Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов ошибка - Oshibku.top - решение и исправление самых разных ошибок

14. Определите, в чем неудачность употребления выделенных слов.

1. После повторного эксперимента были получены отличные данные.

2. Эту особенность конструкции здания просмотрела комиссия.

3. Недостаток приборов ставит под сомнение результаты эксперимента.

4. Вы как автор сообщения можете оставить этот термин.

5. Компания РИКО обует все страну (из рекламы).

6. На столе в библиотеке – отобранные книги.

Вы перешли к вопросу 14. Определите, в чем неудачность употребления выделенных слов?. Он относится к категории Русский язык,
для 5 — 9 классов. Здесь размещен ответ по заданным параметрам. Если этот
вариант ответа не полностью вас удовлетворяет, то с помощью автоматического
умного поиска можно найти другие вопросы по этой же теме, в категории
Русский язык. В случае если ответы на похожие вопросы не раскрывают в полном
объеме необходимую информацию, то воспользуйтесь кнопкой в верхней части
сайта и сформулируйте свой вопрос иначе. Также на этой странице вы сможете
ознакомиться с вариантами ответов пользователей.

Источник

2. Объясните, почему выделенные слова употреблены неудачно, устраните двусмысленность: 1) После повторного анализа были получены отличные данные. 2) Эту особенность поведения модели просмотрели. 3) Перспективная неизбежность перехода к новым отношениям очевидна. 4) Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов. 5) Компания «Рико» обует всю страну (из рекламы) 6) Вы как редактор можете оставить этот термин.

Правильный ответ на вопрос 👍 «2. Объясните, почему выделенные слова употреблены неудачно, устраните двусмысленность: 1) После повторного анализа были получены отличные …» по предмету 📗 Русский язык. Развернутая система поиска нашего сайта обязательно приведёт вас к нужной информации. Как вариант — оцените ответы на похожие вопросы. Но если вдруг и это не помогло — задавайте свой вопрос знающим оппонентам, которые быстро дадут на него ответ!

Искать готовые ответы

Объясните орфограммы писЬменность, оТделялись, оТделить, отстуП, стрАницы, местЕ, краснОй, первУю, осталЬные, рИсовал, шестнадцатОм, векЕ, поЯвилось, продОлжали, выдЕления, мыслИ, стрОку.

Нет ответа

Биолог беседа на тему разговор по телефону 2 класс

Нет ответа

Составьте предложения с составными именными сказуемыми: рад был встретиться, стал разучивать, обязан беречь, сумел преодолеть, готов был возвратиться, постараюсь сдать, вздумал возвратиться.!

Нет ответа

Составьте 5-6 распространённых предложений с глаголами Брезжит, рассвело, побелело, пахнет, веет, вечереет, морозит, холодает, дышится, хочется.

Нет ответа

Диктант 6 класс по русскому языку текст дождевые слова?

Нет ответа

Прочитайте текст и определите к какому типу речи и стилю он относится. Аргументируйте свой ответ. Составьте простой план данного текста. Найдите в Толковом словаре значение слова саврасый …

Ответы (1)

Обозначь орфограмму, на которую нужно обратить внимание в каждом из данных слов. Образуй от этих слов наречия. Придумай и запиши сними словосочетания. Укажи главные и зависимые слова. Легкий- Дерзкий- Меткий- Жуткий —

Ответы (2)

Составить 5 предложений со словом «слово»

Ответы (1)

Сочинение на тему о моем домашнем животном (кот)

Ответы (1)

Укажите, твердый или мягкий согласный произносится перед Е: Кашне, кларнет, компетентный, кузен, кюре, менеджер, модернизм, нейтрон, партер, протекция, реглан, рейд, сессия, синтез, террор, федеральный, форель, шинель, экспресс, альтернатива,

Ответы (1)

Главная » Русский язык » 2. Объясните, почему выделенные слова употреблены неудачно, устраните двусмысленность: 1) После повторного анализа были получены отличные данные. 2) Эту особенность поведения модели просмотрели.

Источник

1 Отличные (не понятно хорошие или отличаются)

2 Недостаток (не хватает или не работают)

3 Направляются (переводят в другую больницу или идут домой лечиться) (насчёт этого не совсем уверена)

4 Просмотрел (пропустил или быстро прочитал/не всё)

5 Снимут (сфотографируют или арендуют)

6 Перекликаются (похожи или разговаривают)

7 Поправилась (выздоровела или потолстела)

8 Без голов (без очков (не забивают) или нет голов (часть тела))

9 Очки (прибор для зрения или счёт)

10 Не знаю

(Назад) (Cкачать работу)

Функция «чтения» служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

редактор, можете оставить эти термины.

Ответ: Неправильное употребление слов при обращении.

Вы, как редактор, имеете право оставить эти термины.

2) Объясните разницу в значении словосочетаний: Опасный человек — опасливый человек; освоить прочитанное — усвоить прочитанное; осудить действия — обсудить действия; представить возможность — предоставить возможность; тактичные шаги — тактические шаги; хозяйские дела — хозяйственные дела.

. Опасный человек — опасливый человек.

Ответ: Опасный человек — человек, представляющий опасность для окружающих. Опасливый человек — человек недоверчивый, осторожный, действующий с опаской; поступающий осторожно из боязни, опасения чего-либо.

. Освоить прочитанное — усвоить прочитанное.

Ответ: Освоить прочитанное — научиться чему-либо, овладеть чем-либо. Здесь: овладеть прочитанным материалом, иметь общее представление о прочитанном. Усвоить прочитанное — понять, запомнить прочитанное как следует.

. Осудить действия — обсудить действия.

Ответ: Осудить действия — выразить неодобрение, признать дурным. Обсудить действия — рассмотреть, разобрать, обдумать, высказывая свои соображения по поводу чего-либо или чьего-либо поведения, поступка.

. Представить возможность — предоставить возможность.

Ответ: Представить возможность — для ознакомления, осведомления, для какого-либо заключения, официального рассмотрения; воспроизвести в мысли. Предоставить возможность — дать возможность обладать, распоряжаться, пользоваться чем-либо.

. Тактичные шаги — тактические шаги.

Ответ: Тактичные шаги — приличные, с чувством меры. Тактические шаги — разработка плана действий, предусматривающего различные варианты развития и способы действия.

. Хозяйские дела — хозяйственные дела.

Ответ: Хозяйские дела — дела главы семьи, дома, хозяина, или лица, пользующегося наемным трудом, частного нанимателя. Хозяйственные дела — дела, относящиеся к ведению хозяйства.

3) Устраните ошибки, связанные с немотивированным использованием слов, противоположных по значению.

1. Силясь побороть слабость, она шла вперед.

Ответ: Стараясь побороть слабость, она шла вперед.

. Скромность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по ступенькам.

Ответ: Скромность взяла верх, и он не вошел в комнату, а спустился вниз по ступенькам.

. Отсутствует наличие стульев.

Ответ: Стулья отсутствуют.

. Скрытые в земле ископаемые еще не открыты.

Ответ: Полезные ископаемые, находящиеся в земле, еще не открыты

. Недостоверные факты должны нас настораживать.

Ответ: Недостоверные сведения должны нас настораживать.

. Он открыто признался в том, что было скрыто от нас.

Ответ: Он честно признался в том, что было скрыто от нас.

. Бездействие может привести к аварии, так же как и неправильное действие.

Ответ: Бездействие, как и нарушение правил, может привести к аварии.

4) Придумайте предложения, в которых предложенные ниже сочетания употреблялись бы: а) как свободные; б) как фразеологические.

Открыть рот, вариться в собственном соку, бросить камешек в огород, выносить сор и избы, держать камень за пазухой, пройти мимо, протягивать руку, заткнуть за пояс, засучить рукава, зажать рот.

Автор Инкогнито Noname задал вопрос в разделе ВУЗы, Колледжи

Отредактируйте предложения, определите тип ошибки (лексическая, грамматическая, стилистическая) и получил лучший ответ

Ответ от
5.) Часовой всю ночь простоял на посту. (грамматическая)

Ответ от Нина Еремеева[гуру]
Мне становится грустно, когда я думаю о ней. 2) Герои этого рассказа предпочитают смерть покорности и рабству. 4)Верховенство права и закона — общий и главный принцип правого государства. 5)Часовой всю ночь простоял на посту. 6) Наши успехи в экономике привели к достижениям и в других областях.

Ответ от 3 ответа[гуру]

Привет! Вот подборка тем с ответами на Ваш вопрос: Отредактируйте предложения, определите тип ошибки (лексическая, грамматическая, стилистическая)

Википедия Как править статьи на Википедии
Посмотрите статью на википедии про Википедия Как править статьи

Ответить на вопрос:

merethad551

Вопрос по русскому языку:

2. Объясните, почему выделенные слова употреблены неудачно, устраните двусмысленность: 1) После повторного анализа были получены отличные данные. 2) Эту особенность поведения модели просмотрели. 3) Перспективная неизбежность перехода к новым отношениям очевидна. 4) Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов. 5) Компания «Рико» обует всю страну (из рекламы) 6) Вы как редактор можете оставить этот термин.

Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?

Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!

Ответы и объяснения 1

ledsete172

1) были, т.к. это речевая ошибка
2)Эту, т.к. ясно, о какой именно особенности говорится (уже упоминалось в тексте)
3)Перспективная, т.к. масло масленное (уже понятно, что неизбежность + так не говорят (может))
4) сори, но хз
5)всю, т.к. уже понятно, что всю страну
6)как редактор, т.к. уже ясно, что он редактор, если он может это сделать
Я уверен в: 1,3,5,6. Надеюсь, чем-то вам помог. Удачи!

Знаете ответ? Поделитесь им!

Гость ?

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете
правильный ответ;
Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не
побуждал на дополнительные вопросы к нему;
Писать без грамматических, орфографических и
пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся
уникальные и личные объяснения;
Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не
знаю» и так далее;
Использовать мат — это неуважительно по отношению к
пользователям;
Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует?
Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие
вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи —
смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Подборка по базе: Несчастные случаи на производстве, их причины. Принципы, требова, ТИПОВЫЕ НАРУШЕНИЯ.docx, Проект Физическое раз-ие с нарушениями слуха.docx, Консультация _Виды речи и основные причины ее нарушения_..doc, Этика общения с людьми с ОВЗ. Интеллект и псизические нарушения., Упражнения на нарушения.docx, Тема 3. Актуальные теории, тенденции и системы обучения и воспит, Методические особенности включения детей с нарушениями слуха в о, Проект проведения физической реабилитации для лиц с нарушениями , Слайды из лекции для семинара 6 (дискретные случайные величины

Правильность и точность словоупотребления

1. Прокомментируйте случаи нарушения лексической сочетаемости слов и исправьте предложения.

1. Теперь каждый гражданин получил возможность обладать собственностью. 2. Проходит процесс формирования рыночных структур. 3. По мере относительного насыщения простейших потребностей в еде, одежде, жилье на первое место выходят потребности в самореализации, творчестве, признании коллег и т.п. 4. В переходный период многие предприятия и организации не могут вести поступательное развитие и вкладывание инвестиций в производство. 5. В дипломной работе рассматриваются проблемы формирования и развития рыночного механизма управления хозяйством крупного города, дается теоретическое осмысление такого опыта. 6. Фирма предлагает товары большого ассортимента и по самым дешевым ценам. 7. Во время инспекционной поездки префект Северного округа проверил состояние чистоты на улицах. 8. Принципиально важным предполагается такой подход к изменению параметров налоговой системы, при котором все изменения вносятся только в новом финансовом году. 9. Можно ожидать роста экономики уже к следующему году. 10. Ломка феодальных пут дала свои результаты.

2. Укажите случаи нарушения сочетаемости слов. Объясните, в чем они состоят. Исправьте предложения.

1. Ряд совместных предприятий продолжает этот вид деятельности, что способствует потере производства в качестве и отделке тканей. 2. Первые годы перестройки положительно сказались на жилищном строительстве. 3. Благоприятно сказался для промышленников Указ императора Павла I. 4. Как опыт западных стран, так и отечественная практика богаты фактами разорения и краха не только мелких предприятий, но и крупных заводов. 5. Есть возможность тяжелых осложнений. 6. Многочисленные стихийные базары значительно обезобразили город.

3. Объясните, почему выделенные слова употреблены неудачно. Исправьте ошибки в словоупотреблении.

1. Перспективная неизбежность перехода к новым отношениям очевидна. 2. Новое перераспределение денег связано с торговлей компонентами и технологиями, а также с представлением фирменных услуг. 3. Однако нельзя и неправильно относить корни предпринимательства только к середине XIX века, они намного глубже. 4. Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов. 5. Компания РИКО обует всю страну (из рекламы). 6. Вы как редактор можете оставить этот термин.

4. Отметьте случаи лексического плеоназма, а также стечения однокоренных слов и отредактируйте фразы.

1. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание. 2. К тому же право подписи под документом – исключительная прерогатива префекта, что исключает возможность сделки. 3. Реформа ведется при одновременном сосуществовании старых и новых структур управления. 4. Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары. 5. В состав структуры вошли: страховая компания, гостиничная фирма, социальная фирма. 6. К вышеизложенному следует добавить о значении роли, которую сыграл закон монополистического развития. 7. Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете. 8. Мы добились столь высоких хороших результатов. 9. Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов.

5. Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошибки, связанные с неправильным употреблением синонимов.

1. В составах команд немало именитых спортсменов, не раз добивавшихся отменных результатов на соревнованиях. 2. Тогда механизации было очень мало. 3. Учитель обязан содействовать исправлению допущенных родителями ошибок. 4. Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов. 5. Труженики нашего цеха успешно осваивают новую технику. 6. У нового агрегата дежурит один из строителей его, аспирант В.Е. Суханов. 7. Выгода массового производства блюд промышленными методами способствует их удешевлению. 8. Его деятельность по распространению билетов была отмечена.

6. Устраните ошибки, связанные с немотивированным использованием слов, противоположных по значению.

1. Силясь побороть слабость, она шла вперед. 2. Скромность взяла вверх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по ступенькам. 3. Молодой человек вошел в комнату, где сидел старый человек. 4. Отсутствует наличие стульев. 5. Скрытые в земле ископаемые еще не отрыты. 6. Недостоверные факты должны нас настораживать. 7. Он открыто признался в том, что было скрыто от нас. 8. Бездействие может привести к аварии, так же как и неправильное действие.

1. Составьте словосочетания или предложения с использованием всех приведенных ниже значений многозначного слова «дух»

– психические способности, сознание, мышление (Дух — философское понятие, означающее сознание, ум, мышление, психические способности);

– внутреннее состояние, моральная сила человека, коллектива (Морально-психологический климат в коллективе отражает внутреннее состояние и моральную силу человека);

– основное направление, характерные свойства, сущность чего-либо;

– по мифологическим и религиозным представлениям: бесплотное, сверхъестественное существо, принимающее участие в жизни природы и человека (Душа, по мифологическим и религиозным представлениям, является бесплотным, сверхъестественным существом, принимающим участие в жизни природы и человека);

– дыхание (обычно в устойчивых сочетаниях). В славянских языках слова «дух» и «дыхание» имеют один и тот же лингвистический корень. На протяжении веков было известно, что на сознание можно повлиять методами, включающими в себя дыхание;

– воздух (В русском языке слово «дух» означает также воздух или запах, что может говорить о том, что духи обладают свойствами воздуха);

– запах, аромат (Слово «духи» происходит от слова «дух» в значении «запах». Сама многозначность слова «дух» связана, скорее всего, с верованиями наших предков в духов, божества, в то, что у каждого растения был свой дух. Невидимые, таинственные духи населяли мир наших предков. Им поклонялись, верили в их силу. Дух, аромат, который источали растения, цветы, волновал людей, подтверждая их веру в могущество растительного мира).

2. Определите значение данных слов

Компания — общество, несколько человек, вместе проводящих время.

Кампания — 1. Совокупность мероприятий, проводимых в определенный период времени для осуществления важной общественно-политической или хозяйственной задачи. 2. Совокупность военных операций, объединенных общей целью и проводимых в определенный период времени на одном или нескольких стратегических направлениях или в целом на театре военных действий.

Колос — соцветие, в котором на удлинённой главной оси расположены сидячие цветки или колоски, содержащие несколько цветков.

Колосс — 1. Исполинская, громадных размеров статуя, колонна. 2. Кто-л. или что-л., отличающиеся величиной или величием.

Придать — 1. Усилить, прибавить. 2. Отнестись к чему-нибудь так или иначе осмыслить. 3. Сделать каким-н., по виду, характеру. 4. Дать дополнительно.

Предать — 1. Изменнически выдать, вероломно отдать во власть, распоряжение кого-н. П. врагам крепость. П. свою партию. П. своего друга. 2. чему. Подвергнуть действию чего-н. П. город огню и мечу. П. казни. П. суду. П. гласности П. проклятию. П. смерти. Некрасов. Все прошлое предано забвенью. Чехов. Предать земле (книжн. ритор.) — подвергнуть погребению, похоронить.

3. Составьте предложения, в которых различались бы слова-омонимы: тур, заставить, класс, занять, просмотреть, прослушать

Слова, одинаковые по написанию, но разные по значению называются омонимы.

Я отправилась в тур по Средиземному морю.	Первый тур голосования.
Я могу их заставить.	Заставить стену мебелью.
Войти в класс.	Класс рабочих и крестьян.
Занять место.	Занять ребенка (игрой).
Просмотреть книгу.	Все глаза просмотреть (разг.)
Прослушать оперу.	Прослушать сказанное (прослушал, что вы сказали).

4. Объясните, почему выделенные слова употреблены неудачно. Исправьте ошибки.

Перспективная неизбежность перехода к новым отношениям очевидна.	Существующая неизбежность перехода к новым отношениям очевидна.
Новое перераспределение денег связано с предоставлением фирменных услуг.	Новое перераспределение денег связано с предоставлением более качественных услуг.
Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов.	Несовершенство приборов ставит под сомнение результаты экспериментов.
Вы как редактор можете оставить этот термин.	Вы как редактор можете не употреблять этот термин.

условия языкового бытования приводят к большему ослаблению границ между языковыми сферами. Профессиональная речь, речь разговорная оказывают более значительное влияние на публичную речь, речь официально-деловую. Сюда в большей мере, чем прежде, проникают акцентные варианты, не свойственные строгим литературным сферам языка, в силу чего литературные нормы оказываются поколебленными в среде литературно говорящих людей. Они связаны, прежде всего, с терпимостью к ненормативным ударениям, например: возбудить, начать, принять, углубить, премировать, заняла, позвонит.

В 80-х — 90-х годах XX в. проблема русского ударения и его кодификации значительно обостряется в связи с возрастающей ролью публичной речи. Речь парламентская, речь, звучащая с экранов телевизоров, по радио, становится активным стимулом для подражания. Она у всех на слуху и невольно оказывает воздействие на речевую практику населения. То, что средства массовой информации в настоящее время, в отличие от прошлых лет, настроены на живое, непринужденное общение, а также значительное расширение круга лиц, допущенных к эфиру, серьезно расшатало акцентные нормы русского языка.

Вкусовые установки, недостаточное владение нормами языка породили массу ошибочных ударений, постоянно умножающихся. Однако дело не только в небрежности и недостаточной грамотности. Сложившаяся общественная обстановка в «перестроечное» для страны время значительно повысила «нормальные» темпы языковой динамики. Речь профессиональная, деловая, разговорная все более усиливает влияние на речь публичную, официальную. В этой связи процессы, подготовленные самой системой языка, ускоряются и бывшие строгие литературные нормы оказываются поколебленными. В области ударения это особенно заметно, поскольку в язык хлынул поток новых слов, еще недостаточно освоенных, понятых, часто только услышанных.

Если говорить именно об ударении, то в такой ситуации полагаться можно только на звучащую речь, так как многое из того, что уже живет в языке, не отражено в словарях и потому не имеет нормативных оценок. На таком общем фоне оказывается сложным наблюдать собственно тенденции в области русского ударения, заложенные в самой языковой системе, хотя в принципе они известны и наметились еще в середине века, но наиболее интенсивно проявляются в современных условиях.

Интересны данные словарей середины и конца 90-х годов XX в. Например, в словаре С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой (1995, 1998) дается единственная форма род. падежа гуляша; а род. падеж от гусляр, по рекомендации Н.Ю.Шведовой, обе формы: гусляра и гусляра. Существительное тираж образует только форму тиража (по данным того же словаря), т.е. новое флективное ударение либо стало равноценным исходному корневому, либо вообще вытеснило старое ударение.

Для сравнения: Д.Н.Ушаков считает форму род. падежа моста областной. Хронологические разночтения в рекомендациях наблюдаются и в формах листаж — листажа -> листажа (Н.Ю. Шведова дает только новую форму со смещенным ударением — листажа) и шантаж — шантажа шантажа (у Н.Ю. Шведовой литературной считается форма шантажа, а Д.Н. Ушаков считает такую форму просторечной).

Хронологически разные оценки форм достаточно показательны: Д.Н.Ушаков ориентируется на принятое в начале XX в., Н.Ю.Шведова фиксирует факты конца XX в.

В других случаях вариантность в современном русском языке исчезает, и один из вариантов устаревает, освобождая место более сильному, как случилось, например, с парой щепоть и щепоть, в которой первая позиция (щепоть) была утрачена языком. А например, относительно слова трапеза обычно в словарях расхождений не бывает — оно дается в варианте первоисточника (греч. trapeza — стол, кушанье). Однако в Словаре С.И.Ожегова, Н.Ю.Шведовой (1998) даны две формы трапеза и трапеза без стилистических помет, как равноправные даны и формы прилагательного трапезный и трапезный, но субстантивной форме трапезная (монастырская столовая) Н.Ю. Шведова отдает предпочтение, снабжая другой вариант трапезная пометой «устар.».

Таким образом, русское словесное ударение не только является индивидуальным признаком каждого отдельного слова, но и выступает как вспомогательное грамматическое средство при словообразовании и словоизменении наряду с аффиксацией. Однако, мы видим что, современный русский язык, при очевидности общих тенденций, все-таки еще не пришел к окончательному выбору нормы.

Состояние современного русского языка в акцентном отношении с очевидностью свидетельствует о живых процессах, приводящих в движение всю акцентную систему. В разных классах слов намечаются тенденции к смене традиционных ударений. Существование акцентной вариантности дает богатый материал для стилистической дифференциации языковых моделей.

Сложность и прихотливость русского ударения широко известны. Пожалуй, ни одна другая область русского языка не вызывает столько сомнений, колебаний и споров. Вопрос осложняется еще и тем, что в некоторых случаях допускаются колебания в ударении, когда один из вариантов ударения квалифицируется как предпочтительный, другой — как допустимый вариант. Однако, несмотря на все сказанное, в русском языке имеются особые акцентологические закономерности, в связи с чем выделяются акцентологические типы слов, а отсюда и нормы ударения. Всё это влияет на подвижность орфоэпических норм, что требует постоянного внимания со стороны носителей русского языка. Поэтому нет необходимости доказывать, как важно овладеть правильным ударением.

3. Практическое задание

) Объясните, почему выделенные слова употреблены неудачно. Исправьте ошибки в словоупотреблении.

1. Перспективная неизбежность перехода к новым отношениям очевидна.

Ответ: Необоснованное употребление слова перспективная, лишнее слово в предложении, т.к. неизбежность не может быть перспективной. Для того чтобы исправить ошибку, достаточно исключить слово из предложения.

Неизбежность перехода к новым отношениям очевидна.

. Новое перераспределение денег связано с торговлей компонентами и технологиями, а также с предоставлением фирменных услуг.

Ответ: Употребление слова не в том значении.

Новое перераспределение денег связано с торговлей компонентами и технологиями, а также с предоставлением качественных услуг по сопровождению.

. Однако нельзя и неправильно относить корни предпринимательства только к середине XIX века, они намного глубже.

Ответ: Неудачно подобрано слово приставкой не-. Чтобы исправить, следует подобрать синоним.

Однако нельзя и ошибочно относить корни предпринимательства только к середине XIX века, они намного глубже.

. Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов.

Ответ: Слово недостаток — многозначное. Следует заменить его.

Нехватка приборов ставит под сомнение результаты экспериментов.

. Вы, как редактор, можете оставить эти термины.

Ответ: Неправильное употребление слов при обращении.

Вы, как редактор, имеете право оставить эти термины.

. Опасный человек — опасливый человек.

. Освоить прочитанное — усвоить прочитанное.

. Осудить действия — обсудить действия.

. Представить возможность — предоставить возможность.

. Тактичные шаги — тактические шаги.

. Хозяйские дела — хозяйственные дела.

3) Устраните ошибки, связанные с немотивированным использованием слов, противоположных по значению.

1. Силясь побороть слабость, она шла вперед.

Ответ: Стараясь побороть слабость, она шла вперед.

. Скромность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по ступенькам.

Ответ: Скромность взяла верх, и он не вошел в комнату, а спустился вниз по ступенькам.

. Отсутствует наличие стульев.

Ответ: Стулья отсутствуют.

. Скрытые в земле ископаемые еще не открыты.

Ответ: Полезные ископаемые, находящиеся в земле, еще не открыты

. Недостоверные факты должны нас настораживать.

Ответ: Недостоверные сведения должны нас настораживать.

. Он открыто признался в том, что было скрыто от нас.

Ответ: Он честно признался в том, что было скрыто от нас.

. Бездействие может привести к авари

У Харитона живет хомяк

Взялся за гуж, не говори, что не дюж. Это человек, который никогда не отказывается от своего дела. то есть выполняет его до конца.
Волков боятся — в лес не ходить. Этот преступник очень осторожный человек.
За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь. Этот преступник не берётся за несколько дел. Все комментарии напишите.

Пример — подлежащее, наука — сказуемое, его — определение, другим — дополнение. (простое, двусоставное, распространенное, повествовательное, невосклицательное) если нет в конце восклицательного знака.

Жгучая
крапива, на палящее солнце, горячая пища, в минувшее воскресенье, в
близлежащую рощу, в дремучие леса,живучая кошка ,про певучее
течение,на лучшие рисунки, мешающиеся вещи,свежее дыхание , погожие
дни,кипучая деятельность, про лишнее задание,пригожее утро, за
ближнее озеро,настоящее чувство, богатейшие запасы,в высочайшие.
небоскрёбы,нищая бабушка, тощая кошка, на тонкие прутья,кавказские
шашлыки,ветхие домики, светлейшие князья, здешняя речка, широкие
пояса, на соседнее облако, вечереющие рощи, открывающееся здание,
колючая. ёлка, восхищающиеся люди,про вчерашнее событие,плакучие
кедры.

Какие проверочные слова в :Новинка, готовить, местечко, далеко, минута, накормить, командир ,долина, помидоры, низина ,малина, б

kat-koch12

Новинка — новый, готовить — непроверяемое, местечко — место, далеко — даль, минута — непроверяемое, накормить — корм, командир — непроверяемое, долина — непроверяемое, помидоры — непроверяемое, низина — низкий, малина — непроверяемое, берега — берег, календарь — непроверяемое, пировать — пир, вагон — непроверяемое, балкон — непроверяемое, подарить — дар, квартира — непроверяемое.

Источник

Все категории

Фотография и видеосъемка
Знания
Другое
Гороскопы, магия, гадания
Общество и политика
Образование
Путешествия и туризм
Искусство и культура
Города и страны
Строительство и ремонт
Работа и карьера
Спорт
Стиль и красота
Юридическая консультация
Компьютеры и интернет
Товары и услуги
Темы для взрослых
Семья и дом
Животные и растения
Еда и кулинария
Здоровье и медицина
Авто и мото
Бизнес и финансы
Философия, непознанное
Досуг и развлечения
Знакомства, любовь, отношения
Наука и техника

Найти ошибку, связанную многозначностью контекста:Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов.

1 ответ:

0

0

ОШИБКА, связанная многозначностью контекста:

НЕДОСТАТОК приборов ставит под сомнение результаты экспериментов.

недостаток в значении »мало, недостаточно»

или

недостаток в значении »некая ущербность, ошибка»

Ответы на вопрос

1 Отличные (не понятно хорошие или отличаются)

2 Недостаток (не хватает или не работают)

3 Направляются (переводят в другую больницу или идут домой лечиться) (насчёт этого не совсем уверена)

4 Просмотрел (пропустил или быстро прочитал/не всё)

5 Снимут (сфотографируют или арендуют)

6 Перекликаются (похожи или разговаривают)

7 Поправилась (выздоровела или потолстела)

8 Без голов (без очков (не забивают) или нет голов (часть тела))

9 Очки (прибор для зрения или счёт)

10 Не знаю

1. Не ясно, отличаются ли новые данные от предыдущих или они просто были повторно проанализированы. Исправление: После повторного анализа были получены данные, которые отличаются от предыдущих.

2. Необходимо указать, какой именно результат экспериментов становится сомнительным из-за недостатка приборов. Исправление: Недостаток приборов вызывает сомнения в достоверности результатов того или иного эксперимента.

3. Неясно, куда направляются больные после обследования: на лечение в больницу или на лечение по месту жительства. Исправление: Больные после обследования направляются на лечение в больницу (или) по месту жительства.

4. Неясно, о каких строках идет речь. Исправление: Я просмотрел эти строки в документе / таблице / программе.

5. Предложение имеет двусмысленный смысл, который не соответствует здравому смыслу. Исправление: Два фотографа снимут ванную комнату.

6. Не ясно, перекликаются ли покойники из разных заключений друг с другом или с покойниками из одного и того же захоронения. Исправление: Археологи заметили, что покойники из северного захоронения и покойники из южного захоронения имеют сходства между собой.

7. Не указано, в каком плане подруга поправилась: здоровье, настроение, вес и т.д. Исправление: Моя подруга поправилась после болезни / после изменения режима питания / после отпуска.

8. Неудачные результаты команды связаны с отсутствием голов у игроков или с отсутствием забитых голов в матчах. Исправление: Вот уже третью встречу команда проводит без забитых голов / без выигранных голов.

9. Не указано, какие очки имеются в виду: судейские, спортивные или другие. Исправление: Сейчас судьи вынесут оценки / решение / решение о присуждении очков командам.

10. Не ясно, что именно приводит к потере миллионами людей из-за отсутствия информации: отсутствующие информационные знаки на улицах, непонятная разметка на транспорте или что-то другое. Исправление: Миллионы людей теряются из-за отсутствия информации на указателях, знаках, табличках на улицах, станциях и транспорте.