Лексические ошибки упражнения 11 класс

Виды речевых ошибок

Блок информации

Речевые ошибки (Р) – это ошибки не в построении предложения, не в структуре языковой единицы, а в ее использовании, чаще всего в употреблении слова, т. е. нарушение лексических норм. Это плеоназм, тавтология, речевые штам­пы,  неуместное использование просторечной лексики, диалектизмов, жаргонизмов;  экспрессивных средств,  неразличение паронимов. Ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов, не устраненная контекстом многозначность.

№ п/п	Вид ошибки	Примеры
Р1	Употребление слова в несвойственном ему значении	Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Благодаря пожару, лес сгорел.
Р2	Неоправданное употребление диалектных и просторечных слов	Таким людям всегда удается объегорить других. Обломов ничем не занимался и целыми днями валял дурака.
Р3	Неудачное употребление местоимений	Текст написал В. Белов. Он относится к художественному стилю; У меня сразу же возникла картина в своем воображении.
Р4	Употребление слов иной стилевой окраски; смешение лексики разных эпох; неуместное употребление канцелярита, экспрессивных, эмоционально окрашенных слов, устаревшей лексики, жаргонизмов, неуместное употребление фразеологизмов	По задумке автора, герой побеждает; Молчалин работает секретарем Фамусова; В романе А.С. Пушкина имеют место лирические отступления; Автор то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений. Если бы я был там, то за такое отношение к матери я бы этому кексу в грызло бы дал; Зощенко палец в рот не клади, а дай только посмешить читателя.
Р5	Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом	В таких случаях я взглядываю в словарь.
Р6	Неразличение паронимов, синонимичных слов; ошибки в употреблении антонимов при построении антитезы; разрушение образного значения фразеологизма в неудачно организованном контексте	Были приняты эффектные меры; Имя этого поэта знако­мо во многих странах; В третьей части текста не веселый, но и не мажорный мотив заставляет нас задуматься; грампластинка не сказала еще своего последнего слова.
Р7	Нарушение лексической сочетаемости	Автор использует художественные особенности.
Р8	Употребление лишних слов, в том числе плеоназм	Молодой юноша; очень прекрасный.
Р9	Употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология)	В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.
Р10	Неоправданное повторение слова	Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного им.
Р11	Бедность и однообразие синтаксических конструкций	Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.
Р12	Употребление лишних слов, лексическая избыточность	Тогда о том, чтобы вы могли улыбнуться, об этом позаботится книжный наш магазин.

Тренировочные упражнения

Задание 1. Найдите в предложениях слова, которые употреблены без учета их лексического значения. Исправьте ошибки.

1. Иванов, ты обратно опаздываешь на лекцию.

2. Наша родина подвергалась нашествию германского фашизма.

3. Вокруг была кромешная темнота.

4. Они готовы оказать школе любую благодарность, лишь бы ребенок стал студентом.

5. Сотрудниками милиции была задержана плеяда распоясавшихся хулиганов.

6. Оформление вашей курсовой работы желает много лучшего.

7. Спят березки в подвенечном саване. 8. В парке стоит прекрасная архитектура.

8. Мы были шокированы прекрасной игрой актеров.

9. Наша страна занимает не последнее место по производству промышленности.

10. Однажды я попытался высказать свои мысли на этот вопрос.

Задание 2. Найдите в данных предложениях слова, употребленные в несвойственном им значении. Объясните лексическое значение этих слов

1. Этот фильм – настоящий бестселлер.

2. При поездке за границу я не хожу по магазинам и рынкам, а предпочитаю экскурсионный шоп-тур, потому что хочу познакомиться с достопримечательностями страны.

3. Китайская экономика за последние годы пережила настоящую стагнацию: темпы роста производства были очень высокими.

4. Коттоновые брюки, сшитые из шерстяной ткани, мнутся гораздо меньше льняных.

5. Эмигрант – это иностранец, прибывший в какую-либо страну на постоянное жительство.                                                                

СЛОВАРЬ

БЕСТСЕЛЛЕР – пользующаяся повышенным спросом книга, издаваемая большими тиражами.  

ШОП-ТУР – поездка (обычно за границу) с целью приобретения вещей, продуктов и т. п.

СТАГНАЦИЯ – застой в производстве, торговле.

КОТТОНОВЫЙ – хлопчатобумажный.

ЭМИГРАНТ – переселенец из своей страны в какую-либо другую. ИММИГРАНТ – иностранец, прибывший в какую-либо страну на постоянное  жительство.

Задание 3. Отметьте случаи лексической несочетаемости слов.

1. Проявить желание, проявить заботу, проявить, дисциплину, проявить медлительность, проявить уважение, проявить грубость, проявить порядок, проявить равнодушие.

2. Достичь успеха, достичь повышения, достичь порядка, достичь победы, достичь выполнения, достичь счастья.

3. Оказать доверие, оказать содействие, оказать дружбу, оказать невнимание, оказать возражение, оказать помощь.

4. Допустить ошибку, допустить неосведомленность, допустить дефекты, допустить грубость, допустить беспорядок.

5. Провести совещание, провести оценку, провести перестройку, провести организацию, провести реконструкцию.

6. Изжить недостатки, изжить потери, изжить бесхозяйственность, изжить грязь в помещении.

Задание 4. Выберите из слов в скобках необходимые  (с учетом лексической сочетаемости слов)

 1. (Облокотиться, опереться) спиной, заклятый (друг, враг), вороной (конь, цвет), стоимость (высокая, дорогая), цена (низкая, дешевая), играть  (значение, роль), (оказывать, производить) впечатление, отъявленный (лодырь, умница), обречен (на успех, на провал), неминуемый (успех, провал), (наступила, началась) война.

2. Утолить (жажду, голод, печаль, страх), плеяда (талантливых  ученых, сквернословящих хулиганов), стая (ворон, зайцев, волков), глубокая (старость, юность, ночь), ранний (вечер, день, утро), оказать (помощь, внимание, содействие), одержать (победу, поражение, успех, удачу).

Задание 5. Найдите в предложенных текстах ошибки в словоупотреблении и исправьте их.

1.Они работали как самые отъявленные специалисты.

2.Наши воины совершили много геройских подвигов.

3.Правдивое изображение жизни, отсутствие внешне эффективных сцен только усилило воздействие этого фильма.

4.Шолохов изобразил образы трех коммунистов.

5.Возьми хлеб себе, он все равно бесполезно пропадает.

6.Он смотрел из окна поезда на проносящуюся мимо кавалькаду скал, деревьев, кустов.

7.С тихим шумом лопались почки, гудели ранние пчелы.

8.Налицо незаконное растаскивание казенного имущества.

9.Численность рабочего дня в хирургическом отделении была ненормированной.

10.За добросовестный труд доктор Петров был предоставлен к награде.

Задание 6. Выберите тот из паронимов, который уместен в предложенном словосочетании

1. Продлить (абонент, абонемент), (архитекторский, архитектурный) коллектив, (будняя, будничная) одежда, (ветреный, ветряной) человек, (впечатлительное, впечатляющее) зрелище, (гарантийная, гарантированная) зарплата, (глинистая, глиняная) ваза, осиное (гнездо, гнездовье).

2. (Голосистые, голосовые) связки, (гречишное, гречневое) поле, (двухгодичный, двухгодовалый) жеребенок, (деревянная, древесная) кора, (лобная, лобовая) атака, (луковичный, луковый) привкус, (луковичная, луковая) форма куполов, (националистический, национальный) костюм, (снискать, сыскать) уважение.

Задание 7. Найдите нарушения лексических норм, объясните причины речевых ошибок.

1. Он учился в музыкальной консерватории.

2. Состоялся обмен имеющимся опытом.

3. Этот поворот в своей судьбе он предчувствовал заранее.

4. Эрмитаж – ценнейшая сокровищница культуры.

5. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору.

6. Роскошный внутренний интерьер дворца запомнится надолго.

7. Пожар способствует ожогам.

8. Осуществляется лечение вирусов, вызывающих рак.

9. Вы можете задать интересующие вас вопросы.

10. Чистота окружающей среды вызывает все возрастающую тревогу.

Задание 8. Исправьте предложения, в которых наблюдается речевая избыточность

1. Я подпрыгнул вверх и сорвал вишню.

2. От стыда парнишка опустил голову вниз и молчал.

3. Сергей – настоящий меломан пения и музыки.

4. Врач обнаружил нарушение двигательной моторики желудка.

5. Он крепко держал в своих руках штурвал руля.

6.Все гости получили памятные сувениры.

Употребление в речи по смыслу и потому логически излишних слов называется ПЛЕОНАЗМОМ

Задание 9. Выпишите слова, употребленные без учета значения, исправьте ошибки.

1.В 14 веке на Руси начался буйный расцвет архитектуры.

2.Он изо всех сил старается произвести на Софью внимание.

3.Наш класс считается экономическим, то есть мы будущие менеджменты.

4.Публика сканировала: «Браво, Сильвини!»

5.Вся публика была уже в триумфе.

6.На абзацах учебника по литературе приведены цитаты из произведений.

7.Нельзя забывать, что наши товары идут на импорт.

8.В честь пришедших на вечер прозвучал концерт.

9.Наконец-то обнаружены остатки царской семьи.

10.Моей подруге вырезали аппендицит.

Задание 10. Укажите неуместно употребленные однокоренные слова, замените их синонимами

1. Писатель писал роман в послевоенные годы.      

2. Лесник знает в своем лесничестве каждое деревце.

3.Герои-подпольщики вели себя героически.

4.Илюша говорил, что случился этот случай зимой.

5. Пилот вынужден был совершить вынужденную посадку.

6. Активисты активно участвуют в работе.

Повторение однокоренных слов или одинаковых морфем называется ТАВТОЛОГИЕЙ

Задание 11. Найдите избыточные словосочетания.

Главная суть, суть дела, первое боевое крещение, ландшафт местности, памятный сувенир, период времени, демобилизоваться осенью, демобилизоваться из армии, дебют молодой балерины, впервые дебютировать, ввести в строй, постоянные еженедельные рубрики, еженедельные выступления, свободная вакансия.

Задание 12. Исправьте предложения, определите тип речевой ошибки.

1. Два единственных вопроса тревожили жителей города: вода и тепло (единственный — «только один»).

2. Школьный стадион прислонился к старому парку (примыкал).

3. В зале ожидания находилось много командировочных (командированных).

4. Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным (показывать пример).

5. Проливной ливень заставил нас спрятаться под навес (лишнее слово- проливной).

6. Данный вопрос не играет существенного значения в решении задачи (играть роль).

7. Наши воины свершили много геройских подвигов (героических).

8. Эта выставка обогатит ваш кругозор (расширит).

Задание 13. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

1. В своей автобиографии Юрий Владимирович Никулин с благодарностью вспоминает талантливых артистов, с которыми ему довелось работать в цирке и на съёмочной площадке.

2. На семинар собрались молодые физики – будущий передовой авангард отечественной науки.

3. В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.

4. Младшая дочь, регулярно навещавшая родителей, заметила, что с годами у матери, которой было за шестьдесят, стали появляться необоснованные вспышки негодования, иногда отдающие высоко­мерной спесью.

5. Понятие в философии – это отвлечённая абстракция, представляющая собой обобщённое знание о предмете или явлении.

6. На конференции выступающий большую половину своего доклада посвятил анализу развития машиностроительной отрасли.

7. Вольфганг Амадей Моцарт начал обучаться музыке в раннем детстве и уже в четыре года впервые дебютировал как композитор, сочинив концерт для клавесина с оркестром.

8. После фильма экскурсовод рассказал детям о самых интересных фактах биографии жизни великих художников-импрессионистов.

9. Социализация представляет собой процесс, главная суть которого заключается в том, что человек постепенно усваивает социальный опыт и учится эффективно взаимодействовать с другими людьми.

10. Я напомню вам простую истину: вы родные братья и поэтому должны взаимно помогать друг другу.

Задание 14. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.

1. Бóльшую половину жизни Матвей Семёнович ни о чём не беспокоился, жил на широкую ногу, много, но бесцельно путешествовал, а потом что-то резко изменилось: он стал много думать, занялся благотворительностью и даже начал писать книги.

2. Время от времени глава семьи менял расстановку сил в собственном доме, одних возносил, других лишал на время полномочий, держал в грязном теле, с тем чтобы потом снова одарить вниманием и заботой.

3. Поздней осенью, к великому удивлению всех в усадьбе, он неожиданно вернулся с двумя слепцами в неимущей одежде.

4. В его позе было что-то от парадного портрета Вильгельма I; казалось, он взвешивал все за и против сделанного ему предложения и не спешил выразить ответ.

5. Василий Алексеевич звёзд с неба не ловил, но всё же был довольно опытным в военном деле командиром, прошедшим хорошую школу в Семилетнюю войну.

6. При этом в ряде регионов цены практически не изменятся, но будут и такие, где цена на отдельные товары подорожает в полтора раза и даже больше.

7. Чувствуя себя одинокой в своём горе, Наташа бо́льшую половину времени, одна в своей комнате, сидела в углу дивана и пристально смотрела в одну точку.

8. От литераторов критик требовал, чтобы они писали просто и доступно; от художественного произведения он ждал прежде всего ценного содержания, которое могло бы поднять кругозор читателя.

9. Хороший руководитель, без всякого сомнения, заботится о своих подчинённых и стремится показывать им образец во всём.

10. Когда мы бывали на концертах этого популярного артиста, его пение неизменно производило на нас фурор, и мы думали, что гóлоса прекраснее и быть не может, пока не оказались на выступлении Тимофея Дмитриевича.

Тестовые задания

Вариант 1

1.Паронимами не являются слова

а) идеалистический – идеалистичный

б) умственный – интеллектуальный

в) романтический – романтичный

г) криминальный – криминогенный

2. Правильно построены словосочетания

а) продвигать кого-либо по должности

б) повышать в должности

в) ввести деятельность

г) убедиться о достоинствах работы

3. Сочетаются с неодушевленными существительными слова

а) нестерпимый

б) удачливый

в) терпеливый

г) терпимый

4. Правильно построено словосочетание

а) свободная вакансия

б) монументальный памятник

в) хронометраж времени

г) обыкновенное чудо

5. Правильно построено предложение

а) Этот фильм оказал на нее просто неизгладимое впечатление.

б) У меня складывается мысль, что вы неясно представляете себе ситуацию.

в) Они сыграли главную роль в этой истории.

г) Наконец-то этот ребус распутан: задержаны трое бандитов.

6. Правильно построены предложения

а) Если мы одержим успех на выборах, то изменим экономическую ситуацию.

б) Я не хотел бы вдаваться в комментарии по этому вопросу.

в) Мы получили неожиданные результаты.

г) Спортсмен выполнил свои упражнения с пафосом.

7. Правильно построены предложения

а) Определить рейтинг политика непросто.

б) Я против крайностей и скоропостижных выводов.

в) Я не могу отказаться от искушения процитировать Достоевского.

г) Оплатите, пожалуйста, за проезд.

8. Правильными являются сочетания слов

а) самоотверженный проступок

б) главный приоритет

в) презентовать ценный подарок

г) тактический ход

9. Правильными являются сочетания слов

а) дельный взор

б) деловой вид

в) националистический бюджет

г) сатиричное произведение

10. Сочетаются с одушевленными существительными слова

а) шумовой

б) экономичный

в) шумный

г) громкий

Вариант 2

1. Лишним в синонимическом ряду является слово

а) неуч

б) невежа

в) профан

г) невежда

2. Синоним к слову плеоназм

а) избыточность

б) тавтология

в) образность

г) красочность

3. Правильно построены словосочетания

а) прыгать с парашюта

б) предпринять меры

в) заслужил известность

г) приобрел известность

4. Сочетаются с одушевленными существительными слова

а) маломощный

б) экономичный

в) экономный

г) задушевный

5. Правильно построено словосочетания

а) выдающийся виртуоз

б) высокий рейтинг

в) одеть пальто

г) заразная инфекция

6. Правильно построено предложение

а) Мы уделяем большое значение образованию наших школьников.

б) Когда нервничаешь, частенько разыгрывается аппетит.

в) Это не играет никакого значения.

г) Фильм поможет зрителям получить мнение о России.

7. Правильно построены предложения

а) Нам не удалось предвосхитить эти события.

б) Результаты выборов будут подведены после решения суда.

в) Задачи, поставленные нами, достигнуты.

г) Командированные шумели в кабинете администратора

8. Правильными являются сочетания слов

а) главная суть

б) очевидный факт

в) памятный сувенир

г) тактическое обращение

9. Правильно построены словосочетания

а) гостиничный номер

б) лесистая река

в) предварительный аванс

г) практический цвет

10. Правильно построены словосочетания

а) скоропостижное решение

б) уменьшение стоимости

в) прыгать с парашюта

г) подорожание цен

Задание по теме «Лексические и грамматические ошибки» (для 10-11 класса)

        Перепишите исправленное предложение, устранив лексическую/грамматическую ошибку. Запишите номер соответствующей ошибки.

Ошибки:

1) неправильное употребление предлогов

2) неправильное построение предложение с причастным оборотом

3) неправильное употребление фразеологизмов

4) плеоназм

5) ошибки с паронимами

6) неправильное употребление устойчивых сочетаний

7) употребление слова в несвойственном ему значении

речевая недостаточность

Образец:

Исходный вариант: Муж Катерины был человеком безвольным, полностью подчинившийся матери.

Исправляем: Муж Катерины был человеком безвольным, полностью подчинившимся матери. – ошибка 2.

Для учителя: в конце предложения ответы выделены желтым цветом

1. Его гуманность и человеколюбие известны всем.4
2. А сейчас все пойдет по своим делам.3
3. Люди начинают сеять урожай.6
4. Большое значение он оказал на развитие литературы.6
5. Вся страна  от мала до великого поднялась на борьбу с врагом.3
6. Он никогда не откладывал дела в длинный ящик.3
7. Он шел с товарищем со школы.1
8. От утра до вечера он делает кораблики из бумаги.1
9. Вопреки отца он не стал жениться. 1
10. Его героизм проявился при бое с врагами.1
11.  Погода была дождевая и пасмурная. 5
12. Через шум мотора не было слышно крика детей.1
13. Благодаря борьбы красноармейцев, мы выиграли войну.1
14. Чацкий является единственным персонажем из передовых людей, появившийся на сцене. 2
15. Труд создает человеку радость.6
16.  Выступление актеров нас приятно шокировало.7
17. Мальчишка любил пускать туман в глаза, рассказывая о своих успехах.3
18. По тропинкам, ведущих к озеру, шли люди. 2
19. Матрешка – кукла-праздник, имевшая большую роль в развитии русской культуры. 6
20. Атмосферный воздух здесь великолепен! 4
21. В кабинете висели русские писатели. 8
22. Лермонтов впервые дебютировал со стихотворением «Смерть поэта».4
23. В классе у Марии Ивановны 40 учеников. И каждое утро 40 внимательных глаз смотрят на учительницу. 4
24. В комплекте с инструментом шел гарантированный талон. 5
25. Погруженная Татьяна в свои мысли не решается поговорить с Евгением. 2
26. Меня поражает изумительная жадность Плюшкина.7
27. Гоголь много описывает о похождениях Чичикова.1
28.  У него сразу вспотели ладони рук. 4

Лексические нормы, Задание 20 ЕГЭ 2018 по русскому
языку Тренировочные упражнения.

Укажите,
какое слово — лишнее: 

Птенцы падают вниз на землю. 

Начало в 19 часов вечера. 

В декабре было
отмечено шесть самовольных прогулов. 

Проработал пять
лет, не получая ни копейки денег. 

По моему личному
мнению, выставка не вызвала повышенного
интереса. 

Не задирайте нос кверху!

 В самые ближайшие дни мы это выясним. 

Взаимоотношения между супругами улучшились. 

Ошибки чтеца неприятно резали слух. 

В литературном
наследии писателя большое и
видное место занимает разоблачение ложных эстетических установок.

Вольнолюбивая тема
является основным лейтмотивом всего
творчества Некрасова.

На
самом деле Хлестаков — человек, очень оторванный
от жизненной реальности. Новый сплав — великолепный сварочный материал для электросварки стальных
изделий Все учащиеся своевременно выполнили заданное
задание.

Между различными традициями общей языковой дидактики
существуют заметные различия.

Загрязнение
атмосферного воздуха — животрепещущая и
актуальная проблема нашего века.

Беседа, которую мы
провели, подошла к своему завершающему
концу

Наружная
внешность героини достаточно привлекательна.

Отметьте
предложение без речевой ошибки (где нет тавтологии):

Герой
целеустремленно стремится к намеченной цели.

Юрий Гагарин,
который является первым космонавтом, является и примером для современной
молодежи.

Грохотавшие орудия
оглушали своим грохотом.

Чистое
помещение новой школы производило своей чистотой приятное впечатление Обучение давалось Гагарину легко: он неизменно получал пятерки

Отметьте
словосочетание, употребленное без речевой ошибки (тавтологии или плеоназма):

в любое время возвратиться назад импортировать из-за
рубежа

объединиться
воедино

Отметьте
предложение без речевой ошибки (где нет плеоназма):

Темный мрак
колодца не испугал мальчика, и он смело бросился на помощь тонущей девочке
Николай всегда был ведущим лидером нашего дружного коллектива.

Мои
коллеги по профессии любят дискутировать, и их часто бывает трудно в чем-нибудь
переубедить. На околоземных орбитах постоянно работают
спутники связи, службы погоды.

Отметьте
предложения, где есть плеоназм.

Каждый
герой романа имеет свои индивидуальные черты.

Последствия
вашей оплошности последуют незамедлительно.

Необходимо
провести тщательную проверку оборудования.

Из
лекции по искусству общения мы узнали много новых и полезных знаний

Отметьте
словосочетание, употребленное без речевой ошибки (тавтологии или плеоназма):

махал руками прейскурант цен упал вниз

в любую минуту
времени

Отметьте
словосочетание, употребленное без речевой ошибки (тавтологии или плеоназма):

более
важнее  время мчится в
сентябре месяце

взаимоотношения
между людьми

Отметьте
словосочетание, употребленное без речевой ошибки (тавтологии или плеоназма):

первая
премьера подниматься вверх в конечном итоге

более
сильный

Отметьте
предложения, где есть плеоназм.

Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары Приходилось
днем заниматься в техникуме, а вечером — в аэроклубе

Когда я
вернулся обратно к своим друзьям, радости нашей не было предела.

Внутренний
интерьер комнаты отдыха располагал к приятному проведению времени: здесь можно
было расслабиться после дневных трудов.

Найдите
случаи тавтологии и плеоназма. Исправьте предложения. 

1)  У Толстого каждое действующее лицо имеет своё лицо.

2)  Кроме основных занятий, во второй половине дня у нас проводятся
факультативные занятия по второй специальности.

3)  Это монументальный памятник.

4)  Есть ли у вас свободные вакансии?

5)  Герой романа «Герой нашего времени» целеустремленно стремится к
своей цели.

6)  Это был его первый дебют.

Найдите
случаи тавтологии и исправьте фразы:

1.  По
сведениям из осведомленных источников, намечено подписание «Соглашения о
национальном согласии». 

2.  Раскрывая
предложенную тему, мы попытаемся раскрыть концепцию занятости в новых
социально-экономических условиях России. 

3.  В
отличие от становления предпринимательства в ХIХ веке, отличавшегося
самобытностью и народностью, предпринимательство ХХ столетия являет более пеструю
картину. 

4.  Товарные
биржи были сформированы в форме акционерных обществ. 

5.  На
предприятии пока еще не существует специального отдела маркетинга, а все
функции пока выполняет инженер по маркетингу. 

6.  Традиционные
экономические теории традиционно (чаще всего и обычно) учитывали только низшие
потребности.

Устраните
речевую избыточность и тавтологию:

1.  К
концу соревнований в более лучшем положении оказалась команда «Стрела».

2.  Наши
спортсменки не были в состоянии составить конкуренцию китаянкам и оспаривали
лишь места, начиная с третьего. 

3.  Яснее
нам стали видны возможности и пути нашего движения вперед. 

4.  Судя
по тем находкам, которые они нашли, уже есть веские доказательства в пользу
этой гипотезы. 

5.  Участники
творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее. 

6.  После
первого дебюта в одном известном фильме молодая актриса стала получать
предложения сниматься за границей. 

7.  Рабочий
был уволен за прогул без уважительной причины. 

8.  На
научном семинаре автор изложил главную суть этой книги.

Тренировочные задания №20
ЕГЭ 2018 по русскому языку ПЕРВАЯ ЧАСТЬ

1.               
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Работодатель
должен предложить свободную вакансию всем сотрудникам одновременно.

2.               
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Наверху были
магазин, где продавались памятные сувениры, отличное информационное бюро и
туалетные комнаты.

3.               
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Чувствуешь себя
королевой, люди расступаются на улице, коллеги по работе почтительно кивают,
Аркадий Борисыч вежливо подает руку, обернутую в стерильную бумажку.

4.               
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

С самого начала
произведения автор ведет взаимный диалог с читателем, показывает свое отношение
к главным героям, к их переживаниям, мыслям.

5.               
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Не курите сами,
так вы сохраните свое здоровье; не находитесь в окружении курящих людей, так
как «пассивное курение» ослабляет защитный иммунитет.

6.               
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Как сообщает
печатная пресса, за 9 месяцев 2006 года поездами дальнего следования
воспользовались 2 млн. 276 тыс. человек, поездами пригородного сообщения – 945
тыс. человек.

7.               
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Бассейн реки
Чусовой в течение несколько столетий служил кровавой ареной, на которой кипела
самая ожесточенная борьба местных аборигенов с безвестными пришельцами.

8.               
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Добросовестно
занося в записную книжку свои наблюдения, мистер Пиквик был принят за
секретного шпиона, и кучер решил поколотить его и присоединившихся к нему
друзей.

9.               
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

У неё были мягкие
черты лица, и, когда мы принимали какое-нибудь решение, её глаза и улыбка
вспыхивали, словно ей преподнесли бесплатный подарок.

10.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В настоящее время
Тихий океан играет важную роль в жизни многих стран. Половина мирового улова
рыбы приходится на эту водную акваторию.

11.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Он боялся, что
Остап вскроет стул сам и, забрав ценные сокровища, уедет, бросив его на
произвол судьбы.

12.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. 

На сцену вышла
молодая девушка, одетая в красивое, отливающее серебром белое платье. Прошлась
лёгкой поступью, повернулась, улыбнулась в зал и ещё прошлась.

13.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Телефон тревожил
его поминутно и звонил с упорством трамвайного вагона, пробирающегося через
товарный рынок.

14.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Стихотворение М.
Ю. Лермонтова «Завещание» было написано в 1840 году и по форме представляет
исповедь героя перед своей смертью.

15.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Два мальчика и три
девочки шли на смену к городскому памятному мемориалу, где на плитах из
красного гранита были перечислены все военные части и корабли, защищавшие город
в последней войне.

16.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Одно знаю точно:
никогда уже не сяду писать мою автобиографию, даже если проживу до ста лет.
Надо быть слишком влюблённым в себя, чтобы писать без стыда о самом себе.

17.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В поезде князь
впервые знакомится с Парфеном Рогожиным, сыном богатого купца, унаследовавшим
после его смерти огромное состояние.

18.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Более ста стран
мира импортируют из-за рубежа нефть, подорожавшую с 1998 года втрое.

19.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Нагульнов в два
прыжка очутился у амбара, ударом сжатого кулака сшиб стоявшего на порожке
парня, резко захлопнул дверь и крепко прислонился к ней спиною.

20.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В течение первого
квартала необходимо создать прейскурант цен на услуги быта.

21.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово,
соблюдая нормы современного русского литературного языка.

С водителями
автоколонны была прочитана беседа о недопустимости курения и разговора по
телефону при работе на линии.

22.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово,
соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Романтической
мечте Сатина о гордом, вольном, сильном Человеке противопоказана реальность его
жизни.

23.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово,
соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Мне казалось, что
в этом путешествии львиная часть всей работы падает на меня. Такое положение
меня не устраивало.

24.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово,
соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Чтобы увеличить
уровень гемоглобина в крови, нужно откорректировать питание.

25.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая
нормы современного русского литературного языка.

Благодаря сильным
морозам в ряде городов и регионах страны замерзла водопроводная сеть и
повреждены трансформаторы.

26.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово,
соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Фамусов живёт по
лозунгу: «Подписано, так с плеч долой».

27.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово,
соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Это событие,
произошедшее ранней весной, сыграло большое значение в дальнейшей жизни героя.

28.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая
нормы современного русского литературного языка.

Все присутствующие
изъявили согласие узнать эту историю, или, как выразился почтмейстер,
презанимательную для писателя в некотором роде поэму.

29.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово,
соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Она была, видимо,
не прочь продвинуться ещё дальше, но устройство прибора не позволяло ей
предвещать хорошую погоду более настойчиво.

30.          
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово,
соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Многие психологи
придерживаются того отношения, что все хорошие и все плохие черты личности
закладываются в детстве.

ОТВЕТЫ

1.свободную 

2.памятные 

3 по работе 

4.   взаимный 

5.   защитный 

6.   печатная 

7.   местных 

8.секретного 

9.       
бесплатный 

10.   водную 

11.   ценные 

12.   молодая 

13.   товарный 

14.   своей 

15.   памятному 

16.мою

17.впервые

18.из-за рубежа

19.сжатого

20.цен

21.проведена

22.противопоставлена

23.доля

24.повысить

25.из-за

26.принципу

27.имеет

28.желание

29.предсказывать

30.мнения

Теория

Лишнее слово (плеоназм,
то есть речевая избыточность)
– это ошибочные с точки зрения норм лексической сочетаемости соединения двух
слов, в которых одно из них является лишним, так оба они или совсем не
отличаются по смыслу (так называемые абсолютные синонимы), или отличаются
незначительно, или, наконец, эти слова принадлежат к разным частям речи и
смежны по семантике (ср.: Базаров несколько резковат. Слово несколько
определяет степень признака, которая выражена в самом прилагательном суффиксом –оват-)

Плеоназмы различны по структуре

1)  сочетание двух однозначных
(синонимичных) существительных, воспринимаемых как обозначение разных, хотя и
однородных понятий: Слышались брань и ругательства.

2)  сочетание прилагательного и
существительного, в котором значение прилагательного в известной мере дублирует
значение, заключённое в существительном: Наступил тёмный мрак.

3)  сочетание двух однозначных
(синонимичных) глаголов: Мы помним и не забываем героев войны.

4)  сочетание двух однозначных
(синонимичных) прилагательных: Раскольников жил в небольшой маленькой
каморке.

5)  сочетание глагола и наречия: Враги
приближались всё ближе.

Тавтология
(разновидность плеоназма) – повторное
обозначение другими словами уже названного понятия (умножить во много раз,
спросить вопрос, необычный феномен и др.) Классификация речевых ошибок

№ п/п	Вид ошибки	Примеры
1	Употребление         слова          в несвойственном ему значении	Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Мысль развивается на продолжении всего текста.
2	Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом (проверяется в задании 5)	Мое отношение к этой проблеме не поменялось. Были приняты эффектные меры.
3	Неразличение    синонимичных слов	В конечном предложении автор применяет градацию.
4	Употребление       слов       иной стилевой окраски	Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею.
5	Неуместное     употребление эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов	Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений.
6	Неоправданное употребление просторечных, жаргонных слов	Таким людям всегда удается объегорить других.
7	Нарушение             лексической сочетаемости	Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественные особенности (вместо средства).
8	Употребление лишних слов, в том числе плеоназм	Красоту пейзажа автор передает нам  помощью художественных приемов. Молодой юноша, очень прекрасный
9	Употребление рядом или в близком контексте однокоренных слов (тавтология)	В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.
10	Неоправданное             повторение слова	Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного.
11	Бедность       и       однообразие синтаксических конструкций	Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.
12	Неудачное            употребление местоимения	Данный текст написал В.Белов. В нём поднимается важная проблема.

Примечание:

Формулировка задания
20 возможна в двух вариантах: исключение слова или его замена.

 

Отредактируйте предложение:
исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Вариант
1 1.           Сегодня прейскурант цен можно
увидеть в любом кафе.

2.             
Его
гуманность и человечность известны всем.

3.             
Мне срочно 
надо было написать мою автобиографию.

4.             
Это
криминальное преступление потрясло весь город.

5.             
В нашем
городе в торжественной обстановке был открыт мемориальный памятник, посвященный
воинам-интернационалистам.

Вариант 2

1.             
Таня –
верная жена своему мужу.

2.             
С 1839
года поэта ссылали 2 раза в ссылки.

3.             
На Урале
добывают руду в рудниках.

4.             
Он
должен понять, что жизнь не кончена, что нужно бороться до конца жизни.

5.             
До конца
своей жизни он помнил её.

Вариант 3

1.             
В этой
книге описываются действительные факты.

2.             
В
преддверии предстоящего боя солдаты проверяли амуницию, чистили оружие.

3.             
В период
студенческой практики мы собирали произведения разных жанров народного
фольклора.

4.             
На
празднике ветеранам вручили памятные сувениры и ценные подарки.

5.             
Руководители
предприятия по-прежнему надеются на руководящие указания министерства. Вариант 4

1.             
Памятный
монумент воздвигнут на Поклонной горе.

2.             
Индейцы
– коренные аборигены Америки.

3.             
Рабочим
выплачена зарплата за май месяц.

4.             
Стоимость
товаров и услуг сверяйте по прейскуранту цен.

5.             
Появилась
свободная вакансия.

Вариант 5

1.             
Напишите,
пожалуйста, свою автобиографию.

2.             
Долгие и
продолжительные аплодисменты не смолкали в концертном зале.

3.             
Мужественные
и смелые люди одержали победу над фашистами.

4.             
Мёртвый
труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни.

5.             
Нельзя
касаться оголённых проводов незащищёнными ладонями рук.

Вариант 6

1.             
Это был
первый дебют начинающего актёра.

2.             
На
рабочем месте нужно беречь каждую минуту времени.

3.             
Председатель
домового комитета сделал анонс о предстоящем собрании жильцов.

4.             
У
Толстого каждый персонаж имеет свои индивидуальные черты.

5.             
Взгляд
воспитателя внушал детям страх и боязнь.

Вариант 7

1.             
В конце
выступления оратор, резюмируя, кратко обобщил свои предложения.

2.             
Бывший
экс-министр принял решение вернуться в Москву.

3.             
Местные
аборигены радостно встретили путешественников.

4.             
Ладонью
руки он медленно гладил ребёнка по голове.

5.             
Эта
девушка произвела на всех очень прекрасное впечатление.

Вариант
8 1. Незаконные бандформирования терроризировали весь
город.

2.             
В ответ
на наш запрос мы получили следующий ответ.

3.             
Наша
деятельность направлена на развитие общения и коммуникации.

4.             
Этот
план требует корректив и поправок.

5.             
В мае
месяце оборот денежных средств составлял 6.000.000 рублей. Вариант 9

1.       Большую половину своего выступления
докладчик посвятил анализу политической ситуации.

2.       Главная суть рассуждения
заключается в тезисе текста.

3.       Перед нами как из-под земли возник
крохотный карлик.

4.       Моя мама готовит очень вкусные
беляши с мясом.

5.       Первоклассник быстро спускался вниз
по школьной лестнице, торопясь на урок.

Вариант
10 1.           Мягкий свет вечернего заката
поразил наше воображение.

2.             
Другой
альтернативы нет и быть не может.

3.             
Он шёл
по направлению к дому.

4.             
Порочащая
клевета всегда больно бьёт по сердцу.

5.             
Моя мама
вкусно готовит яблочную шарлотку.

Вариант 11

1.             
Люди
вкладывают огромные денежные финансы в проекты, связанные со временем.

2.             
Картина
мне понравилась тем, что в ней изображен быт жизни народа.

3.             
Троекуров
был расточителен, любил богатую роскошь.

4.             
Кирила
Петрович послал послов за Дубровским.

5.             
На
вокзале Дубровский встретил неизвестного незнакомца.

 

Отредактируйте предложение:
исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.

Запишите подобранное слово,
соблюдая нормы современного русского литературного языка. Вариант 12

1.             
Каждый
понимает понятие «счастье» по-своему.

2.             
В конце
XVII столетия сторонники царевны Софии одержали поражение в битве с войсками
молодого преобразователя России Петра Великого.

3.             
У Ирины
карие волосы и зеленые глаза.

4.             
Фамусов
действует по лозунгу: «Подписано, так с плеч долой».

5.             
Алёша
безропотно переносил все тяжести жизни.

Вариант 13

1.             
Онегин
ведёт праздничный образ жизни.

2.             
Бакенбарды
у Базарова были песчаного цвета.

3.             
О
подвигах саперов, танкистов, лётчиков рассказывают такие рассказы, как
«Маленькие рассказы о больших подвигах» Суркова.

4.             
Печорин
– главный герой «Героя нашего времени».

5.             
Ночью
ребята увидели сторожа, который сторожил усадьбу.

Вариант 14

1.       После уроков мы пошли на спортивную
площадь.

2.       У Печорина острый ум, который
способствует ему верно судить о людях.

3.       Пьер тыкался из угла в угол в
поисках смысла жизни.

4.       Человеком богатырской силы
предстоит перед нами Тихон Щербатый.

5.       Стихотворение «Строго воспрещается»
Маяковский написал в газете «Красная нива».

Вариант 15

1.             
Писатель
написал этот роман в то время, когда передовая молодёжь была увлечена
естественными науками.

2.             
Купец
Лопахин купил имение, прекраснее которого нет на свете.

3.             
Во время
ремонта мастера тщательно аннулировали все неровности стен.

4.             
Этот
невероятный случай, оставивший след в моей памяти, случился со мной в юности.

5.             
Эту
аксиому ещё стоит доказать будущим математикам.

Вариант 16

1.             
В Думе
начались слухи о том, что предстоит смена правительства.

2.             
История
с коробкой из-под ксерокса во время выборов президента стала, по сути, басней
во языцех.

3.             
Наконец
поднялся тамада и поднял тост за юбиляра.

4.             
Чаша его
терпения наконец лопнула.

5.             
Сейчас
отечественные производители пытаются удешевить стоимость товаров.

Вариант 17

1.             
Это была
храбрая мысль.

2.             
Я знал,
что мой друг сильно слабый человек.

3.             
Львиная
часть работы была сделана.

4.             
На этой
вечеринке он и начал за ней флиртовать.

5.             
Он мне с
апогеем рассказывал об этом.

Вариант 18

1.             
Вдали от
Родины с глубиной чувствуешь свою ответственность за то, что происходит дома.

2.             
Всю
четвёртую декаду апреля было холодно.

3.             
Мы
успешно осуществили эту проблему.

4.             
Адвокат
добивался, чтобы его подзащитного обелили.

5.             
В этом
году большой урожай кавунов.

Вариант 19

1.             
Школьные
годы пропали не зря.

2.             
Родители
должны во всём показывать образец поведения своим детям.

3.             
Лектор
рассказывал о вопиющих достижениях столетия.

4.             
Совершим
краткий ракурс в историю.

5.             
Срок
выполнения ремонта может быть пролонгирован.

Вариант 20

1.       Эффективность режима экономии во
многом зависит от того, насколько лимитируются финансовые расходы.

2.       Никто не вправе запретить
журналисту беседовать с очевидцами происшествия, свидетелями, а затем изложить
своё кредо.

3.       Он хорошо рисовал, писал стихи,
рассказы, был завсегдатаем художественной самодеятельности.

4.       В нашей библиотеке есть очень
дефицитная книга – первое издание «Путешествия из Петербурга в Москву».

5.       Они работают как самые отъявленные
специалисты.

 

Отредактируйте предложение:
исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Вариант
21 1.    Печорин вышел из знатной
аристократической семьи.

2.                      
Шолохов
…писал «Поднятую целину» по горячим следам событий, когда ещё были свежи
воспоминания о событиях.

3.                      
Нет, ни
гроза, ни пророчество сумасшедшей и безумной старухи послужили причиной
признания Катерины.

4.                      
Молодым
юношей он приехал в Петербург.

5.                      
Коллеги
по работе пришли проведать заболевшего Николая Петровича. Вариант 22

1.                      
Мое
отношение к настоящей действительности резко отрицательное.

2.                      
Надо
преодолеть все старые пережитки и идти вперед.

3.                      
Больше
всего в романе меня привлекает Наташа Ростова, которая отличается особым
художественным обаянием.

4.                      
Мне
особенно нравится в Олеге его нежное отношение к своей матери.

5.                      
Лишь при
одном имени Пушкина появляется такое чувство чего-то близкого, родного. Вариант 23

1.                      
Евгений
Онегин не нашел счастья в своей жизни.

2.                      
Борис,
персонаж драмы «Гроза», ничего не имеет и вполне зависит от дяди.

3.                      
Поэма
Маяковского горячо связана с действительностью.

4.                      
Физически
раненный Сокол хотел еще раз взлететь в небо.

5.                      
Он снова
переживает новое разочарование.

Вариант 24

1.                      
После
встречи на высшем уровне стороны подписали договор о взаимном сотрудничестве.

2.                      
В конце
года состоится мой бенефис, и я впервые выйду на сцену к любимым зрителям.

3.                      
За
стеклянными витражами магазина были видны первые покупатели.

4.                      
Жители
нашего города были свидетелями театрализованного представления.

5.                      
Состоялась
первая премьера.

Вариант 25

1.                      
Никого
не волнует жизнь своего ближнего.

2.                      
Юная
девушка жертвовала всем, чтобы помочь семье.

3.                      
Если
твоя любовь глубока и искренна, ты готов посвятить ей всю свою жизнь

4.                      
В Сирии
был уничтожен арсенал оружия.

5.                      
Сторожевые
корабли обходили акваторию водных объектов, проверяя, нет ли мин.

 

Отредактируйте предложение:
исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.

Запишите подобранное слово,
соблюдая нормы современного русского литературного языка. Вариант 26

1.                 
Ошибку
молодости не вернуть.

2.                 
Благодаря сильному урагану с дома сорвало
крышу.

3.                 
В школе
проводился региональный шахматный турнир. Наш класс одержал поражение. 

4.                 
Вследствие предстоящего военного парада движение по
центральной улице будет закрыто.

5.                 
На
митинг собрались закоренелые патриоты, как они себя называли.

Вариант 27

1.                 
В этом
рассказе рассказывается о двух влюблённых, которые получили «солнечный удар».

2.                 
Ha
вокзале висит объявление: «Касса для командировочных на втором этаже.

3.                 
Можно
начинать собрание: форум уже есть.

4.                 
Для
свободных игр выносим на площадку много различных атрибутов: вожжи, санки,
тапочки.

5.                 
Количество
читателей нашей библиотеки непрерывно прогрессирует.

Вариант 28     

1.                 
На уроке
русского языка мы писали сочинение по картине. Моё внимание привлекла Алёнушка:
её ланиты разрумянились, глаза смотрели вдаль.

2.                 
Открытый
урок прошел на ура, коллеги, посетившие его, были шокированы высочайшим
мастерством учителя.

3.                 
Бородинская
битва вскрыла то лучшее, что было в душе у князя Андрея.

4.                 
Коллеги
поздравили меня с постигшим юбилеем.

5.                 
Скрутившись
клубком и уютно расположившись на стуле, спит наш любимый котёнок.

 

Отредактируйте предложение:
исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Вариант 29

1.       В течение длительного  периода времени
мы оформляли загранпаспорт.

2.       Глубокая бездна пугала нас.

3.       Мяч, брошенный ребёнком, резко
подскочил вверх.

4.       Когда портниха шила платье, она
соединила воедино две детали.

5.       Когда мы были в горах, инструктор,
поддерживая меня, часто протягивал мне ладонь руки, чтобы я чувствовала себя
уверенно.

Вариант 30

1.       Огромная лавина снега неслась на
нас с гор.

2.       В школьном журнале появилась
сатирическая карикатура на двоечников и прогульщиков.

3.       Вдруг на празднике, посвящённом 9
Мая, громко грянула музыка.

4.       Студенты филологического факультета
отправились собирать народный фольклор.

5.       В парке Победы был возведён
мемориальный памятник героям, защищавшим посёлок от фашистов.

6.       Бунин рассказывает о военном
поручике.

Плеоназмы
— словосочетания, содержащие излишний в смысловом отношении компонент. Тавтология – это тождесловие, то
есть повторение сказанного иными словами или повторение однокоренных
слов.                             

Примечание автора: 

Лишнее слово в
словарике осталось невыделенным.

А Автоматический рефлекс Акватория водных объектов Антагонистическая борьба Ареал обитания Ароматные духи Арсенал оружия Атмосферный воздух Б Бесполезно пропадает Бесплатный подарок Бестселлер продаж Биография жизни Большое и видное место Большое человеческое спасибо Бывший экс — чемпион Букет цветов В Взаимоотношения между супругами Взаимный диалог Водная акватория Возобновиться вновь Ведущий лидер Вернуться назад Взлетать вверх Видел своими глазами Визуальное изображение Всенародный референдум Возвращаться обратно Воспоминания о былом В конечном итоге Внутренний интерьер Впервые дебютировал Впервые знакомиться Впереди лидирует Временная отсрочка Все и каждый Выплаченная (заработная) плата Г Героический подвиг Гибель человеческих жертв Гигантский/огромный исполин Главная суть Главный лейтмотив

Основной лейтмотив Отара овец Ответная контратака Ответная реакция Отступать назад Очень крохотный П Памятный сувенир Патриот родины Первая премьера Пережиток прошлого Период времени Пернатые птицы Перманентное постоянство Перспектива на будущее Печатная пресса Письменное делопроизводство Повторить снова Подводный дайвинг Подняться вверх по… Повседневная обыденность Пожилой старик Полное право Полный карт-бланш Полностью уничтожен По направлению к (место) Планы на будущее Помог и поспособствовал (одно слово лишнее) По моему личному мнению Популярный шлягер Посетить/побывать с визитом Поступательное движение вперед Предварительное планирование Предварительная предоплата Предварительный анонс Предчувствовать заранее Предупредить заранее Прейскурант цен, тарифов Приснилось во сне Производство работ Простаивать без дела Проливной ливень Промышленная индустрия Прошлый опыт

Главный приоритет Гнусная ложь Голубая синева Госпитализация в больницу Д Депиляция волос Демобилизоваться из армии Действия и поступки (одно слово лишнее)  Действующий акт Движущий лейтмотив Долгий и продолжительный (одно лишнее)  Дополнительный бонус Дополнительный овертайм Другая альтернатива Е Единогласный консенсус Ж Жестикулировал руками Живут скучной жизнью З Заданные данные Заведомая клевета Заезжий гастарбайтер Злоупотребление пьянством/алкоголизмом/наркоманией Занудный и скучный (одно слово лишнее) Захватывающий триллер И Избитая банальность Изобиловал большим количеством Имеет место быть Импортировать из-за рубежа Интервал перерыва Интерактивное взаимодействие Информационное сообщение Исключительно эксклюзивный Истинная подоплёка Истинная правда Истинная реальность IT — технологии К Карательная репрессия Кивнул головой Коллега по работе/по профессии Коммуникативное общение Консенсус мнений Короткое мгновение Коррективы и поправки (одно слово лишнее) Крайне экстремистский Краткое резюме Круглосуточный нон — стоп Л Ладони рук Ледяной айсберг Линия ЛЭП Лично я Лицо в анфас М Маршрут движения

Полный аншлаг Полное фиаско Попытка покушения Популярный шлягер Потрясающий шок Почтовая корреспонденция Путеводная нить Ариадны Пять рублей (любой другой вариант) денег Р Равная половина Рассказчик рассказывал (другой глагол) Реальная действительность Революционный переворот Регистрационный учет Реорганизация организации Рыбная уха С Самовольный прогул Самое ближайшее время Самое выгоднейшее Саммит на высшем уровне Самый лучший Сатирическая карикатура Свободная вакансия Секретный шпион Сенсорный датчик Сервисная служба Сервисные услуги Сжатый кулак СD — диск Система СИ Система GPS Скоростной экспресс Скриншот с экрана монитора Смешивать вместе SMS — сообщение Совместная встреча Совместное соглашение Совместное сотрудничество Соединить воедино Спуститься вниз по … Странный парадокс Страсть к графомании Строгое табу Суеверная вера Существенная разница Счёт на оплату Т Так, например (одно слово лишнее) Тайный аноним Тем не менее, однако (одно слово лишнее) Темнокожая негритянка Тестовые испытания Тёмный мрак Толпа людей Только лишь (одно из слов лишнее) Топтать ногами Травматическое повреждение

Международный интернационализм Мемориальный памятник Меню блюд Местный абориген Мёртвый труп Молодая девушка Молодой юноша Монументальный памятник Морально – этический (одно лишнее) Моргнул глазами Молчаливая пауза Моя автобиография или моя автобиография Мизерные мелочи Минус три градуса мороза ниже нуля Минута времени Мимика лица   Мужественный и смелый (одно слово лишнее) Н На высоком профессиональном уровне  Наглядно демонстрировать Наиболее оптимальный На сегодняшний день = на сегодня Наследие прошлого Народный фольклор На удивление странно Начальные азы Негодовать от возмущения Незаконные бандформирования Неиспользованные резервы Необоснованные выдумки Необычный феномен Немного приоткрыть Неподтверждённые слухи Неприятно резать слух Нервный тик Неустойчивый дисбаланс Ностальгия по тебе Ностальгия по родине О Объединённый союз Объединиться воедино Огромная махина Осколок сломанной (вещи) Онлайн – вебинары в Интернете Опытно – экспериментальный (одно лишнее)  Опытный эксперт

Тридцать человек строителей (и другие варианты) Трудоустройство на работу Торжественная церемония инаугурации У Увидеть своими глазами Увидеть собственными глазами Уже имеющийся Уже существовал Умножить во много раз Услышать своими ушами Упал вниз Установленный факт Устойчивая стабилизация Утренний рассвет Ф Финальный конец Форсирует ускоренными темпами Х Храбрый герой Хронометраж времени Ц Целиком и полностью (одно лишнее) Ценные сокровища Цейтнот времени Ч Человеческое общество Человеческое спасибо Честолюбивые амбиции Чрезвычайно громадный Ш шоу – показ (одно слово лишнее) Э Экспонаты выставки Эмоциональные чувства Энергичная деятельность Эпицентр событий Ю Юная молодёжь Юная девушка Я январь (и любой другой) месяц Примечание: В роли плеоназма может выступать местоимение свой Перед своей смертью он написал завещание.

23 сентября 2021

В закладки

Обсудить

Жалоба

Тренировочные работы по теме «Лексические нормы речи»

Сборник тренировочный упражнений с ответами.

l-norm.doc
l-norm.pdf

ОБОБЩАЮЩИЙ ТЕСТ

Отметьте нарушения лексических норм.

1. Тихон стал косным виновником гибели Катерины.
2. Со своей будущей женой я впервые познакомился на студенческом вечере.
3. Во время интервала между уроками в аудиторию вошёл преподаватель.
4. Первоочередное внимание мы должны уделить повышению грамотности.
5. Жизненный уровень сотрудников отдела возрос.
6. В ближайшее время следует удешевить себестоимость выпускаемых товаров.
7. В текущем году успешно протекает работа по выведению новых сортов элитарной пшеницы.
8. С самого начала встречи его соперник начал подолгу задумываться и в результате попал в цейтнот.
9. Хотелось бы поблагодарить издательство за издание и выпуск этой книги.
10. В этом тексте выступления много дефектов.

ОТВЕТЫ:1,2,3,5,6,7,8,9,10

Лексические нормы. Отметьте предложения, в которых допущены речевые ошибки – тавтология или плеоназм.

1. У моей мамы в феврале-месяце день рождения.
2. Такие люди любят давать обещания, чтобы привлечь людей на свою сторону.
3. Мы чувствуем за этими словами скрытый подтекст.
4. В парикмахерской вывешен новый прейскурант цен.
5. В статье изложены основные положения новой концепции.
6. Заяц, наверное, смекнул, что ему, совершенно белому, можно спокойно лежать на белом снегу.
7. Решению этого вопроса мешает маленькая мелочь.
8. Черты ее лица четко очерчены.
9. Юноша на всем скаку заскочил в вагон мчащегося поезда.
10. Предназначение человека – в высоком; быть человеком – значит стремиться совершенству.
11 .В подтверждение своих слов адвокат привел много доводов и доказательств.
12. Доклад Петрова свидетельствует о его эрудированности и начитанности в этой области знания.
13. Базаров был человеком недюжинного ума и пылкого сердца.
14. В новом театре драмы вчера состоялась первая премьера спектакля.
15. Профессор долгие годы изучал необычные экзотические растения.
16. Крупные янтарные бусы дополняли ее наряд.
17. По ночам парк отдыха охраняется охранниками.
18. Парк знаменит древними вековыми дубами и кленами.
19. Старый черный шелковый платок окутывал шею барина.
20. С приятным человеком и поговорить приятно.
21. Чтобы понять национальный менталитет русского народа, надо серьезно изучать историю России.

ОТВЕТЫ: 1,2,3,4,5,7,8,9,11,12,14,15,17,18,21

Автор: Красиченко Ирина Анатольевна.

Цель урока:

Познакомить учащихся с типами речевых
ошибок и дать тренировочные упражнения на их
исправление.

Технологии:

1. Компьютерная технология.
2. Технологии деловой игры: лекция вдвоем,
   лекция-визуализация, лекция-провокация.

Формируемые компетенции:

1. Умение слушать.
2. Способность компьютерной презентации.
3. Способность применять знания на практике.
4. Способность переносить знания в реальность.

Оборудование урока:

1. Компьютер.

2. Мультимедийный проектор.

3. Экран.

4. Пакет материалов к уроку у каждого
ученика на парте: памятка “Типы речевых ошибок”,
упражнения на закрепление изученного материала,
индивидуальные карточки для домашнего задания.

Ход урока

1. Вступительное слово учителя.
2. Компьютерная презентация по теме урока с
   исправлением речевых ошибок в приводимых
   примерах.
3. Устные тренировочные упражнения по исправлению
   речевых ошибок.
4. Письменные упражнения на закрепление
   полученных знаний.
5. Итоги урока.
6. Домашнее задание.

1. Вступительное слово учителя.

Вспомните предыдущий урок и назовите
основные признаки хорошей речи.

Все ошибки в письменной речи
распадаются на несколько групп: фактические,
логические, речевые.

Речевые ошибки нарушают правильность
речи, ее точность, выразительность, чистоту,
образность.

2. Презентация “Речевые ошибки”.

Презентация выполнена и
прокомментирована ученицей с коллективным
исправлением речевых ошибок в приведенных
примерах. (Презентация и памятки для учащихся
прилагаются)

3. Устные тренировочные упражнения по
исправлению речевых ошибок.

(Ученикам материал предлагается в виде
компьютерной презентации, ошибки исправляются
устно с коллективным обсуждением вариантов
исправления. Можно 1-2 примера обсудить устно, а
остальные предложить учащимся выполнить
письменно самостоятельно с последующей
проверкой)

I. Употребление слова в несвойственном
ему значении.

1. Он упал навзничь (ничком)
и уткнулся лицом в землю.

2. Он пристально (внимательно)
слушал мой рассказ.

3. Памятник поражает нас своими
причудливыми габаритами (размерами).

II. Неразличение оттенков значения,
вносимых в слово приставкой и суффиксом.

1. В таких случаях я взглядываю (заглядываю)
   в “Орфографический словарь”.
2. Соперники ревностно (ревниво)
   относились к успехам друг друга.
3. Люди начали радостно и хлопотно (хлопотливо)
   выполнять приказание.
4. Сначала о Манилове складывается двойное
   (двойственное) впечатление.

III. Неразличение синонимичных слов.

1. Имя этого поэта знакомо (известно) во
   многих странах.
2. Теперь в нашей печати отводится значительное пространство
   (место) рекламе, и это нам не импонирует
   (нравится).

IV. Употребление слов иной стилевой
окраски.

1. В нашем городе скверы и парки дислоцированы
(расположены) очень удачно.

2. А.С.Грибоедов был еще и автором шикарного
(прекрасного) вальса.

3. В преддверии собрания нам нужно
приготовить все необходимые бумажки (документы,
бумаги).

4. Ввиду отсутствия красной
розы сердце принца будет разбито.

ПРИМЕЧАНИЕ. Известный писатель
В.Солоухин не принимал названия Дворец
бракосочетания; это “…все равно, — считал он,
— что к нитке жемчуга на женской шее прицепить
канцелярскую булавку”.

V. Неуместное употребление
эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов.

1. Этому, безусловно, талантливому писателю
   М.Зощенко палец в рот не клади, а
   дай только посмешить читателя.




2. Сизифовым трудом (напрасным трудом)
   было начать постройку дома в этом месте: через
   два года здесь будет водохранилище.
3. Солнце светило во всю Ивановскую.

ПРИМЕЧАНИЕ. А.П.Чехов намеренно
заменил компонент устойчивого словосочетания кричать
во всю Ивановскую, обновив фразеологизм и
сделав речь более выразительной.

VI. Неоправданное употребление просторечных и
диалектных слов.

1. На пришкольном участке мы посадили капусту,
   морковь, бураки (свеклу).
2. Не могла и не схотела (захотела)
   Катерина жить в “темном царстве”.
3. Неожиданно на подмогу (помощь)
   Чичикову пришел капитан-исправник.

VII. Нарушение лексической сочетаемости.

1. Родилась (Сохраняется) традиция широко
   праздновать День города. (Традиция — это обычай,
   установившийся порядок, унаследованный от
   предшествующих поколений; традиция родиться не
   может: она может сохраняться, быть
   унаследованной.)
2. Уже будучи преклонным человеком (человеком
   преклонного возраста), писатель создал один
   из лучших своих романов.
3. Помещики присваивали львиную часть (львиную
   долю) доходов крестьян.

VIII. Употребление лишних слов (плеоназм — от
греческого “излишество”).

1. Он рассказал автобиографию своей жизни (автобиографию,
   свою биографию).
2. Поэт испытывал сильную ностальгию по родине (ностальгию).
   Ностальгия в переводе с греческого – это тоска
   по родине.
3. Расставаясь с гостями из Белоруссии, мы
   подарили им памятные сувениры (сувениры).
   Сувенир – это подарок, сделанный на память.
4. Мы дорожим каждой минутой времени (минутой).
   Минута – единица времени.

IX. Употребление рядом или близко
однокоренных слов (тавтология – от греческого
“то же самое слово”).

1. Этот необыкновенный случай
случился (произошел) со мной в молодости.

2. В поэме “Мертвые души” Н.В.Гоголь запечатлел
(отразил) свои впечатления о русской
деревне.

3. Поэтически описывает поэт
(А.С.Пушкин) наш город.

X. Неоправданное повторение слов.

1. Павел упорно работает над задуманной
книгой. Наконец, три главы книги
написаны. Он посылает эти главы книги
своим друзьям.

2. Недавно я прочитала одну книгу.
Эта книга называется “Молодая гвардия”.
В этой

книге рассказывается…

XI. Бедность и однообразие синтаксических
конструкций.

1. Мужчина был одет в прожженный ватник. Ватник
был грубо заштопан. Сапоги были почти новые.
Носки были изъедены молью. (Мужчина был одет в
прожженный ватник, грубо заштопанный. Сапоги на
нем были почти новые, а носки изъедены молью.)

2. Павел упорно работает над задуманной
книгой. Наконец, три главы книги
написаны.

Он посылает эти главы книги
своим друзьям. (Павел упорно работает над
задуманной книгой и, когда он заканчивает три
главы ее, посылает их своим друзьям.)

XII. Неудачное употребление местоимений.

1. Я вынула книгу из сумки и положила ее
(книгу или сумку?) на стол.

2  После своего (совершенного)
убийства им овладевает страх.

4. Письменные упражнения на закрепление
полученных знаний.

(Упражнения в распечатанном виде лежат на парте
у каждого ученика. Первое упражнение выполняют
на доске 2 ученика по 5 предложений. Остальные
упражнения выполняются всеми самостоятельно с
последующей проверкой)

Упражнение № 1

Перепишите, вставляя вместо точек нужные по
смыслу слова.

1. Смеяться … смехом. Перенести …
болезнь (заразный, заразительный). 2. Иметь …
намерения. Обладать … характером (скрытый,
скрытный). 3. … мастер. … шелк (искусственный,
искусный). 4. … женщина. … слово (обидный,
обидчивый). 5. Стоять в … позе. Принять … меры
против нарушителей дисциплины (эффектный,
эффективный). 6. Наблюдать за … развития растений.
Идти впереди … (процесс, процессия). 7. Оказаться
человеком невоспитанным, … . Мало читать, быть …
(невежа, невежда). 8. Писатель И.С.Тургенев
рассказал о трагической судьбе … Герасима.
Троекуров был жестоким … (крепостник,
крепостной). 9. В больнице работает опытный … . В
пьесе выведен отрицательный … (персонаж,
персонал). 10. … ребенка. … куртку и сапоги (одеть,
надеть).

Упражнение № 2

Прочитайте и найдите речевые ошибки.
Перепишите, внося необходимые исправления.

1. Друзья, попробуем оглянуться в
будущее. 2. Через весь роман проходит фабула
патриотизма. 3. Очень рано я понял, что биология –
завлекательная наука. 4. С первого момента он
может показаться даже очень прекрасным
человеком. 5. Скоропостижный отъезд Хлестакова и
известие о приезде настоящего ревизора приводят
чиновников в оцепенение. 6. Нельзя без гневного
возмущения относиться к разным Чичиковым,
Ноздревым, Плюшкиным. 7. Автор по-новому решает
вопрос о месте поэта в жизни, о гражданстве
поэзии.

Упражнение № 3

Прочитайте. Укажите, какие речевые ошибки
допущены, исправьте и перепишите.

1. Повесть написана калорийным языком.
2. Среди соучастников соревнований было много
молодых спортсменов. 3. При выплавке стали была
применена новая, более эффектная технология. 4.
Большое значение в романе играют женские образы.
5. Критики оказали высокую оценку новым стихам
поэта. 6. Учащиеся нашей группы нанесли визит
заболевшему преподавателю. 7. Чичиков не скоро
сообразил, из чего состоит одежка Плюшкина.

Упражнение № 4

Перепишите, исправляя речевые ошибки и
распределяя предложения по трем типам:
употребление слов иной стилевой окраски,
тавтология, плеоназм.

1. По вечерам крестьяне отправляются в
очаг культуры. 2. Гринев сочинил песенку и понес
ее Швабрину для рассмотрения. 3. Богатые дворяне
наносили друг другу визиты в гости. 4. Случилось
так, что именно как раз в эти дни открылась
выставка. 5. К пристани подъехала карета, из нее
вылезла прекрасная девушка. 6. В Краснодоне
молодые патриоты организовали подпольную
организацию “Молодая гвардия”. 7. Девушка,
задрав голову, с тоской смотрела на любимого. 8. Им
овладела ностальгия по родине.

5. Итоги урока.

Полученные сегодня знания очень важны
для вас в жизни, а не только при написании
сочинения. Любая неправильность затрудняет
понимание и мешает вашему общению.

6. Домашнее задание.

В качестве домашнего задания учащимся
предлагаются индивидуальные карточки с их
речевыми ошибками, выписанными из тетрадей по
развитию речи. Задание: классифицировать
допущенные речевые ошибки и исправить их.

Пример (карточка ученицы 11-го класса “Б”
Халилуллиной Алины):

1. Так и Н.В.Гоголь раскрывает перед читателями
   проблему умения общаться. В этом тексте автор
   сравнивает умение общаться русского и
   иностранца.
2. А русский человек, как показывает Гоголь, к
   начальству проявляет свое угодничество, если
   кто-то выше него по чину, он ему угождает во
   всем…
3. Позиция автора состоит в том, что человек не
   должен быть чинопочитателем, не должен
   проявлять высокомерие, а должен всегда
   помнить о человеческом достоинстве.
4. Чацкий вел себя достойно всегда, не боясь
   относиться к людям так, как они такового
   заслуживают.

Приложение 1

Приложение 2