых ошибок по видам, с примерами и исправлениями, представлена в таблице:

Вот еще показательные примеры предложений с речевыми ошибками:

• Ему захотелось заглянуть на небо (неразличение оттенков значения слова, вносимых приставкой или суффиксом, правильно-взглянуть).
• Мы назначили встречу после дождичка в четверг (искажение образного значения фразеологизма в неудачно сформулированном контексте).
• Прозвучал не грустный, но и не минорный мотив (неверное построение антитезы и выбор антонимов).
• В этом пространстве располагался офис (ошибочный выбор синонима, правильно-помещение).
• Этот писатель написал много замечательных рассказов (тавтология — повторение близких по смыслу слов).
• Дождь шел всю ночь. Дождь даже не собирался заканчиваться (неоправданные повторения слова).
• Когда я вышел на улицу, то встретил своих друзей. Когда мы поболтали, я пошел в школу (однообразие в составлении предложений).

Если умные взрослые способны контролировать свою речь, то у детей это процесс иного рода. Богатый русский язык дает широкий простор для неуемной детской фантазии и творчества.

Детское словотворчество, результат которого хоть и не соответствует языковым нормам, но в полной мере раскрывает, по словам К. И. Чуковского, творческую силу ребенка, его поразительную чуткость к языку.

Особенно часто речевые ошибки можно встретить у младших школьников. Окунаясь с головой в процесс познания, они допускают их, не задумываясь, на ходу исправляют, совершают новые и так постигают все премудрости родного языка.

Самые распространенные у них ошибки в речи — это:

• неправильное склонение по падежам (исполнение мечт);
• неверное употребление слов во множественном или единственном числе (одна качель);
• произвольное словообразование (дватый вместо второй);
• неточное использование предлогов (ходили в концерт).

В целом, допускаемые учащимися речевые ошибки можно подразделить на типы: лексико — стилистические, морфолого — стилистические, синтаксисо — стилистические.

Лексико-стилистические ошибки

К ним относятся повторения слов, употребление их в неточном значении, использование просторечий. Например:

• Ежик смешно пыхтел. Витя налил ежику молока. В комнату забежала собака, и ежик свернулся клубком.
• Мама одела плащ и пошла на работу.
• Полкан плелся взади.

Морфолого-стилистические ошибки

В этой группе — неправильно образованные слова. Например:

• он хотит;
• это ихний;
• работают малярщики;
• идут трудящие;
• крыша текет;
• много делов.

Синтаксисо-стилистические ошибки

Эти ошибки встречаются в словосочетаниях и предложениях из-за перестановки слов, несогласованности между словами, неправильных границ, неверного употребления местоимения. Например:

• Только под ногами шелестела листва.
• Вся компания дружно встретили Новый Год.
• Когда ребята пришли к реке. Там было много народу.
• Папа, когда пришел домой, он был очень уставшим.

Причины речевых ошибок

Почему мы совершаем ошибки в своей речи?

Причинами речевых ошибок принято считать:

• влияние среды;
• низкий уровень речевых навыков;
• индивидуальные особенности речи.

Речь окружающих оказывает влияние и на нашу речь. Это может быть диалектная, просторечная лексика (одежа, скипятить, послабже), а также не всегда соответствующая нормам литературного языка речь средств массовой информации.

Неправильное употребление лексических средств выразительности, непонимание значения употребляемых слов, склонение несклоняемых существительных и неверное согласование с ними прилагательных, ошибки типа “масло масляное”, несочетаемые слова — все это говорит о невысоком уровне речевых навыков.

Индивидуальные особенности речи, связанные с отклонением от норм литературного словоупотребления, могут выражаться в неуместном повторении какого-либо слова или выражения, склонности к использованию иностранных слов в разговоре, постоянном проглатывании слов в предложениях.

Как избежать ошибок в речи

Чтобы ваша речь не резала слух окружающим, попробуйте следующее:

1. Изучите разные виды речевых ошибок и постарайтесь от них избавиться.
2. Если у вас есть сомнение в правильности того или иного высказывания, лучше переформулируйте его.
3. Если вам предстоит речь перед аудиторией, уточните все сомнительные моменты с помощью словарей, толкового, орфоэпического, сочетаемости слов русского языка, антонимов, синонимов, омонимов, иностранных слов и др.
4. Больше читайте художественную литературу.
5. Общайтесь с образованными людьми, культуре речи которых можно поучиться.

А самое главное — не оставайтесь равнодушными к качеству своей речи, меняйтесь, стремитесь к лучшему.

Так ли важно соблюдать культуру речи

Небрежная речь, изобилующая ошибками, как и неряшливость в одежде, производит неблагоприятное впечатление. Согласитесь, что человеку с такими качествами, трудно избегать помех в общении, выстраивать гармоничные отношения с окружающими.

И, напротив, овладение культурой речи позволяет повысить уровень любой сферы жизни, будь то карьера, семья или саморазвитие. Через речь проявляются культивируемые человеком ценности: нравственные, научные, философские.

Услышав, как человек говорит, можно сразу понять, с кем имеешь дело. Уважение к себе и к окружающим — это тоже о культуре речи.

Как говорит! Хотите слышать такое в свой адрес? Работайте над ошибками. 🙂

Речь – это канал развития интеллекта,
чем раньше будет усвоен язык,
тем легче и полнее будут усваиваться знания.

Николай Иванович Жинкин,
советский лингвист и психолог

Речь мыслится нами как абстрактная категория, недоступная для непосредственного восприятия. А между тем это – важнейший показатель культуры человека, его интеллекта и мышления, способ познания сложных связей природы, вещей, общества и передачи этой информации путём коммуникации.

Очевидно, что и обучаясь, и уже пользуясь чем-либо, мы в силу неумения или незнания совершаем ошибки. И речь, как и другие виды деятельности человека (в которых язык – важная составляющая часть), в данном отношении не является исключением. Ошибки делают все люди, как в письменной, так и в устной речи. Более того, понятие культуры речи, как представление о «речевом идеале», неразрывно связано с понятием речевой ошибки. По сути это – части одного процесса, а, значит, стремясь к совершенству, мы должны уметь распознавать речевые ошибки и искоренять их.

Что такое ошибки в языке? Зачем говорить грамотно?

Сто лет назад человек считался грамотным, если он умел писать и читать на родном языке. Сейчас грамотным называют того, кто не только читает и говорит, но и пишет в соответствии с правилами языка, которые нам дают филологи и система образования. В устаревшем смысле мы все грамотные. Но далеко не все из нас всегда правильно ставят знаки препинания или пишут трудные слова.

Виды речевых ошибок

Сначала разберёмся с тем, что такое речевые ошибки. Речевые ошибки – это любые случаи отклонения от действующих языковых норм. Без их знания человек может нормально жить, работать и настраивать коммуникацию с другими. Но вот эффективность совершаемых действий в определённых случаях может страдать. В связи с этим возникает риск быть недопонятым или понятым превратно. А в ситуациях, когда от этого зависит наш личный успех, подобное недопустимо.

Автором приведённой ниже классификации речевых ошибок является доктор филологических наук Ю. В. Фоменко. Его деление, по нашему мнению, наиболее простое, лишённое академической вычурности и, как следствие, понятное даже тем, кто не имеет специального образования.

Виды речевых ошибок:

Примеры и причины возникновения речевых ошибок

С. Н. Цейтлин пишет: «В качестве фактора, способствующего возникновению речевых ошибок, выступает сложность механизма порождения речи». Давайте рассмотрим частные случаи, опираясь на предложенную выше классификацию видов речевых ошибок.

Произносительные ошибки

Произносительные или орфоэпические ошибки возникают в результате нарушения правил орфоэпии. Другими словами, причина кроется в неправильном произношении звуков, звукосочетаний, отдельных грамматических конструкций и заимствованных слов. К ним также относятся акцентологические ошибки – нарушение норм ударения. Примеры:

Произношение: «конечно» (а не «конешно»), «пошти» («почти»), «плотит» («платит»), «прецендент» («прецедент»), «иликтрический» («электрический»), «колидор» («коридор»), «лаболатория» («лаборатория»), «тыща» («тысяча»), «щас» («сейчас»). 

Неправильное ударение: «зво́нит», «диа́лог», «до́говор», «ката́лог», «путепро́вод», «а́лкоголь», «свекла́», «феноме́н», «шо́фер», «э́ксперт».

Лексические ошибки

Лексические ошибки – нарушение правил лексики, прежде всего – употребление слов в несвойственных им значениях, искажение морфемной формы слов и правил смыслового согласования. Они бывают нескольких видов.

Употребление слова в несвойственном ему значении. Это самая распространённая лексическая речевая ошибка. В рамках этого типа выделяют три подтипа:

• Смешение слов, близких по значению: «Он обратно прочитал книжку».
• Смешение слов, близких по звучанию: экскаватор – эскалатор, колос – колосс, индианка – индейка, одинарный – ординарный.
• Смешение слов, близких по значению и звучанию: абонент – абонемент, адресат – адресант, дипломат – дипломант, сытый – сытный, невежа – невежда. «Касса для командировочных» (нужно – командированных).

Словосочинительство. Примеры ошибок: грузинец, героичество, подпольцы, мотовщик.

Нарушение правил смыслового согласования слов. Смысловое согласование – это взаимное приспособление слов по линии их вещественных значений. Например, нельзя сказать: «Я поднимаю этот тост», поскольку «поднимать» значит «перемещать», что не согласовывается с пожеланием. «Через приоткрытую настежь дверь», – речевая ошибка, потому что дверь не может быть и приоткрыта (открыта немного), и настежь (широко распахнута) одновременно.

Сюда же относятся плеоназмы и тавтологии. Плеоназм – словосочетание, в котором значение одного компонента целиком входит в значение другого. Примеры: «май месяц», «маршрут движения», «адрес местожительства», «огромный мегаполис», «успеть вовремя». Тавтология – словосочетание, члены которого имеют один корень: «Задали задание», «Организатором выступила одна общественная организация», «Желаю долгого творческого долголетия».  

Фразеологические ошибки   

Фразеологические ошибки возникают, когда искажается форма фразеологизмов или они употребляются в несвойственном им значении. Ю. В. Фоменко выделяет 7 разновидностей:

• Изменение лексического состава фразеологизма: «Пока суть да дело» вместо «Пока суд да дело»;
• Усечение фразеологизма: «Ему было впору биться об стенку» (фразеологизм: «биться головой об стенку»);
• Расширение лексического состава фразеологизма: «Вы обратились не по правильному адресу» (фразеологизм: обратиться по адресу);
• Искажение грамматической формы фразеологизма: «Терпеть не могу сидеть сложив руки». Правильно: «сложа»;
• Контаминация (объединение) фразеологизмов: «Нельзя же все делать сложа рукава» (объединение фразеологизмов «спустя рукава» и «сложа руки»);
• Сочетание плеоназма и фразеологизма: «Случайная шальная пуля»;
• Употребление фразеологизма в несвойственном значении: «Сегодня мы будем говорить о фильме от корки до корки».

Морфологические ошибки

Морфологические ошибки – неправильное образование форм слова. Примеры таких речевых ошибок: «плацкарт», «туфель», «полотенцев», «дешевше», «в полуторастах километрах».

Синтаксические ошибки

Синтаксические ошибки связаны с нарушением правил синтаксиса – конструирования предложений, правил сочетания слов. Их разновидностей очень много, поэтому приведём лишь некоторые примеры.

• Неправильное согласование: «В шкафу стоят много книг»;
• Неправильное управление: «Оплачивайте за проезд»;
• Синтаксическая двузначность: «Чтение Маяковского произвело сильное впечатление» (читал Маяковский или читали произведения Маяковского?);
• Смещение конструкции: «Первое, о чём я вас прошу, – это о внимании». Правильно: «Первое, о чём я вас прошу, – это внимание»;
• Лишнее соотносительное слово в главном предложении: «Мы смотрели на те звёзды, которые усеяли всё небо».

Орфографические ошибки

Этот вид ошибок возникает из-за незнания правил написания, переноса, сокращения слов. Характерен для письменной речи.  Например: «сабака лаяла», «сидеть на стули», «приехать на вогзал», «русск. язык», «грамм. ошибка».

Пунктуационные ошибки

Пунктуационные ошибки – неправильное употребление знаков препинания при письме.

Стилистические ошибки

Этой теме мы посвятили отдельный материал.

Пути исправления и предупреждения речевых ошибок

Как предупредить речевые ошибки? Работа над своей речью должна включать:

1. Чтение художественной литературы.
2. Посещение театров, музеев, выставок.
3. Общение с образованными людьми.
4. Постоянная работа над совершенствованием культуры речи.

Онлайн-курс «Русский язык»

Речевые ошибки – одна из самых проблемных тем, которой уделяется мало внимания в школе. Тем русского языка, в которых люди чаще всего допускают ошибки, не так уж много — примерно 20. Именно данным темам мы решили посвятить курс «Русский язык». На занятиях вы получите возможность отработать навык грамотного письма по специальной системе многократных распределенных повторений материала через простые упражнения и специальные техники запоминания.

Подробнее Купить сейчас

Источники

• Беззубов А. Н. Введение в литературное редактирование. – Санкт-Петербург, 1997.
• Савко И. Э. Основные речевые и грамматические ошибки
• Сергеева Н. М. Ошибки речевые, грамматические, этические, фактологические…
• Фоменко Ю. В. Типы речевых ошибок. – Новосибирск: НГПУ, 1994.
• Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М.: Просвещение, 1982.

Отзывы и комментарии

А теперь вы можете потренироваться и найти речевые ошибки в данной статье или поделиться другими известными вам примерами. Кроме того, обратите внимание на наш курс по развитию грамотности.