Он был скрытным человеком какая ошибка

Раскидистые деревья лексическая ошибка

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

СЫТНЫЙ тётушкин суп понравился всем детям.

Он был СКРЫТНЫМ человеком и никому не доверял своих секретов.

На краю города сохранился старый ЯБЛОЧНЫЙ сад с раскидистыми деревьями.

Выступление юного скрипача было настолько ЭФФЕКТНЫМ, что публика аплодировала стоя.

В читальном зале хранятся ГОДОВЫЕ подшивки газет и журналов.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Яблочный — то, что сделано из яблок (яблочный сок). Сад — яблоневый.

Па­ро­ни­мы — это слова, близ­кие по зву­ча­нию, но раз­ли­ча­ю­щи­е­ся (ча­стич­но или пол­но­стью) зна­че­ни­ем.

Ино­гда в нашей речи встре­ча­ют­ся слова, по­хо­жие по зву­ча­нию, но раз­ли­ча­ю­щи­е­ся от­тен­ка­ми зна­че­ния или вовсе раз­ные по се­ман­ти­ке. Среди лек­си­че­ских оши­бок, вы­зван­ных не­зна­ни­ем точ­но­го зна­че­ния слова, наи­бо­лее часто встре­ча­ют­ся ошиб­ки, свя­зан­ные с не­раз­гра­ни­че­ни­ем, или сме­ше­ни­ем па­ро­ни­мов.

Гре­че­ский по сво­е­му про­ис­хож­де­нию линг­ви­сти­че­ский тер­мин «па­ро­ним» бук­валь­но зна­чит «оди­на­ко­вое имя»: греч. para — оди­на­ко­вый , onyma — имя.

Па­ро­ни­ма­ми можно на­звать как од­но­ко­рен­ные, так и близ­кие по зву­ча­нию слова, ко­то­рые при всей своей по­хо­же­сти всё же раз­ли­ча­ют­ся от­тен­ка­ми зна­че­ния или обо­зна­ча­ют раз­ные ре­а­лии дей­стви­тель­но­сти.

В «Ме­то­ди­че­ских ре­ко­мен­да­ций ФИПИ» от­ме­ча­ет­ся:

«Ана­лиз вы­пол­не­ния за­да­ния 5 по­ка­зал, что слож­ность для 40% ис­пы­ту­е­мых со­став­ля­ет не толь­ко рас­по­зна­ва­ние ошиб­ки, до­пу­щен­ной при упо­треб­ле­нии па­ро­ни­мов, но и под­бор со­от­вет­ству­ю­ще­го кон­тек­сту па­ро­ни­ма для ре­дак­ти­ро­ва­ния при­ме­ра с ошиб­кой, что об­на­ру­жи­ва­ет узость сло­вар­но­го за­па­са эк­за­ме­ну­е­мых.» В по­мощь уча­щим­ся в под­бо­ре слов-па­ро­ни­мов еже­год­но издаётся «Сло­ва­рик па­ро­ни­мов». Он не зря на­зы­ва­ет­ся имен­но «сло­ва­ри­ком», так как «Сло­ва­ри» со­дер­жат ты­ся­чи слов-па­ро­ни­мов. Включённый в со­став сло­ва­ри­ка ми­ни­мум будет ис­поль­зо­вать­ся в КИМах, но ведь вы­учить па­ро­ни­мы для за­да­ния 5 — это не са­мо­цель. Эти зна­ния поз­во­лят из­бе­жать мно­го­чис­лен­ных ре­че­вых оши­бок в пись­мен­ных ра­бо­тах.

Об­ра­ща­ем вни­ма­ние на то, что в за­да­ни­ях РЕ­ШУ­ЕГЭ есть за­да­ния про­шлых лет, и в них встре­ча­ют­ся слова не из этого спис­ка.

За­пи­сы­вай­те слово в той форме, что тре­бу­ет­ся в пред­ло­же­нии. Это тре­бо­ва­ние ос­но­ва­но на том, что в пра­ви­лах за­пол­не­ния блан­ков ука­за­но: если крат­ким от­ве­том долж­но быть слово, про­пу­щен­ное в не­ко­то­ром пред­ло­же­нии, то это слово нужно пи­сать в той форме (род, число, падеж и т. п.), в ко­то­рой оно долж­но сто­ять в пред­ло­же­нии.

Сло­ва­рик па­ро­ни­мов ЕГЭ. Рус­ский язык. 2019 год. ФИПИ.

Как обнаружить речевую ошибку

Речевые ошибки – одна из самых проблемных тем. Да, надо работать над своей речью, совершенствовать культуру речи, знать типы речевых ошибок. Но что делать, если уже в данную минуту надо выполнить задание: 1. обнаружить речевые ошибки и 2. исправить их?
Вот ситуация, когда полезно впасть в детство: превратиться в пятилетнего почемучку. В предложении почти все слова связаны друг с другом, то есть от одного слова можно поставить вопрос к другому.

Пример №1: «Постоянно проявлять заботу и помощь о пожилых людях»
Проявлять когда? – постоянно; проявлять что? – заботу; проявлять что? – помощь. Упс! Помощь оказывают, а не проявляют. Слова заботу и помощь нельзя включать в ряд однородных членов предложения.
Исправление: «Постоянно проявлять заботу о пожилых людях и оказывать им помощь»
Пример №2: «Татьяна и Владимир познакомились, когда оба были женаты».
Татьяна и Владимир что сделали? – познакомились; были женаты кто? — оба (Татьяна и Владимир). Уточняем: что мы узнали о Владимире? – был женат; что мы узнали о Татьяне? – была жената. Упс! Татьяна была замужем. Собирательное числительное оба замещает сущ. (Татьяна и Владимир), которые не могут относиться к одному сказуемому «были женаты»
Исправление: «Татьяна и Владимир познакомились, когда она была замужем, и он был женат».
Пример №3: «В 19-м веке в Ленинграде было закрыто несколько типографий».
Было закрыто когда? – в 19-м веке; было закрыто где? – в Ленинграде. Вот она – ошибка:
нарушение хронологии при использовании слов, относящихся к другой эпохе (анахронизм).
Исправление: «В 19-м веке в Санкт-Петербурге было закрыто несколько типографий».
Пример №4: «Французское трио оставило захватывающее впечатление»
Трио какое? – французское; трио что сделало? – оставило; оставило что? – впечатление; впечатление какое? – захватывающее. Все нормально.
Переходим к анализу лексического значения слова. Захватывающий – действительное причастие от глагола захватить. Захватить можно внимание (захватывающий детектив, вид…), а не впечатление. Впечатление может быть большим, хорошим, благоприятным, ярким, незабываемым, неизгладимым…
Исправление: «Французское трио оставило неизгладимое впечатление».
Пример №5: «Вдруг она заметила: по коридору идет кот на цыпочках».
Идет кто? – кот; идет как? – на цыпочках. Если значение слова «цыпочки» неизвестно, пользуемся словарем (на кончиках пальцев). Что хотел сказать человек, используя это слово по отношению к коту. Человек идет на цыпочках, чтобы не топать каблуками, чтобы незаметно подкрасться. Ключевое слово – «крадется»
Исправление: «Вдруг она заметила: по коридору крадется кот».
Употребление слова в несвойственном ему значению – лексическая ошибка, которая встречается очень часто. Рецепт: пользоваться толковыми словарями.

Тренировочный вариант №25069222 решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ

Новый тренировочный вариант №25069222 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс для подготовки, данный вариант составлен по новой демоверсии ФИПИ экзамена ЕГЭ 2022 года, к тренировочным заданиям прилагаются решения и правильные ответы.

Тренировочный вариант по русскому (КИМ): задания | ответы

Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку тренировочный вариант №25069222

Ответы для варианта:

(1) сопротивлению воздуха скорость снижения парашютиста падает, что должно предотвратить получение им травм при приземлении. (2)У парашюта большая площадь, и поэтому он встречает сильное сопротивление воздуха: при падении ему приходится «расталкивать в стороны» большое количество молекул воздуха, что сильно тормозит падение. (3)Без парашюта человек камнем падал бы на землю.

Задание 1 № 6968 Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

  • 1) При падении парашютисту приходится «расталкивать в стороны» большое количество молекул воздуха.
  • 2) Человек использует парашют для того, чтобы, увеличивая скорость снижения, не получать травм при приземлении.
  • 3) Имея большую площадь, парашют встречает сильное сопротивление воздуха, тормозящее падение, и поэтому приземление становится более медленным и безопасным для человека.
  • 4) Парашют падает на землю так медленно, что парашютист успевает насладиться видом сверху.
  • 5) Приземление с парашютом становится более медленным и безопасным для человека, так как, имея большую площадь, парашют оказывает сильное сопротивление воздуху, тормозящее падение.

Ответ — 35

Задание 2 № 14278 Самостоятельно подберите производный предлог, который должен быть на месте пропуска в первом предложении текста.

Ответ — благодаря

Задание 3 № 8061 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПАДАТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

Ответ — 9

Задание 4 № 12576 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

  • облегчИт
  • аэропОрты
  • опломбировАть
  • нАчата
  • дОнизу

Ответ — начата

Задание 5 № 2771 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. СЫТНЫЙ тётушкин суп понравился всем детям. Он был СКРЫТНЫМ человеком и никому не доверял своих секретов. На краю города сохранился старый ЯБЛОЧНЫЙ сад с раскидистыми деревьями. Выступление юного скрипача было настолько ЭФФЕКТНЫМ, что публика аплодировала стоя. В читальном зале хранятся ГОДОВЫЕ подшивки газет и журналов.

Ответ — яблоневый

Задание 6 № 12661 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Сквайр Трелони, доктор Ливси и другие джентльмены попросили меня написать все, что я знаю об «Острове сокровищ». Им хочется, чтобы я рассказал всю историю с начала до конца.

Ответ — всю

Задание 7 № 4042 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. нет ЯСЕЛЬ рядом старые КОНЮХИ около ДВУХСОТ автомобилей ВЫЙДИ на дорогу дамских ТУФЕЛЬ

Ответ — яслей

Задание 9 № 37968 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

  • 1) выжегший, приращение, прикосновение
  • 2) выскочить, сотворение, обрамление
  • 3) просвещение, обмакнуть, озарённый
  • 4) равноправие, поплавок, пробираешься
  • 5) береговой, озорничать, гармония

Ответ — 14

Задание 10 № 34089 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) пр..плясывал (от нетерпенья), пр..волье, непр..ступная (крепость)
  • 2) о..быть (по назначению), по..ковать (коня), на..кусить
  • 3) раз..ём, в..юнок, п..еса
  • 4) бе..костный, ра..смеяться, в..пыхнуть
  • 5) роз..ск, пост..мпрессионизм, сверх..нтеллектуальный

Ответ — 14

Задание 11 № 34155 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) кандидат..кий, рез..кий
  • 2) издавн. досрочн..
  • 3) син..ватый, перешаг..вать
  • 4) перч..ный (салат), ухаж..р
  • 5) выдавл..вать, желт..зна

Ответ — 45

Задание 12 № 36161 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) составля..мый, захоч..шь
  • 2) (растение) жажд..т (влаги), настро..вшись (на работу)
  • 3) пыш..щий (жаром), (они) бормоч..т
  • 4) (мы) познаком..мся, (мотоцикл) разгон..тся
  • 5) тревож..вшийся, незыбл..мый (порядок)

Ответ — 134

Задание 13 № 7080 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Никогда ещё в его жизни не было такой кромешной (не)ясности. В углу под настольной лампой стоял чёрный с золотом «Зингер», драпированный складками ещё (не)оконченного шитья. Малый он был далеко (не)глупый, выражался бойко и довольно забавно. (Не)прекращавшийся в течение суток дождь. Почти (не)тронутая дождём почва.

Ответ — неясности

Задание 14 № 12509 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ морского путешествия мы (НЕ)РАЗ попадали в бури. Завлечь Чехова в политическую партию было не ТАК(ТО) просто: свой протест против несправедливости и жестокости он выражал (ПО)СВОЕМУ. (В)ОТЛИЧИЕ от других, Зеленский был готов выступить, хотя отлично понимал, что имел (В)ВИДУ Рыбин, когда назначал встречу. «(ОТ)ЧЕГО Вы так грустны?» – с волнением в голосе, склонив голову (НА)БОК, спросила Мария. ЧТО(БЫ) ни рассказывал гость, он умел (ПО)ИСТИНЕ зажечь, воодушевить собеседника..

Ответ — отчего набок

Задание 15 № 810 Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. Церковь Василия Блаженного увенча(1)а огромной, радужного цвета главой, чрезвычайно похожей на хрустальную гранё(2)ую пробку стари(3)ого графина.

Ответ — 12

Задание 16 № 1429 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Герой романа любил путешествия и приключения и в то же время стремился к комфорту и семейному уюту. 2) Очень многие акварели или не имели авторов или приписывались тем или иным декабристам предположительно. 3) Жаргонные слова выпадают и из традиции и из сферы разумного словоупотребления и из единообразия речи. 4) Для убеждения читателя в справедливости своих оценок автор рецензии может использовать как приёмы научного анализа так и средства художественной выразительности. 5) В силу стечения обстоятельств после революции Куприн оказался в эмиграции и почти двадцать лет страстно стремился вернуться в Россию.

Ответ — 42

Задание 17 № 3120 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Катя немного помолчала (1) глядя на пламя в камине (2) и (3) весело взглянув на меня (4) заговорила опять.

Ответ — 1234

Задание 18 № 12157 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Но знаю я, что лживо, а что свято, — Я это понял (1) всё-таки (2) давно. Мой путь один, всего один (3) ребята, — Мне выбора (4) по счастью (5) не дано. (В. С. Высоцкий)

Ответ — 345

Задание 19 № 4220 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). В стихотворении (1) Пушкин вспоминает своё двухлетнее изгнание и няню (2) шагов (3) которой (4) он уже никогда не услышит.

Ответ — 2

Задание 20 № 12828 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Гусаков подумал (1) что (2) надо было фельдшера, а не старшину послать в деревню (3) потому что (4) хотя (5) старшина и назвался разведчиком (6) но в разведку он пошёл впервые.

Ответ — 136

Задание 21 № 33937 Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Завидовский государственный заповедник расположен на территории Московской и Тверской областей, занимая площадь около 125 000 га. (2)По оценкам ЮНЕСКО, это одно из самых экологически чистых мест на земле (3)Животный мир заповедника необыкновенно богат: здесь обитают бурый медведь, пятнистые олени, маралы, бобры, еноты, горностаи. (4)Осенью на завидовских полях перед перелётом в Африку собираются серые журавли, а весной здесь останавливается до 5000 гусей и лебедей, возвращающихся с зимовки в тёплых краях. (5)На территории заповедника преобладают смешанные леса; в них скрыто множество болот, озёр и небольших рек. (6)Неоднородно и ландшафтное окружение национального парка: с юга и севера он окружён густонаселёнными сельскохозяйственными территориями, с востока и запада его леса имеют плавные переходы в сопредельные лесничества. (7)Территория заповедника подразделяется на три категории: никем не охраняемую, просто охраняемую и особо охраняемую. (8)На особо охраняемой территории находится государственная резиденция «Русь» и комплекс отдыха, который принадлежит Главному управлению дипломатического корпуса МИД России.

Ответ — 357

Задание 22 № 10835 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

  • 1) Лазарь Борисович был сельским аптекарем, хотя всю жизнь мечтал заниматься литературным творчеством и даже печатал некоторые свои произведения.
  • 2) Рассказчик не согласен с мнением Лазаря Борисовича о том, что только знание жизни поможет стать настоящим писателем.
  • 3) В дом к родственникам рассказчика приходил сельский аптекарь.
  • 4) Рассказчик окончил гимназию и собирался поступать в университет, чтобы в дальнейшем стать писателем.
  • 5) Настоящий писатель должен быть настоящим тружеником, знающим и понимающим жизнь во всех её проявлениях.

Ответ — 345

Задание 26 № 10839 Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. «Речь автора эмоциональна, образна, убедительна. Так, тропы: (А)_________ («странный аптекарь», «язвительный человек») и (Б)_________ (предложение 39), приём – (В)_________ (предложение 12) − не только создают внешний образ аптекаря, но и помогают понять его характер, взгляды, представления о месте человека в жизни. Понять отношение аптекаря Лазаря Борисовича к молодому собеседнику помогает такое синтаксическое средство выразительности, как (Г)_________ (например, предложения 48, 49)».

источники:

http://grammatika-rus.ru/kak-obnaruzhit-rechevuyu-oshibku/

http://100balnik.ru/%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82-%E2%84%9625069222-%D1%80%D0%B5%D1%88%D1%83-%D0%B5%D0%B3%D1%8D-2022-%D0%BF/

Задание 1 № 43664

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Во фрагменте представлена классификация типов шейпинга, что характерно для текста официально-делового стиля.

2) Основная задача текста — дать практические рекомендации девушкам и женщинам от 14 до 50 лет, которые хотят скорректировать фигуру при помощи комплекса упражнений.

3) В последнем абзаце сделан вывод, не содержащий авторской эмоциональной оценки описываемого явления.

4) Текст относится к научному стилю, о чём свидетельствует использование терминов (коррекция фигуры, анаболический шейпинг, катаболический шейпинг) и их определений.

5) Текст содержит большое количество отглагольных существительных (коррекция, развитие, укрепление, увеличение, избавление и др.).

Прочитайте текст и выполните задания 1−3.

Коррекция фигуры — это комплекс укрепляющих, оздоровительных, развивающих методов изменения пропорций тела, заключающийся в изменении объёма жировых отложений, нарушающих общий вид фигуры.

Рассмотрим такой способ коррекции фигуры, как шeйпинг. Слово «shaping» происходит от английского «shape», что означает «формировать». Шeйпинг — это комплекс упражнений для коррекции и развития пропорций силуэта, формирования осанки и пластики тела. Шейпингом рекомендуется заниматься девушкам и женщинам в возрасте от 14 до 50 лет.

<…> коррекция фигуры всегда включает не только упражнения, но и правильное питание, то специалисты, контролирующие изменения фигуры, должны обладать соответствующими знаниями, чтобы составить ежедневное меню, в которое входят продукты, содержащие всё необходимое для дополнительных эффективных, корректирующих и моделирующих программных мероприятий.

Выделяют два типа шeйпинга: анаболический и катаболический. Анаболический шейпинг направлен на укрепление и увеличение мышечной массы. Катаболический направлен на избавление от лишнего веса и уменьшение мышечной массы. Таким образом, можно видеть, что физические упражнения, направленные именно на формирование контуров тела, относятся к катаболическому моделированию.

(По Е. В. Карпиной)

2. Задание 2 № 43665

Самостоятельно подберите союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем абзаце текста. Запишите этот союз.

3. Задание 3 № 43666

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в третьем абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

СОСТА́ВИТЬ, составлю, составишь, сов. (к составлять), что.

1) Поставить несколько предметов рядом или в одном месте. С. мебель в одно место. С. посуду в шкаф. С. два стола.

2) Организовать, подобрав, собрав соответствующих людей. С. общество. С. партию (в игре).

3) Создать, приобретая или накапливая постепенно, по частям. С. имущество. С. библиотеку.

4) Собрав материал, сделав сводку какого-н. материала, образовать, создать (какое-н. пособие, книгу, доклад, список чего-н. и т. п.). С. список кандидатов. С. доклад. С. словарь. С. сводку. С. проект.

5) Образовать (какое-н. количество) в результате сложения, соединения частей. Все эти расходы составят не больше тысячи рублей. Это составит сто рублей чистой прибыли.

6) перен. Создать что-н. путём наблюдений или логических заключений. С. мнение. С. себе представление.

4. Задание 4 № 12576

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

облегчИт

аэропОрты

опломбировАть

нАчата

дОнизу

5. Задание 5 № 2771

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

СЫТНЫЙ тётушкин суп понравился всем детям.

Он был СКРЫТНЫМ человеком и никому не доверял своих секретов.

На краю города сохранился старый ЯБЛОЧНЫЙ сад с раскидистыми деревьями.

Выступление юного скрипача было настолько ЭФФЕКТНЫМ, что публика аплодировала стоя.

В читальном зале хранятся ГОДОВЫЕ подшивки газет и журналов.

6. Задание 6 № 12661

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Сквайр Трелони, доктор Ливси и другие джентльмены попросили меня написать все, что я знаю об «Острове сокровищ». Им хочется, чтобы я рассказал всю историю с начала до конца.

7. Задание 7 № 4042

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

нет ЯСЕЛЬ рядом

старые КОНЮХИ

около ДВУХСОТ автомобилей

ВЫЙДИ на дорогу

дамских ТУФЕЛЬ

8. Задание 8 № 10874

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение построения предложения с причастным оборотом

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) ошибка в построении предложения с однородными членами

Д) нарушение в построении сложного предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Как хозяева, так и гости находились в прекрасном расположении духа: постоянно шутили и смеялись.

2) Я люблю не только читать газеты, но и журналы.

3) Вернувшись домой, я вдруг осознал, что на улице стало уже совсем темно.

4) Те, кто называют себя патриотами, должен хорошо знать родной язык.

5) Я с Максимкой на руках долго гуляла по зоопарку, и мой малыш, глядя на зверей, явно получал огромное удовольствие.

6) Я спросил у прохожего о том, что есть ли поблизости какая-нибудь станция метро.

7) Лежавшая книга на полке была той самой, которую я давно искал.

8) Среди ранних публикаций А. И. Солженицына следует отметить рассказ «Матрёнин двор».

9) В кинотеатре «Чайке» скоро появится ещё один зал.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A Б В Г Д

9. Задание 9 № 30141

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) раздираемый (противоречиями), улетучиться, кредит

2) олицетворение, преобразовать, выросли

3) сетевой (шнур), умалять (значение), пятнистый

4) соберёт, абитуриент, поседеть (от горя)

5) отряхнуть, навевать (воспоминания), приласкать (щенка)

10. Задание 10 № 37942

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) без..сходный, пред..дущий, об..скать (весь дом)

2) пред..явитель, бил..ярд, ад..ютант

3) на..кусить, по..караулить, о..бросить

4) пр..увеличивать, беспр..дел, гостепр..имный

5) и..подлобья, пере..дача (зачёта), ра..шумелись

11. Задание 11 № 34155

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) кандидат..кий, рез..кий

2) издавн.., досрочн..

3) син..ватый, перешаг..вать

4) перч..ный (салат), ухаж..р

5) выдавл..вать, желт..зна

12. Задание 12 № 33928

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) подгон..шь (автомобиль), распределя..м (ресурсы)

2) клокоч..щий, (они) задерж..т (преступника)

3) подсматрива..те (в глазок), воплоща..мая (мечта)

4) разве..вший (сомнения), неприемл..мый (тон)

5) непроверя..мая (гласная), (она) обижа..тся

13. Задание 13 № 7080

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Никогда ещё в его жизни не было такой кромешной (не)ясности.

В углу под настольной лампой стоял чёрный с золотом «Зингер», драпированный складками ещё (не)оконченного шитья.

Малый он был далеко (не)глупый, выражался бойко и довольно забавно.

(Не)прекращавшийся в течение суток дождь.

Почти (не)тронутая дождём почва.

14. Задание 14 № 12509

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ морского путешествия мы (НЕ)РАЗ попадали в бури.

Завлечь Чехова в политическую партию было не ТАК(ТО) просто: свой протест против несправедливости и жестокости он выражал (ПО)СВОЕМУ.

(В)ОТЛИЧИЕ от других, Зеленский был готов выступить, хотя отлично понимал, что имел (В)ВИДУ Рыбин, когда назначал встречу.

«(ОТ)ЧЕГО Вы так грустны?» – с волнением в голосе, склонив голову (НА)БОК, спросила Мария.

ЧТО(БЫ) ни рассказывал гость, он умел (ПО)ИСТИНЕ зажечь, воодушевить собеседника..

15. Задание 15 № 810

Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

Церковь Василия Блаженного увенча(1)а огромной, радужного цвета главой, чрезвычайно похожей на хрустальную гранё(2)ую пробку стари(3)ого графина.

16. Задание 16 № 12850

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно

поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Большинство изделий изготавливалось из меди или серебра из золота или из мягкой низкоуглеродистой стали.

2) Под горячими солнечными лучами нас совсем разморило и очень хотелось прилечь где-нибудь в тени и отдохнуть насладиться прохладой свежестью.

3) Мама причесала Сашеньку вплела ей в косички голубые атласные ленты и помогла надеть праздничное шёлковое платьице и новые чулочки.

4) Существует целый ряд как объективных так и субъективных критериев развития личности и важно учитывать это при работе с детьми.

5) Ребята весь день резвились играли в снежки и прятки но зато уже в девять часов вечера они заснули крепким сном.

17. Задание 17 № 1541

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

На картине будут лишь (1) омытый дождём (2) мокрый луг под огромным небом, несколько деревьев да (3) бегущие по влажной траве (4) тени сизых туч (5) гонимых ветром.

18. Задание 18 № 12157

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Но знаю я, что лживо, а что свято, —

Я это понял (1) всё-таки (2) давно.

Мой путь один, всего один (3) ребята, —

Мне выбора (4) по счастью (5) не дано.

(В. С. Высоцкий)

19. Задание 19 № 4220

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В стихотворении (1) Пушкин вспоминает своё двухлетнее изгнание и няню (2) шагов (3) которой (4) он уже никогда не услышит.

20. Задание 20 № 12828

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Гусаков подумал (1) что (2) надо было фельдшера, а не старшину послать в деревню (3) потому что (4) хотя (5) старшина и назвался разведчиком (6) но в разведку он пошёл впервые.

21. Задание 21 № 35458

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Ординская пещера является самой длинной гипсовой пещерой России, она широко известна своими подводными красотами. (2)Расположена пещера на левом берегу реки Кунгур, а своё название она получила по близлежащему селу Орда. (3)Местным жителям пещера известна давно, однако первые серьёзные исследования пещеры относятся лишь к началу 1990-х годов, когда была изучена и закартирована сухая часть пещеры. (4)Первые подводные исследования проведены в марте 1994 года. (5)В декабре 1997 года была организована первая всероссийская спелеоподводная экспедиция, и в итоге обследованная длина пещеры достигла 1250 метров. (6)По последним данным, длина Ординской пещеры достигает 5100 метров, а протяжённость сухой части при этом составляет лишь 300 метров. (7)По длине Ординская пещера находится на четвёртом месте в Пермском крае после Дивьей (10,1 км), Кизеловской (7,6 км) и Кунгурской ледяной (5,7 км). (8)В пещере есть несколько озёр, соединяющихся с подводной частью пещеры.

22. Задание 22 № 10835

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Лазарь Борисович был сельским аптекарем, хотя всю жизнь мечтал заниматься литературным творчеством и даже печатал некоторые свои произведения.

2) Рассказчик не согласен с мнением Лазаря Борисовича о том, что только знание жизни поможет стать настоящим писателем.

3) В дом к родственникам рассказчика приходил сельский аптекарь.

4) Рассказчик окончил гимназию и собирался поступать в университет, чтобы в дальнейшем стать писателем.

5) Настоящий писатель должен быть настоящим тружеником, знающим и понимающим жизнь во всех её проявлениях.

(1)Иногда к дяде Коле приходил в гости сельский аптекарь. (2)Звали этого аптекаря Лазарем Борисовичем. (3)С первого взгляда это был довольно странный аптекарь. (4)Он носил студенческую тужурку. (5)На его широком носу едва держалось пенсне на чёрной тесёмочке. (6)Аптекарь был низенький, коренастый и очень язвительный человек.

(7)Как-то я пошёл к Лазарю Борисовичу в аптеку за порошками для тёти Маруси. (8)У неё началась мигрень. (9)Растирая порошки для тёти Маруси, Лазарь Борисович разговаривал со мной.

– (10)Я знаю, – сказал Лазарь Борисович, – что молодость имеет свои права, особенно когда юноша окончил гимназию и собрался поступать в университет. (11)Тогда в голове карусель. (12)Вы приятный юноша, но вы не любите размышлять. (13)Я это давно заметил. (14)Так вот, будьте любезны, поразмышляйте о себе, о жизни, о своём месте в жизни, о том, что бы вы хотели сделать для людей!

– (15)Я буду писателем, – сказал я и покраснел.

– (16)Писателем? – Лазарь Борисович поправил пенсне и посмотрел на меня с грозным удивлением. – (17)Хо-хо? (18)Мало ли кто хочет быть писателем! (19)Может быть, я тоже хочу быть Львом Николаевичем Толстым.

– (20)Но я уже писал… и печатался.

– (21)Тогда, – решительно сказал Лазарь Борисович, – будьте любезны подождать! (22)Я отвешу порошки, провожу вас, и мы это выясним.

(23)Мы вышли и пошли через поле к реке, а оттуда к парку. (24)Солнце опускалось к лесам по ту сторону реки. (25)Лазарь Борисович срывал верхушки полыни, растирал их, нюхал пальцы и говорил.

– (26)Это большое дело, но оно требует настоящего знания жизни. (27)Так? (28)А у вас его очень мало, чтобы не сказать, что его нет совершенно. (29)Писатель! (30)Он должен так много знать, что даже страшно подумать. (31)Он должен всё понимать! (32)Он должен работать, как вол, и не гнаться за славой! (33)Да! (34)Вот. (35)Одно могу вам сказать: идите в хаты, на ярмарки, на фабрики, в ночлежки! (36)В театры, в больницы, в шахты и тюрьмы! (37)Так! (38)Бывайте всюду! (39)Чтобы жизнь пропитала вас! (40)Чтобы получился настоящий настой! (41)Тогда вы сможете отпускать его людям, как чудодейственный бальзам! (42)Но тоже в известных дозах. (43)Да!

(44)Он ещё долго говорил о призвании писателя. (45)Мы попрощались около парка.

– (46)Напрасно вы думаете, что я лоботряс, – сказал я.

– (47)Нет! – воскликнул Лазарь Борисович и схватил меня за руку. – (48)Я же рад! (49)Вы видите! (50)Но согласитесь, что я был немножко прав, и теперь вы кое о чём подумаете. (51)А?

(52)И аптекарь был прав. (53)Я понял, что почти ничего не знаю и ещё не думал о многих важных вещах. (54)И принял совет этого смешного человека и вскоре ушёл в люди, в ту житейскую школу, которую не заменят никакие книги и отвлечённые размышления.

(55)Я знал, что никогда и никому не поверю, кто бы мне ни сказал, что эта жизнь – с её любовью, стремлением к правде и счастью, с её зарницами и далёким шумом воды среди ночи – лишена смысла и разума. (56)Каждый из нас должен бороться за утверждение этой жизни всюду и всегда до конца своих дней.

(по К. Г. Паустовскому*)

* Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) – русский советский писатель, классик отечественной литературы. Автор рассказов, повестей, романов, среди них – «Повесть о жизни», «Золотая роза», «Мещёрская сторона» и др.

23. Задание 23 № 10836

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 4–6 содержится описание внешности человека.

2) В предложениях 7–9 содержится описание.

3) Предложения 30–32 содержат рассуждение.

4) Предложения 52 и 53 противопоставлены по содержанию.

5) В предложениях 55, 56 содержится рассуждение.

24. Задание 24 № 10837

Из предложений 1–6 выпишите фразеологизм.

25. Задание 25 № 10838

Среди предложений 1–6 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

26. Задание 26 № 10839

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

«Речь автора эмоциональна, образна, убедительна. Так, тропы: (А)_________ («странный аптекарь», «язвительный человек») и (Б)_________ (предложение 39), приём – (В)_________ (предложение 12) − не только создают внешний образ аптекаря, но и помогают понять его характер, взгляды, представления о месте человека в жизни. Понять отношение аптекаря Лазаря Борисовича к молодому собеседнику помогает такое синтаксическое средство выразительности, как (Г)_________ (например, предложения 48, 49)».

Список терминов:

1) ряд однородных членов

2) вопросительные предложения

3) ирония

4) вводные слова

5) литота

6) метафора

7) восклицательные предложения

8) противопоставление

9) эпитет

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

27. Задание 27 № 10840

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Просмотр содержимого документа

«2022 ЕГЭ Май Русский язык Вариант 15»

1) Часть ком­на­ты было ре­ше­но
ОТ­ГО­РО­ДИТЬ ши­фо­нье­ром.

2) ЗЛОСТ­НЫЙ на­ру­ши­тель пра­вил
раз­ме­ще­ния на­руж­ной
ре­кла­мы после оче­ред­но­го
пре­ду­пре­жде­ния, ко­то­рое
было остав­ле­но им без вни­ма­ния,
был при­влечён к ад­ми­ни­стра­тив­ной
от­вет­ствен­но­сти.
3)
Вос­пи­тан­ные, лас­ко­вые и
ИГ­РИ­ВЫЕ ко­тя­та бы­ва­ют
у тех за­вод­чи­ков, ко­то­рые
умеют со­здать для до­маш­них
пи­том­цев ат­мо­сфе­ру любви
и за­бо­ты.

4) В конце мая на экс­кур­си­ях в
бо­та­ни­че­ском саду,
рас­счи­тан­ных на спе­ци­а­ли­стов
в об­ла­сти цве­то­вод­ства,
вни­ма­нию по­се­ти­те­лей
будет ПРЕДО­СТАВ­ЛЕ­НА кол­лек­ция
дре­во­вид­ных пи­о­нов.

Не­вер­но:
В конце мая на экс­кур­си­ях в
бо­та­ни­че­ском саду,
рас­счи­тан­ных на спе­ци­а­ли­стов
в об­ла­сти цве­то­вод­ства,
вни­ма­нию по­се­ти­те­лей
будет ПРЕДО­СТАВ­ЛЕ­НА кол­лек­ция
дре­во­вид­ных пи­о­нов.

Кор­рект­но:
В конце мая на экс­кур­си­ях в
бо­та­ни­че­ском саду,
рас­счи­тан­ных на спе­ци­а­ли­стов
в об­ла­сти цве­то­вод­ства,
вни­ма­нию по­се­ти­те­лей
будет ПРЕД­СТАВ­ЛЕ­НА кол­лек­ция
дре­во­вид­ных пи­о­нов.

Пра­виль­ный
ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

Раздел 2. Контроль знаний с самопроверкой

1.

В каком ва­ри­ан­те
от­ве­та вы­де­лен­ное слово
упо­треб­ле­но
 НЕВЕРНО?

1) «Ги­ган­тизм» на Алтае встре­ча­ет­ся
не толь­ко в рас­ти­тель­ном, но
и в ЖИ­ВОТ­НОМ мире: даже ши­ро­ко
рас­про­странённые в За­пад­ной
и Во­сточ­ной Си­би­ри бурый
мед­ведь и марал до­сти­га­ют
здесь ино­гда очень вну­ши­тель­ных
раз­ме­ров.

2) При­я­тель моего со­се­да
изоб­ре­та­тель­ный и ДЕ­ЛО­ВИ­ТЫЙ,
он ни­ко­гда не бы­ва­ет без дела
сам и не поз­во­ля­ет ску­чать
окру­жа­ю­щим

3) Если вы по­лу­чи­ли де­неж­ную
НА­ЛИЧ­НОСТЬ в банке, то тра­тить
её вы име­е­те право толь­ко по
тому це­ле­во­му на­зна­че­нию,
ко­то­рое ука­за­но в бан­ков­ском
чеке.

4) Ди­е­то­ло­ги со­ве­ту­ют
вклю­чать в ра­ци­он мор­скую
ка­пу­сту, или ла­ми­на­рию,
чтобы ПО­ПОЛ­НИТЬ не­до­ста­ток
йода в ор­га­низ­ме, а кроме того,
ла­ми­на­рию можно ис­поль­зо­вать
как сред­ство ухода за кожей лица и
тела.

2.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та
вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но
НЕВЕРНО?

1) В не­яс­ном, рас­се­ян­ном
свете ночи от­кры­лись перед нами
ВЕ­ЛИ­ЧЕ­СТВЕН­НЫЕ и пре­крас­ные
пер­спек­ти­вы Пе­тер­бур­га:
Нева, на­бе­реж­ная, ка­на­лы,
двор­цы.

2) Же­ле­зо, хром, мар­га­нец, медь
и ни­кель яв­ля­ют­ся КРА­СОЧ­НЫ­МИ
ве­ще­ства­ми, ком­по­нен­та­ми
мно­гих кра­сок, со­здан­ных на
ос­но­ве этих ми­не­ра­лов.

3) ДИ­ПЛО­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ
от­но­ше­ния между Рос­си­ей
и США были уста­нов­ле­ны в 1807
году.
4) Са­мы­ми ГУ­МАН­НЫ­МИ
про­фес­си­я­ми на земле
яв­ля­ют­ся те, от ко­то­рых
за­ви­сит ду­хов­ная жизнь и
здо­ро­вье че­ло­ве­ка.

3.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та
вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но
НЕВЕРНО?

1) На во­про­сы об од­но­класс­ни­ках
мой то­ва­рищ от­ве­чал
не­мно­го­слов­но и ДИ­ПЛО­МА­ТИЧ­НО
умол­чал о быв­ших между ними
раз­но­гла­си­ях.

2) Не­сколь­ки­ми яр­ки­ми,
КРА­СОЧ­НЫ­МИ маз­ка­ми
ху­дож­ник изоб­ра­зил
раз­бе­жав­шу­ю­ся по лу­жай­ке
де­тво­ру.

3) В не­дав­но об­на­ро­до­ван­ном
до­ку­мен­те это не­боль­шое
ост­ров­ное го­су­дар­ство
угро­жа­ло своим со­се­дям
раз­ры­вом ДИ­ПЛО­МА­ТИЧ­НЫХ
от­но­ше­ний.

4) Дре­му­чее НЕ­ВЕ­ЖЕ­СТВО
по­се­ти­те­ля изу­ми­ло
даже ви­дав­ших виды опыт­ных
со­труд­ни­ков.

4.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та
вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но
НЕВЕРНО?

1) Ад­во­кат про­изнёс об­ду­ман­ную,
ар­ти­сти­че­ски разыг­ран­ную
ЗА­ЩИ­ТИ­ТЕЛЬ­НУЮ речь, бла­го­да­ря
ко­то­рой под­су­ди­мый был
по­ми­ло­ван при­сяж­ны­ми.

2) Сто­ун­хендж, за­га­доч­ное
со­ору­же­ние древ­но­сти,
на­хо­дя­ще­е­ся в Южной
Ан­глии, счи­та­ет­ся аст­ро­но­ма­ми
самой СТАР­ШЕЙ об­сер­ва­то­ри­ей
Ев­ро­пы.

3) После столь­ких дней и ночей,
про­ведённых в БЕС­ПЛОД­НЫХ
по­ис­ках про­пав­шей экс­пе­ди­ции,
все члены спа­са­тель­ной груп­пы
чув­ство­ва­ли смер­тель­ную
уста­лость.

4) Если за­ста­вить ко­ле­бать­ся
две оди­на­ко­во на­тя­ну­тые
стру­ны, одна из ко­то­рых вдвое
длин­нее дру­гой, воз­ник­нет
ГАР­МО­НИ­ЧЕ­СКОЕ со­зву­чие.

5.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та
вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но
НЕВЕРНО?

1) За дис­ци­пли­нар­ный ПРО­СТУ­ПОК
ра­бот­ни­ку за­во­да был
вы­не­сен стро­гий вы­го­вор.

2) На вы­став­ке ши­ро­ко
ПРЕДО­СТАВ­ЛЕ­НЫ раз­но­об­раз­ные
из­де­лия и мате­ри­а­лы для
оформ­ле­ния до­маш­не­го
ин­те­рье­ра.

3) Все то­ва­ры, про­да­ю­щи­е­ся
в нашем ма­га­зи­не, имеют
ГА­РАН­ТИЙ­НЫЙ срок об­слу­жи­ва­ния.

4) Управ­ле­ние ОБО­РОТ­НЫМ
ка­пи­та­лом на­прав­ле­но
на обес­пе­че­ние не­пре­рыв­ной
де­я­тель­но­сти пред­при­я­тия.

6.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та
вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но
НЕВЕРНО?

1) Судь­бе ве­ли­ко­го ма­те­ма­ти­ка
Джона Нэша по­свя­щен фильм «Игры
ра­зу­ма», ос­но­ван­ный на
ФАК­ТАХ био­гра­фии учёного.

2) АБО­НЕНТ­СКАЯ плата со­став­ля­ет
сто два­дцать руб­лей в месяц.

3) Это одно из из­вест­ней­ших
про­из­ве­де­ний ВЕ­ЛИ­ЧЕ­СТВЕН­НО­ГО
рус­ско­го поэта.

4) К со­жа­ле­нию, ни­ка­ко­го
ПРАК­ТИ­ЧЕ­СКО­ГО зна­че­ния
тео­рия не имела.

7.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та
вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но
НЕВЕРНО?

1) В Охот­ском море за­вер­ши­лась
СПА­СИ­ТЕЛЬ­НАЯ опе­ра­ция
МЧС по вы­во­ду судов из ле­до­во­го
плена.
2) Роза Львов­на под­ня­лась
с кре­сел и ЦАР­СТВЕН­НОЙ по­ход­кой
на­пра­ви­лась к двери.

3) Леша ОДЕЛ млад­шую сестрёнку, и они
от­пра­ви­лись встре­чать папу
с ра­бо­ты.

4) Усадь­ба была окру­же­на вы­со­кой
КА­МЕН­НОЙ огра­дой.

8.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та
вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но
не­вер­но?

1) Не так легко было найти выход из
ЗА­ТРУДНЁННОГО по­ло­же­ния, в
ко­то­ром мы все ока­за­лись.

2) В ИГОР­НОМ зале ка­зи­но было
уже много людей.

3) В про­цес­се ре­фор­мы
хо­зяй­ствен­ной си­сте­мы
Китая КО­РЕН­НЫЕ пе­ре­ме­ны
за­тро­ну­ли и рынок стра­хо­ва­ния.
4)
Не­смот­ря на учёную сте­пень, мой
со­бе­сед­ник ока­зал­ся
ред­кост­ным НЕ­ВЕЖ­ДОЙ, мало
что зна­ю­щим в об­ла­сти науки.

9.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та
вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но
НЕВЕРНО?

1) СЫТ­НЫЙ тётуш­кин суп по­нра­вил­ся
всем детям.

2) Он был СКРЫТ­НЫМ че­ло­ве­ком
и ни­ко­му не до­ве­рял своих
сек­ре­тов.

3) На краю го­ро­да со­хра­нил­ся
ста­рый ЯБ­ЛОЧ­НЫЙ сад с
рас­ки­ди­сты­ми де­ре­вья­ми.

4) Вы­ступ­ле­ние юного скри­па­ча
было на­столь­ко ЭФ­ФЕКТ­НЫМ,
что пуб­ли­ка ап­ло­ди­ро­ва­ла
стоя.

10.

В каком ва­ри­ан­те
от­ве­та вы­де­лен­ное слово
упо­треб­ле­но НЕВЕРНО
?

1) ДЛИ­ТЕЛЬ­НЫЙ ка­шель у ребёнка
не­ред­ко яв­ля­ет­ся симп­то­мом
серьёзного за­бо­ле­ва­ния.

2) В БО­ЛО­ТИ­СТОЙ почве со­дер­жит­ся
мало кис­ло­ро­да и пи­та­тель­ных
ве­ществ, не­об­хо­ди­мых
рас­те­ни­ям.
3) Об­шир­ные
тер­ри­то­рии Си­би­ри и
Даль­не­го Во­сто­ка рас­по­ло­же­ны
в зоне ВЕЧ­НОЙ мерз­ло­ты.

4) К не­га­тив­ным ЭКО­ЛО­ГИЧ­НЫМ
фак­то­рам от­но­сят­ся
хи­ми­че­ское за­гряз­не­ние
воды и уни­что­же­ние зелёных
на­саж­де­ний.

11.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та
вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но
НЕВЕРНО?

1) На этот раз от­кры­тую лек­цию
в музее читал ДЕЙ­СТВИ­ТЕЛЬ­НЫЙ
член Ака­де­мии наук.

2) Гость осве­до­мил­ся у хо­зя­и­на
о НА­ЛИЧ­НО­СТИ сво­бод­ных
но­ме­ров в го­сти­ни­це.

3) Шутки Коли ка­за­лись нам под­час
ОБИД­НЫ­МИ.

4) В те­че­ние ДЛИ­ТЕЛЬ­НО­ГО
вре­ме­ни наша ко­ман­да
го­то­ви­лась к вос­хож­де­нию
на гору.

12.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та
вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но
НЕВЕРНО?

1) Пат­ри­о­тизм и вер­ность
ВО­ИН­СКО­МУ долгу – глав­ные
ка­че­ства за­щит­ни­ка
Оте­че­ства.

2) Это за­бо­ле­ва­ние носит
СКРЫТ­НЫЙ ха­рак­тер, часто его
симп­то­мы не­за­мет­ны.

3) ПРЕДО­СТАВЬ­ТЕ мне воз­мож­ность
са­мо­сто­я­тель­но
под­го­то­вить­ся к со­бе­се­до­ва­нию.

4) Слова Ру­ди­на – это не более чем
слова и ни­ко­гда не ста­нут
ПО­СТУП­КА­МИ.

13.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та
вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но
НЕВЕРНО?

1) Будь­те уве­ре­ны, за свой
ПРО­СТУ­ПОК маль­чик ещё от­ве­тит.

2) Для на­сто­я­ще­го аль­пи­ни­ста
штурм этой вер­ши­ны не ПРЕД­СТАВ­ЛЯ­ЕТ
за­труд­не­ний.

3) Ра­бо­ты, ПРЕД­СТАВ­ЛЕН­НЫЕ
на вы­став­ке, были оце­не­ны
кри­ти­ка­ми по до­сто­ин­ству.

4) На­сту­пи­ло ДЛИН­НОЕ мол­ча­ние,
пре­ры­ва­е­мое лишь пощёлки­ва­ни­ем
при­бо­ров.

14.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та
вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но
НЕВЕРНО?

1) Ка­ва­ле­ры этого ор­де­на
по уста­ву долж­ны иметь ВО­ЕН­НОЕ
зва­ние не ниже ге­не­раль­ско­го.

2) Рос­сий­ские ди­пло­ма­ты
долж­ны при­ни­мать ДЕЙ­СТВЕН­НЫЕ
меры по за­щи­те ин­те­ре­сов
наших

со­оте­че­ствен­ни­ков за
ру­бе­жом.

3) Пра­виль­ная и свое­вре­мен­ная
КОР­НЕ­ВАЯ под­корм­ка рас­те­ний
яв­ля­ет­ся га­ран­ти­ей
вы­со­ко­го уро­жая.
4) Не
сле­ду­ет ис­кать в каж­дой
строч­ке пись­ма СКРЫ­ТЫЙ смысл.

15.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та
вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но
НЕВЕРНО?

1) Стре­ко­чут куз­не­чи­ки,
НЕ­СТЕР­ПИ­МЫЙ зной стоит над
лугом.

2) За­ме­тив ОПАС­ЛИ­ВЫЙ взгляд
со­бе­сед­ни­ка, я на ми­ну­ту
за­ду­мал­ся.

3) В пер­вый же день Иван легко ОСВО­ИЛ
новый му­зы­каль­ный ин­стру­мент.

4) Пле­сень – рас­про­странённое
ГРИБ­НОЕ за­бо­ле­ва­ние
ози­мых по­се­вов.

16.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та
вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но
НЕВЕРНО?

1) Оди­ноч­ный аль­пи­низм –
РИС­КО­ВАН­НОЕ за­ня­тие.

2) Эти раз­ва­ли­ны слу­жат нам
скорб­ным ВОС­ПО­МИ­НА­НИ­ЕМ
о со­бы­ти­ях про­шло­го.

3) Никто из нас не ожи­дал та­ко­го
хо­лод­но­го и даже ВРАЖ­ДЕБ­НО­ГО
приёма.

4) Ин­дей­цы – общее на­зва­ние
КО­РЕН­НО­ГО на­се­ле­ния
Аме­ри­ки.

17.

В каком ва­ри­ан­те
от­ве­та вы­де­лен­ное слово
упо­треб­ле­но
 НЕВЕРНО?

1) Ас­сор­ти­мент про­дук­ции,
ПРЕД­СТАВ­ЛЕН­НЫЙ на нашем сайте,
не­обы­чай­но широк.

2) Изу­чая цикл сти­хо­тво­ре­ний,
об­ра­ти­те осо­бое вни­ма­ние
на образ ЛИ­РИЧ­НО­ГО героя.

3) За ад­ми­ни­стра­тив­ные
ПРО­СТУП­КИ раз­но­го ха­рак­те­ра
за­ко­но­да­тель­ством
преду­смот­ре­на раз­лич­ная
сте­пень от­вет­ствен­но­сти.

4) Я часто вспо­ми­наю Лёшины
пе­чаль­ные КАРИЕ глаза.

18.

В каком ва­ри­ан­те
от­ве­та вы­де­лен­ное слово
упо­треб­ле­но
 НЕВЕРНО?

1) Новый ме­ди­цин­ский пре­па­рат
сти­му­ли­ру­ет МОЗ­ГО­ВОЕ
кро­во­об­ра­ще­ние.

2) Ком­на­та вы­пол­ня­ла
ДВОЙ­СТВЕН­НОЕ на­зна­че­ние:
она яв­ля­лась од­но­вре­мен­но
и го­сти­ной, и спаль­ней.
3) Все
дети в семье Ковалёвых увле­ка­ют­ся
ВОД­НЫ­МИ ви­да­ми спор­та.

4) Ве­ду­щие бан­ки­ры стра­ны
уве­ре­ны в том, что на­дви­га­ет­ся
оче­ред­ной ЭКО­НО­МИ­ЧЕ­СКИЙ
кри­зис.

19.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та
вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но
НЕВЕРНО

1) В не­яс­ном, рас­се­ян­ном
свете ночи от­кры­лись перед нами
ВЕ­ЛИ­ЧЕ­СТВЕН­НЫЕ и пре­крас­ные
пер­спек­ти­вы Пе­тер­бур­га:
Нева, на­бе­реж­ная, ка­на­лы,
двор­цы.

2) Же­ле­зо, хром, мар­га­нец, медь
и ни­кель яв­ля­ют­ся КРА­СОЧ­НЫ­МИ
ве­ще­ства­ми, ком­по­нен­та­ми
мно­гих кра­сок, со­здан­ных на
ос­но­ве этих ми­не­ра­лов.

3) ДИ­ПЛО­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ
от­но­ше­ния между Рос­си­ей
и США были уста­нов­ле­ны в 1807
году.

4) Са­мы­ми ГУ­МАН­НЫ­МИ
про­фес­си­я­ми на земле
яв­ля­ют­ся те, от ко­то­рых
за­ви­сит ду­хов­ная жизнь и
здо­ро­вье че­ло­ве­ка.

20

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та
вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но
НЕВЕРНО?

1) На про­гул­ку Катя НА­ДЕ­ЛА
тёплую шапку.

2) Нужны све­де­ния о НА­ЛИЧ­НО­СТИ
в фон­дах биб­лио­те­ки новых
по­ступ­ле­ний.

3) Мно­гие жен­щи­ны по­смот­ре­ли
на новую го­стью с за­ви­стью и
НЕ­ДОБ­РО­ЖЕ­ЛА­ТЕЛЬ­НО­СТЬЮ.

4) Из ра­дио­приёмника до­но­сил­ся
НЕ­МУДРЁНЫЙ, од­но­об­раз­ный
мо­тив­чик.

21.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та
вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но
НЕВЕРНО?

1) По­па­дая в ЗА­ТРУД­НИ­ТЕЛЬ­НОЕ
по­ло­же­ние, каж­дый из нас
дей­ству­ет обыч­но в со­от­вет­ствии
со своим ха­рак­те­ром.

2) Ин­те­рье­ры с ди­зай­ном в
го­ти­че­ском стиле ВЕ­ЛИ­ЧЕ­СТВЕН­НЫ
и изящ­ны.

3) ЭФ­ФЕК­ТИВ­НЫЙ метод ле­че­ния
за­бо­ле­ва­ний верх­них
ды­ха­тель­ных путей – ин­га­ля­ция.

4) Ро­зо­вый, баг­ря­ный и
кир­пич­ный цвета яв­ля­ют­ся
от­тен­ка­ми крас­но­го, но их
ЦВЕТ­НОЙ тон раз­ли­ча­ет­ся
по на­сы­щен­но­сти и освещённо­сти.

22.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та
вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но
НЕВЕРНО?

1) Про­бле­ма ЭКО­НО­МИ­ЧЕ­СКО­ГО
роста и его тем­пов – одна из важ­ней­ших
в мак­ро­эко­но­ми­ке.

2) Ди­е­то­лог вы­пи­сал
па­ци­ен­ту ряд го­мео­па­ти­че­ских
пре­па­ра­тов и помог по­до­брать
ЭФ­ФЕКТ­НУЮ диету.

3) ДЕ­МО­КРА­ТИЧ­НЫЙ стиль
управ­ле­ния под­ра­зу­ме­ва­ет
гар­мо­нич­ное рас­пре­де­ле­ние
ини­ци­а­ти­вы и от­вет­ствен­но­сти
между ру­ко­вод­ством и под­чинёнными.

4) Вынос Бо­е­во­го Зна­ме­ни
ВО­ИН­СКОЙ части про­из­во­дит­ся
в по­ряд­ке, уста­нов­лен­ном
Стро­е­вым уста­вом.

23.

В каком варианте ответа выделенное
слово употреблено НЕВЕРНО?

1) Это комнатное растение отличается
ЭФФЕКТНОЙ окраской листьев.

2) На железной дороге действуют
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЕ тарифы на перевозку
грузов.

3) ПОДПИСИ на документе поставили менеджер
и покупатель.

4) На ДИПЛОМАТИЧНУЮ встречу приглашены
политики дружественных стран.

24.

В каком варианте ответа выделенное
слово употреблено неверно?

1) Все зрители были заворожены ПЕВУЧИМ
голосом талантливой актрисы, исполняющей
в спектакле главную роль.

2) Пальто из кожи мой друг НАДЕВАЕТ в
промозглые осенние дни.

3) Этот выдающийся физик оказался полным
НЕВЕЖЕЙ в искусстве.

4) Город попал в настоящую ДЫМОВУЮ завесу,
стало трудно дышать.

25.

В каком варианте ответа выделенное
слово употреблено неверно?

1) Приятным сюрпризом для всех стал
огромный торт, ИСКУСНО выполненный из
белого шоколада.

2) Договаривающиеся стороны считают
возможным и ЖЕЛАТЕЛЬНЫМ завершение
переговоров.

3) Ведущим должен стать человек опытный,
ДИПЛОМАТИЧНЫЙ.

4) В новом сезоне тренер ВОСПОЛНИЛ команду
молодыми спортсменами.

ОТВЕТЫ

номер

пояснение

ответ

1.

ПО­ПОЛ­НИТЬ
что-либо — уве­ли­чить что-либо
при­бав­ле­ни­ем но­во­го
к нему. По кон­тек­сту
под­ра­зу­ме­ва­ет­ся
ВОС­ПОЛ­НИТЬ.

4.

2.

КРА­СОЧ­НЫЕ
ве­ще­ства — ве­ще­ства яр­ко­го
цвета. По кон­тек­сту
под­ра­зу­ме­ва­ют­ся
КРА­СЯ­ЩИЕ ве­ще­ства.

2

3.

В
тре­тьем пред­ло­же­нии долж­но
быть упо­треб­ле­но слово
ДИ­ПЛО­МА­ТИ­ЧЕ­СКИХ.

ДИПЛОМАТИЧЕСКИЙ
– соотносящийся по
значению с существительным дипломатия,
дипломат. Д
ипломатический
пост.

ДИПЛОМАТИЧНЫЙ–
тонко рассчитанный, уклончивый.

3

4.

Во
вто­ром пред­ло­же­нии долж­но
быть упо­треб­ле­но при­ла­га­тель­ное
СТА­РОЙ.

2

5

Вме­сто
ПРЕДО­СТАВ­ЛЕ­НЫ долж­но быть
слово ПРЕД­СТАВ­ЛЕ­НЫ.

ПРЕДОСТАВИТЬ
дать возможность
кому-либо обладать, пользоваться,
распоряжаться чем-либо.

ПРЕДСТАВИТЬ1)
дать, вручить для ознакомления.2) познакомить с кем-либо, отрекомендовать
кому-либо. 3) выделить, послать в качестве
представителя. 4) показать,
продемонстрировать.5)
изобразить на сцене, сыграть.
7) мысленно вообразить.

2

6.

В
кон­тек­сте пред­ло­же­ния
нужно было упо­тре­бить слово
ВЕ­ЛИ­ЧАЙ­ШЕ­ГО или ВЕ­ЛИ­КО­ГО.

3

7.

В
кон­тек­сте пред­ло­же­ния
под №1 долж­но быть упо­треб­ле­но
слово «спа­са­тель­ная».

1

8.

ЗАТРУДНЁННЫЙ — про­из­во­ди­мый,
про­ис­хо­дя­щий с тру­дом,
с уси­ли­я­ми (за­труднённое
ды­ха­ние, за­труднённый пуск
дви­га­те­ля).

ЗАТРУДНИТЕЛЬНЫЙ —
содержащий
в себе затруднение, связанный с
затруднением; причиняющий, доставляющий
затруднение.

Кор­рект­но: за­труд­ни­тель­ное
по­ло­же­ние.

1

9.

Яб­лоч­ный
— то, что сде­ла­но из яблок
(яб­лоч­ный сок). Сад — яб­ло­не­вый.

3

10.

Эко­ло­гич­ный
— то, что со­от­вет­ству­ет
тре­бо­ва­ни­ям эко­ло­гии.
Фак­то­ры — эко­ло­ги­че­ские.

4

11.

НАЛИЧНОСТЬ
1. Количество имеющегося в наличии в
данный момент. НАЛИЧИЕ
присутствие
(см. пункт 1 вверху), существование.

2

12.

Не­кор­рект­но:
скрыт­ный ха­рак­тер.

СКРЫТНЫЙ — не склон­ный де­лить­ся
с дру­ги­ми сво­и­ми мыс­ля­ми,
пе­ре­жи­ва­ни­я­ми,
на­ме­ре­ни­я­ми,
не­от­кро­вен­ный.

СКРЫТЫЙ — тай­ный, не об­на­ру­жи­ва­ю­щий­ся
явно.

Кор­рект­но:
за­бо­ле­ва­ние носит скры­тый
ха­рак­тер.

2

13.

Не­кор­рект­но:
На­сту­пи­ло ДЛИН­НОЕ мол­ча­ние,
пре­ры­ва­е­мое лишь
пощёлки­ва­ни­ем при­бо­ров.

ДЛИН­НЫЙ: Име­ю­щий боль­шую
длину, про­тяжённость; мед­лен­но
тя­ну­щий­ся.

ДЛИ­ТЕЛЬ­НЫЙ: Дол­го­вре­мен­ный.
Ан­то­ним: крат­ко­вре­мен­ный.

Кор­рект­но:На­сту­пи­ло
ДЛИ­ТЕЛЬ­НОЕ мол­ча­ние,
пре­ры­ва­е­мое лишь
пощёлки­ва­ни­ем при­бо­ров.

4

14.

ВО­ЕН­НОЕ
зва­ние — не­кор­рект­но. По
кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ют­ся
ВО­ИН­СКОЕ зва­ние. Во­ен­ное
— об­ра­зо­ва­но от слова
ВОЙНА, а зва­ние долж­но быть
об­ра­зо­ва­но от слова — воин,
от­сю­да — во­ин­ское зва­ние.

1

15.

Не­вер­но:«Пле­сень –
рас­про­странённое ГРИБ­НОЕ
за­бо­ле­ва­ние ози­мых
по­се­вов». Гриб­ное
— при­ла­га­тель­ное,
об­ра­зо­ван­ное от слова
«гриб» (гриб­ной суп). За­бо­ле­ва­ние
вы­з­ы­ва­ет­ся бо­лез­не­твор­ны­ми
гриб­ка­ми, при­ла­га­тель­ное
от гриб­ков — ГРИБКОВОЕ.

4

16.

ВОСПОМИНАНИЕ – это мысленное
воспроизведение чего-нибудь
сохранившегося в памяти.

НАПОМИНАНИЕ
– обращение, напоминающее о чем-нибудь.

2

17.

Пра­виль­но
го­во­рить «ли­ри­че­ско­го
героя».

2

18.

Ком­на­та
вы­пол­ня­ла ДВОЙ­НОЕ
на­зна­че­ние: она яв­ля­лась
од­но­вре­мен­но и го­сти­ной,
и спаль­ней. Двой­ной об­ра­зо­ва­но
от слова два. Ком­на­та имела два
на­зна­че­ния…

ДВОЙНОЙ
— состоящий из двух
однородных частей, предметов; увеличенный
в два раза.

ДВОЙСТВЕННЫЙ –
1) содержащий два
различных качества, противоречивый,
2) двуличный, 3) касающийся две стороны,
двух участников.

2

19.

КРА­СОЧ­НЫЕ
ве­ще­ства — ве­ще­ства яр­ко­го
цвета. По кон­тек­сту
под­ра­зу­ме­ва­ют­ся
КРА­СЯ­ЩИЕ ве­ще­ства.

КРАСЯЩИЙ — содержащий краску, служащий
для окрашивания чего-либо.

2

20

В кон­тек­сте
пред­ло­же­ния долж­но быть
упо­треб­ле­но слово НА­ЛИ­ЧИИ
вме­сто НА­ЛИЧ­НО­СТИ.

2

21

В кон­тек­сте
пред­ло­же­ния вме­сто слова
ЦВЕТ­НОЙ долж­но быть упо­треб­ле­но
слово ЦВЕ­ТО­ВОЙ.

4

22.

ЭФФЕКТИВНОСТЬ
результативность,
действенность,
продуктивность использования ресурсов
в достижении какой-либо цели.

ЭФФЕКТНОСТЬ
существительное
от прилагательного эффектный, свойство
производить впечатление.

Поэтому в кон­тек­сте
пред­ло­же­ния вме­сто слова
ЭФ­ФЕКТ­НУЮ долж­но быть
упо­треб­ле­но слово ЭФ­ФЕК­ТИВ­НУЮ.

2

23

ДИПЛОМАТИЧЕСКИЙ —
соотносящийся по значению с
существительным дипломатия,
дипломат
.

ДИПЛОМАТИЧНЫЙ
— тонко рассчитанный,
уклончивый

4

24

НЕВЕЖА
Грубый, невоспитанный,
невежливый человек.

НЕВЕЖДА малообразованный
человек, неуч; человек, несведущий в
какой-либо области знания, профан.

3

25.

ВОСПОЛНИТЬ – добавить то, чего не
хватает.

ПОПОЛНИТЬ
– возместить,
восполнить. Увеличить прибавлением
нового к чему-нибудь имеющемуся.

4

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

A)  Те, кто не изучает иностранный язык, лишен возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.

Б)  По завершению опыта были получены подтверждения гипотезы.

В)  О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифах Древней Эллады», составленной А. И. Немировским.

Г)  И рассказал он о себе Марье Моревне, что я родом из царской семьи.

Д)  Используя языковые средства выразительности, текст выглядит более убедительным.

1)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

2)  неправильное построение предложения с косвенной речью

3)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

4)  неправильное употребление производного предлога

5)  ошибка в употреблении причастного оборота

6)  ошибка в построении предложения с однородными членами

7)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Спрятать пояснение

Пояснение.

Разберём ошибки.

А)  Нарушение связи между подлежащим и сказуемым: подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе. Корректно: Те, кто не изучает иностранный язык, лишенЫ возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.

Б)  Ошибка в употреблении производного предлога. Корректно: По завершении опыта были получены подтверждения гипотезы.

В)  Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением. Название книги, имя собственное, ставится в именительном падеже, если оно является приложением, то есть вторым названием. Первое название—книге.Корректно: О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «МифЫ Древней Эллады», составленной А. И. Немировским.

Г)  Неправильное построение предложения с косвенной речью: неуместное сочетание прямой речи и косвенной (сложноподчинённое предложение). Корректно: И рассказал он о себе Марье Моревне, что родом он из царской семьи.

Д)  Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом: нарушена связь между деепричастным оборотом и глаголом-сказуемым. Корректно: Использование языковых средств выразительности делает текст более убедительным.

Ответ:34127.

Актуальность: До 2015 года

Задание 8

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) ошибка в построении предложения с однородными членами

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

Д) ошибка в употреблении имени числительного

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Академик Ф.И. Буслаев часто говорил, что он убеждён в необходимости основательного преподавания языка.

2) Новый законопроект взволновал и активно обсуждался в широких кругах общественности.

3) По приезду в санаторий мы тут же созвонились с родными, сообщив приятную новость.

4) Те, кто преподаёт науки, служат делу просвещения, снаряжают молодых в долгий путь по жизни, развивают их ум и способности, благословляют на творческий поиск.

5) Используя языковые средства выразительности, текст выглядит более убедительным.

6) К. Паустовский утверждал, что всюду: в городе и в деревне, на севере или на юге страны – он прислушивался к русской речи.

7) Когда Константину позвонили, он сказал, что я приду немедленно.

8) Взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, Иван Грозный старался привлечь на свою сторону новых подданных.

9) Жюри музыкального конкурса решило наградить троих лучших пианисток, претендовавших на высокое звание лауреата.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A Б В Г Д
         

Пояснение.

А) ошибка в построении предложения с однородными членами в предложении 2 состоит в том, что дополнение «в кругах» не может быть общим для сказуемых «взволновал» и «обсуждался».

Приведём верное написание: Новый законопроект взволновал (кого?) общественность и активно обсуждался в её широких кругах.

Пункт правила 7.6.1

Читать правило

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом в предложении 3 заключается в том, что что предлог ПО в значении «после» требует от слова «приезд» предложного падежа.

Приведём верное написание: По приездЕ в санаторий мы тут же созвонились с родными, сообщив приятную новость.

Пункт правила 7.7.2

Читать правило

В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом в предложении 5 вызвана тем, что действие, названное деепричастием «используя», дополняет сказуемое «выглядит». Но эти два действия должны выполняться (и выполнялись) разными лицами. Делаем так, чтобы «текст» ничего не использовал, ибо он не может этого делать.

Предложение можно перестроить так: При использовании автором языковых средств выразительности текст выглядит более убедительным.

Пункт правила 7.8.1

Читать правило

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью в предложении 7 состоит в том, что осталось незамененным местоимение Я и глагол, связанный с ним. И тут не понять, кто же должен прийти.

Приведём верное написание: Когда Константину позвонили, он сказал, что (ОН) придЁТ немедленно.

Пункт правила 7.9.2

Читать правило

Д) ошибка в употреблении имени числительного в предложении 9 вызвана тем, что в сочетании с одушевлёнными существительными в косвенных падежах используются формы количественных числительных, а не собирательных, как в данном предложении.

Приведём верное написание: Жюри музыкального конкурса решило наградить трёх лучших пианисток, претендовавших на высокое звание лауреата.

Пункт правила 7.10.1

Читать правило

Ответы в порядке, соответствующем буквам:

A Б В Г Д
2 3 5 7 9

Ответ: 23579        

Грамматические (синтаксические) нормы русского языка (задание №8 ЕГЭ -2021), вариант 1

Задание: соотнесите предложения с допущенными в них грамматическими ошибками.

1) ошибки в употреблении причастного оборота: ___________________________________________________

2) ошибки в употреблении деепричастного оборота: _________________________________________________

3) ошибки в построении сложного предложения: ___________________________________________________

4) ошибки в употреблении косвенной речи: ________________________________________________________

5) ошибки в употреблении однородных членов: ____________________________________________________

6) ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого: _______________________________________________

7) ошибки в употреблении несогласованного приложения: ___________________________________________

8) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм: ____________________________ _________

1. Я не заметил, что был ли ктонибудь ещё так расстроен, как она.

2. После ужина пили чай, просматриваем газеты, только что привезенные с почты.

3. Взор гостей привлекли развешанные картины по стенам дома.

4. Те, кто противопоставляет себя обществу, обречён на одиночество.

5. К числу своих хобби могу отнести увлечение музыкой и заниматься спортом.

6. Изучая фольклор, композитором были созданы прекрасные лирические произведения.

7. Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько поразному «град Петров» изображён в

произведениях А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя, Ф. М. Достоевского.

8. Чеховский интеллигент был человеком, сочетавших порядочность с неумением осуществлять свои

идеалы.

9. Кто, как не сама природа, научила будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы пред

метов?

10. Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба, вареная кар

тошка, маринованные огурцы.

11. Высота скульптуры «Рабочего и колхозницы» составляет 25 метров, а общий вес – около 185 тонн.

12. Незнакомец спросил у прохожего, «как мне добраться к вокзалу».

13. Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге «Письмах о доб

ром и прекрасном».

14. Мама сказала, что «приходи домой пораньше».

15. Увидев это, у меня закружилась голова.

16. Никто не удивился, что он идёт и стал копать вместе с рабочими.

17. Спасительный оазис то показывался, то исчез снова.

18. Села розовая птица на песчаный берег и так неторопливо сложила свои волнистые крылья, что как

будто кружевной подол платья подобрала.

19. В выступлении приводились данные, которые, кажется, что гдето частично уже звучали.

20. Условия для сдачи дома в эксплуатацию были налицо, однако тем не менее сроки приёмки откла

дывались.

21. Стараясь убедить читателей, многое зависит от того, какие примеры вы приводите.

22. Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны.

23. Он был одним из тех, кто не любили говорить по пустякам.

24. Много критических замечаний и ценных предложений было внесено в ходе обсуждения вопроса.

Грамматические (синтаксические) нормы русского языка (задание №8 ЕГЭ -2021), вариант 2

Задание: соотнесите предложения с допущенными в них грамматическими ошибками.

1) ошибки в употреблении причастного оборота: ___________________________________________________

2) ошибки в употреблении деепричастного оборота: _________________________________________________

3) ошибки в построении сложного предложения: ___________________________________________________

4) ошибки в употреблении косвенной речи: ________________________________________________________

5) ошибки в употреблении однородных членов: ____________________________________________________

6) ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого: _______________________________________________

7) ошибки в употреблении несогласованного приложения: ___________________________________________

8) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм: ____________________________ _________

1. Я показал гостям автограф писателя, который мне очень дорог.

2. В основе произведения «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие

с Алексеем Мересьевым.

3. Используя языковые средства выразительности, текст выглядит более убедительным.

4. Он проталкивался к двери и кашляет от морозного воздуха.

5. В 1885 году В. Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, при

везённым из поездки на Восток.

6. В 2014 году Сочи стали столицей Зимних Олимпийский игр.

7. В посёлке интересовались и верили всему необычному.

8. Нам, к всеобщей радости, оплатили сверхурочную работу и отпустят отдыхать.

9. Если бы мы успели бы разработать программу, уже в следующем месяце можно было бы присту

пить к работе.

10. Вспоминаю выступление фронтовой концертной бригады, состоящее из артистов Мурманского

драмтеатра.

11. Организм человека, в котором работают сложные биохимические механизмы, требуют ежедневно

го поступления необходимых питательных веществ.

12. Слушатели передачи ожидали и надеялись на встречу с известным телеведущим.

13. Журнал «Природу» мы выписываем регулярно.

14. Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд.

15. Анализируя текст художественного произведения, не бойтесь выражать своё отношение к

прочитанному.

16. Я не заметил, что успел ли Сергей выйти до возвращения Николая Петровича.

17. Песня звучала всё сильнее и сильнее, покрывая шум барабанившего дождя по мокрому асфальту.

18. Те, кто читал критическую статью Н. А.Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного цар

ства».

19. Достоевский не только унаследовал от Гоголя бытописательское начало, но и особое духовноми

стическое «измерение» образа Петербурга.

20. Когда я спросил брата, «какое у тебя любимое стихотворение», он затруднился ответить.

21. Все, кто изучали процесс развития языка, знают о различных исторических изменениях на уровне

фонетики, грамматики.

22. Несмотря на то, что я готовился, мне достался трудный билет и который я не знал.

23. В «Спящий пастушок» Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.

24. Провожая взглядом осенний караван журавлей, деду Семёну всегда становилось грустно.

Грамматические (синтаксические) нормы русского языка (задание №8 ЕГЭ -2021), вариант 3

Задание: соотнесите предложения с допущенными в них грамматическими ошибками.

1) ошибки в употреблении причастного оборота: ___________________________________________________

2) ошибки в употреблении деепричастного оборота: _________________________________________________

3) ошибки в построении сложного предложения: ___________________________________________________

4) ошибки в употреблении косвенной речи: ________________________________________________________

5) ошибки в употреблении однородных членов: ____________________________________________________

6) ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого: _______________________________________________

7) ошибки в употреблении несогласованного приложения: ___________________________________________

8) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм: ____________________________ _________

1. Артём очень любит своего четвероногого друга, появившегося в его жизни столь загадочным об

разом, и позаботится о нём.

2. В апрельском номере «Юность» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта.

3. Я пил кофе, приготовленный барменом и в который добавили сливки.

4. Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справятся с контрольной

работой.

5. Кто, как не классики литературы, должны быть авторитетом в плане владения русским языком?

6. Я наблюдал за группой ребят, подошедшими к остановке, и заметил среди них знакомую.

7. Он сказал то, что не успеет выполнить работу в срок.

8. Приступая к написанию сочинениярассуждения на ЕГЭ, учитывается авторская позиция.

9. Немного задумавшись, Витя сказал, что «я приду к тебе».

10. О первом космонавте Земли рассказывает Л. Обухова в статье «Любимец века».

11. Лингвистика не теряет не только своеобразия своих методов, но и щедро делится ими со смежны

ми науками.

12. Созданные книги писателем начинают жить самостоятельно, причём жизнью активной, продолжи

тельной, исполненной последовательности, недостающей самому автору.

13. В.Г. Белинский написал около 20 статей и рецензий, специально посвящённым творчеству Н.В.

Гоголя.

14. Каждый раз задаёшь себе вопрос, что может ли быть две правды.

15. И. С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и

этим раскрыл истинную сущность своего героя.

16. Обнаружив в кометах органические вещества, была выдвинута новая гипотеза о происхождении

жизни.

17. В повести А.С.Пушкина «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России.

18. В программе праздничного вечера, который состоится в «Олимпийском», намечались выступле

ния не только русских, а также зарубежных исполнителей.

19. Газета «Московский комсомолец» опубликовал статью известного кинокритика.

20. В этом стихотворении Сергей Есенин говорит, что «я последний поэт деревни».

21. Те, кто увлекается творчеством Пушкина, знают, что он писал поэму «Бориса Годунова» в Михай

ловском.

22. Эта книга научила меня ценить друзей, которую я прочитал.

23. Делегация направлялась к дому известного учёного, находившегося недалеко от главной площади.

24. Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.

Грамматические (синтаксические) нормы русского языка (задание №8 ЕГЭ -2021), вариант 4

Задание: соотнесите предложения с допущенными в них грамматическими ошибками.

1) ошибки в употреблении причастного оборота: ___________________________________________________

2) ошибки в употреблении деепричастного оборота: _________________________________________________

3) ошибки в построении сложного предложения: ___________________________________________________

4) ошибки в употреблении косвенной речи: ________________________________________________________

5) ошибки в употреблении однородных членов: ____________________________________________________

6) ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого: _______________________________________________

7) ошибки в употреблении несогласованного приложения: ___________________________________________

8) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм: ____________________________ _________

1. Мы обращаемся со своей проблемой к Ирине Ивановне, которая не может не волновать всех

нас.

2. Дети редко прислушиваются и выполняют советы старших.

3. Согласно плану операции, мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве.

4. Все, кто читал роман Булгакова «Мастер и Маргарита», были потрясены этой книгой.

5. Те, кто знал Николая до войны, не мог не заметить перемен в его характере.

6. Те, кто увлекается творчеством М.Булгакова, знают, что о «Мастере и Маргарите» написаны

сотни критических статей.

7. Родители опасались то, что состояние сына ухудшится.

8. В повести «Капитанская дочка» имеется ряд эпизодов, указывающие не только на жестокость

обеих борющихся сторон, но и на их способность к милосердию и великодушию.

9. Петербургский период в творчестве А.С. Пушкина не только характеризуется большей стили

стической свободой, но и ломкой жанровых границ.

10. Секрет художественной выразительности картины И. Левитана «Золотой осени» заключается в

богатстве цветовой палитры.

11. Владимир говорил, что «я именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся истори

ей, именно тогда нашёл и начал заниматься архивами деда».

12. Используя метафоры и сравнения, текст становится эмоциональнее и ярче.

13. Пётр говорил о том, что «у меня слипаются от усталости глаза».

14. Он почемуто решил то, что ему надо срочно бежать на вокзал за билетом, потому что боялся

опоздать.

15. Но с деревом опять произошло несчастье: его расположенные ветви низко обрубили.

16. Недавно у нас открылась кафестоловая с самообслуживанием.

17. Нас увлекали совершенно разные предметы: как химия и биология, также и физика, казавшаяся

нам хранительницей всех законов неживого мира.

18. Мы пошли по аллее, которая вела к дому и засыпанной снегом.

19. Язык и стиль комедии «Горя от ума» заслуживают особого рассмотрения.

20. Среди научных трудов Ф.И. Буслаева прежде всего следует упомянуть его «Историческую

грамматику русского языка».

21. Наполеон однажды заметил, что «я могу проиграть эту битву, но не могу потерять минуту».

22. Говоря о богатстве языка, в аудитории началась дискуссия, продолжавшаяся до позднего вече

ра.

23. Проходя мимо дуба, уходящего ветвями далеко в небо, на меня свалился жёлудь.

24. Взошло солнце, позолотило перила веранды и открывает вокруг необыкновенную чистоту и

свежесть.

Грамматические (синтаксические) нормы русского языка (задание №8 ЕГЭ -2021), вариант 5

Задание: соотнесите предложения с допущенными в них грамматическими ошибками.

1) ошибки в употреблении причастного оборота: ___________________________________________________

2) ошибки в употреблении деепричастного оборота: _________________________________________________

3) ошибки в построении сложного предложения: ___________________________________________________

4) ошибки в употреблении косвенной речи: ________________________________________________________

5) ошибки в употреблении однородных членов: ____________________________________________________

6) ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого: _______________________________________________

7) ошибки в употреблении несогласованного приложения: ___________________________________________

8) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм: ____________________________ _________

1. Мы его ученики – шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикасаться к новому и неизве

данному, чтобы поделиться тем, что нас волнует.

2. В конце лекции студентка прочитала доклад о повести М.Булгакова «Собачьем сердце».

3. Предметнобытовые детали в прозе А.П.Чехова не только несут этическую смысловую

нагрузку, а также становятся важнейшими элементами стиля.

4. Совершенно понятно, почему каждый владелец жилья запрещают арендаторам держать до

машних животных.

5. Школьники нашего села охотно помогали группе археологов, приехавшим из Новгорода.

6. Я с автором согласна то, что молодёжь больше увлекается интернетом, чем книгами.

7. Увидев Андрея рядом с командиром, всё стало легко объяснимым.

8. Когда Константину позвонили, он сказал, что я приду немедленно.

9. Отец, позвонивший вчера поздно вечером, сообщил, что заболел, и сказал, что «я остаюсь

дома».

10. В романе «Войне и мире» показана история трёх семейств: Болконских, Ростовых и Кураги

ных.

11. Во время ремонта пришлось не только менять все окна, но и межкомнатные двери.

12. Многие из тех, кто прошли войну, уже не могут участвовать в парадах и праздничных ше

ствиях.

13. Сразу по приезде приехавшие родственники к нам в гости поселились на даче.

14. Есть люди, которые всегда считают то, что виноваты не они, а другие.

15. В тексте поднимается проблема «отцов и детей», ставшая традиционной для русской класси

ки, и раскрыто отношение автора к молодому поколению.

16. Получив письмо от Маши, перед Гриневым возникла трудная задача.

17. По окончании концерта в зале театра «Октябрьского» долго не смолкали аплодисменты.

18. Болельщики любили и гордились своей командой.

19. Каждый, кто читал повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка», сочувствуют главным геро

ям.

20. Спортсмены, приехавшие на чемпионат, надеялись на победу и верят в неё.

21. Оплатив счёт, необходимо письменно сообщить издательству номер платёжного поручения.

22. Стремясь подбодрить Чаадаева, А.С. Пушкин пишет, что «товарищ, верь: взойдёт она, звезда

пленительного счастья».

23. В сюжете «Отцов и детей» важное место занимают идеологические споры.

24. В шкафу стоят книги, на полках лежат не только газеты, но также и стеклянная посуда.

1) Расставьте все знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые).

В Крыму Ва­си­льев по­дол­гу лю­бо­вал­ся го­ра­ми (1) устремлёнными к солн­цу (2) и (3) оку­тан­ны­ми ро­зо­вой дым­кой (4) деревьями.

2) Расставьте все знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые).

Занимаясь ли­те­ра­тур­ным творчеством, В. И. Даль (1) ко­неч­но (2) глав­ным делом своей жизни счи­тал со­зда­ние «Словаря жи­во­го ве­ли­ко­рус­ско­го языка». Пер­вое слово для этой книги (3) по вос­по­ми­на­ни­ям со­вре­мен­ни­ков (4) он за­пи­сал в во­сем­на­дцать лет.

3) Расставьте все знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые).

В глу­бо­ком мол­ча­нии си­де­ли мы с бра­том на за­бо­ре под тенью гу­сто­го се­реб­ри­сто­го то­по­ля и дер­жа­ли в руках удоч­ки (1) ржа­вые крюч­ки (2) ко­то­рых (3) были опу­ще­ны (4) в огром­ную бадью с за­гнив­шей водой.

4) Расставьте все знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые).

Я думал о людях (1) чья жизнь (2) была свя­за­на с этой ис­то­ри­ей (3) и мне за­хо­те­лось узнать (4) что с ними стало.

5) Предложенный для ана­ли­за фраг­мент от­ли­ча­ет­ся про­сто­той и до­ступ­но­стью языка, ха­рак­тер­ны­ми для пуб­ли­ци­сти­че­ско­го стиля речи. В. М. Пес­ков до­ста­точ­но ши­ро­ко при­ме­ня­ет здесь син­так­си­че­ские сред­ства выразительности, к при­ме­ру (А) _____ (предложения 8, 24, 28) и (Б) _____ («ребята» в пред­ло­же­нии 1, «друзья» в пред­ло­же­нии 45). В тек­сте из­ред­ка встре­ча­ют­ся тропы, в том числе (В) _____ (« го­ря­чая поддержка» в пред­ло­же­нии 16, «величественный белый мир» в пред­ло­же­нии 36). Кроме того, в от­рыв­ке нашёл при­ме­не­ние такой сти­ли­сти­че­ский приём, как (Г) _____ (предложения 6—7, 19—21).

Список терминов
1) парцелляция
2) эпитет (-ы)
3) ряд (-ы) од­но­род­ных членов
4) раз­го­вор­ная лексика
5) обращение (-я)
6) антитеза
7) сравнение (-я)
ввод­ные слова
9) книж­ная лексика

» Меню сайта
» Категории раздела

Мои статьи
[347]

» Статистика

Онлайн всего: 2

Гостей: 2

Пользователей: 0

» Форма входа
Главная » Статьи » Мои статьи

русский язык B8. Языковые средства выразительности

Тип Условие
B8

B8 № 2768. Отрывок из рассказа И.А. Ильина «Рождественское письмо» отличается доверительной простотой и эмоциональностью речи. Автор широко использует в тексте синтаксические средства выразительности, в том числе _______ (предложения 11, 17) и _______ (предложения 22, 23, 24). В тексте есть и лексические средства выразительности, например _______ («большущие» в предложении 4, «раз» в предложении 8). В некоторых случаях используются тропы, в первую очередь _______ («текут струи ответной любви» в предложении 27, «сердце цветёт и благоухает» в предложении 34). 

Список терминов 
1) риторические восклицания 
2) метафора(-ы) 
3) ряд(-ы) однородных членов 
4) разговорная лексика 
5) синонимы 
6) обращение(-я) 
7) сравнение(-я) 
вопросительные предложения 
9) книжная лексика 

Пояснение.
Предложениях (11) «Дорогой мой Николенька!» и (17) «Видишь ли, сынок, человек одинок тогда, когда он никого не любит» используется обращение. 
Предложения (22) «Но кто действительно любит, тот не рассчитывает и не выпрашивает: а что мне принесёт моя любовь?…», (23) «Ждёт ли меня взаимность?» и (24) «Или, может быть, я люблю больше, а меня любят меньше?» являются вопросительными. 
В предложениях (4) «Повсюду были развешаны гирлянды и большущие цветные шары» и (8) «Как-то раз в тоске и унынии я вдруг вспомнил о пачке старых писем, которую мне удалось сберечь через все испытания чёрных дней» используется разговорная лексика. 
В предложениях (27) «И ты вскоре почувствуешь, что к тебе отовсюду текут струи ответной любви» и (34) «Кто любит, у того сердце цветёт и благоухает, и он дарит свою любовь так, как цветок свой запах» используются метафоры «текут струи ответной любви» и «сердце цветёт и благоухает». 

Правильные ответы: 6, 8, 4, 2.

Ответ: 6, 8, 4, 2

Спрятать пояснение 

Тип Условие
B8

B8 № 2945. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если Вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0. 

Предложенный для анализа фрагмент отличается простотой и доступностью языка, характерными для публицистического стиля речи. В.М. Песков достаточно широко применяет здесь синтаксические средства выразительности, к примеру __________(предложения 8, 24, 28) и __________ («ребята» в предложении 1, «друзья» в предложении 45). В тексте изредка встречаются тропы, в том числе __________(« горячая поддержка» в предложении 16, «величественный белый мир» в предложении 36). Кроме того, в отрывке нашёл применение такой стилистический приём, как __________ (предложения 6 — 7, 19 — 21). 

Список терминов 
1) парцелляция 
2) эпитет(-ы) 
3) ряд(-ы) однородных членов 
4) разговорная лексика 
5) обращение(-я) 
6) антитеза 
7) сравнение(-я) 
вводные слова 
9) книжная лексика 

A Б В Г

(1)– Здесь полюс, поздравляю вас, ребята! – именно эти слова сказал начальник полярной экспедиции Дмитрий Шпаро, когда в белёсой мгле ненадолго сверкнуло солнце и штурман Юрий Хмелевский определил: цель достигнута. (2)Несколько секунд друзья ещё стояли, пошатываясь, плотно прижавшись друг к другу. (3)И вдруг они кинулись обниматься, поздравлять друг друга, радуясь нелегко доставшейся победе. (4)Северный полюс столбиком не отмечен, на нём ничего нет, кроме льда и снега. (5)Это всего лишь символ, математическая точка, где сходятся меридианы и сходят на нет параллели. (6)На Южном полюсе исследователи, единожды вычислив точку, отметили её флагом и кругом из бочек. (7)На Севере из-за льда, постоянно перемещаемого течением, полюс всякий раз надо вычислять заново. (8)Этой точки Земли не раз достигали на собачьих упряжках, на мотосанях, дирижабле, на самолётах, на ней всплывали подводные лодки, сюда дошёл отечественный ледокол «Арктика», а после него ещё более шестидесяти ледоколов из разных стран. (9)А вот пешим ходом на лыжах полюса впервые достигла экспедиция из семерых человек под руководством Дмитрия Шпаро в 1979 году. (10)Печать большой и необычной дороги лежала теперь на этой семёрке. (11) Палатка выцвела – из оранжевой стала прозрачно-жёлтой, до дыр износились бахилы, лыжи были источены до предела. (12)Ну и, конечно, на лицах запечатлелось всё, что пришлось испытать. (13)Выросшие бороды, порыжевшие носы, обожжённые морозом, облупленные щёки. (14)Но это не были люди, до предела растратившие свои силы: они радовались, как дети, шутили, смеялись. (15)И в один голос готовы были сказать, что могли бы пройти ещё столько же.
(16)Среди множества писем, приходивших в редакцию в те дни, писем с горячей поддержкой экспедиции и пониманием её задач, был и такой вопрос: (17)«Зачем?» (18)Вопрос этот столь же старый, как и вся история человечества. (19) Всегда кто-то шёл по земле, обрекая себя на лишения, даже на гибель. (20)А кто-то, сидя в спокойном тепле у костра в пещере или у телевизора в квартире, говорил: (21)«Зачем?»
(22)Вопрошающих никто не помнит, так как они не совершили ничего значимого для будущих поколений. (23)Тех же, кто шёл, история знает. (24)Усилиями легиона смельчаков были открыты на Земле материки, острова, глубины, проливы, полюса, покорены горы, нанесены на карту мельчайшие очертания лика Земли. (25)«Плавать по морю необходимо, жить не так уж необходимо», – гласит древнее латинское изречение. (26)Людям хочется открывать неизведанное, хотя это всегда рискованно. (27)Человек с колыбели своей истории сознательно рисковал своей жизнью, чтобы совершать открытия. (28)Иначе мы не знали бы очертаний материков, глубин океана, пространства пустынь, высоты гор и толщи снегов. (29)Точка полюса – лишь некий итоговый символ. (30)Главное состоит в преодолении пространства до полюса, в преодолении полутора тысяч труднейших на всей земле километров, отделяющих остров Генриетты (точку старта) от полюса. (31) Степень трудности перехода наивысшая, она требует предела человеческих сил. (32) Мороз под сорок. (33)Торосы, разводья, которые надо преодолеть на лодках. 
(34) Постоянное напряжение, риск.
(35)И вот он под ногами – полюс. (36)Величественный белый мир. (37)Чуть шевелится флаг на мачте, будто во сне. (38)Под ним на льду – шар-контейнер с такими дорогими для нас символами родной земли. (39)Это останется на полюсе. (40) Остаются у флага и портреты легендарных полярников: Седова, Русанова, Толля. (41)Володя Леденёв снимает на плёнку эти следы посещения полюса. (42)Снимает он и ледяной столбик, вокруг которого сегодня начерчены сажей параллели и меридианы.
— (43)Ну вот всё и кончилось – дошли… (44)А Земля продолжает вертеться, – говорит Володя. — (45)Друзья, а как там, интересно, на Южном полюсе… потеплее будет?

(По В.М. Пескову*)
*Василий Михайлович Песков (родился в 1930 году) – известный советский журналист, писатель, фотокорреспондент, путешественник, телеведущий.

Спрятать текст

Пояснение.
РЯДЫ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ в предложениях 8,24,28 найти несложно: на собачьих упряжках, на мотосанях, дирижабле, на самолётах предложение 8); материки, острова, глубины, проливы, полюса (предложение 24); материков, глубин океана, пространства пустынь, высоты гор и толщи снегов (предложение 28). 

Ребята (предложение 5), друзья (предложение 45) — это ОБРАЩЕНИЕ, т. к. называет тех, к кому обращаются с речью. 

ЭПИТЕТЫ (образные определения), например, горячая поддержка (предложение 16), величественный белый мир (предложение 36) 

АНТИТЕЗА, Т. Е. ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ.

Ответ: 3526

Спрятать пояснение 

Тип Условие
B8

B8 № 2984. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. 
Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если Вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0. 
Последовательность цифр в том порядке, в котором они записаны Вами в тексте рецензии на месте пропусков, запишите в ответ. При записи ответов пробелы не используются. 

Отношение И.А. Ильина к поставленной в тексте проблеме помогает подчеркнуть такое лексическое средство выразительности, как __________ («новые» в предложении 16, «главное» в предложениях 16, 31, 33, «чаще» в предложении 33). 
Чтобы точнее передать ход своей мысли, писатель умело применяет синтаксические средства выразительности, например __________ (предложения 1, 2, 3) и __________ (предложения 20, 30). Образность речи автора придают яркие тропы, в частности _________ («причудливым пением» в предложении 4, «горестным бременем» в предложении 7, «всеобъемлющего, окрылённого, дальновидного, целенаправленного сознания» в предложении 25). 

Список терминов 
1) парцелляция 
2) эпитет(-ы) 
3) инверсия 
4) разговорная лексика 
5) вопросительные предложения 
6) лексический повтор 
7) сравнение(-я) 
вводные слова 
9) книжная лексика 

A Б В Г

(1)В некотором городе жил один чудак… (2)Был он очень богат и имел всё из вещей, что человек может себе только пожелать. (3)Дом его украшали мраморные лестницы, персидские ковры и золочёная мебель. (4)В саду, окружавшем этот роскошный дворец, благоухали цветы, били прохладные фонтаны, заморские птицы услаждали слух своим причудливым пением.
(5)Однако, несмотря на внешнее благополучие, наш чудак чувствовал, что ему не хватает чего-то самого главного, чего он даже и назвать не мог. (6)Человек решительный и отважный, он так много мог, он почти всё смел, но он не знал такого, к чему можно стремиться, и жизнь казалась ему бессмысленной и мёртвой. (7)Ничто не радовало его, и богатство, всё более умножаясь, постепенно становилось для него горестным бременем.
(8)Тогда он пошёл к одной старой женщине, которая пестовала свою древнюю мудрость в пещере дремлющей огненной горы. (9)Чудак рассказал ей о своей беде, и старуха ответила ему: (10)«Отправляйся в большой мир, чтобы найти пропавшее. (11) Твоё несчастье велико: тебе не хватает главного, и, пока ты его не найдёшь, жизнь для тебя будет бедой и пыткой».
(12)Эта сказка всегда приходит мне на ум, когда я думаю о современном мире и его духовном кризисе. (13)Как богато человечество благами низшего порядка! (14) И будет делаться всё богаче. (15)Пространство будет побеждено, таинственные формы материи будут открыты, и ими овладеют. (16)Всё новые и новые инструменты, средства и возможности будут предоставлены человеку в распоряжение, но главное отсутствует.
(17)«Как» земной жизни развивается безостановочно, но «зачем» — незаметно утрачивается. (18)Это так, как если бы человек, который страдает рассеянностью, играл в шахматы и выработал для себя дальновидный, сложный план, осуществление которого уже наполовину завершено, и вдруг он забывает свой план. (19)«Прекрасно! (20)Но для чего я всё это предпринимал? (21)Чего я, собственно, этим хотел?!» (22)Давайте вспомним о естественно-научных и технических изобретениях последнего столетия. (23)Электричество, динамит, культуры бактерий, железобетон, самолёт, радио, расщепление атома. (24)Этого довольно и сверхдостаточно, чтобы создать нечто великое. (25)Выход на такой заоблачный уровень, на такие пути предполагает наличие всеобъемлющего, окрылённого, дальновидного, целенаправленного сознания, развитие искусства, несущего огромную духовно-воспитательную силу. (26)Жизнь без смысла при таких условиях становится опаснее, чем когда бы то ни было. (27)Возможности созидания могут стать средствами всеобщего разрушения. (28)Ведь сами по себе они не хороши и не плохи, они лишь мощная, неопределённая «возможность», дремлющая огненная гора, непредсказуемая и своенравная во всём.
(29)Современное человечество должно хотя бы интуитивно чувствовать, «куда» оно идёт, «зачем» ему даны эти возможности, «как» надо употребить, применить всё это, чтобы творческий путь познания не превратился в путь руин. (30)Что получится, если кучка лишённых духовных корней и нравственно разнузданных «завоевателей мира» начнёт возиться с инструментами современной химии, техники и науки? (31)Несчастье современного человека велико, ибо ему не хватает главного – смысла жизни. (32)Он должен отправиться на поиски. (33)И пока он не найдёт главного, беды и опасности будут подстерегать всё чаще и чаще. (34)Несмотря на всю мощь его разума и широту его возможностей.

(По И.А. Ильину*)
*Иван Александрович Ильин (1883–1954) – известный религиозный философ, писатель и публицист русского зарубежья.

Спрятать текст

Пояснение.
ЛЕКСИЧЕСКИЙ ПОВТОР — это повтор одного и того же слова (предложения 16, 31, 33). 
ИНВЕРСИЯ — обратный порядок слов (предложения 1, 2, 3). 
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (20, 30). 
ЭПИТЕТЫ — образные определения, чаще всего содержащие характеристику предмета. 

Ответ: 6352

Спрятать пояснение 

Тип Условие
B8

B8 № 3023. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на 
места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если Вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0. 
Последовательность цифр в том порядке, в котором они записаны Вами в тексте рецензии на месте пропусков, запишите в ответ. При записи ответов пробелы не используются. 

Предложенный для анализа фрагмент отличается простотой и доступностью языка, характерными для публицистического стиля речи. В.М. Песков достаточно широко применяет здесь синтаксические средства выразительности, в том числе ________ (предложения 2–3, 14–15) и _________ («конечно» в предложении 12, «кстати» в предложении 45). 
В тексте изредка встречаются тропы, например, _________ («как дети» в предложении 14, «будто во сне» в предложении 37), а также лексические средства выразительности, в частности _________ («лик» в предложении 24, «гласит» в предложении 25, «неизведанное» в предложении 26). 

Список терминов 
1) парцелляция 
2) эпитет(-ы) 
3) риторическое(-ие) восклицание(-я) 
4) разговорная лексика 
5) синонимы 
6) антитеза 
7) сравнение(-я) 
вводные слова 
9) книжная лексика 

A Б В Г

–(1)Здесь полюс, поздравляю вас, ребята! – именно эти слова сказал начальник полярной экспедиции Дмитрий Шпаро, когда в белёсой мгле ненадолго сверкнуло солнце и штурман Юрий Хмелевский определил: цель достигнута. (2)Несколько секунд друзья ещё стояли, пошатываясь, плотно прижавшись друг к другу. (3)И вдруг
кинулись обниматься, поздравлять друг друга, радуясь нелегко доставшейся победе. (4)Северный полюс столбиком не отмечен, на нём ничего нет, кроме льда и снега. (5)Это всего лишь символ, математическая точка, где сходятся меридианы и сходят на нет параллели. (6)На Южном полюсе, единожды вычислив точку, отметили её флагом и кругом из бочек. (7)На Севере из-за льда, постоянно перемещаемого течением, полюс всякий раз надо вычислять заново.
(8)Этой точки Земли не раз достигали на собачьих упряжках, на мотосанях, дирижабле, на самолётах, на ней всплывали подводные лодки, сюда дошёл отечественный ледокол «Арктика», а после него ещё более шестидесяти ледоколов из разных стран. (9)А вот пешим ходом на лыжах полюса впервые достигла экспедиция из семерых человек под руководством Дмитрия Шпаро в 1979 году.
(10)Печать большой и необычной дороги лежала теперь на этой семёрке. (11) Палатка выцвела – из оранжевой стала прозрачно-жёлтой, до дыр износились бахилы, лыжи были источены до предела. (12)Ну и, конечно, на лицах запечатлелось всё, что пришлось испытать. (13)Выросшие бороды, порыжевшие носы, обожжённые морозом, облупленные щёки. (14)Но это не были люди, до предела растратившие свои силы: они радовались, как дети, шутили, смеялись. (15)И в один голос готовы были сказать, что могли бы пройти ещё столько же. (16)Среди множества писем, приходивших в редакцию в те дни, писем с горячей поддержкой экспедиции и пониманием её задач, был и такой вопрос: (17)«Зачем?» (18)Вопрос этот столь же старый, как и вся история человечества. (19) Всегда кто-то шёл по земле, обрекая себя на лишения, даже на гибель. (20)А кто-то, сидя в спокойном тепле у костра в пещере или у телевизора в квартире, говорил: (21)«Зачем?»
(22)Вопрошающих никто не помнит, так как они не совершили ничего значимого для будущих поколений. (23)Тех же, кто шёл, история знает. (24)Усилиями легиона смельчаков были открыты на Земле материки, острова, глубины, проливы, полюса, покорены горы, нанесены на карту мельчайшие очертания лика Земли.
(25)«Плавать по морю необходимо, жить не так уж необходимо», – гласит древнее латинское изречение. (26)Людям хочется открывать неизведанное, хотя это всегда рискованно. (27)Человек с колыбели своей истории сознательно рисковал своей жизнью, чтобы совершать открытия. (28)Иначе мы не знали бы очертаний материков, глубин океана, пространства пустынь, высоты гор и толщи снегов.
(29)Точка полюса – лишь некий итоговый символ. (30)Главное состоит в преодолении пространства до полюса, в преодолении полутора тысяч труднейших на всей земле километров, отделяющих остров Генриетты (точку старта) от полюса. (31) Степень трудности перехода наивысшая, она требует предела человеческих сил. (32) Мороз под сорок. (33)Торосы, разводья, которые надо преодолеть на лодках. (34) Постоянное напряжение, риск.
(35)И вот он под ногами – полюс. (36)Величественный белый мир. (37)Чуть шевелится флаг на мачте, будто во сне. (38)Под ним на льду – шар-контейнер с такими дорогими для нас символами родной земли. (39)Это останется на полюсе. (40) Остаются у флага и портреты легендарных полярников: Седова, Русанова, Толля. (41)Володя Леденёв снимает на плёнку эти следы посещения полюса. (42)Снимает он и ледяной столбик, вокруг которого сегодня начерчены сажей параллели и меридианы.
– (43)Ну вот всё и кончилось – дошли… (44)А Земля продолжает вертеться, – говорит Володя. – (45)Друзья, а как там, кстати, на Южном полюсе… потеплее будет?

(По В.М. Пескову*)
*Василий Михайлович Песков (родился в 1930 году) – известный советский журналист, писатель, фотокорреспондент, путешественник, телеведущий.

Спрятать текст

Пояснение.
ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ — намеренное нарушение границ предложения; разделение одного предложения с помощью точек на несколько частей. Пример мы видим в предложениях 2-3, в которых союз И соединяет однородные сказуемые, но второй однородный член выделен в отдельное предложение. 
ВВОДНЫЕ СЛОВА — предложение 12 (конечно). предложение 45 (кстати). 
СРАВНЕНИЕ — сопоставление в тексте двух предметов или явлений. Пример предложения 14 (как дети), 37 (будто во сне). Сравнение легко узнать по сравнительным союзам КАК, КАК БУДТО. 
КНИЖНАЯ ЛЕКСИКА — лексика, связанная с книжными стилями речи, употребляющаяся в научной литературе, публицистических произведениях, официально-деловых документах и т. п. например,воззрение, конъюнктура, прерогатива, фактор, эрудиция. В предложении 24 это «лик», в предложении 25 — «гласит», в предложении 26 — «неизведанное».

Ответ: 1879

Спрятать пояснение 

Тип Условие
B8

B8 № 3062. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. 
Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если Вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0. 
Последовательность цифр в том порядке, в котором они записаны Вами в тексте рецензии на месте пропусков, запишите в ответ. При записи ответов пробелы не используются. 

Отношение И.А. Ильина к поиску смысла жизни помогает подчеркнуть такой стилистический приём, как («новые» в предложении 16, «главное» в предложениях 16, 31, 33, «чаще» в предложении 33). Чтобы точнее передать ход своей мысли, писатель умело применяет синтаксические средства выразительности, например (предложения 13–14, 33 34) и (предложения 13, 19). Образность авторской речи придают яркие тропы, в частности («они лишь… огненная гора» в предложении 28, «путь руин» в предложении 29). 

Список терминов 
1) парцелляция 
2) метафора(-ы) 
3) инверсия 
4) лексический повтор 
5) риторические вопросы 
6) гипербола 
7) сравнение(-я) 
риторические восклицания 
9) книжная лексика 

A Б В Г

(1)Жил однажды чудак… (2)Он был очень богат и имел всё из вещей, что человек может себе только пожелать. (3)Дом его украшали мраморные лестницы, персидские ковры и золочёная мебель. (4)В саду, окружавшем этот роскошный дворец, благоухали цветы, били прохладные фонтаны, заморские птицы услаждали слух своим причудливым пением.
(5)Однако, несмотря на внешнее благополучие, наш чудак чувствовал, что ему не хватает чего-то самого главного, чего он даже и назвать не мог. (6)Человек решительный и отважный, он так много мог, он почти всё смел, но он не знал такого, к чему можно стремиться, и жизнь казалась ему бессмысленной и мёртвой. (7)Ничто не радовало его, и богатство, всё более умножаясь, постепенно становилось для него горестным бременем.
(8)Тогда он пошёл к одной старой женщине, которая пестовала свою древнюю мудрость в пещере дремлющей огненной горы. (9)Чудак рассказал ей о своей беде, и старуха ответила ему: (10)«Отправляйся в большой мир, чтобы найти пропавшее. (11) Твоё несчастье велико: тебе не хватает главного, и, пока ты его не найдёшь, жизнь для тебя будет бедой и пыткой».
(12)Эта сказка всегда приходит мне на ум, когда я думаю о современном мире и его духовном кризисе. (13)Как богато человечество благами низшего порядка! (14) И будет делаться всё богаче. (15)Пространство будет побеждено, таинственные формы материи будут открыты, и ими овладеют. (16)Всё новые и новые инструменты, средства и возможности будут предоставлены человеку в распоряжение, но главное отсутствует.
(17)«Как» земной жизни развивается безостановочно, но «зачем» – незаметно утрачивается. (18)Это так, как если бы человек, который страдает рассеянностью, играл в шахматы и выработал для себя дальновидный, сложный план, осуществление которого уже наполовину завершено, и вдруг он забывает свой план. (19)«Прекрасно! (20)Но для чего я всё это предпринимал? (21)Чего я, собственно, этим хотел?!» (22)Давайте вспомним о естественно-научных и технических изобретениях последнего столетия. (23)Электричество, динамит, культуры бактерий, железобетон, самолёт, радио, расщепление атома. (24)Само по себе этого довольно и сверхдостаточно, чтобы создать нечто великое. (25)Выход на такой заоблачный уровень, на такие пути предполагает наличие всеобъемлющего, окрылённого, дальновидного, целенаправленного сознания, развитие искусства, несущего огромную духовно-воспитательную силу. (26)Жизнь без смысла при таких условиях становится опаснее, чем когда бы то ни было. (27)Возможности созидания могут стать средствами всеобщего разрушения. (28)Ведь сами по себе они не хороши и не плохи, они лишь мощная, неопределённая «возможность», дремлющая огненная гора, непредсказуемая и своенравная во всём.
(29)Современное человечество должно хотя бы интуитивно чувствовать, «куда» оно идёт, «зачем» ему даны эти возможности, «как» надо употребить, применить всё это, чтобы творческий путь познания не превратился в путь руин. (30)Что получится, если кучка лишённых духовных корней и нравственно разнузданных «завоевателей мира» начнёт возиться с инструментами современной химии, техники и науки?
(31)Несчастье современного человека велико, ибо ему не хватает главного – смысла жизни. (32)Он должен отправиться на поиски. (33)И пока он не найдёт главного, беды и опасности будут подстерегать всё чаще и чаще. (34)Несмотря на всю мощь его разума и широту его возможностей.

(По И.А. Ильину*)
*Иван Александрович Ильин (1883–1954) – известный религиозный философ, писатель и публицист русского зарубежья.

Спрятать текст

Пояснение.
В предложениях 31, 33 повторяется слово ГЛАВНОЕ, в предложении 16 два раза употребляется слово НОВЫЕ — это называется лексический повтор ( повторение одного и того же слова). 

Предложения 13,14 можно объединить, но автор их специально разделяет, делая два самостоятельных предложения, обращая тем самым внимание читателя. Этот прием называется парцелляция, т. е. намеренно отделение части предложения. 

Предложения 13,19 представляют собой риторические восклицания. есть риторический вопрос — вопрос, не требующий ответа. А в данном случае — риторические восклицания. Это восклицательные предложения, не требующие отклика. 

Метафора — перенос свойств одного предмета на другой, в основе ее лежит сравнение, но оно не оформлено с помощью сравнительных союзов. Например, как принято говорить: интернет — всемирная паутина. Если мы уберем слово интернет, а оставим только всемирная паутина (например, во всем мире люди пользуются всемирной паутиной), то это и будет метафора. 

Таким образом, ОГНЕННАЯ ГОРА , ПУТЬ РУИН и будет метафорой. 

Правильный ответ: 4182. 

Ответ: 4182

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

Категория: Мои статьи | Добавил: 123 (26.05.2013)

Просмотров: 11620

| Рейтинг: 0.0/0

Всего комментариев: 0
Имя *:
Email *:
Код *:
» Поиск
» Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Вариант 4

    1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

    1) В старину от поведения домового, жившего за печъю, зависело благополучие хозяев дома.

    2) В старину русские люди считали, что у жилого дома есть свой покровитель- домовой, который мог причинять неприятности.

    3) При переезде в новый дом хозяин, стараясь избежать семейных неприятностей, приглашал домового первым войти в избу.

    4) Чтобы не случалось у хозяев дома неприятностей, нужно не сердить домового.

    5) Чтобы в доме не возникало семейных неприятностей, при переезде в новый дом хозяин приглашал первым войти в избу домового.

    (1)В старину русские люди считали, что у жилого дома есть свой покровитель, хранитель дома — домовой, который живёт за печью. (2)Если домового рассердить, у хозяев начинались неприятности: пропадали вещи, дымила печь, возникали ссоры. (3)( … )пpи переезде в новый дом первым делом хозяин приглашал туда домового.

    2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении?

    Возможно,

    Следовательно,

    Тем не менее

    Однако

    Поэтому

    3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДОМ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

    ПРИЙТИ́, приду, придёшь; пришёл, -шла; пришедший; придя; совер.

    1. Идя, достигнуть чего-н., явиться куда-н. П. домой. П. в гости.

    2. (1-ое лицо и 2-е лицо не употр.). Наступить, настать, возникнуть. Пришла пора учиться. Пришло время обедать. Пришла счастливая мысль.

    3. во что. Оказаться в каком-н. состоянии (названном следующим далее существительным). П. в ярость. П. в восхищение. П. в ветхость. П. в движение.

    4. к чему. Достигнуть чего-н. после каких-н. действий, решений. П. к соглашению. П. к выводу.

    4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

    отвАренный (картофель)

    кровоточАщий

    отозвалАсь

    намЕрение

    отвОренная (дверь)

    5. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

    1) СЫТНЫЙ тётушкин суп понравился всем детям.

    2) Он был СКРЫТНЫМ человеком и никому не доверял своих секретов.

    3) На краю города сохранился старый ЯБЛОЧНЫЙ сад с раскидистыми деревьями.

    4) Выступление юного скрипача было настолько ЭФФЕКТНЫМ, что публика аплодировала стоя.

    6. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

    1) три подруги

    2) домишки деревней

    3) снайперы ушли

    4) в двухстах шестидесяти пяти домах

    7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    A) Те, кто не изучает иностранный язык, лишен возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.

    1) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Б) По завершению опыта были получены подтверждения гипотезы.

    2) неправильное построение предложения с косвенной речью

    В) О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифах Древней Эллады», составленной А. И. Немировским.

    3) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Г) И рассказал он о себе Марье Моревне, что я родом из царской семьи.

    4) неправильное употребление производного предлога

    Д) Используя языковые средства выразительности, текст выглядит более убедительным.

    5) ошибка в употреблении причастного оборота

    6) ошибка в построении предложения с однородными членами

    7) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

    8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

    з..ркала

    п..йзаж

    з..ря

    подсч..тать

    предпол..жить

    9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

    бе..жалостность, в..тревожиться;

    раз..чаровать, с..брать;

    прем..ера, с..ёжиться;

    беспр..станно, сопр..частность;

    без..нициативный, на..граться.

    10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

    разворач..вать

    реч..вой

    вздраг..вать

    задумч..вый

    юрод..вый

    11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква У.

    скач..щий

    слыш..щий

    друж..т

    круж..щий

    суш..т

    12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

    Он вышел, (не)смотря на нас.

    Ответ далеко (не)всегда следовал прямой и скорый.

    (Не)спавшего уже несколько ночей, Алешу клонило ко сну.

    Все знали, что она (не)виновна.

    Все чаще шли обложные дожди, (не)прекращающиеся иной раз целые сутки.

    13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

    ЧТО(БЫ) не видеть происходящего, я закрыл глаза, однако в ТО(ЖЕ) мгновение удары грома оглушили меня.

    ЧТО(БЫ) ни говорили дилетанты, к пониманию классической музыки надо быть подготовленным, (ПО)ТОМУ что не так просто освоить сложное искусство.

    Отец не смел спросить, в чём дело, и в ТО(ЖЕ) время не понимал, (ОТ)ЧЕГО дом стал таким пустынным.

    Великий шёлковый путь начинался в Китае, (ЗА)ТЕМ шёл через Среднюю Азию, Персию, Ближний Восток, а (ОТ)ТУДА в Европу.

    (И)ТАК, несмотря на наши старания, все осталось (ПО)ПРЕЖНЕМУ.

    14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

    Цифры укажите в порядке возрастания.

    По приказу капитана все награбле(1)ое пиратами добро было немедле(2)о разложе(3)о на большом деревя(4)ом столе.

    15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

    1) Отец хотел было выехать ему навстречу да почему-то раздумал.

    2) Все тонуло во мгле и воображению невольно рисовались тоскливые осенние сумерки.

    3) В актовый зал вошла худенькая и маленькая женщина и сразу начала раздавать присутствующим распоряжения.

    4) Тут он обыкновенно топал ногою или скрежетал зубами.

    5) Мне надо сегодня и в бассейн успеть и уроки сделать и с друзьями погулять.

    16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

    Первая выставка передвижников (1) открывшаяся в 1871 году (2) убедительно продемонстрировала существование в живописи (3) складывавшегося на протяжении 60-х годов (4) нового направления.

    17.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

    Цифры укажите в порядке возрастания.

    Если язык человека вял, тяжёл, сбивчив, бессилен, то таков (1) вероятно (2) и его ум, ибо мыслит человек (3) как известно (4) только с помощью языка.

    18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

    У некоторых видов тропических и субтропических рыб на голове имеется присоска (1) с помощью (2) которой (3) они прикрепляются (4) к самым различным животным.

    19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

    Цифры укажите в порядке возрастания.

    К острому запаху крапивы примешивается душноватый запах медуниц (1) и (2) когда вы погладите руками растущие травы (3) чтобы ощутить их нежную бархатистость (4) то руки пропахнут холодящим запахом мяты.

    20. Прочитайте текст и выполните задания А28 — АЗО; В1 — В8; С1.

    В каком предложении текста сформулирован вывод?

    1) 1

    2) 3

    3) 8

    4) 21

    (1)С чьей-то лёгкой руки природу русского Севера журналисты называют неброской, неяркой и скромной. (2)Между тем нигде по стране нет таких ярких, таких выразительных, очень контрастных и многозвучных красок, как на Севере России.

     (3)Красота этих мест обусловлена не одним лишь разнообразием ландшафтов, сочетающих невысокие горы, холмы, долины, распадки, озёра и реки, обрамлённые лесами, лугами, кустарниками; она обусловлена и разнообразными, то и дело сменяющими друг друга пейзажными настроениями. (4)Эта смена происходит порою буквально в считаные секунды, не говоря уже о переменах, связанных с четырьмя временами года. (5)Лесное озеро из густо-синего моментально может преобразиться в серебристо-сиреневое, стоит подуть из леса лёгкому шуточному ветерку. (6)Ржаное поле и берёзовый лес, речное лоно и луговая трава меняют свои цвета в зависимости от силы и направления ветра. (7)Но кроме ветра есть ещё солнце и небо, время дня и ночи, новолуние и полнолуние, тепло и холод. (8)Бесчисленная смена состояний и сочетаний всего этого тотчас отражается на пейзаже, сопровождая его ещё и своеобразием запахов, звуков, а то абсолютной тишиной, какая бывает в предутреннюю пору белой безветренной ночи, либо в зимнюю, тоже совершенно безветренную нехолодную ночь. (9)Вспомним короткие, почти чёрно-белые зимние дни, сопровождаемые, казалось бы, одной графикой: белые поля, чёрные леса и изгороди, серые дома и постройки. (10)Даже в такое время снега имеют свои оттенки, а что говорить о солнечном утре и о морозной вечерней заре! (11)У человека пока нет таких красок, нет и названий многих цветовых состояний закатного или утреннего неба. (12)Сказать, что заря алая (или багровая, или лиловая), значит почти ничего не сказать: заря ежеминутно меняет свои цвета и оттенки, на линии горизонта краски одни, чуть выше совсем другие, и самой границы между зарёй и небом не существует. (13)А каким цветом назовёшь ярко слепящий солнечным блеском зимний наст, в тени голубовато-просвеченный в глубину и серебристый, словно плавящийся под прямыми лучами? (14)Морозное солнце рождает такое же богатство цветовых тонов, как, например, по-весеннему тёплое. (15)Но даже при плотных тучах, особенно перед началом весны, зимний пейзаж неоднороден, снега то синеватые, то с едва заметной желтизной, лесные дали то дымчато-сиреневые, то чуть голубоватые с коричневым цветом более ближнего лозняка, с сизоватой ольхой, с ясной сосновой зеленью и едва уловимой салатной окраской осинок. (16)Такое предвесеннее состояние ассоциируется с умиротворённою тишиной, с запахами снега, древесной плоти, сена, печного дыма.

     (17)А сколько состояний ночного густо-фиолетового неба с гроздьями звёзд, уходящими в перспективу и бесконечность! (18)Весеннее и летнее небо меняет свои цвета так же быстро, не скупится на оттенки и колориты, щедрость его на краски безгранична. (19)Постоянно меняются и зелёные краски леса, и цвет водной глади в озёрах и реках. (20)Вода то светлая, стальная, то голубая, то синяя до чернильной густоты, то вдруг, особенно в тишине первых осенних холодов, становится зеленоватой.

     (21)Надо быть глухим и слепым или же болезненно увлечённым чем-то отрешённо-своим, чтобы не замечать этих бесконечно меняющихся картин мира.

    (По В. Белову*)

    Василий Иванович Белов (родился в 1932 году), один из выдающихся русских писателей современности. Основные произведения посвящены русской деревне. Центральная тема творчества — интерес к жизни современного человека, к его духовному миру.

    21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов в порядке возрастания.

    1) Предложения 4—8 доказывают суждение, высказанное в предложении 3.

    2) В предложениях 17—21 наряду с рассуждением представлено описание.

    3) В предложении 13 содержится вывод из предложений 10—12.

    4) В предложениях 14—15 представлено описание.

    5) В предложении 5 представлено повествование.

    22. Из предложения 5 выпишите эпитеты.

    23. Среди предложений 1—5 найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью местоимения и однокоренного слова. Напишите номер этого предложения.

    24. Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

    «Бесконечно меняющаяся картина мира описана автором текста с помощью разнообразных средств выразительности. Так, уже в первом предложении употреблены такие лексические средства, как (А)_____ («…неброской, неяркой, скромной…» — предложение 1; «…ярких, выразительных…» — предложение 2). (Б)_____ (предложения 10, 17) подчёркивают эмоциональное настроение авторатекста. При описании пейзажей Севера В. Белов использует такой троп, как (В)_____ «сизоватая ольха», «шуточный ветерок» и т. д. При описании природы Севера, её неповторимости автор употребляет такие синтаксические средства, как (Г)_____ (предложения 3, 20)».

    Список терминов:

    1) сравнительный оборот

    2) эпитеты

    3) фразеологизм

    4) контекстные синонимы

    5) анафора

    6) парцелляция

    7) вопросно-ответная форма изложения

    ряды однородных членов

    9) риторические восклицания

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

    ПОДЕЛИТЬСЯ

    Новый тренировочный вариант №24985070 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс для подготовки, данный вариант составлен по новой демоверсии экзамена 2022 года, к тренировочным заданиям прилагаются решения и правильные ответы.

    Тренировочный вариант по русскому (КИМ): скачать задания

    Ответы для варианта (вариант с ответами): скачать ответы

    Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание.

    Решу ЕГЭ 2022 тренировочный вариант по русскому языку онлайн на сайте:

    Ответы для заданий варианта:

    (1)Живые организмы могут защищаться от неблагоприятных воздействий и сохранять стабильность внутренней среды благодаря тому, что они способны адаптироваться. (2)Под адаптацией понимается совокупность всех физиологических реакций, обеспечивающих приспособление строения и функций организма или отдельного органа к изменению окружающей среды. (3)<…>, адаптация играет очень важную роль в жизнедеятельности организмов, ведь если бы организм не обладал способностью адаптироваться, то изменение условий существования могло бы привести к его гибели.

    Задание 1 № 9346 Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

    • 1) Живые организмы в процессе жизнедеятельности способны защищаться от неблагоприятных воздействий окружающей среды, иначе изменение условий могло бы привести их к гибели.
    • 2) Способность к адаптации, обеспечивающей приспособление организма или отдельного органа к изменениям окружающей среды, играет очень важную роль, защищая живые организмы от неблагоприятных воздействий и спасая их от гибели.
    • 3) Адаптация — это совокупность всех физиологических реакций, обеспечивающих приспособление организма или отдельного органа к изменению окружающей среды.
    • 4) Защититься от неблагоприятных воздействий и тем самым избежать гибели живым организмам помогает адаптация, которая обеспечивает приспособление к изменениям окружающей среды.
    • 5) Если живые организмы не будут целенаправленно развивать в себе способность адаптироваться к изменяющимся внешним условиям, это приведёт к их гибели.

    Ответ: 24

    Задание 2 № 14328 Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

    Ответ: безусловно

    Задание 3 № 9348 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова УСЛОВИЕ. Определите, в каком значении это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

    Ответ: 3

    Задание 4 № 12813 В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Выпишите это слово. оклЕить, бАнты, мОлящий, зАгодя, щемИт.

    Ответ: молящий

    Задание 5 № 230 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Во время похода нам пришлось немало ПЕРЕТЕРПЕТЬ, но домой мы возвращались довольные и совершенно счастливые. Во время переговоров участниками встречи обсуждены вопросы ГУМАННОЙ помощи. ГУМАННОСТЬ по отношению к животным нужно проявлять не на словах, а делом. Слезливый ГУМАНИЗМ знаком каждому, а нам нужен реальный, помогающий и поддерживающий. С трибуны звучали слова ПРИЗНАТЕЛЬНОСТИ в адрес учителей и родителей.

    Ответ: гуманитарной

    Задание 6 № 12652 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Скрывать истинную правду было бесполезно, да Серпилин и не считал себя вправе это делать.

    Ответ: истинную

    Задание 7 № 3141 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. домашняя ТУФЛЯ, по ПРИЕЗДЕ в город, ПОКЛАДИ на стол, ШЕСТЬЮДЕСЯТЬЮ годами, без ПОГОН.

    Ответ: положи

    Задание 9 № 30106 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    • 1) эксперимент, преподавать, бечёвка
    • 2) опираясь, вырасти, наклониться
    • 3) росток, угасать, бидон
    • 4) соберёшь, безотлагательный, озарило
    • 5) измерять, диагональ, велосипед

    Ответ: 24

    Задание 10 № 34121 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена дна и та же буква. Запишите номера ответов.

    • 1) пр..шелец, (молодой) пр..емник, пр..дирчивый
    • 2) ра..двоение, во..двигнуть, и..подтишка
    • 3) супер..нтересный, сверх..мпульсивный, вз..мать
    • 4) пр..гульщик, с..жаление, от..двинуть
    • 5) п..янящий (аромат), кур..ёз, меж..ярусный

    Ответ: 34

    Задание 11 № 29843 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    • 1) посме..ваться, замш..вый
    • 2) завид..вать, испыт..вать
    • 3) ветр..ный (день), фланел..вая (рубашка)
    • 4) застр..вать, имень..це
    • 5) расслед..вать, (сделать) занов..

    Ответ: 35

    Задание 12 № 29817 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    • 1) кол..щийся (предмет), рассе..нный (человек)
    • 2) (здания) руш..тся, противореч..щий
    • 3) щур..щийся (от солнца), дремл..щий
    • 4) разбуж..нный, (ребёнок) лепеч..т
    • 5) жал..щие (насекомые), гоня..щий (птиц с огорода)

    Ответ: 24

    Задание 13 № 3823 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Вскоре показались еще (не)ухоженные сады городской окраины. Ни разу мальчик (не)видел такого зрелища. За давно (не)крашенным забором оказался приезжий зверинец. В «Мёртвых душах» весь город обсуждал чичиковских мужиков, которых уже (не)было на свете. Общество, (не)навидящее личность, само обрекает себя на гибель.

    Ответ: ненавидящее

    Задание 14 № 132 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (ИЗ)ДАЛЕКА, всё КАК(БЫ) пригибая на своём пути, покатился гром. Цветущая сирень распространяла (ВО)КРУГ свой (НЕ)ПОВТОРИМЫЙ аромат. Мы так часто ищем смысл жизни, забывая о близких людях, (ПО)ЭТОМУ ТАК(ЖЕ), как и смысла в жизни, не находим взаимопонимания. Бывают любимые женщины, чьи глаза воздействуют на нас не(В)ПРЯМУЮ, а позже, КАК(ТО) неожиданно. Меня ТО(ЖЕ) в этом деле ЧТО(ТО) тревожило.

    Ответ: ВОКРУГ НЕПОВТОРИМЫЙ

    Задание 15 № 10796 Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН. Цифры указывать в порядке возрастания. При оформлении помещения в стиле кантри соверше(1)о противопоказа(2)ы хромирова(3)ый металл и высокотехнологичные изделия из стекла и пластика. Металлическим деталям в таком интерьере можно придать состаре(4)ый вид, тогда они отлично впишутся в общий дизайн.

    Ответ: 134

    Задание 16 № 14963 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Учитель наш слыл радикалом и бранил за легкомыслие не только Пифагора но даже Лейбница и Ньютона. 2) Семён Иванович брал по порциям или одни щи с пирогом или одну говядину. 3) Трактирщик то помогал некоторым то отбегал в сторону и всё командовал критиковал. 4) В комнате Риты окна были открыты настежь и пахло яблоками. 5) Мать положила в мешок хлеба и соли и сахара

    Ответ: 12

    Задание 17 № 3826 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Создателями произведений, как правило, анонимных, в Древней Руси выступали (1) искренне заботившиеся о судьбах своей родины (2) люди (3) мыслившие (4) во вселенских масштабах.

    Ответ: 3

    Задание 18 № 4217 Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Дай (1) Джим (2) на счастье (3)лапу мне, Такую лапу не видал я сроду. Давай с тобой полаем при луне На тихую, бесшумную погоду. Дай(4) Джим(5)на счастье (6)лапу мне. Пожалуйста(7) голубчик(8) не лижись. Пойми со мной хоть самое простое. Ведь(9) ты не знаешь, что такое жизнь, Не знаешь (10)ты, что жить на свете стоит.

    Ответ: 124578

    Задание 19 № 1165 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Художественная деталь постепенно становится символом (1) появление (2) которого (3) в тексте романа (4) отмечает существенные для понимания авторского замысла эпизоды.

    Ответ: 1

    Задание 20 № 4455 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). До рассвета далеко (1) и над спящим лесом плывёт прозрачная ночная тишина (2) и (3) когда привыкнешь к ней (4) явственно начинает слышаться каждый шорох и шёпот.

    Ответ:  1234

    Задание 21 № 37095 Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Особую группу из семейства полорогих образуют антилопы — животные довольно разнообразного строения и вида. (2)К антилопам относятся самые красивые и изящные полорогие, однако встречаются неуклюжие и грузные создания. (3)Поэтому общая характеристика их — дело очень трудное. (4)Можно только сказать, что все антилопы — животные, похожие на оленей, с более или менее выгнутыми рогами. (5)Большинство их любит равнины, но некоторые встречаются только в горах, другие предпочитают болота, третьи — лес. (6)Крупные виды живут группами или стадами — мелкие чаще встречаются парами. (7)По характеру одни антилопы миролюбивы, другие, напротив, злы. (По А. Брему)

    Ответ: 34

    Задание 22 № 2935 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов в возрастающем порядке.

    • 1) Люди с древних времён считали, что познание окружающего мира дороже жизни.
    • 2) В 1979 году впервые —без использования транспортных средств—группа под руководством Дмитрия Шпаро достигла полюса.
    • 3) Поход дался членам экспедиции достаточно легко.
    • 4) История не помнит всех, кто совершал открытия.
    • 5) Члены экспедиции знают, что на Южном полюсе будет теплее.

    Ответ: 12

    Задание 26 № 2945 Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Предложенный для анализа фрагмент отличается простотой и доступностью языка, характерными для публицистического стиля речи. В.М. Песков достаточно широко применяет здесь синтаксические средства выразительности, к примеру (А)_____ (предложения 8, 24, 28) и (Б)_____ («ребята» в предложении 1, «друзья» в предложении 45). В тексте изредка встречаются тропы, в том числе (В)_____ (« горячая поддержка» в предложении 16, «величественный белый мир» в предложении 36). Кроме того, в отрывке нашёл применение такой стилистический приём, как (Г)_____ (предложения 6—7, 19—21).

    Список терминов 1) парцелляция 2) эпитет(-ы) 3) ряд(-ы) однородных членов 4) разговорная лексика 5) обращение(-я) 6) антитеза 7) сравнение(-я) вводные слова 9) книжная лексика.

    Ответ: 3526

    Другие тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку 11 класс:

    Тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку задания с ответами

    Тренировочный вариант №24892659 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс с ответами

    1)Стиль Фазиля Искандера всегда легко узнать: у какого еще писателя встретишь такое сочетание невероятной простоты с внезапной книжной изысканностью. Настойчивые (А)_____ («хотелось» в предложениях 21-22, «по Толстому», «Толстой», «Наполеон» в предложениях 28-40) могут даже показаться свидетельством бедности словаря. Но на этом фоне ярко вспыхивают (Б)_____ ( «траурный шлейф реквиема развевался за моей спиной» в предложении 11, «книгу, под которой не мог нащупать дна» в предложении 18), появляется (В)_____ и сопровождается забавной игрой слов ( предложение 13). А восторг перед мощным даром Толстого передается таким синтаксическим средством, как (Г)_____ (предложение 27).

    Список терминов:

    1. восклицательное предложение

    2. метафора

    3. гипербола

    4. фразеологизм

    5. парцелляция

    6. лексический повтор

    7. противопоставление

    8. эпитеты

    9. контекстные синонимы

    (1) В тринадцать лет я впервые прочел «Анну Каренину». (2) Война подкатила к самому Туапсе. (3) Сухуми несколько раз небрежно бомбили, и мы с мамой и сестрой переехали в деревню Атары, где жила мамина сестра. (4) Мы наняли комнату у одной соломенной вдовушки, нам выделили землю под огород, где мы выращивали тыквы, дыни, помидоры и другие не менее изумительные по тем временам овощи. (5) В этом доме я случайно обнаружил книгу Толстого и прочел ее, сидя под лавровишней в зеленом дворике.

    (6) Разумеется, навряд ли я тогда понимал многие особенности этого романа, но главное понял. (7) Это видно из того, что я был потрясен так, как никогда не бывал ни до, ни после чтения этой книги. (8) Дня три я ходил как пьяный и мычал какой-то дикарский реквием по поводу смерти героини. (9) И без того не склонный усердствовать лопатой и мотыгой, в эти дни я даже не откликался, когда мама и сестра звали меня на огород. (10) Опалывать глупые тыквы, когда мир вместе с Анной Карениной раздавлен под колесами паровоза?! (11) Я шагал по селу, и траурный шлейф реквиема развевался за моей спиной. (12) К сожалению, этот шедевр погиб навсегда по причине моей музыкальной безграмотности, а также отсутствия музыкальной памяти. (13) Впрочем, возможно, я его вспомню, когда начну впадать в детство, из которого никак не могу до сих пор выпасть.

    (14) Вспоминаю впечатления, которые я вынес от того первого знакомства с «Анной Карениной». (15) Было жаркое лето, и я скучал по морю. (16) Мелкие деревенские ручьи, где невозможно было всплыть, не утоляли мою тоску. (17) И вот, может быть, поэтому во время чтения я испытывал приятное чувство, как будто плыву по морю. (18) Впервые я читал книгу, под которой не мог нащупать дна. (19) Каким-то образом возникло ощущение моря. (20) Незнакомые сцены усадебной жизни воспринимались как родные. (21) Хотелось к ним. (22) Хотелось посмотреть, как аппетитно косит Левин, побывать с ним на охоте, поиграть с его умной собакой, посидеть с женщинами, которые варят варенье, и дождаться своей доли пенок. (23) Это был роман-дом, где хочется жить, но я еще этого не понимал. (24) Читаешь «Войну и мир», и мгновениями кажется, что автор стыдится непомерности своих сил, то и дело сдерживает себя, роман развивается в могучем, спокойном ритме движения земного шара. (25) Полный лад с собственной совестью, семьей, народом. (26) И это счастье передается читателю. (27) И что нам каторжные черновики! (28) Тургенев в одном письме раздраженно полемизирует с методом Толстого. (29) Он говорит: Толстой описывает, как блестели сапоги Наполеона, и читателю кажется, что Толстой все знает о Наполеоне. (30) На самом деле он ни черта о нем не знает. (31) Наполеон — мировоззренческий враг Толстого. (32) По Толстому, обновить человечество можно, только если человек, сам себя воспитывая, освободит себя изнутри. (33) Именно этим Толстой и занимался всю жизнь. (34) По Толстому, только так можно было и нужно было завоевывать человечество.

    (35) И Толстой, как новый Кутузов, изгоняет Наполеона из области духа. (36) Поэтому, по Толстому, Наполеон — это огромный солдафон и судить о нем незачем выше сапога. (37) Пускать в ход собственный могучий психологический аппарат даже для отрицательной характеристики Наполеона Толстой не намерен. (38) Он боится этим самым его перетончить. (39) По Толстому, сложность зла есть надуманная сложность. (40) В Наполеоне Толстого никакого обаяния. (41) Словно предчувствуя трагические события двадцатого века, он пытается удержать человека от увлечения сильной личностью, от еще более кровавых триумфаторов.

    2)Отрывок из произведения В. Ф. Кравченко «Книга реки» представляет собой «путевые заметки» человека, путешествующего по отдалённым уголкам нашей страны. Текст, в котором воссозданы сиюминутные впечатления автора и его размышления об увиденном, отличается простотой и яркой образностью. Это отразилось в использовании таких тропов, как (А)_____ («травяным, погружённым в глубокую патриархальность улочкам» в предложении 1, «трудноуловимая жемчужная муть» в предложении 10) и (Б)_____ (предложения 2, 4). К лексическим средствам выразительности, встречающимся в тексте, относятся также (В)_____ («себе на уме» в предложении 2, «сломя голову» в предложении 17). Из синтаксических средств автор применяет (Г)_____ («конечно» в предложении 19, «видимо» в предложении 20).

    Список терминов:

    1) гипербола(-ы)

    2) обращение(-я)

    3) вводные слова

    4) парцелляция

    5) сравнение(-я)

    6) олицетворение(-я)

    7) фразеологизм(-ы)

    эпитет(-ы);

    9) контекстуальные синонимы

    (1)Я зачарованно слоняюсь по сонным, травяным, погружённым в глубокую патриархальность улочкам града-острова Свияжска. (2)3десь каждый домишко гордится своим отличием от других, каждый — себе на уме. (З)Много кирпичных, очень старых купеческих и мещанских домов, которые кое-как приспособили под современное жильё. (4)Гнилые двери, кривые от старости рамы и скособоченные крылечки говорят о времени.

    (5)Выхожу на откос под стенами Успенского монастыря, с которого хорошо видно бескрайний волжский простор с рядами голубых островов и клонящимся к горизонту солнцем. (6)Я знаю, что где-то там, в теряющейся дали, находится устье впадающей в Волгу Свияги, давшей имя этому чудо-городку.

    (7)Дорожка под стенами монастыря вымощена плитами, усажена окультуренными деревцами. (8)Падаю в ковыли вблизи двух дерев, причудливо сплетённых, словно в танце, стволами, под голову кладу рюкзачок.

    (9)Небо над головой у меня свежо голубело, как в ветреном марте. (10)Ближе к западному краю к его ясной лазури примешивалась трудноуловимая жемчужная муть. (11)Я долго лежал под этим небом. (12)Ощутив голод, пожевал сухарей. (13) Наевшись сухарей и почувствовав жажду, сделал пару глотков из фляги.

    (14) Пригревшись на солнышке, даже вздремнул.

    (15)3а это время меня никто не потревожил, ни один человек не прошёл по дороге, на обочине которой я расположился. (16)Эта пауза, в которую я погрузился, на какое-то время выпав из действительности, несла в себе некий смысл. (17)Одолев полторы тысячи километров, я летел сюда сломя голову, с великими усилиями переваливал через дамбы, попадал в шторма, страдал от палящего солнца и дождя, боролся с комарьём… (18)И всё для того, чтоб очутиться в этом месте в этот достопамятный день и час, чтобы рухнуть под грузом своей усталости в эту траву под белыми стенами старого монастыря…

    (19)Прожив двое суток в Свияжске, я, конечно, не мог не почувствовать очарование этого места. (20)Разгадка, видимо, коренилась в психологии здешних жителей — островитян. (21)Островной человек проживает свою жизнь медленно и подробно, спешить ему некуда, потому что кругом вода. (22)На острове течение времени замедляется, как это бывает на космическом корабле, летящем с околосветовой скоростью.

    (23)Островной человек прежде всего экономен во всём, ведь каждую мелочь надо завозить с материка. (24)На острове любой гвоздь и деревяшка не выбрасываются, а предусмотрительно откладываются в сторону, чтоб потом снова быть пущенными в ход.

    (25)Именно здесь, на острове, я понял, что если к своему окружению и к своему времени относиться внимательно, бережно, то есть не спеша, вдумчиво и серьёзно, то вещи начинают играть своими гранями, открывая хозяину новые сущности. (26)Всякая минута тогда полнится, как подступающее тесто в кадке, набухая смыслами и символами. (27)Открывая нам глубину повседневного.

    3)Отрывок из произведения В. Ф. Кравченко «Книга реки» представляет собой «путевые заметки» человека, путешествующего по отдалённым уголкам нашей страны. Текст, в котором воссозданы сиюминутные впечатления автора и его размышления об увиденном, отличается эмоциональностью, простотой и яркой образностью. Это отразилось в использовании таких тропов, как (А)_____ («словно в танце» в предложении 8, «как подступающее тесто в кадке» в предложении 26) и (Б)_____ («рухнуть под грузом своей усталости» в предложении 18, «вещи начинают играть своими гранями» в предложении 25, «набухая смыслами и символами» в предложении 26). К лексическим средствам выразительности, встречающимся в тексте, относится также (В)_____ («слоняюсь» в предложении 1, «вздремнул» в предложении 14). Из синтаксических средств автор применяет (Г)_____ (предложения 26—27).

    Список терминов

    1) книжная лексика

    2) разговорная лексика

    3) вводные слова

    4) литота(-ы)

    5) сравнение(-я)

    6) парцелляция

    7) антонимы

    эпитет(-ы)

    9) метафора(-ы)

    (1)Я зачарованно слоняюсь по сонным, травяным, погружённым в глубокую патриархальность улочкам града-острова Свияжска. (2)3десь каждый домишко гордится своим отличием от других, каждый — себе на уме. (З)Много кирпичных, очень старых, купеческих и мещанских домов, которые кое-как приспособили под современное жильё. (4)Гнилые двери, кривые от старости рамы и скособоченные крылечки говорят о времени.

    (5)Выхожу на откос под стенами Успенского монастыря, с которого хорошо видно бескрайний волжский простор с рядами голубых островов и клонящимся к горизонту солнцем. (6)Я знаю, что где-то там, в теряющейся дали, находится устье впадающей в Волгу Свияги, давшей имя этому чуду-городку.

    (7)Дорожка под стенами монастыря вымощена плитами, усажена окультуренными деревцами. (8)Падаю в ковыли вблизи двух дерев, причудливо сплетённых, словно в танце, стволами, под голову кладу рюкзачок.

    (9)Небо над моей головой свежо голубело, как в ветреном марте. (10)Ближе к западному краю к его ясной лазури примешивалась трудноуловимая жемчужная муть. (11)Я долго лежал под этим небом. (12)Ощутив голод, пожевал сухарей. 13) Наевшись сухарей и почувствовав жажду, сделал пару глотков из своей фляги. 14) Пригревшись на солнышке, даже вздремнул.

    (15)3а это время меня никто не потревожил, ни один человек не прошёл по дороге, на обочине которой я расположился. (16)Эта пауза, в которую я погрузился, на какое-то время выпав из действительности, несла в себе некий смысл. (17)Одолев полторы тысячи километров, я летел сюда сломя голову, с великими усилиями переваливал через дамбы, попадал в шторма, страдал от палящего солнца и дождя, боролся с комарьём… (18)И всё для того, чтоб очутиться в этом месте в этот достопамятный день и час, чтобы рухнуть под грузом своей усталости в эту траву под белыми стенами старого монастыря…

    (19)Прожив двое суток в Свияжске, я, конечно, не мог не почувствовать очарование этого места. (20)Разгадка, видимо, коренилась в психологии здешних жителей — островитян. (21)Островной человек проживает свою жизнь медленно и подробно, спешить ему некуда, потому что кругом вода. (22)На острове течение времени замедляется, как это бывает на космическом корабле, летящем с околосветовой скоростью. (23)Островной человек прежде всего экономен во всём, ведь каждую мелочь надо завозить с материка. (24)На острове любой гвоздь и деревяшка не выбрасываются, а предусмотрительно откладываются в сторону, чтоб потом снова быть пущенными в ход.

    (25)Именно здесь, на острове, я понял, что если к своему окружению и к своему времени относиться внимательно, бережно, то есть не спеша, вдумчиво и серьёзно, то вещи начинают играть своими гранями, открывая хозяину новые сущности. (26)Всякая минута тогда полнится, как подступающее тесто в кадке, набухая смыслами и символами. (27)Открывая нам глубину повседневного.

    4) Предложенный для анализа фрагмент отличается простотой и доступностью языка, характерными для публицистического стиля речи. В. М. Песков достаточно широко применяет здесь синтаксические средства выразительности, в том числе (А)_____ (предложения 2–3, 14–15) и (Б)_____ («конечно» в предложении 12, «кстати» в предложении 45). В тексте изредка встречаются тропы, например, (В)_____ («как дети» в предложении 14, «будто во сне» в предложении 37), а также лексические средства выразительности, в частности (Г)_____ («лик» в предложении 24, «гласит» в предложении 25, «неизведанное» в предложении 26).

    Список терминов

    1) парцелляция

    2) эпитет(-ы)

    3) риторическое(-ие) восклицание(-я)

    4) разговорная лексика

    5) синонимы

    6) антитеза

    7) сравнение(-я)

    вводные слова

    9) книжная лексика

    –(1)Здесь полюс, поздравляю вас, ребята! – именно эти слова сказал начальник полярной экспедиции Дмитрий Шпаро, когда в белёсой мгле ненадолго сверкнуло солнце и штурман Юрий Хмелевский определил: цель достигнута. (2)Несколько секунд друзья ещё стояли, пошатываясь, плотно прижавшись друг к другу. (3)И вдруг

    кинулись обниматься, поздравлять друг друга, радуясь нелегко доставшейся победе. (4)Северный полюс столбиком не отмечен, на нём ничего нет, кроме льда и снега. (5)Это всего лишь символ, математическая точка, где сходятся меридианы и сходят на нет параллели. (6)На Южном полюсе, единожды вычислив точку, отметили её флагом и кругом из бочек. (7)На Севере из-за льда, постоянно перемещаемого течением, полюс всякий раз надо вычислять заново.

    (8)Этой точки Земли не раз достигали на собачьих упряжках, на мотосанях, дирижабле, на самолётах, на ней всплывали подводные лодки, сюда дошёл отечественный ледокол «Арктика», а после него ещё более шестидесяти ледоколов из разных стран. (9)А вот пешим ходом на лыжах полюса впервые достигла экспедиция из семерых человек под руководством Дмитрия Шпаро в 1979 году.

    (10)Печать большой и необычной дороги лежала теперь на этой семёрке. (11) Палатка выцвела – из оранжевой стала прозрачно-жёлтой, до дыр износились бахилы, лыжи были источены до предела. (12)Ну и, конечно, на лицах запечатлелось всё, что пришлось испытать. (13)Выросшие бороды, порыжевшие носы, обожжённые морозом, облупленные щёки. (14)Но это не были люди, до предела растратившие свои силы: они радовались, как дети, шутили, смеялись. (15)И в один голос готовы были сказать, что могли бы пройти ещё столько же. (16)Среди множества писем, приходивших в редакцию в те дни, писем с горячей поддержкой экспедиции и пониманием её задач, был и такой вопрос: (17)«Зачем?» (18)Вопрос этот столь же старый, как и вся история человечества. (19) Всегда кто-то шёл по земле, обрекая себя на лишения, даже на гибель. (20)А кто-то, сидя в спокойном тепле у костра в пещере или у телевизора в квартире, говорил: (21)«Зачем?»

    (22)Вопрошающих никто не помнит, так как они не совершили ничего значимого для будущих поколений. (23)Тех же, кто шёл, история знает. (24)Усилиями легиона смельчаков были открыты на Земле материки, острова, глубины, проливы, полюса, покорены горы, нанесены на карту мельчайшие очертания лика Земли.

    (25)«Плавать по морю необходимо, жить не так уж необходимо», – гласит древнее латинское изречение. (26)Людям хочется открывать неизведанное, хотя это всегда рискованно. (27)Человек с колыбели своей истории сознательно рисковал своей жизнью, чтобы совершать открытия. (28)Иначе мы не знали бы очертаний материков, глубин океана, пространства пустынь, высоты гор и толщи снегов.

    (29)Точка полюса – лишь некий итоговый символ. (30)Главное состоит в преодолении пространства до полюса, в преодолении полутора тысяч труднейших на всей земле километров, отделяющих остров Генриетты (точку старта) от полюса. (31) Степень трудности перехода наивысшая, она требует предела человеческих сил. (32) Мороз под сорок. (33)Торосы, разводья, которые надо преодолеть на лодках. (34) Постоянное напряжение, риск.

    (35)И вот он под ногами – полюс. (36)Величественный белый мир. (37)Чуть шевелится флаг на мачте, будто во сне. (38)Под ним на льду – шар-контейнер с такими дорогими для нас символами родной земли. (39)Это останется на полюсе. (40) Остаются у флага и портреты легендарных полярников: Седова, Русанова, Толля. (41)Володя Леденёв снимает на плёнку эти следы посещения полюса. (42)Снимает он и ледяной столбик, вокруг которого сегодня начерчены сажей параллели и меридианы.

    – (43)Ну вот всё и кончилось – дошли… (44)А Земля продолжает вертеться, – говорит Володя. – (45)Друзья, а как там, кстати, на Южном полюсе… потеплее будет?

    1. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    А) ошибка в построении предложения с однородными членами

    Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    В) неправильное построение предложения с косвенной речью

    Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    Д) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

    1) Слушатели передачи ожидали и надеялись на встречу с известным телеведущим.

    2) Идя вдоль берега, оказалось, что все удобные для рыбалки места заняты.

    3) Благодаря труду реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря.

    4) Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.

    5) Одной из черт, свойственных Антону Павловичу Чехову, была его непосредственность.

    6) Совершенствуя технику чтения, не забывайте о правильной интонации.

    7) Сергей сказал, что я вернусь на следующей неделе.

    8) Все в мире этом, бушующем страстями, взрывающемся катаклизмами, происходит неслучайно и не шло само собой, как порой думают те, кто не хочет нести ответственность за происходящее.

    9) Когда смотришь на памятник Лермонтову, складывается впечатление, что поэт оглядывает любимый город и вспоминает счастливые мину­ты жизни.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    2. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Г) ошибка в построении сложного предложения

    Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    1) Из холма, который природа склеила из громадных уродливых камней, сквозь трубочку тонкой струйкой бежала вода.

    2) Уподобляя занятия наукой игре, психологи подчёркивают творческое начало в научной работе.

    3) В повести ХVII века «Начало царствующего великого града» можно найти одну из гипотез, объясняющих значение слова «Москва».

    4) Встречи с выдающимися деятеля­ми искусства и литературы стали традиционными на канале «Культуре».

    5) Но с деревом опять произошло несчастье: его ветви обрубили, расположенные низко.

    6) Те, кто читал критическую статью Н. А.Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного царства».

    7) В жизни случаются разочарования, и неприятности были – их нужно научиться преодолевать.

    8) Толстой очень хорошо понимал то, что своей «Исповедью» наживёт себе врагов, в том числе и среди священников.

    9) Многие из тех, кто читал произведения С.Д. Довлатова, восхищались тонким чувством юмора писателя.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    3. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б) неправильное употребление падеж­ной формы существительного с предлогом

    В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

    Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Д) ошибка в построении сложного предложения

    1) Мы обращаемся со своей проблемой к Ирине Ивановне, которая не может не волновать всех нас.

    2) Одним из русских прозаиков начала XX века, детально описавшим быт русского народа, был Иван Шмелёв.

    3) О жизни и творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повести К. Паустовского «Оресте Кипренском»

    4) В.Г. Белинский написал около 20 статей и рецензий, специально посвящённые творчеству Н.В. Гоголя.

    5) Горячо любящим родную культуру предстает перед нами Д.С. Лихачев в книге «Письма о добром и прекрасном».

    6) Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывали ни с чем не сравнимое блаженство.

    7) Регистрация была проведена сразу по прибытию участников симпозиума в аэропорт.

    8) Получив начальное домашнее образование, Гринёва отправили на службу в Белгородскую крепость.

    9) Приезжий, видимо турист, спросил у прохожего, есть ли поблизости почта.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    4. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Г) ошибка в построении сложного предложения

    Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    1) Совершенно понятно, почему каждый владелец жилья запрещают арендаторам держать домашних животных.

    2) В патриотическом гимне «Певец во стане русских воинов», который был написан Жуковским в октябре 1812 года, изображаются не военные дей­ствия, а настроение поэта – участника сражения.

    3) Родители опасались то, что со­стояние сына ухудшится.

    4) Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реал­ной жизни, ошибаются.

    5) Существуют свойства личности, благодаря которым можно повысить уровень личного обаяния: коммуникабельность, рефлексия, красноречие.

    6) Через год после выставки картины «Ночи на Днепре» А.И. Куинджи продемонстрировал зрителям ещё одну картину, применив тот же световой эффект.

    7) Иван Андреевич внимательно осмотрелся и идёт прямо к столу, о котором только что говорили свидетели.

    8) Созданные книги писателем на­чинают жить самостоятельно , причём жизнью активной, продолжительной, исполненной последовательности, не­достающей самому автору.

    9) Ф.М. Достоевский писал, что отличительная черта русского национального характера – это чувство справедливости.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    5. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    А) ошибка в построении предложения с однородными членами

    Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

    Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

    Д) ошибка в употреблении имени числительного

    1) Академик Ф.И. Буслаев часто говорил, что он убеждён в необходимости основательного преподавания языка.

    2) Новый законопроект взволновал и активно обсуждался в широких кругах общественности.

    3) По приезду в санаторий мы тут же созвонились с родными, сообщив приятную новость.

    4) Те, кто преподаёт науки, служат делу просвещения, снаряжают молодых в долгий путь по жизни, развивают их ум и способности, благословляют на творческий поиск.

    5) Используя языковые средства выразительности, текст выглядит более убедительным.

    6) К. Паустовский утверждал, что всюду: в городе и в деревне, на севе­ре или на юге страны – он прислушивался к русской речи.

    7) Когда Константину позвонили, он сказал, что я приду немедленно.

    8) Взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, Иван Грозный старался привлечь на свою сторону новых подданных.

    9) К троим саням, несущимся по дороге к лесу, были привязаны разноцветные ленты, развевающиеся на ветру и ещё более создающие впечатление разгульного шабаша.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    6. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    А) ошибка в построении предложения с однородными членами

    Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    В) неправильное построение предложения с косвенной речью

    Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    Д) ошибка в употреблении имени числительного

    1) Циолковский писал, что основная цель его жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд.

    2) В городе создана специальная комиссия по градостроительству, которой поручено координировать работу всех строительных фирм.

    3) Пятеро монашек торопливо покинули храм и направились к центру города, видимо, получив какое-то срочное поручение.

    4) Все, кто посмотрел новую кино­версию «Войны и мира», был возмущён вольностью иностранного кинорежиссёра в искажении содержания романа.

    5) Счастливы те, кто приближается в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности.

    6) Книга не только даёт пищу уму, но и пробуждает душу.

    7) Свою решимость он подтвердил, что «я готов выступать в суде свидетелем».

    8) Спасительный оазис то показывался, то исчез снова.

    9) Лингвистика не теряет не только своеобразия своих методов, но и щедро делится ими со смежными науками.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

    Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Д) ошибка в построении сложного предложения

    1) Антитеза, которая передаёт внутреннее состояние М.Ю. Лермонтова, часто встречается в его стихах и прозе.

    2) В картине художника Богатова «Соседки» обращает на себя внимание роскошный интерьер комнаты.

    3) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с домашней утварью.

    4) Задание, выполняющееся нами, не вызвало особых затруднений.

    5) Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечали её поэтичность и живописность.

    6) Благодаря состоявшегося разговора с Гайдном решение Бетховена учиться у знаменитого композитора и ехать в Вену укрепилось.

    7) В картине «Спящем пастушке» Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.

    8) Используя возможность показать свой взгляд на мир природы, художниками создаются произведения пейзажной живописи.

    9) Олег Александрович хотел, чтобы я напомнила руководителю музыкального кружка, чтобы она уточнили репертуар ансамбля на ближайшее выступление.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Г) ошибка в построении сложного предложения

    Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    1) Все, кто однажды почувствовал вкус поэтического слова, не сможет разлюбить поэзию.

    2) Одним из самостоятельных видов искусства, существующим с конца XV века, является графика.

    3) Он почему-то решил то, что ему надо срочно бежать на вокзал за билетом, потому что боялся опоздать.

    4) Все, кто в других странах любит русскую культуру, знают имена великих поэтов и писателей – Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого.

    5) По приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых (ныне на Суворовском бульваре).

    6) Одним из упрямцев, умевшими отстоять своё мнение перед преподавателем, был Дельвиг.

    7) В описании Петербурга на страницах романа «Преступление и наказание» Достоевский использует мрачные краски, преимущественно темные, грязно-жёлтые, и этим показал своё отношение к городу Раскольникова

    8) В наброске «Учебной книге сло­весности для русского юношества» Гоголь даёт определение «меньшего рода эпопеи» как жанра, среднего между эпопеей и романом.

    9) О своем отношении к классической музыке В.П. Астафьев написал в очерке «Постскриптум».

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    9. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    А) ошибка в построении предложения с однородными членами

    Б) неправильное употребление падеж­ной формы существительного с предлогом

    В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

    Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

    Д) ошибка в употреблении имени числительного

    1) Во время ремонта пришлось не только менять все окна, но и межкомнатные двери.

    2) Тема детства находит художественное истолкование в картине А. Пластова «Первый снег».

    3) Согласно правил современного делового этикета, первым из лифта выходит тот, кто находится ближе к двери, и неважно, мужчина это или женщина.

    4) Сохраняя в своей лирике пушкинский образ пророка, Некрасовым отвергается другой важный символ поэтического мира Пушкина – образ «поэта-жреца».

    5) Предложения лингвистов по изменению правил орфографии русского языка широко обсуждались в прессе.

    6) Как хозяева, так и гости были рады встрече с известнейшим поэтом.

    7) Отец рассказывал, что в нашей школе была интересная традиция: раз в год мы всей школой ходили в поход.

    8) Все, кого интересует проблема экологии, следят за публикациями в специальных изданиях.

    9) В палате, куда определили отца, лежали три больных.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    10. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    А) ошибка в построении предложения с однородными членами

    Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    В) неправильное построение предложения с косвенной речью

    Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    Д) ошибка в употреблении имени числительного

    1) В стихотворении «Мудрость языка» Борис Слуцкий вспоминает ис­торию создания слова «лётчик» Велимиром Хлебниковым.

    2) На витрине самыми запоминающимися были двое штук часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости.

    3) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть.

    4) Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справится с контрольной работой.

    5) Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет.

    6) Будучи мёртвым языком, латынь использовалась как международный язык науки.

    7) Отец рассказывал, что мы и через двадцать лет после окончания института каждый год ездим на встречу выпускников.

    8) Мы – его ученики – шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикасаться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует.

    9) Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    11. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

    Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Д) ошибка в построении сложного предложения

    1) Я показал гостям автограф писателя, который мне очень дорог.

    2) Автор статьи рассматривает условия, при которых частица, двигаясь равномерно, излучает электромагнитные волны.

    3) В романе «Войне и мире» показана история трёх семейств: Болконских, Ростовых и Курагиных.

    4) В повести «Капитанская дочка» имеется ряд эпизодов, указывающие не только на жестокость обеих борющихся сторон, но и на их способность к милосердию и великодушию.

    5) Уникальным явлением в жанре эссе стал роман А.И. Герцена «Былое и думы», который был назван «эссеистическим романом, эпопеей, энциклопедией эссеизма».

    6) Подобно многим другим произведениям Сурикова, картина «Боярыня Морозова» создавалась художником в течение ряда лет.

    7) По возвращению в Петербург Толя отказался ехать домой сразу из аэропорта.

    8) Приехав в столицу, мысли и душа остались в родной деревне.

    9) Те, кто не смог понять и оценить новаторство Пушкина, постоянно обвиняли его в простонародности.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    12. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Г) ошибка в построении сложного предложения

    Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    1) Замечательным русским поэтом, тонко чувствующий природу, является С. А.Есенин.

    2) В рассказе «Рождение корабля» Борис Шергин показывает, как русские мастера строили морские суда.

    3) Если бы мы успели бы разработать программу, уже в следующем месяце можно было бы приступить к ра­боте.

    4) В журнале «Литературном наследии» можно найти новые интересные сведения о творчестве Л.Н.Толстого.

    5) Костный мозг – это ткань, заполняющая полости костей позвоночных животных и человека.

    6) Всех, кто разбираются в технике, приглашают принять участие в технической олимпиаде.

    7) В тексте поднимается проблема «отцов и детей», ставшая традиционной для русской классики, и раскрыто отношение автора к молодому поколению.

    8) Гости посетили актовый зал нового здания лицея, который масштабами и убранством не уступает небольшому драматическому театру.

    9) Экологи призывают экономно расходовать электроэнергию и планируют провести для абонентов сотовой связи специальную экоакцию.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    13. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    А) ошибка в построении предложения с однородными членами

    Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

    Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

    Д) ошибка в употреблении имени числительного

    1) Все семь пришедших были прият­но удивлены добродушным приёмом и надеялись на то, что будут приглашены на вторую встречу, которая, по прогнозам, должна была состояться через месяц.

    2) Вследствие густого тумана вылеты самолётов были отменены.

    3) Необходимость в сумке-термосе может возникнуть во время длительной поездки на машине либо по приезду на дачу в жаркий полдень.

    4) Стараясь убедить читателей, многое зависит от того, какие примеры вы приводите.

    5) Начав заниматься музыкой, я полюбил оперу.

    6) В день рождения выдающегося пианиста в программе, названной «Романтизм от восхода до заката», будут звучать самые известные концертные произведения.

    7) Нередко художник-витражист дополняет свой рисунок чёрными линиями, которые нанесены кистью на поверхность стекла.

    8) Студент грустно сказал, что я еще пока не готов отвечать.

    9) Много критических замечаний и ценных предложений было внесено в ходе обсуждения вопроса.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    14. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    А) ошибка в построении предложения с однородными членами

    Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    В) неправильное построение предложения с косвенной речью

    Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    Д) ошибка в употреблении имени числительного

    1) Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибаются.

    2) У неё браслеты были на обоих руках, а перстнями и кольцами униза­ны все пальцы

    3) Ч. Айтматов как-то заметил, что бывают дни, когда всё ладится и жизнь прекрасна.

    4) Отец, позвонивший вчера позд­но вечером, сообщил, что заболел, и сказал, что «я остаюсь дома».

    5) Все, кто изучал труды Г.О. Вино­кура, знают о его исследованиях в области лингвопоэтики.

    6) Он надеялся опубликовать и познакомить читателей со своей повестью до начала следующего года.

    7) Кто, как не классики литературы, должны быть авторитетом в плане владения русским языком?

    8) Спортсмены, приехавшие на чемпионат, надеялись на победу и верят в неё.

    9) Автор статьи рассматривает условия, при которых частица, двигаясь даже равномерно, излучает электромагнитные волны.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    15. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

    Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Д) ошибка в построении сложного предложения

    1) Сравнивая слова «рад» и «отрада», надо учитывать, что исторически они происходят от разных корней.

    2) Сразу по приезде приехавшие родственники к нам в гости поселились на даче.

    3) Те, кто увлекается творчеством Булгакова, знают, что о романе «Мастере и Маргарите» написаны сотни критических статей.

    4) Иней ОДЕЛ все деревья в серебристые наряды, и всё вокруг заискри­лось и заиграло на зимнем солнце, создавая ощущение праздника.

    5) В обширном арсенале средств современной медицины железо остаётся неизменным компонентом при лечении малокровия как средство, которое улучшает состав крови.

    6) Изучая растения средней полосы, обратите внимание на их отличие от растений других зон.

    7) Благодаря нашего проводника поход оказался очень интересным.

    8) Записывая формулу, должна быть повторена утверждённая комбинация знаков.

    9) Я не заметил, что успел ли Сер­гей выйти до возвращения Николая Петровича.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    1. За­да­ние 5 № 2. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    От­прав­ля­ясь на охоту, он надел вет­ров­ку БО­ЛОТ­НО­ГО цвета.

    Зимой в ЛЕ­ДЯ­НОМ двор­це часто про­хо­дят со­рев­но­ва­ния по фи­гур­но­му ка­та­нию.

    Петр— че­ло­век мяг­кий, тон­кий, весь­ма ДИ­ПЛО­МА­ТИЧ­НЫЙ.

    Вон уж в окно смот­рит ВЫ­СО­КИЙ месяц.

    Я не­пре­мен­но дол­жен вы­ска­зать своё ЛИЧ­НОЕ мне­ние по этому во­про­су.

    Ответ: ЛЕДОВЫЙ|ЛЕДОВОМ

    2. За­да­ние 5 № 40. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Раз­лич­ные ИН­ФОР­МА­ЦИ­ОН­НЫЕ ис­точ­ни­ки пред­ла­га­ли весь­ма про­ти­во­ре­чи­вые све­де­ния.

    В новом кол­лек­ти­ве я ощу­щал себя до­ста­точ­но КОМ­ФОРТ­НО.

    До глу­бо­кой ста­ро­сти он оста­вал­ся таким же сло­во­охот­ли­вым, ПА­МЯТ­НЫМ и энер­гич­ным.

    Экс­пер­ты ра­бо­та­ли с УДВО­ЕН­НОЙ энер­ги­ей, чтобы успеть к сроку.

    Участ­ни­кам со­рев­но­ва­ния были вру­че­ны ПА­МЯТ­НЫЕ знач­ки.

    Ответ: ПАМЯТЛИВЫЙ|ПАМЯТЛИВЫМ

    3. За­да­ние 5 № 78. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Его ПО­ПУ­ЛЯР­НЫЕ взгля­ды были хо­ро­шо из­вест­ны и не поль­зо­ва­лись под­держ­кой кол­лег.

    ЗА­ПЛА­ТИТЬ за ле­че­ние не было воз­мож­но­сти.

    Со мною в го­сти­ни­це жил ДИ­ПЛО­МАНТ кон­кур­са мо­ло­дых ис­пол­ни­те­лей.

    ГУ­МА­НИ­ТАР­НАЯ по­мощь была до­став­ле­на в рай­о­ны сти­хий­но­го бед­ствия.

    Перед ком­би­на­том сто­я­ла прак­ти­че­ски не­вы­пол­ни­мая за­да­ча—НА­РА­ЩИ­ВА­НИЕ мощ­но­сти при от­сут­ствии ма­те­ри­аль­ной базы.

    Ответ: ПОПУЛИСТСКИЕ|ПОПУЛИСТСКИЙ

    4. За­да­ние 5 № 116. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Уси­ли­я­ми ребят и учи­те­лей был ор­га­ни­зо­ван БЛА­ГО­ТВОР­НЫЙ кон­церт.

    ВЫ­ГОД­НОСТЬ сдел­ки была оче­вид­на.

    Сюжет пьесы был ДРА­МА­ТИ­ЧЕН.

    Ана­то­лий все­гда был ИС­ПОЛ­НИ­ТЕЛЬ­НЫМ со­труд­ни­ком?

    Спе­ци­аль­ный фонд на­зва­ли имен­но БЛА­ГО­ТВО­РИ­ТЕЛЬ­НЫМ, и он оправ­ды­вал своё на­зва­ние.

    Ответ: благотворительный

    5. За­да­ние 5 № 154. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Воз­дух и ат­мо­сфе­ра дей­ство­ва­ли на него БЛА­ГО­ТВОР­НО.

    ВРАЖ­ДЕБ­НАЯ обо­ро­на была слом­ле­на, и вой­ска вошли в город.

    Не­об­хо­ди­мо было сроч­но ПО­ПОЛ­НИТЬ за­па­сы пи­тье­вой воды.

    Ма­те­ри­ал ста­тьи ока­зал­ся не таким ИН­ФОР­МА­ТИВ­НЫМ, как хо­те­лось.

    Между ре­бя­тиш­ка­ми было РАЗ­ЛИ­ЧИЕ: один был чуть свет­лее и чуть го­лу­бо­гла­зее.

    Ответ: ВРАЖЕСКАЯ

    6. За­да­ние 5 № 192. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    По­нять ОТ­ЛИ­ЧИЕ ро­ма­на от по­ве­сти не­слож­но.

    Перед ре­бя­та­ми вы­сту­пил ПРИ­ЗНАН­НЫЙ ху­дож­ник, кар­ти­ны ко­то­ро­го из­вест­ны.

    Одна из вет­вей го­су­дар­ствен­ной вла­сти — ИС­ПОЛ­НИ­ТЕЛЬ­СКАЯ.

    ПРИ­НИ­ЗИТЬ зна­че­ние об­ра­зо­ва­ния и вос­пи­та­ния пы­та­лись уже не­од­но­крат­но.

    Наше про­из­вод­ство ПРЕ­ТЕР­ПЕ­ЛО не­ко­то­рое пре­об­ра­зо­ва­ние.

    Ответ: ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ

    7. За­да­ние 5 № 230. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    ВО время по­хо­да нам при­ш­лось не­ма­ло ПЕ­РЕ­ТЕР­ПЕТЬ, но домой мы воз­вра­ща­лись до­воль­ные и со­вер­шен­но счаст­ли­вые.

    Во время пе­ре­го­во­ров участ­ни­ка­ми встре­чи об­суж­де­ны ГУ­МАН­НЫЕ во­про­сы.

    ГУ­МАН­НОСТЬ по от­но­ше­нию к жи­вот­ным нужно про­яв­лять не на сло­вах, а делом.

    Слез­ли­вый ГУ­МА­НИЗМ зна­ком каж­до­му, а нам нужен ре­аль­ный, по­мо­га­ю­щий и под­дер­жи­ва­ю­щий.

    С три­бу­ны зву­ча­ли слова ПРИ­ЗНА­ТЕЛЬ­НО­СТИ в адрес учи­те­лей и ро­ди­те­лей.

    Ответ: ГУМАНИТАРНЫЕ

    8. За­да­ние 5 № 268. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Пе­ре­се­лен­цам в этих краях при­хо­ди­лось очень туго: КА­МЕН­НАЯ почва с тру­дом под­да­ва­лась об­ра­бот­ке.

    Эти двое пар­ней об­ла­да­ли ДЕЙ­СТВЕН­НОЙ силой, бла­го­да­ря ко­то­рой си­ту­а­ция быст­ро раз­ре­ши­лась.

    ДЕЙ­СТВУ­Ю­ЩИЕ в нашей ор­га­ни­за­ции пра­ви­ла не поз­во­ля­ют со­труд­ни­кам от­лу­чать­ся с ра­бо­чих мест более чем на 10 минут.

    Да и сам ди­рек­тор об­ла­дал, как го­во­рят, «ДЕ­ЛЯ­ЧЕ­СКИМ» под­хо­дом и ви­де­ни­ем про­блем.

    ДОЖ­ДЕ­ВУЮ воду мы все­гда со­би­ра­ли, а затем по­ли­ва­ли ею ком­нат­ные цветы.

    Ответ: КАМЕНИСТАЯ

    9. За­да­ние 5 № 306. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Среди ДО­ВЕР­ЧИ­ВЫХ людей не­ред­ко встре­ча­ют­ся те, кто по­пла­тил­ся за свою до­вер­чи­вость.

    От­но­ше­ния между на­чаль­ни­ком и его под­чинённым по­сте­пен­но при­об­ре­ли более ДО­ВЕР­ЧИ­ВЫЙ ха­рак­тер.

    Ру­ко­вод­ство опре­де­ли­ло ЖЁСТКИЕ сроки для ре­а­ли­за­ции про­ек­та.

    ЖЕ­СТО­КАЯ, почти не­вы­но­си­мая боль прон­зи­ла его тело.

    Про­бле­ма была что ни на есть ЖИ­ТЕЙ­СКАЯ, не­мудрёная, но хло­пот­ная.

    Ответ: ДОВЕРИТЕЛЬНЫЙ

    10. За­да­ние 5 № 344. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Вы­со­кая, строй­ная, гра­ци­оз­ная и ВЕ­ЛИ­КАЯ, Елена дер­жа­лась все­гда не­обык­но­вен­но прямо, и это при­да­ва­ло ей цар­ствен­ный вид.

    ДО­ПОЛ­НИТЬ опи­са­ние но­вы­ми по­дроб­но­стям не со­ста­ви­ло труда.

    С огром­ной ВЫ­ГО­ДОЙ для себя он со­вер­шил не одну сдел­ку.

    Игорь пошёл в тре­нажёрный зал толь­ко с одной целью: НА­РАС­ТИТЬ му­ску­лы.

    Тема сле­ду­ю­ще­го урока— «Ти­пич­ная ВЫ­СОТ­НАЯ по­яс­ность рас­ти­тель­но­сти в тро­пи­че­ской Аф­ри­ке».

    Ответ: ВЕЛИЧЕСТВЕННАЯ

    11. За­да­ние 5 № 382. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Рядом с ним—эле­гант­ный и АРИ­СТО­КРА­ТИЧ­НЫЙ Борис Са­вин­ков, ко­то­ро­му тоже от­ве­де­но боль­шое место в ро­ма­не.

    За ка­мен­ной вы­со­кой сте­ной на­хо­дят­ся БЫВ­ШИЕ ар­хи­ерей­ские па­ла­ты

    Не­зна­ко­мец по­да­рил мне бу­ке­тик ли­ло­вых цве­тов с ВОД­НЫ­МИ стеб­ля­ми.

    Если я в тебе при­нял уча­стие и устро­ил на ра­бо­ту, так это в па­мять БЫ­ЛО­ГО зна­ком­ства с тво­и­ми ро­ди­те­ля­ми.

    Рас­те­ния, жи­ву­щие в воде, на­зы­ва­ют ВОД­НЫ­МИ.

    .

    Ответ: ВОДЯНИСТЫМИ

    12. За­да­ние 5 № 420. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Сту­пе­ни были во­гну­ты по­се­ред­ке, как в храме, истёртые почти ве­ко­вой бе­гот­ней маль­чи­ков.

    Вих­рев в ПРАК­ТИ­ЧЕ­СКОЙ жизни от­ли­чал­ся ред­кост­ным про­сто­ду­ши­ем.

    АД­РЕ­САНТ­КА со­об­щи­ла, что рань­ше никoгдa не пи­са­ла в га­зе­ту, но те­перь по­ня­ла, от­че­го че­ло­век бе­рет­ся за перо: пи­сать—зна­чит об­щать­ся.

    Ма­ри­на Ва­си­льев­на очень взвол­но­ва­лась, но всё-таки при­слу­ша­лась к муд­рой и ПРАК­ТИ­ЧЕ­СКОЙ своей при­я­тель­ни­це.

    В се­вер­ных граф­ствах про­тив ко­ро­ны вос­стал мо­гу­ще­ствен­ный АРИ­СТО­КРА­ТИ­ЧЕ­СКИЙ клан Перси —их также про­зы­ва­ли «ко­ро­ля­ми Се­ве­ра».

    Ответ: ПРАКТИЧНОЙ

    13. За­да­ние 5 № 458. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    В мире не счесть ма­сте­ров-вир­ту­о­зов, АР­ТИ­СТИЧ­НО вла­де­ю­щих ри­сун­ком, жи­во­пи­сью, ком­по­зи­ци­ей и со­зда­ю­щих ве­ли­ко­леп­ные по­лот­на.

    Каж­дый вечер после спек­так­ля у АР­ТИ­СТИ­ЧЕ­СКО­ГО подъ­ез­да тол­пят­ся груп­пы по­клон­ниц в ожи­да­нии сво­е­го ку­ми­ра.

    В БЕД­СТВЕН­НОМ по­ло­же­нии на­хо­ди­лись жи­те­ли се­ле­ний, от­ре­зан­ные на­вод­не­ни­ем от внеш­не­го мира.

    Иг­руш­ка — одно из ярких про­яв­ле­ний мас­со­вой куль­ту­ры, глу­бо­ко жиз­нен­ное и ДЕ­МО­КРА­ТИ­ЧЕ­СКОЕ.

    ДЕ­МО­КРА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ взгля­ды ли­де­ра пар­тии были хо­ро­шо из­вест­ны.

    Ответ: ДЕМОКРАТИЧНОЕ

    14. За­да­ние 5 № 496. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    БЛА­ГО­ДАР­СТВЕН­НОЕ пись­мо было вру­че­но ро­ди­те­лям на об­ще­школь­ном со­бра­нии.

    ГО­ДИЧ­НЫЙ отчёт был прак­ти­че­ски готов.

    От встре­чи у меня сло­жи­лось ДВОЙ­СТВЕН­НОЕ ощу­ще­ние: мыс­лен­но я при­ни­мал и одну, и дру­гую сто­ро­ну.

    С такой ГОР­ДЫ­НЕЙ тебе бы цар­ство­вать, ми­лоч­ка!

    На мой взгляд, это был пол­ней­ший ДИК­ТАТ; но, ка­жет­ся, кроме меня, так никто более не счи­тал.

    Ответ: ГОДОВОЙ

    15. За­да­ние 5 № 534. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Сама при­ро­да по­ста­ви­ла ее [бе­ре­зу] здесь для укра­ше­ния БЕД­НО­ГО в убран­стве поля.

    Этот дом ПРЕД­СТАВ­ЛЯ­ЕТ собой ис­то­ри­че­скую цен­ность.

    В углу ком­на­ты БЫВ­ШИЙ камин и брон­зо­вые часы на нём.

    Рус­ский язык — это гро­мад­ней­шее бо­гат­ство, ко­то­рое ПРЕД­СТАВ­ЛЯ­ЕТ нам не­обы­чай­ные воз­мож­но­сти.

    И в один май­ский день, когда небо зе­ле­не­ло от хо­ло­да, при­шло ВЕ­ЛИ­КОЕ из­ве­стие, что мы по­бе­ди­ли и война окон­че­на.

    Ответ: ПРЕДОСТАВЛЯЕТ

    16. За­да­ние 5 № 572. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Вдруг силь­ный тол­чок ВСТРЯ­ХИ­ВА­ЕТ ма­ши­ну… В ку­зо­ве все ва­лит­ся на пол.

    Гу­стые за­рос­ли ку­стар­ни­ка че­ре­до­ва­лись с ВЕЧ­НЫ­МИ ду­бо­вы­ми ро­ща­ми и берёзо­вы­ми ле­соч­ка­ми.

    Среди ВЕЧ­НЫХ че­ло­ве­че­ских цен­но­стей наи­бо­лее важ­ной для него была чест­ность.

    Быст­рым по­ры­ви­стым дви­же­ни­ем она ВСТРЯХ­НУ­ЛА длин­ной косой с за­плетёнными в неё яр­ки­ми бан­та­ми.

    ВОС­ПО­МИ­НА­НИЯ отца о его пре­бы­ва­нии в экс­пе­ди­ции по­че­му-то тре­во­жи­ли меня.

    Ответ: ВЕКОВЫМИ

    17. За­да­ние 5 № 610. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    БО­ЛОТ­НЫЙ ил яв­ля­ет­ся пре­вос­ход­ным удоб­ре­ни­ем.

    Его до­клад был ИН­ФОР­МА­ТИВ­НЫМ и по­зна­ва­тель­ным.

    ЛЕ­СИ­СТАЯ гора при­влек­ла вни­ма­ние ту­ри­стов.

    АР­ТИ­СТИ­ЧЕ­СКИЙ по своей при­ро­де, он не­обык­но­вен­но точно ко­пи­ро­вал по­ве­де­ние дру­гих людей.

    Учить­ся он не хотел, по­это­му и вырос НЕ­ВЕЖ­ДОЙ.

    Ответ: АРТИСТИЧНЫЙ

    18. За­да­ние 5 № 648. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Из его груди вы­рвал­ся ВЗДОХ об­лег­че­ния: ребёнок спо­кой­но играл в своей ком­на­те.

    У ма­лы­ша от­ня­ли ЕДИН­СТВЕН­НУЮ иг­руш­ку.

    М. Горь­кий со­ве­то­вал кри­ти­кам об­ра­щать вни­ма­ние на ли­те­ра­ту­ру в целом, а не на ЕДИ­НЫЕ яв­ле­ния её.

    Те­перь ему тя­же­ло да­вал­ся каж­дый ВДОХ: что-то сжи­ма­ло и жгло около са­мо­го серд­ца.

    Таб­ли­цу нужно было от­ре­дак­ти­ро­вать, ЗА­ПОЛ­НИТЬ так, как тре­бо­ва­лось по новым стан­дар­там.

    Ответ: ЕДИНИЧНЫЕ

    19. За­да­ние 5 № 686. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Мне и ранее до­во­ди­лось встре­чать АР­ТИ­СТИЧ­НЫХ и очень та­лант­ли­вых ребят, но вы­ступ­ле­ние этих ма­лень­ких вир­ту­о­зов бук­валь­но оше­ло­ми­ло меня.

    День обе­щал быть вет­ре­ным и ДОЖ­ДЕ­ВЫМ.

    Не­смот­ря на яркие, АР­ТИ­СТИ­ЧЕ­СКИЕ за­дат­ки, никто из ниx нe стал че­ло­ве­ком ис­кус­ства.

    Из сада хлы­нул чи­стый ДОЖ­ДЕ­ВОЙ запах, дур­ма­ня­щий аро­мат цве­ту­щей липы.

    Иначе чем БЕД­СТВЕН­НЫМ со­сто­я­ние его дел было нель­зя на­звать.

    Ответ: ДОЖДЛИВЫМ

    20. За­да­ние 5 № 724. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Еди­нич­ный слу­чай в экс­пе­ри­мен­те не под­твер­жда­ет ги­по­те­зу.

    Этот слу­чай ока­зал­ся да­ле­ко не еди­нич­ным, и почти еже­год­но он по­вто­ря­ет­ся.

    Дмит­рий оста­вал­ся самым весёлым, а точ­нее, еди­нич­ным че­ло­ве­ком в груп­пе, ко­то­рый без конца шутил.

    Нужно ста­рать­ся об­ра­щать вни­ма­ние на яв­ле­ние в целом, а не на еди­нич­ные его про­яв­ле­ния.

    Нужно при­ло­жить много уси­лий, чтобы успеш­но сдать ЕДИ­НЫЙ го­су­дар­ствен­ный эк­за­мен.

    Ответ: ЕДИНСТВЕННЫМ

    21. За­да­ние 5 № 762. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Здесь было так не­уют­но и страш­но, как в за­кол­до­ван­ном цар­стве, где всё усну­ло по при­хо­ти ЗЛОЙ феи.

    Не по ЗЛОЙ воле он до­пус­кал про­ма­хи и ошиб­ки.

    Имей­те в виду, что ЗЛЫЕ бра­ко­нье­ры яв­ля­ют­ся уго­лов­ны­ми пре­ступ­ни­ка­ми и будут не­пре­мен­но на­ка­за­ны.

    Че­ло­век он был ЗЛОЙ: ему не­пре­мен­но нужно было кого-то му­чить.

    Из-за вы­со­ко­го за­бо­ра слы­шал­ся ЗЛОБ­НЫЙ лай.

    Ответ: ЗЛОСТНЫЕ

    22. За­да­ние 5 № 800. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Его ИЗОБ­РЕ­ТА­ТЕЛЬ­СКИЙ ум и спо­соб­но­сти поз­во­ля­ли без­бед­но су­ще­ство­вать и ему са­мо­му, и семье: ка­жет­ся, у Ивана было врождённое чув­ство быть в нуж­ном месте с нуж­ной идеей.

    После ра­бо­ты про­сы­пал­ся, как го­во­рят, ЗВЕР­СКИЙ ап­пе­тит, и он, этот ап­пе­тит, тре­бо­вал кот­лет или хотя бы кол­ба­сы.

    Фи­гур­ки шах­мат были КО­СТЯ­НЫ­МИ, очень до­ро­ги­ми, то ли из сло­но­вой кости, то ли из са­мо­го ма­мон­та, и Костя очень до­ро­жил ими.

    ИС­ХОД­НЫЙ код про­грам­мы тре­бо­вал до­ра­бот­ки.

    Из окна мно­го­этаж­ки был виден ЛЕС­НОЙ мас­сив: это было фан­та­сти­че­ски не­обык­но­вен­но и почти не­ве­ро­ят­но.

    Ответ: ИЗОБРЕТАТЕЛЬНЫЙ

    23. За­да­ние 5 № 838. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Ре­зуль­та­ты ис­сле­до­ва­ний долж­ны быть про­ана­ли­зи­ро­ва­ны с МИК­РО­СКО­ПИ­ЧЕ­СКОЙ точ­но­стью.

    Ответ был со­став­лен в ДИ­ПЛО­МА­ТИЧ­НЫХ вы­ра­же­ни­ях.

    Он по­сто­ян­но на­ру­шал ДИ­ПЛО­МА­ТИЧ­НЫЙ эти­кет, раз­го­ва­ри­вая с по­сла­ми без учета тре­бо­ва­ний ре­че­во­го по­ве­де­ния.

    Вы­ступ­ле­ние глав­но­го ре­дак­то­ра ока­за­лось не­ожи­дан­но ЖЁСТКИМ.

    Ста­тья по­лу­чи­лась весь­ма ИРО­НИ­ЧЕС­КОЙ и вы­зва­ла оживлённое об­суж­де­ние.

    Ответ: ДИПЛОМАТИЧЕСКИЙ

    24. За­да­ние 5 № 876. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    ИЗ­БРАТЬ един­ствен­но вер­ный путь, путь, ко­то­рый тебе пред­на­чер­тан свыше, уга­дать его, не свер­нуть с него…

    На­сто­я­щий пе­да­гог дол­жен стре­мить­ся ОХВА­ТИТЬ вни­ма­ни­ем всех своих уче­ни­ков.

    В му­зы­каль­ном са­ло­не был пред­став­лен огром­ный ВЫБОР дис­ков с за­пи­ся­ми из­вест­ных ис­пол­ни­те­лей и на­чи­на­ю­щих пев­цов.

    Со­став­лен­ный ру­ко­во­ди­те­лем про­ек­та план в про­цес­се его раз­ра­бот­ки ПРЕ­ТЕР­ПЕЛ боль­шие из­ме­не­ния.

    ОБ­РЫ­ВОК из этой му­зы­каль­ной пьесы я точно пом­нил, а вот пол­но­стью вос­про­из­ве­сти не мог, как ни ста­рал­ся.

    Ответ: ОТРЫВОК

    25. За­да­ние 5 № 914. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Ока­зы­вать СО­ПРО­ТИВ­ЛЯ­Е­МОСТЬ врагу.

    В новых ЖИЛЫХ квар­та­лах вско­ре за­зву­чит дет­ский смех.

    Это был край­не НЕ­УДАЧ­НЫЙ ход.

    Какой-то муж­чи­на, ПРЕД­СТА­ВИ­ТЕЛЬ­НЫЙ, оба­я­тель­ный, подал ей руку.

    С тру­дом по­да­вив в себе РАЗ­ДРА­ЖЕ­НИЕ, де­вуш­ка вошла в ка­би­нет.

    Ответ: СОПРОТИВЛЕНИЕ

    26. За­да­ние 5 № 952. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Кошки чрез­вы­чай­но тер­пе­ли­вы и могут ча­са­ми ВЫ­ЖИ­ДАТЬ, когда мышь по­ки­нет своё убе­жи­ще.

    Ни­ка­кая ра­бо­та не ПРЕД­СТАВ­ЛЯ­ЛА для этого бле­стя­ще об­ра­зо­ван­но­го и вы­со­ко­ор­га­ни­зо­ван­но­го че­ло­ве­ка боль­ших за­труд­не­ний.

    Си­сте­ма кон­тро­ля в даль­ней­шем может ПЕ­РЕ­ТЕР­ПЕТЬ зна­чи­тель­ные из­ме­не­ния.

    В ночи едва РАЗ­ЛИ­ЧАЛ­СЯ си­лу­эт Ад­ми­рал­тей­ства.

    Право на ГА­РАН­ТИЙ­НОЕ об­слу­жи­ва­ние дей­ству­ет 12 ме­ся­цев.

    Ответ: ПРЕТЕРПЕТЬ

    27. За­да­ние 5 № 990. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Кол­лек­тив−по­бе­ди­тель про­де­мон­стри­ро­вал ОР­ГА­НИ­ЧЕ­СКОЕ со­еди­не­ние танца и му­зы­ки.

    РАЗ­ДРА­ЖИ­ТЕЛЬ­НОСТЬ — это склон­ность не­со­раз­мер­но ре­а­ги­ро­вать на обы­ден­ные раз­дра­жи­те­ли, вы­ра­жая в сло­вах и по­ступ­ках не­до­воль­ство и не­при­язнь к окру­жа­ю­щим.

    По­тен­ци­аль­ные ин­ве­сто­ры про­дол­жа­ют ВЫ­ЖИ­ДАТЬ под­хо­дя­ще­го мо­мен­та для вло­же­ний де­неж­ных средств, оце­ни­вая наи­бо­лее пер­спек­тив­ные на­прав­ле­ния ин­ве­сти­ций.

    Курс куль­ту­ро­ло­гии, ко­то­рый изу­ча­ет­ся на ка­фед­ре гу­ма­ни­тар­ных и со­ци­аль­ных наук, был введён с целью ВОС­ПОЛ­НИТЬ про­бе­лы в зна­нии тре­бо­ва­ний во­ин­ско­го и граж­дан­ско­го эти­ке­та.

    Ответ: ОРГАНИЧНОЕ

    28. За­да­ние 5 № 1028. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Аби­ту­ри­ен­ты до на­зна­чен­но­го дня долж­ны ПРЕД­СТА­ВИТЬ все не­об­хо­ди­мые для приёма в вы­бран­ное учеб­ное учре­жде­ние до­ку­мен­ты.

    АД­РЕ­САТ дол­жен сам прий­ти на почту, как толь­ко узна­ет о том, что для него при­шло за­каз­ное пись­мо.

    Не­до­ста­ток каль­ция в ор­га­низ­ме че­ре­па­хи можно легко ВОС­ПОЛ­НИТЬ при корм­ле­нии жи­вот­но­го мел­кой рыбой с ко­стя­ми.

    Ана­ста­сия рас­пах­ну­ла окно, и ком­на­та на­пол­ни­лась ЖИ­ВИ­ТЕЛЬ­НЫМ ды­ха­ни­ем сос­но­во­го бора.

    Ко­ман­да с успе­хом про­шла все ОТ­БОР­НЫЕ игры, по­ка­зав от­лич­ные ре­зуль­та­ты.

    Ответ: ОТБОРОЧНЫЕ

    29. За­да­ние 5 № 1104. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Если АД­РЕ­САТ не при­хо­дит за пись­мом в те­че­ние пяти суток, то поч­то­вое от­де­ле­ние на­прав­ля­ет ему по­втор­ное уве­дом­ле­ние.

    На по­лот­нах ЗА­ЧИ­НА­ТЕ­ЛЯ кре­стьян­ско­го бы­то­во­го жанра в рус­ском ис­кус­стве М. Ши­ба­но­ва ака­де­ми­че­ская услов­ность ком­по­зи­ции и сдер­жан­ность ха­рак­те­ри­стик пер­со­на­жей со­че­та­ют­ся с лю­бов­ной об­ри­сов­кой кре­стьян­ско­го быта.

    Чтобы по­лу­чить ЖИ­ВИ­ТЕЛЬ­НЫЙ заряд по­ло­жи­тель­ной энер­гии, по­смот­ри­те цир­ко­вое пред­став­ле­ние или по­се­ти­те дель­фи­на­рий.

    Ра­бо­то­да­тель обя­зан ПРЕД­СТА­ВИТЬ опла­чи­ва­е­мый учеб­ный от­пуск ра­бот­ни­ку, ко­то­рый учит­ся в ас­пи­ран­ту­ре (адъ­юнк­ту­ре) за­оч­но.

    Ди­зай­не­ру очень важно для внут­рен­ней от­дел­ки по­ме­ще­ния пра­виль­но по­до­брать цвета, то есть сде­лать УДАЧ­НЫЙ цве­то­вой выбор.

    Ответ: ПРЕДОСТАВИТЬ

    30. За­да­ние 5 № 1142. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    А. Н. Ра­ди­щев в прозе и сти­хах об­ра­ща­ет­ся к со­кро­вищ­ни­це на­род­но­го твор­че­ства и на­род­но­го языка, по­это­му его можно счи­тать ЗА­ЧИ­НА­ТЕ­ЛЕМ того про­цес­са, ко­то­рый нашёл своё за­вер­ше­ние в про­из­ве­де­ни­ях А. С. Пуш­ки­на.

    Со­сто­яв­ша­я­ся меж­ду­на­род­ная встре­ча ещё раз под­твер­ди­ла ЭФ­ФЕКТ­НОСТЬ ра­бо­ты рос­сий­ских ди­пло­ма­тов.

    Новая эс­те­ти­ка, ко­то­рая воз­ник­ла в твор­че­стве ху­дож­ни­ков-аван­гар­ди­стов, КО­РЕН­НЫМ об­ра­зом из­ме­ни­ла преж­ние греко-рим­ские пред­став­ле­ния о ху­до­же­ствен­ной цен­но­сти ис­кус­ства.

    Лидер дол­жен быть оба­я­тель­ной, яркой, ЦЕЛЬ­НОЙ лич­но­стью.

    Дет­ские врачи ре­ко­мен­ду­ют пе­ре­во­дить ребёнка на ИС­КУС­СТВЕН­НОЕ пи­та­ние с де­ся­ти­ме­сяч­но­го воз­рас­та.

    Ответ: ЭФФЕКТИВНОСТЬ

    31. За­да­ние 5 № 1180. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Ту­ри­сти­че­ская фирма обя­за­на ПРЕДО­СТА­ВИТЬ по­тре­би­те­лю ин­фор­ма­цию о своей го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции и на­име­но­ва­нии за­ре­ги­стри­ро­вав­ше­го её ор­га­на.

    К ИГ­РО­ВО­МУ кино от­но­сят­ся прак­ти­че­ски все про­из­ве­де­ния ки­не­ма­то­гра­фа, за ис­клю­че­ни­ем части до­ку­мен­таль­но­го кино.

    В со­от­вет­ствии с «Пра­ви­ла­ми предо­став­ле­ния услуг поч­то­вой связи» за­каз­ное пись­мо толь­ко тогда счи­та­ет­ся до­став­лен­ным, когда АД­РЕ­САТ лично рас­пи­сал­ся в уве­дом­ле­нии о вру­че­нии.

    После мок­ро­го сне­го­па­да не­об­хо­ди­мо ОТРЯХ­НУТЬ снег с вет­вей де­ре­вьев, чтобы они не по­ло­ма­лись.

    Ответ: СТРЯХНУТЬ

    32. За­да­ние 5 № 1218. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Ме­ха­ни­че­ская об­ра­бот­ка не пол­но­стью отвер­дев­шей фор­мо­ван­ной кон­струк­ции бы­ва­ет ЗА­ТРУД­НИ­ТЕЛЬ­НОЙ вслед­ствие по­вы­шен­ной вяз­ко­сти этой кон­струк­ции.

    Уже не в пер­вый раз рос­сий­ская жен­ская сбор­ная по бас­кет­бо­лу одер­жи­ва­ет ВПЕ­ЧАТ­ЛЯ­Ю­ЩУЮ по­бе­ду над ко­ман­дой со­пер­ниц.

    Бой­кий ЯЗЫ­КА­СТЫЙ па­рень, про­да­вав­ший не­по­далёку книги и ка­лен­да­ри, время от вре­ме­ни со­чув­ствен­но по­гля­ды­вал на мо­ло­день­кую про­дав­щи­цу, у ко­то­рой никак не по­лу­ча­лось при­влечь по­ку­па­те­лей.

    Че­ло­век, ис­крен­не лю­бя­щий свою стра­ну, не поз­во­лит, чтобы в его при­сут­ствии УНИ­ЖА­ЛИ за­слу­ги оте­че­ствен­ных учёных, но­ва­то­ров и изоб­ре­та­те­лей.

    В этом сло­ва­ре от­ра­жен СРАВ­НИ­ТЕЛЬ­НЫЙ ана­лиз слу­жеб­ных мор­фем рус­ско­го и укра­ин­ско­го языка.

    Ответ: ПРИНИЖАЛИ

    33. За­да­ние 5 № 1256. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    ПА­МЯТ­НЫЕ дни уста­нав­ли­ва­ют­ся в честь зна­чи­тель­ных со­бы­тий в ми­ро­вой ис­то­рии или ис­то­рии Рос­сии.

    Ра­ни­мый, ВПЕ­ЧАТ­ЛИ­ТЕЛЬ­НЫЙ ребёнок тя­же­ло пе­ре­но­сит не­уда­чи в играх, по­ра­же­ния в со­рев­но­ва­ни­ях, и, по­па­дая в такие си­ту­а­ции, он долго пла­чет и сер­дит­ся.

    Ин­фор­ма­ция о рас­пи­са­нии авиа­рей­сов, НА­ЛИЧ­НО­СТИ мест на самолёт и сто­и­мо­сти авиа­би­ле­тов яв­ля­ет­ся ак­ту­аль­ной на мо­мент за­про­са этой ин­фор­ма­ции на ука­зан­ном в ре­клам­ном про­спек­те сайте.

    Под ЗА­ТРУД­НЕН­НЫМ ды­ха­ни­ем под­ра­зу­ме­ва­ет­ся не­при­ят­ное ощу­ще­ние слож­но­сти вы­пол­не­ния вдоха или вы­до­ха.

    Горы во­круг есть, но не­боль­шие и стоят на ПО­ЧТИ­ТЕЛЬ­НОМ рас­сто­я­нии.

    Ответ: НАЛИЧИЕ|НАЛИЧИИ

    34. За­да­ние 5 № 2473. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Ад­во­кат про­изнёс об­ду­ман­ную, ар­ти­сти­че­ски разыг­ран­ную ЗА­ЩИ­ТИ­ТЕЛЬ­НУЮ речь, бла­го­да­ря ко­то­рой под­су­ди­мый был по­ми­ло­ван при­сяж­ны­ми.

    Сто­ун­хендж, за­га­доч­ное со­ору­же­ние древ­но­сти, на­хо­дя­ще­е­ся в Южной Ан­глии, счи­та­ет­ся аст­ро­но­ма­ми самой СТАР­ШЕЙ об­сер­ва­то­ри­ей Ев­ро­пы.

    После столь­ких дней и ночей, про­ведённых в БЕС­ПЛОД­НЫХ по­ис­ках про­пав­шей экс­пе­ди­ции, все члены спа­са­тель­ной груп­пы чув­ство­ва­ли смер­тель­ную уста­лость.

    Если за­ста­вить ко­ле­бать­ся две оди­на­ко­во на­тя­ну­тые стру­ны, одна из ко­то­рых вдвое длин­нее дру­гой, воз­ник­нет ГАР­МО­НИ­ЧЕ­СКОЕ со­зву­чие.

    Ответ: СТАРОЙ

    35. За­да­ние 5 № 2513. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Твоя сест­ра очень АК­ТИВ­НАЯ, она ни­ко­гда не сидит без дела.

    ВЕ­ЛИ­КИЙ учёный внес огром­ный вклад в ми­ро­вую науку.

    Аль­пи­ни­сты не раз ви­де­ли в горах следы ЧЕ­ЛО­ВЕ­КО­ПО­ДОБ­НО­ГО су­ще­ства, ко­то­рое не­паль­цы на­зы­ва­ют Йети.

    Ми­ни­стер­ство ак­тив­но раз­ра­ба­ты­ва­ет план ЭКО­НО­МИЧ­НО­ГО раз­ви­тия го­су­дар­ства.

    Ответ: ЭКОНОМИЧЕСКОГО

    36. За­да­ние 5 № 2552. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    За дис­ци­пли­нар­ный ПРО­СТУ­ПОК ра­бот­ни­ку за­во­да был вы­не­сен стро­гий вы­го­вор.

    На вы­став­ке ши­ро­ко ПРЕДО­СТАВ­ЛЕ­НЫ раз­но­об­раз­ные из­де­лия и ма¬те­ри­а­лы для оформ­ле­ния до­маш­не­го ин­те­рье­ра.

    Все то­ва­ры, про­да­ю­щи­е­ся в нашем ма­га­зи­не, имеют ГА­РАН­ТИЙ­НЫЙ срок об­слу­жи­ва­ния.

    Управ­ле­ние ОБО­РОТ­НЫМ ка­пи­та­лом на­прав­ле­но на обес­пе­че­ние не­пре­рыв­ной де­я­тель­но­сти пред­при­я­тия.

    Ответ: ПРЕДСТАВЛЕНЫ

    37. За­да­ние 5 № 2591. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    Судь­бе ве­ли­ко­го ма­те­ма­ти­ка Джона Нэша по­свя­щен фильм «Игры ра­зу­ма», ос­но­ван­ный на ФАК­ТАХ био­гра­фии учёного.

    АБО­НЕНТ­СКАЯ плата со­став­ля­ет сто два­дцать руб­лей в месяц.

    Это одно из из­вест­ней­ших про­из­ве­де­ний ВЕ­ЛИ­ЧЕ­СТВЕН­НО­ГО рус­ско­го поэта.

    К со­жа­ле­нию, ни­ка­ко­го ПРАК­ТИ­ЧЕ­СКО­ГО зна­че­ния тео­рия не имела.

    БУД­НИЧ­НЫЕ за­бо­ты порой пол­но­стью по­гло­ща­ют вни­ма­ние че­ло­ве­ка.

    Ответ: ВЕЛИКОГО|ВЕЛИЧАЙШЕГО

    38. За­да­ние 5 № 2630. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    В Охот­ском море за­вер­ши­лась СПА­СИ­ТЕЛЬ­НАЯ опе­ра­ция МЧС по вы­во­ду судов из ле­до­во­го плена.

    Роза Львов­на под­ня­лась с кре­сел и ЦАР­СТВЕН­НОЙ по­ход­кой на­пра­ви­лась к двери.

    Леша ОДЕЛ млад­шую сестрёнку, и они от­пра­ви­лись встре­чать папу с ра­бо­ты.

    Усадь­ба была окру­же­на вы­со­кой КА­МЕН­НОЙ огра­дой.

    В те­че­ние года план раз­ви­тия про­из­вод­ства ПРЕ­ТЕР­ПЕЛ зна­чи­тель­ные из­ме­не­ния.

    Ответ: спасательная

    39. За­да­ние 5 № 2771. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    СЫТ­НЫЙ тётуш­кин суп по­нра­вил­ся всем детям.

    Он был СКРЫТ­НЫМ че­ло­ве­ком и ни­ко­му не до­ве­рял своих сек­ре­тов.

    На краю го­ро­да со­хра­нил­ся ста­рый ЯБ­ЛОЧ­НЫЙ сад с рас­ки­ди­сты­ми де­ре­вья­ми.

    Вы­ступ­ле­ние юного скри­па­ча было на­столь­ко ЭФ­ФЕКТ­НЫМ, что пуб­ли­ка ап­ло­ди­ро­ва­ла стоя.

    В чи­таль­ном зале хра­нят­ся ГО­ДО­ВЫЕ под­шив­ки газет и жур­на­лов.

    Ответ: яблоневый

    вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

    ДЛИ­ТЕЛЬ­НЫЙ ка­шель у ребёнка не­ред­ко яв­ля­ет­ся симп­то­мом серьёзного за­бо­ле­ва­ния.

    В БО­ЛО­ТИ­СТОЙ почве со­дер­жит­ся мало кис­ло­ро­да и пи­та­тель­ных ве­ществ, не­об­хо­ди­мых рас­те­ни­ям.

    Об­шир­ные тер­ри­то­рии Си­би­ри и Даль­не­го Во­сто­ка рас­по­ло­же­ны в зоне ВЕЧ­НОЙ мерз­ло­ты.

    К не­га­тив­ным ЭКО­ЛО­ГИЧ­НЫМ фак­то­рам от­но­сят­ся хи­ми­че­ское за­гряз­не­ние воды и уни­что­же­ние зелёных на­саж­де­ний.

    Не­яс­ный свет, ЗЛО­ВЕ­ЩИЙ и хо­лод­ный, то ути­хал, то раз­го­рал­ся.

    Ответ: экологическим

    Раскидистые деревья лексическая ошибка

    В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

    СЫТНЫЙ тётушкин суп понравился всем детям.

    Он был СКРЫТНЫМ человеком и никому не доверял своих секретов.

    На краю города сохранился старый ЯБЛОЧНЫЙ сад с раскидистыми деревьями.

    Выступление юного скрипача было настолько ЭФФЕКТНЫМ, что публика аплодировала стоя.

    В читальном зале хранятся ГОДОВЫЕ подшивки газет и журналов.

    Пояснение (см. также Правило ниже).

    Яблочный — то, что сделано из яблок (яблочный сок). Сад — яблоневый.

    Па­ро­ни­мы — это слова, близ­кие по зву­ча­нию, но раз­ли­ча­ю­щи­е­ся (ча­стич­но или пол­но­стью) зна­че­ни­ем.

    Ино­гда в нашей речи встре­ча­ют­ся слова, по­хо­жие по зву­ча­нию, но раз­ли­ча­ю­щи­е­ся от­тен­ка­ми зна­че­ния или вовсе раз­ные по се­ман­ти­ке. Среди лек­си­че­ских оши­бок, вы­зван­ных не­зна­ни­ем точ­но­го зна­че­ния слова, наи­бо­лее часто встре­ча­ют­ся ошиб­ки, свя­зан­ные с не­раз­гра­ни­че­ни­ем, или сме­ше­ни­ем па­ро­ни­мов.

    Гре­че­ский по сво­е­му про­ис­хож­де­нию линг­ви­сти­че­ский тер­мин «па­ро­ним» бук­валь­но зна­чит «оди­на­ко­вое имя»: греч. para — оди­на­ко­вый , onyma — имя.

    Па­ро­ни­ма­ми можно на­звать как од­но­ко­рен­ные, так и близ­кие по зву­ча­нию слова, ко­то­рые при всей своей по­хо­же­сти всё же раз­ли­ча­ют­ся от­тен­ка­ми зна­че­ния или обо­зна­ча­ют раз­ные ре­а­лии дей­стви­тель­но­сти.

    В «Ме­то­ди­че­ских ре­ко­мен­да­ций ФИПИ» от­ме­ча­ет­ся:

    «Ана­лиз вы­пол­не­ния за­да­ния 5 по­ка­зал, что слож­ность для 40% ис­пы­ту­е­мых со­став­ля­ет не толь­ко рас­по­зна­ва­ние ошиб­ки, до­пу­щен­ной при упо­треб­ле­нии па­ро­ни­мов, но и под­бор со­от­вет­ству­ю­ще­го кон­тек­сту па­ро­ни­ма для ре­дак­ти­ро­ва­ния при­ме­ра с ошиб­кой, что об­на­ру­жи­ва­ет узость сло­вар­но­го за­па­са эк­за­ме­ну­е­мых.» В по­мощь уча­щим­ся в под­бо­ре слов-па­ро­ни­мов еже­год­но издаётся «Сло­ва­рик па­ро­ни­мов». Он не зря на­зы­ва­ет­ся имен­но «сло­ва­ри­ком», так как «Сло­ва­ри» со­дер­жат ты­ся­чи слов-па­ро­ни­мов. Включённый в со­став сло­ва­ри­ка ми­ни­мум будет ис­поль­зо­вать­ся в КИМах, но ведь вы­учить па­ро­ни­мы для за­да­ния 5 — это не са­мо­цель. Эти зна­ния поз­во­лят из­бе­жать мно­го­чис­лен­ных ре­че­вых оши­бок в пись­мен­ных ра­бо­тах.

    Об­ра­ща­ем вни­ма­ние на то, что в за­да­ни­ях РЕ­ШУ­ЕГЭ есть за­да­ния про­шлых лет, и в них встре­ча­ют­ся слова не из этого спис­ка.

    За­пи­сы­вай­те слово в той форме, что тре­бу­ет­ся в пред­ло­же­нии. Это тре­бо­ва­ние ос­но­ва­но на том, что в пра­ви­лах за­пол­не­ния блан­ков ука­за­но: если крат­ким от­ве­том долж­но быть слово, про­пу­щен­ное в не­ко­то­ром пред­ло­же­нии, то это слово нужно пи­сать в той форме (род, число, падеж и т. п.), в ко­то­рой оно долж­но сто­ять в пред­ло­же­нии.

    Сло­ва­рик па­ро­ни­мов ЕГЭ. Рус­ский язык. 2019 год. ФИПИ.

    Как обнаружить речевую ошибку

    Речевые ошибки – одна из самых проблемных тем. Да, надо работать над своей речью, совершенствовать культуру речи, знать типы речевых ошибок. Но что делать, если уже в данную минуту надо выполнить задание: 1. обнаружить речевые ошибки и 2. исправить их?
    Вот ситуация, когда полезно впасть в детство: превратиться в пятилетнего почемучку. В предложении почти все слова связаны друг с другом, то есть от одного слова можно поставить вопрос к другому.

    Пример №1: «Постоянно проявлять заботу и помощь о пожилых людях»
    Проявлять когда? – постоянно; проявлять что? – заботу; проявлять что? – помощь. Упс! Помощь оказывают, а не проявляют. Слова заботу и помощь нельзя включать в ряд однородных членов предложения.
    Исправление: «Постоянно проявлять заботу о пожилых людях и оказывать им помощь»
    Пример №2: «Татьяна и Владимир познакомились, когда оба были женаты».
    Татьяна и Владимир что сделали? – познакомились; были женаты кто? — оба (Татьяна и Владимир). Уточняем: что мы узнали о Владимире? – был женат; что мы узнали о Татьяне? – была жената. Упс! Татьяна была замужем. Собирательное числительное оба замещает сущ. (Татьяна и Владимир), которые не могут относиться к одному сказуемому «были женаты»
    Исправление: «Татьяна и Владимир познакомились, когда она была замужем, и он был женат».
    Пример №3: «В 19-м веке в Ленинграде было закрыто несколько типографий».
    Было закрыто когда? – в 19-м веке; было закрыто где? – в Ленинграде. Вот она – ошибка:
    нарушение хронологии при использовании слов, относящихся к другой эпохе (анахронизм).
    Исправление: «В 19-м веке в Санкт-Петербурге было закрыто несколько типографий».
    Пример №4: «Французское трио оставило захватывающее впечатление»
    Трио какое? – французское; трио что сделало? – оставило; оставило что? – впечатление; впечатление какое? – захватывающее. Все нормально.
    Переходим к анализу лексического значения слова. Захватывающий – действительное причастие от глагола захватить. Захватить можно внимание (захватывающий детектив, вид…), а не впечатление. Впечатление может быть большим, хорошим, благоприятным, ярким, незабываемым, неизгладимым…
    Исправление: «Французское трио оставило неизгладимое впечатление».
    Пример №5: «Вдруг она заметила: по коридору идет кот на цыпочках».
    Идет кто? – кот; идет как? – на цыпочках. Если значение слова «цыпочки» неизвестно, пользуемся словарем (на кончиках пальцев). Что хотел сказать человек, используя это слово по отношению к коту. Человек идет на цыпочках, чтобы не топать каблуками, чтобы незаметно подкрасться. Ключевое слово – «крадется»
    Исправление: «Вдруг она заметила: по коридору крадется кот».
    Употребление слова в несвойственном ему значению – лексическая ошибка, которая встречается очень часто. Рецепт: пользоваться толковыми словарями.

    Тренировочный вариант №25069222 решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс с ответами

    ПОДЕЛИТЬСЯ

    Новый тренировочный вариант №25069222 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс для подготовки, данный вариант составлен по новой демоверсии ФИПИ экзамена ЕГЭ 2022 года, к тренировочным заданиям прилагаются решения и правильные ответы.

    Тренировочный вариант по русскому (КИМ): задания | ответы

    Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку тренировочный вариант №25069222

    Ответы для варианта:

    (1) сопротивлению воздуха скорость снижения парашютиста падает, что должно предотвратить получение им травм при приземлении. (2)У парашюта большая площадь, и поэтому он встречает сильное сопротивление воздуха: при падении ему приходится «расталкивать в стороны» большое количество молекул воздуха, что сильно тормозит падение. (3)Без парашюта человек камнем падал бы на землю.

    Задание 1 № 6968 Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

    • 1) При падении парашютисту приходится «расталкивать в стороны» большое количество молекул воздуха.
    • 2) Человек использует парашют для того, чтобы, увеличивая скорость снижения, не получать травм при приземлении.
    • 3) Имея большую площадь, парашют встречает сильное сопротивление воздуха, тормозящее падение, и поэтому приземление становится более медленным и безопасным для человека.
    • 4) Парашют падает на землю так медленно, что парашютист успевает насладиться видом сверху.
    • 5) Приземление с парашютом становится более медленным и безопасным для человека, так как, имея большую площадь, парашют оказывает сильное сопротивление воздуху, тормозящее падение.

    Ответ — 35

    Задание 2 № 14278 Самостоятельно подберите производный предлог, который должен быть на месте пропуска в первом предложении текста.

    Ответ — благодаря

    Задание 3 № 8061 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПАДАТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

    Ответ — 9

    Задание 4 № 12576 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

    • облегчИт
    • аэропОрты
    • опломбировАть
    • нАчата
    • дОнизу

    Ответ — начата

    Задание 5 № 2771 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. СЫТНЫЙ тётушкин суп понравился всем детям. Он был СКРЫТНЫМ человеком и никому не доверял своих секретов. На краю города сохранился старый ЯБЛОЧНЫЙ сад с раскидистыми деревьями. Выступление юного скрипача было настолько ЭФФЕКТНЫМ, что публика аплодировала стоя. В читальном зале хранятся ГОДОВЫЕ подшивки газет и журналов.

    Ответ — яблоневый

    Задание 6 № 12661 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Сквайр Трелони, доктор Ливси и другие джентльмены попросили меня написать все, что я знаю об «Острове сокровищ». Им хочется, чтобы я рассказал всю историю с начала до конца.

    Ответ — всю

    Задание 7 № 4042 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. нет ЯСЕЛЬ рядом старые КОНЮХИ около ДВУХСОТ автомобилей ВЫЙДИ на дорогу дамских ТУФЕЛЬ

    Ответ — яслей

    Задание 9 № 37968 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

    • 1) выжегший, приращение, прикосновение
    • 2) выскочить, сотворение, обрамление
    • 3) просвещение, обмакнуть, озарённый
    • 4) равноправие, поплавок, пробираешься
    • 5) береговой, озорничать, гармония

    Ответ — 14

    Задание 10 № 34089 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    • 1) пр..плясывал (от нетерпенья), пр..волье, непр..ступная (крепость)
    • 2) о..быть (по назначению), по..ковать (коня), на..кусить
    • 3) раз..ём, в..юнок, п..еса
    • 4) бе..костный, ра..смеяться, в..пыхнуть
    • 5) роз..ск, пост..мпрессионизм, сверх..нтеллектуальный

    Ответ — 14

    Задание 11 № 34155 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    • 1) кандидат..кий, рез..кий
    • 2) издавн. досрочн..
    • 3) син..ватый, перешаг..вать
    • 4) перч..ный (салат), ухаж..р
    • 5) выдавл..вать, желт..зна

    Ответ — 45

    Задание 12 № 36161 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    • 1) составля..мый, захоч..шь
    • 2) (растение) жажд..т (влаги), настро..вшись (на работу)
    • 3) пыш..щий (жаром), (они) бормоч..т
    • 4) (мы) познаком..мся, (мотоцикл) разгон..тся
    • 5) тревож..вшийся, незыбл..мый (порядок)

    Ответ — 134

    Задание 13 № 7080 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Никогда ещё в его жизни не было такой кромешной (не)ясности. В углу под настольной лампой стоял чёрный с золотом «Зингер», драпированный складками ещё (не)оконченного шитья. Малый он был далеко (не)глупый, выражался бойко и довольно забавно. (Не)прекращавшийся в течение суток дождь. Почти (не)тронутая дождём почва.

    Ответ — неясности

    Задание 14 № 12509 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ морского путешествия мы (НЕ)РАЗ попадали в бури. Завлечь Чехова в политическую партию было не ТАК(ТО) просто: свой протест против несправедливости и жестокости он выражал (ПО)СВОЕМУ. (В)ОТЛИЧИЕ от других, Зеленский был готов выступить, хотя отлично понимал, что имел (В)ВИДУ Рыбин, когда назначал встречу. «(ОТ)ЧЕГО Вы так грустны?» – с волнением в голосе, склонив голову (НА)БОК, спросила Мария. ЧТО(БЫ) ни рассказывал гость, он умел (ПО)ИСТИНЕ зажечь, воодушевить собеседника..

    Ответ — отчего набок

    Задание 15 № 810 Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. Церковь Василия Блаженного увенча(1)а огромной, радужного цвета главой, чрезвычайно похожей на хрустальную гранё(2)ую пробку стари(3)ого графина.

    Ответ — 12

    Задание 16 № 1429 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Герой романа любил путешествия и приключения и в то же время стремился к комфорту и семейному уюту. 2) Очень многие акварели или не имели авторов или приписывались тем или иным декабристам предположительно. 3) Жаргонные слова выпадают и из традиции и из сферы разумного словоупотребления и из единообразия речи. 4) Для убеждения читателя в справедливости своих оценок автор рецензии может использовать как приёмы научного анализа так и средства художественной выразительности. 5) В силу стечения обстоятельств после революции Куприн оказался в эмиграции и почти двадцать лет страстно стремился вернуться в Россию.

    Ответ — 42

    Задание 17 № 3120 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Катя немного помолчала (1) глядя на пламя в камине (2) и (3) весело взглянув на меня (4) заговорила опять.

    Ответ — 1234

    Задание 18 № 12157 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Но знаю я, что лживо, а что свято, — Я это понял (1) всё-таки (2) давно. Мой путь один, всего один (3) ребята, — Мне выбора (4) по счастью (5) не дано. (В. С. Высоцкий)

    Ответ — 345

    Задание 19 № 4220 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). В стихотворении (1) Пушкин вспоминает своё двухлетнее изгнание и няню (2) шагов (3) которой (4) он уже никогда не услышит.

    Ответ — 2

    Задание 20 № 12828 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Гусаков подумал (1) что (2) надо было фельдшера, а не старшину послать в деревню (3) потому что (4) хотя (5) старшина и назвался разведчиком (6) но в разведку он пошёл впервые.

    Ответ — 136

    Задание 21 № 33937 Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Завидовский государственный заповедник расположен на территории Московской и Тверской областей, занимая площадь около 125 000 га. (2)По оценкам ЮНЕСКО, это одно из самых экологически чистых мест на земле (3)Животный мир заповедника необыкновенно богат: здесь обитают бурый медведь, пятнистые олени, маралы, бобры, еноты, горностаи. (4)Осенью на завидовских полях перед перелётом в Африку собираются серые журавли, а весной здесь останавливается до 5000 гусей и лебедей, возвращающихся с зимовки в тёплых краях. (5)На территории заповедника преобладают смешанные леса; в них скрыто множество болот, озёр и небольших рек. (6)Неоднородно и ландшафтное окружение национального парка: с юга и севера он окружён густонаселёнными сельскохозяйственными территориями, с востока и запада его леса имеют плавные переходы в сопредельные лесничества. (7)Территория заповедника подразделяется на три категории: никем не охраняемую, просто охраняемую и особо охраняемую. (8)На особо охраняемой территории находится государственная резиденция «Русь» и комплекс отдыха, который принадлежит Главному управлению дипломатического корпуса МИД России.

    Ответ — 357

    Задание 22 № 10835 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

    • 1) Лазарь Борисович был сельским аптекарем, хотя всю жизнь мечтал заниматься литературным творчеством и даже печатал некоторые свои произведения.
    • 2) Рассказчик не согласен с мнением Лазаря Борисовича о том, что только знание жизни поможет стать настоящим писателем.
    • 3) В дом к родственникам рассказчика приходил сельский аптекарь.
    • 4) Рассказчик окончил гимназию и собирался поступать в университет, чтобы в дальнейшем стать писателем.
    • 5) Настоящий писатель должен быть настоящим тружеником, знающим и понимающим жизнь во всех её проявлениях.

    Ответ — 345

    Задание 26 № 10839 Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. «Речь автора эмоциональна, образна, убедительна. Так, тропы: (А)_________ («странный аптекарь», «язвительный человек») и (Б)_________ (предложение 39), приём – (В)_________ (предложение 12) − не только создают внешний образ аптекаря, но и помогают понять его характер, взгляды, представления о месте человека в жизни. Понять отношение аптекаря Лазаря Борисовича к молодому собеседнику помогает такое синтаксическое средство выразительности, как (Г)_________ (например, предложения 48, 49)».

    источники:

    http://grammatika-rus.ru/kak-obnaruzhit-rechevuyu-oshibku/

    http://100balnik.ru/%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82-%E2%84%9625069222-%D1%80%D0%B5%D1%88%D1%83-%D0%B5%D0%B3%D1%8D-2022-%D0%BF/

    Решать новый тренировочный вариант №29097195 решу пробное ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс с ответами.

    скачать тренировочный вариант ЕГЭ 2022

    скачать ответы для варианта ЕГЭ 2022

    Решу ЕГЭ 2022 русский язык 11 класс вариант №29097195 с ответами

    Задание 1 № 43664

    Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

    • 1)Во фрагменте представлена классификация типов шейпинга, что характерно для текста официальноделового стиля.
    • 2)Основная задача текста— дать практические рекомендации девушкам и женщинам от 14 до 50 лет, которые хотят скорректировать фигуру при помощи комплекса упражнений.
    • 3)В последнем абзаце сделан вывод, не содержащий авторской эмоциональной оценки описываемого явления.
    • 4)Текст относится к научному стилю, о чём свидетельствует использование терминов ( коррекция фигуры, анаболический шейпинг, катаболический шейпинг) и их определений.
    • 5)Текст содержит большое количество отглагольных существительных ( коррекция, развитие, укрепление, увеличение, избавление и др.).

    Правильный ответ: 345

    Задание 2 № 43665

    Самостоятельно подберите союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем абзаце текста. Запишите этот союз.

    Правильный ответ: если

    Задание 3 № 43666

    Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в третьем абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. СОСТА́ВИТЬ, составлю, составишь, сов. (к составлять), что.

    • 1)Поставить несколько предметов рядом или в одном месте. С. мебель в одно место. С. посуду в шкаф. С. два стола.
    • 2) Организовать, подобрав, собрав соответствующих людей. С. общество. С. партию (в игре).
    • 3) Создать, приобретая или накапливая постепенно, по частям. С. имущество. С. библиотеку.
    • 4)Собрав материал, сделав сводку какого-н. материала, образовать, создать (какое-н. пособие, книгу, доклад, список чего-н. и т. п.). С. список кандидатов. С. доклад. С. словарь. С. сводку. С. проект.
    • 5)Образовать (какое-н. количество) в результате сложения, соединения частей. Все эти расходы составят не больше тысячи рублей. Это составит сто рублей чистой прибыли.
    • 6)перен. Создать что-н. путём наблюдений или логических заключений. С. мнение. С. себе представление.

    Правильный ответ: 4

    Задание 4 № 12576

    В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

    • облегчИт
    • аэропОрты
    • опломбировАть
    • нАчата
    • дОнизу

    Правильный ответ: начата

    Задание 5 № 2771

    В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. СЫТНЫЙ тётушкин суп понравился всем детям. Он был СКРЫТНЫМ человеком и никому не доверял своих секретов. На краю города сохранился старый ЯБЛОЧНЫЙ сад с раскидистыми деревьями. Выступление юного скрипача было настолько ЭФФЕКТНЫМ, что публика аплодировала стоя. В читальном зале хранятся ГОДОВЫЕ подшивки газет и журналов.

    Правильный ответ: яблоневый

    Задание 6 № 12661

    Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Сквайр Трелони, доктор Ливси и другие джентльмены попросили меня написать все, что я знаю об «Острове сокровищ». Им хочется, чтобы я рассказал всю историю с начала до конца.

    Правильный ответ: всю

    Задание 7 № 4042

    В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

    • нет ЯСЕЛЬ рядом
    • старые КОНЮХИ
    • около ДВУХСОТ автомобилей
    • ВЫЙДИ на дорогу
    • дамских ТУФЕЛЬ

    Правильный ответ: яслей

    Задание 9 № 30141

    Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

    • 1) раздираемый (противоречиями), улетучиться, кредит
    • 2) олицетворение, преобразовать, выросли
    • 3) сетевой (шнур), умалять (значение), пятнистый
    • 4) соберёт, абитуриент, поседеть (от горя)
    • 5) отряхнуть, навевать (воспоминания), приласкать (щенка)

    Правильный ответ: 35

    Задание 10 № 37942

    Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    • 1) без..сходный, пред..дущий, об..скать (весь дом)
    • 2) пред..явитель, бил..ярд, ад..ютант
    • 3) на..кусить, по..караулить, о..бросить
    • 4) пр..увеличивать, беспр..дел, гостепр..имный
    • 5) и..подлобья, пере..дача (зачёта), ра..шумелись

    Правильный ответ: 15

    Задание 11 № 34155

    Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    • 1) кандидат..кий, рез..кий
    • 2) издавн.., досрочн..
    • 3) син..ватый, перешаг..вать
    • 4) перч..ный (салат), ухаж..р
    • 5) выдавл..вать, желт..зна

    Правильный ответ: 45

    Задание 12 № 33928

    Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    • 1) подгон..шь (автомобиль), распределя..м (ресурсы)
    • 2) клокоч..щий, (они) задерж..т (преступника)
    • 3) подсматрива..те (в глазок), воплоща..мая (мечта)
    • 4) разве..вший (сомнения), неприемл..мый (тон)
    • 5) непроверя..мая (гласная), (она) обижа..тся

    Правильный ответ: 35

    Задание 13 № 7080

    Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Никогда ещё в его жизни не было такой кромешной (не)ясности. В углу под настольной лампой стоял чёрный с золотом «Зингер», драпированный складками ещё (не)оконченного шитья. Малый он был далеко (не)глупый, выражался бойко и довольно забавно. (Не)прекращавшийся в течение суток дождь. Почти (не)тронутая дождём почва.

    Правильный ответ: неясности

    Задание 14 № 12509

    Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ морского путешествия мы (НЕ)РАЗ попадали в бури. Завлечь Чехова в политическую партию было не ТАК(ТО) просто: свой протест против несправедливости и жестокости он выражал (ПО)СВОЕМУ. (В)ОТЛИЧИЕ от других, Зеленский был готов выступить, хотя отлично понимал, что имел (В)ВИДУ Рыбин, когда назначал встречу. «(ОТ)ЧЕГО Вы так грустны?» – с волнением в голосе, склонив голову (НА)БОК, спросила Мария. ЧТО(БЫ) ни рассказывал гость, он умел (ПО)ИСТИНЕ зажечь, воодушевить собеседника.

    Правильный ответ: отчего набок

    Задание 15 № 810

    Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. Церковь Василия Блаженного увенча(1)а огромной, радужного цвета главой, чрезвычайно похожей на хрустальную гранё(2)ую пробку стари(3)ого графина.

    Правильный ответ: 12

    Задание 16 № 12850

    Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1)Большинство изделий изготавливалось из меди или серебра из золота или из мягкой низкоуглеродистой стали. 2)Под горячими солнечными лучами нас совсем разморило и очень хотелось прилечь где-нибудь в тени и отдохнуть насладиться прохладой свежестью. 3) Мама причесала Сашеньку вплела ей в косички голубые атласные ленты и помогла надеть праздничное шёлковое платьице и новые чулочки. 4)Существует целый ряд как объективных так и субъективных критериев развития личности и важно учитывать это при работе с детьми. 5)Ребята весь день резвились играли в снежки и прятки но зато уже в девять часов вечера они заснули крепким сном.

    Правильный ответ: 13

    Задание 17 № 1541

    Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). На картине будут лишь (1) омытый дождём (2) мокрый луг под огромным небом, несколько деревьев да (3) бегущие по влажной траве (4) тени сизых туч (5) гонимых ветром.

    Правильный ответ: 5

    Задание 18 № 12157

    Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(- ые). Но знаю я, что лживо, а что свято, — Я это понял (1) всё-таки (2) давно. Мой путь один, всего один (3) ребята, — Мне выбора (4) по счастью (5) не дано. (В. С. Высоцкий)

    Правильный ответ: 345

    Задание 19 № 4220

    Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). В стихотворении (1) Пушкин вспоминает своё двухлетнее изгнание и няню (2) шагов (3) которой (4) он уже никогда не услышит.

    Правильный ответ: 2

    Задание 20 № 12828

    Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Гусаков подумал (1) что (2) надо было фельдшера, а не старшину послать в деревню (3) потому что (4) хотя (5) старшина и назвался разведчиком (6) но в разведку он пошёл впервые.

    Правильный ответ: 136

    Задание 22 № 10835

    Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

    • 1)Лазарь Борисович был сельским аптекарем, хотя всю жизнь мечтал заниматься литературным творчеством и даже печатал некоторые свои произведения.
    • 2)Рассказчик не согласен с мнением Лазаря Борисовича о том, что только знание жизни поможет стать настоящим писателем.
    • 3) В дом к родственникам рассказчика приходил сельский аптекарь.
    • 4)Рассказчик окончил гимназию и собирался поступать в университет, чтобы в дальнейшем стать писателем.
    • 5)Настоящий писатель должен быть настоящим тружеником, знающим и понимающим жизнь во всех её проявлениях.

    Правильный ответ: 345

    Задание 26 № 10839

    Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. «Речь автора эмоциональна, образна, убедительна. Так, тропы: (А) («странный аптекарь», «язвительный человек») и (Б) (предложение 39), приём – (В) (предложение 12) − не только создают внешний образ аптекаря, но и помогают понять его характер, взгляды, представления о месте человека в жизни. Понять отношение аптекаря Лазаря Борисовича к молодому собеседнику помогает такое синтаксическое средство выразительности, как (Г)(например, предложения 48, 49)».

    Правильный ответ: 9687

    Задание 27 № 10840

    Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.

    • Иногда к дяде Коле приходил в гости сочинение по тексту К. Г. Паустовского

    • Русский язык 11 класс вариант с досрочного ЕГЭ 2022 с ответами

    ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

    Понравилась статья? Поделить с друзьями:

    Интересное по теме:

  • Он был ошибкой твоей ошибкой песня скачать
  • Он долго не навещал свою мать где ошибка
  • Она у нас такой выдумщик исправить ошибку
  • Он был мне подлинным другом ошибка
  • Он декларировал громогласно о своих планах где ошибка

  • Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: