Он сидел облокотившись локтями о стол речевая ошибка

ОЛИМПИАДА

РУССКИЙ ЯЗЫК

6 КЛАСС

1 этап

№1. Объявление в газете гласит: «Путёвка трудящимся объединения будет стоить в районе 5 тысяч рублей». Нет ли ошибок в этом объявлении? Запишите свой исправленный вариант.

№2. Замените одним словом следующие фразеологизмы: мозолить глаза, точить лясы, клевать носом, бить баклуши. Придумайте короткий рассказ с этими устойчивыми выражениями.

№3. В кинофильме «Невеста из Парижа» хозяйка представляет своего отца гостье:

«- Знакомьтесь, это мой папа. Он тридцать лет баранку крутил.

— Он что, пекарь?

— Нет, шофёр».

Почему они не поняли друг друга?

№4. В каких словах и почему на месте многоточия нужно вставить Е: тр…угольник, тр…листник, тр…зубец, тр…волнение, тр…десятое царство.

№5. «Лентяй! Пустомеля! Дармоед! Тунеядец! Бездельник! Неряха! Лодырь!» — прокричала мачеха. В скольких грехах она обвинила пасынка? Какие же это грехи?

№6. Вот стихотворение:

Весло везло осла в село,
Седло свисало всем назло,
И, весело свистя, звало
Сто мух вокруг с собой в тепло…

Сколько в нём слов с нулевым окончанием? Докажите.

№7. Какими частями речи могут быть слова дали, жгут, стих, пила, жаркое, звонок, мелок. Составьте с ними предложения.

№8. Расставьте ударение в словах: столяр, понял, дремота, центнер, магазин, августовский, пуловер, шинель, звонит, договор, изобретение, балую.

2 этап

№1. «Спрячьте» слова космонавт, мореплаватель, воспитатель, художник, писатель, подобрав к ним синонимы.

№2. В сказках часто встречаются характерные для них повторы, иногда синонимические: путь-дорога, хитрый-мудрый, бить-колотить, ждать-пождать. Какова, по-вашему, роль повторов в сказках? Приведите свои примеры.

№3. Продолжите текст, подражая стилю автора:

… Неожиданно донесся запах подснежника!.. Стоит на земле цветок, крохотная капля голубого неба, такой простой и откровенный первовестник радости и счастья, кому оно положено и доступно. Но для каждого он украшение жизни… (Г. Троепольский.)

№4. Сколько частей в романе-дилогии? Какое хорошо известное вам слово поможет ответить на этот вопрос? Назовите известные вам романы-дилогии. А знаете ли вы трилогии? Приведите примеры.

№5. Можно ли слова серёжка, орёл, стрелка, белка писать с большой буквы? Почему? Докажите.

№6. Объясните значение фразеологизмов и придумайте с ними веселый рассказ: показать где раки зимуют, лезть из кожи вон, спать с открытыми глазами, остаться с носом.

№7. Расставьте ударение в словах: партер, положил, шофер, средства, красивее, километр, случай, портфель, крапива, компас, поняла, вызреть.

№8. Сочините монолог от лица толкового словаря.

3 этап

№1. В книге «От двух до пяти» К.И. Чуковский приводит множество ошибок маленьких детей и утверждает, что ошибки появляются из-за буквального следования законам языка. Согласны ли вы с писателем? Объясните, почему были допущены следующие ошибки:

а) Двухлетняя Саша спросила у бабушки, пытавшейся расстегнуть ей пальто: «Зачем ты меня отпугиваешь?»

б) «– Ты же пил чай. – Да не пил я. Я только пивнул капельку».

№2. Закончите пословицы. Придумайте короткий рассказ с одной пословицей.

Всякая птица… Кто где родится… Умные речи… Петь хорошо вместе… грамоте учиться… Кто хочет много знать… Не зная броду… Без хозяина земля… Из поговорки…

№3. Объясните, что означают выделенные слова в отрывке из «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина. Как называются эти слова?

…Идут витязи четами,

И, блистая сединами,

Дядька впереди идёт

И ко граду их ведёт.

№4. Какие из этих слов можно считать однокоренными: широкополая, длиннополый, разнополые, полярный, полевой, полый, полный, подпольный, заполнение, полюс, полёвка, половик, поленница, половник? Объясните свой выбор.

№5. Подберите слово со значением «человек, знающий все тонкости кухни», образующее словообразовательное гнездо по схеме:

— их +а

— ёнок

основа — ёшк +а

— н +я

— ск +ой

— енн +ая

№6. Свадьба, женитьба, косьба, молотьба – какое слово «лишнее»? Почему?

№7. Перед вами предложение на непонятном языке. Сделайте синтаксический разбор предложения, надпишите части речи. Сурепая рашка зажугила квинячий торщ. Что вам помогло справиться с этим заданием?

№8. Расставьте ударение в словах: алфавит, аристократия, банты, бутик, газопровод, дефис, досуг, кладовая, красивее, кухонный, торты, украинец.

4 этап

№1. Слова-близнецы встречаются часто. Например, прилагательные «сторонний» и «посторонний», существительные «кров» и «сокровище». Но почему их так называют – «слова-близнецы»? Чем же они всё-таки отличаются? Обоснуйте свой ответ примерами.

№2. Сейчас многие слова уже позабыты, и это мешает нам иногда правильно понимать, что писатель хотел сказать. К таким, в частности, можно отнести и выделенное слово в отрывке из повести М.Ю. Лермонтова «Княгиня Лиговская». Объясните, что означает это слово в разговоре Вари с братом. А как говорят сейчас? Приведите пример.

— Я это расскажу Верочке!

— Давно ли ты уверяла, что я для нее – все равно!

— Поверьте, я лучше всего говорю по-русски – я не монастырка.

№3. Какие из этих словосочетаний вы считаете правильными? Почему? Запишите с правильными словосочетаниями предложения.

Окладистые усы, окладистая борода, окладистые брови
Пристальный взгляд, пристальное здание, пристальное внимание
Дремучая поляна, дремучий лес, дремучий сквер
Закадычные братья, закадычные друзья, закадычные родственники
Разинуть дверь, разинуть рот, разинуть портфель

№4. Прочтите шутливый текст, сочиненный А. Усачёвым. Глаголы какого наклонения встречаются в этом тексте? Почему? Придумайте, чего ещё не было бы, если бы Колумб не открыл Америку?

Пятьсот лет назад известный мореплаватель Христофор Колумб совершил великое открытие: он ОТКРЫЛ АМЕРИКУ. Этот факт известен всем, даже учителям истории и географии. А вот всем ли известно, что было бы, если бы пятьсот лет назад Колумб не открыл Америки?

Если бы Колумб не открыл Америку, не было бы, например, табака, и самих курильщиков, и общества борьбы с курением, и с чем бы оно тогда боролось, — непонятно. Кофе тоже не было бы, и …

№5. Нашей северной столице с именем определённо повезло. Не то что Москве? У златоглавой всегда было одно имя. У города на Неве за время его существования было три официальных и три неофициальных имени. Все они употребляются по ситуации и сейчас. Назовите эти имена.

№6. Прочитайте притчу Л.Н. Толстого «Отец и сыновья». Выпишите из неё все слова с приставками. Попробуйте сказать своими словами, в чем главная мысль этой притчи.

Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принести веник и говорит: «Сломайте!»

Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному пруту. Они легко переломали прутья поодиночке. Отец и говорит: «Так-то и вы, если в согласии жить будете, никто вас не одолеет, а если будете ссориться да все врозь – вас всякий легко погубит».

№7. Найдите однокоренные слова в английской загадке, которую перевёл на русский язык К.И. Чуковский. Разберите их по составу. Подчеркните все имена существительные как члены предложения. Помогите Кондрату: сколько же копеечек дала бабушка? Объясните свой ответ.

Марьюшка, Марусенька, Машенька и Манечка
Захотели сладкого пряничка.
Бабушка по улице старенькая шла,
Девочкам по денежке бабушка дала:
Марьюшке – копеечку,
Марусеньке – копеечку,
Машеньке – копеечку,
Манечке – копеечку, —
Вот какая добрая бабушка была!
Марьюшка, Марусенька, Машенька и Манечка
Побежали в лавочку и купили пряничка.
И Кондрат задумался, глядя из угла:
Много ли копеечек бабушка дала?

№8. Перепишите следующие слова в таком порядке:

Слова, где есть только глухие согласные звуки
Слова, где есть только звонкие согласные звуки
Слова, где есть и глухие, и звонкие согласные звуки

Петушок, гребешок, травинка, бровинка, голова, борода, грива, катушка, кадушка, лягушка, пятка, копыто, ириска, сосиска, домовой, огороды, колокольчики.

ОТВЕТЫ

ОЛИМПИАДА

РУССКИЙ ЯЗЫК

6 КЛАСС

1 этап

№1. Путевка для рабочих будет стоить около пяти тысяч рублей. 2 балла

№2. Замените одним словом следующие фразеологизмы: мозолить глаза (надоедать), точить лясы (болтать), клевать носом (засыпать, дремать), бить баклуши (бездельничать). За короткий рассказ с этими устойчивыми выражениями. 6 баллов

№3. Крутить баранку – значит работать шофёром, водителем машины).

2 балла

№4. В каких словах и почему на месте многоточия нужно вставить Е: трЕугольник, трИлистник, трЕзубец, трЕволнение, трИдесятое царство. В одном случае это числительное, в другом — Е является соединительной гласной.

4 балла

№5. Лень (лодырь и бездельник), тунеядство (тунеядец и дармоед), болтовня (пустомеля), неаккуратность и неопрятность (неряха). 4 балла

№6. Одно слово – мух. 1 балл

№7. Дали (сущ., глагол), жгут (сущ., глагол), стих (сущ., глагол), пила (сущ., глагол), жаркое (сущ., прил.), звонок (сущ., кр. прил.), мелок (сущ., кр. прил.). Составьте с ними предложения. 3 балла

№8. СтолЯр, пОнял, дремОта, цЕнтнер, магазИн, августОвский, пулОвер, шинЕль, звонИт, договОр, изобретЕние, балУю. 2 балла

Максимально – 24 балла

2 этап

№1. Космонавт (астронавт), мореплаватель (путешественник), воспитатель (педагог), художник (живописец), писатель (художник слова, мастер слова), подобрав к ним синонимы. 2 балла

№2. Царство-государство, огонь-пламя, жжет-палит, повторы помогают избежать одних и тех же синтаксических сочетаний в тексте. 3 балла

№3. Продолжение текста — 5 баллов

№4. Диалог – два, трилогия – 3 части. Оцениваем примеры — 3 балла

№5. Сережка, Орел, Стрелка, Белка – собственные имена. 2 балла

№6. Показать где раки зимуют (проучить, с угрозой, чтоб неповадно было), лезть из кожи вон (стараться, усердствовать), спать с открытыми глазами (следить), остаться с носом затратить силы впустую, ни с чем)… 6 баллов

№7. ПартЕр, положИл, шофЁр, срЕдства, красИвее, киломЕтр, слУчай, портфЕль, крапИва, кОмпас, понялА, вЫзреть. 2 балла

№8. Сочините монолог от лица толкового словаря. 5 баллов

Максимально – 28 баллов

3 этап

№1. К.И. Чуковский прав, действительно ошибки появляются из-за буквального следования законам языка. И ещё, нужно знать значение и происхождение слова. Саша считала, что глагол «отпугивать» происходит от слова «пуговица», как слова «отстёгивать, открывать», и означает «расстёгивать». От глагола «пить» образован несуществующий глагол «пив+ну+ть» из-за буквального следования законам языка: «хлебать – хлебнуть, глотать – глотнул, толкать – толкнул».

4 балла

№2. Всякая птица своё гнездо любит. Кто где родится там и пригодится. Умные речи приятно и слушать. Петь хорошо вместе, а говорить порознь. Грамоте учиться всегда пригодится. Кто хочет много знать, тому надо мало спать. Не зная броду, не суйся в воду. Без хозяина земля круглая сирота. Из поговорки слова не выкинешь.

4 балла

Короткий рассказ с одной пословицей оцениваем с точки зрения коммуникативного замысла, оригинальности, соответствия сюжета значению пословицы. 5 баллов

№3. Витязи – воины, четами – парами, сединами – седыми волосами,

ко граду – к городу. Это устаревшие книжные слова. 2 балла

№4. Однокоренными являются слова: полярный – полюс, полевой – полёвка, полный – заполнение, подпольный – половик. Учитывается объяснение своего выбора.

3 балла

№5. Повар – повариха, поварёнок, поварёшка, поварня, поварской, поваренная

2 балла

№6. «Лишнее» слово – «свадьба», оно пишется соответственно с произношением со звонким д, несмотря на слово «сватать». Учитываем объяснение.

3 балла

№7. Сурепая (прилаг., определение), рашка (сущ., подлежащее), зажугила (глагол, сказуемое), квинячий ( прилаг., определение), торщ ( сущ., дополнение). Учитываем объяснение.

4 балла

№8. АлфавИт, аристокрАтия, бАнты, бутИк, газопровОд, дефИс, досУг, кладовАя, красИвее, кУхонный, тОрты, украИнец.

3 балла

Максимально – 30 баллов

Источник

ОЛИМПИАДА

РУССКИЙ ЯЗЫК

6 КЛАСС

1 этап

№3. В кинофильме «Невеста из Парижа» хозяйка представляет своего отца гостье:

«- Знакомьтесь, это мой папа. Он тридцать лет баранку крутил.

— Он что, пекарь?

— Нет, шофёр».

Почему они не поняли друг друга?

№6. Вот стихотворение:

Весло везло осла в село,
Седло свисало всем назло,
И, весело свистя, звало
Сто мух вокруг с собой в тепло…

Сколько в нём слов с нулевым окончанием? Докажите.

2 этап

№1. «Спрячьте» слова космонавт, мореплаватель, воспитатель, художник, писатель, подобрав к ним синонимы.

№3. Продолжите текст, подражая стилю автора:

№5. Можно ли слова серёжка, орёл, стрелка, белка писать с большой буквы? Почему? Докажите.

№8. Сочините монолог от лица толкового словаря.

3 этап

а) Двухлетняя Саша спросила у бабушки, пытавшейся расстегнуть ей пальто: «Зачем ты меня отпугиваешь?»

б) «– Ты же пил чай. – Да не пил я. Я только пивнул капельку».

№2. Закончите пословицы. Придумайте короткий рассказ с одной пословицей.

…Идут витязи четами,

И, блистая сединами,

Дядька впереди идёт

И ко граду их ведёт.

— их +а

— ёнок

основа — ёшк +а

— н +я

— ск +ой

— енн +ая

№6. Свадьба, женитьба, косьба, молотьба – какое слово «лишнее»? Почему?

4 этап

— Я это расскажу Верочке!

— Давно ли ты уверяла, что я для нее – все равно!

— Поверьте, я лучше всего говорю по-русски – я не монастырка.

Окладистые усы, окладистая борода, окладистые брови
Пристальный взгляд, пристальное здание, пристальное внимание
Дремучая поляна, дремучий лес, дремучий сквер
Закадычные братья, закадычные друзья, закадычные родственники
Разинуть дверь, разинуть рот, разинуть портфель

№8. Перепишите следующие слова в таком порядке:

Слова, где есть только глухие согласные звуки
Слова, где есть только звонкие согласные звуки
Слова, где есть и глухие, и звонкие согласные звуки

ОТВЕТЫ

ОЛИМПИАДА

РУССКИЙ ЯЗЫК

6 КЛАСС

1 этап

№1. Путевка для рабочих будет стоить около пяти тысяч рублей. 2 балла

№3. Крутить баранку – значит работать шофёром, водителем машины).

2 балла

4 балла

№6. Одно слово – мух. 1 балл

Максимально – 24 балла

2 этап

№3. Продолжение текста — 5 баллов

№4. Диалог – два, трилогия – 3 части. Оцениваем примеры — 3 балла

№5. Сережка, Орел, Стрелка, Белка – собственные имена. 2 балла

№8. Сочините монолог от лица толкового словаря. 5 баллов

Максимально – 28 баллов

3 этап

4 балла

№3. Витязи – воины, четами – парами, сединами – седыми волосами,

ко граду – к городу. Это устаревшие книжные слова. 2 балла

3 балла

№5. Повар – повариха, поварёнок, поварёшка, поварня, поварской, поваренная

2 балла

3 балла

4 балла

3 балла

Максимально – 30 баллов

Олимпиада по русскому языку 6 класс, задания с ответами
- - - Скачайте задания, заполнив форму!
- Тестовые задания
- Открытые вопросы
- Творческие задания
  - Ответы на тесты
  - Ответы на открытие вопросы
  - Ответы на творческие задания
    - Скачайте задания, заполнив форму!
    - Другие классы
Олимпиадные задания по русскому языку 6 класс
Олимпиадные задания по русскому языку (6 класс) по теме: Олимпиадные задания по русскому языку 6 класс.
Олимпиада по русскому языку, 6 класс
Олимпиада по русскому языку 6 класс
Олимпиада по русскому языку для 6 класса. Онлайн участие.
- Русский язык 6 класс. Задание 1
  - - Информация
    - Рубрики
Олимпиадные задания по русскому языку для 6 класса (школьный тур)

Олимпиада по русскому языку 6 класс, задания с ответами

Уроки русского языка помогают учащимся 6 класса получить знания о лингвистике и ее разделах. Ребята узнают о лексике, словообразовании и орфографии, знакомятся с такими частями речи, как имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол.

Чтобы ученики не теряли интерес к изучению родного языка, учителю нужно уделять много внимания различным методам систематизации и контроля знаний. Олимпиады по русскому языку способствуют усилению мотивацию к обучению и дают возможность оценить знания школьников.

Примеры заданий, представленные на этой странице собраны в помощь учителю и родителям, помогающим ребенку готовится к олимпиаде по русскому языку. Ко всем заданиям указаны правильные ответы, поэтому сайтом можно пользоваться и самим школьникам во время самостоятельной подготовки.

Скачайте задания, заполнив форму!

После того как укажете данные, кнопка скачивания станет активной

Тестовые задания

1. В каком слове количество букв и звуков совпадает?
А) Мать
Б) беречь
В) вернешься
Г) ясли
Д) боюсь

2. В каких словах ударение падает на первый слог?
А) Хвоя
Б) сорит
В) досуг
Г) удить
Д) древко

3. Какие слова не являются синонимами?
А) Погасить – потушить
Б) лелеять – нежить
В) бесхитростный – незатейливый
Г) горе –случай
Д) солидный – видный

4.В какой паре слов нет рифмы?
А) документ-инструмент
Б) обидно-завидно
В) алфавит-позвонит
Г) торты-мосты

5. Из приведённых ниже слов назовите то, которое имеет только единственное значение.
А) чешка
Б) полька
В) француженка
Г) финка
Д) голландка

6. Какое из устаревших слов является историзмом?
А) чело
Б) длань
В) барщина
Г) ланиты

7. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е?
А) откро..те, пове..ло
Б) отп..реть, задерж..м
В) выж..г, раста..т

Г) выгор..т, расскаж..т

8. Укажите пример с нарушением речевой нормы.
А) прилягте
Б) ехайте
В) повтори́м
Г) хотите

9. От какого слова образуется имя существительное со значением профессии, рода деятельности с суффиксом -ЩИК-?
А) камень
Б) разносить
В) разведывать
Г) автомат

10. В каком слове пишется одна буква Н?
А) обществе..ый
Б) страуси..ый
В) стекля..ый
Г) стари..ый

Открытые вопросы

Вопрос 1
Восстановите недостающее звено словообразовательной цепочки. Определите способ образования.
Редкий — … — редкостный
Лень — … — ленивец
Цена — … бесценность

Вопрос 2
Найдите речевые ошибки, запишите исправленные предложения
А) С обоих сторон раздавались голоса. Б) Ихний ребенок плохо воспитан. В) Моя мама работает инженершей на заводе.

Вопрос 3
Расставьте ударения в словах:
Торты, позвонишь, прибыл, положил, красивейший, хвоя, приговор, завидно, средства, добыча.

Вопрос 4
Расшифруйте данные пословицы.
УЛДЕ МЕРЯВ, А ХЕТЕПО САЧ.
НОДИ В ПЛЕО ЕН ОВИН.
ЕН ВЁС ОТ ОТОЛОЗ, ТОЧ СТИЛЕБТ.
ЕН ГОИБ ГРОШИК ТЮБИЖОГА.

Вопрос 5
Из данного предложения выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением.
Своим названием рыба-зебра обязана многочисленным полоскам, украшающим её тело

Творческие задания

Задание 1
ВСоставьте пары антонимов из фразеологизмов:
не разлей вода, повесить нос, до седьмого пота, как кошка с собакой, денежный мешок, угасшее светило, спустя рукава, ни гроша за душой, восходящая звезда, воспрянуть духом

Задание 2
Анаграмма — перестановка букв в слове, создающая новое слово (например, роман — норма). Составьте на основе пяти данных слов пять новых.
Адрес. Волос. Майка. Сосна. Апельсин

Задание 3
Какими частями речи могут быть следующие слова. Составьте с ними словосочетания или предложения, чтобы было ясно, какая это часть речи.

Стих, печь, жаркое

Задание 4
К данным прилагательным подберите два таких слова, чтобы с первым словосочетание имело прямое значение, а со вторым — переносное.
Тяжёлый — …
Сладкий — …
Острый — …
Золотой — …
Свежий — …

Задание 5
Отгадайте загадки (Отгадка присутствует в самом вопросе)

А) Какой овощ всегда носит с собою черепаха?
Б) Какие конфеты содержат мел?
В) Какая часть линейки очень быстро тает на солнце?
Г) Какое животное жить не может без уроков?
Д) Какую крупу каждый турист обязательно берёт с собой в поход?

Ответы на тесты

Тестовое задание	№ 1	№ 2	№ 3	№ 4	№ 5
Ответ	Д	А,Д	Г	Г	В

Тестовое задание	№ 6	№ 7	№ 8	№ 9	№ 10
Ответ	В	В	Б	А	Б

Ответы на открытие вопросы

Ответ на вопрос 1:Редкий – редкость – редкостный (суффиксальный)
Лень – ленивый – ленивец (суффиксальный)
Цена – ценный (суффиксальный) – бесценность (суффиксальный)
Ответ на вопрос 2:
А) С обеих сторон раздавались голоса.
Б) Их ребенок плохо воспитан.
В) Моя мама работает инженером на заводе
Ответ на вопрос 3:ТОрты, позвонИшь, прИбыл, положИл, красИвейший, хвОя, приговОр, завИдно, срЕдства, добЫча
Ответ на вопрос 4:
Делу время, а потехе час
Один в поле не воин
Не все то золото, что блестит
Не боги горшки обжигают
Ответ на вопрос 5:рыба-зебра, многочисленным

Ответы на творческие задания

Пример ответа на творческое задание №1:
восходящая звезда — угасшее светило
денежный мешок — ни гроша за душой
повесить нос — воспрянуть духом
спустя рукава — до седьмого пота,

как кошка с собакой — не разлей вода
Пример ответа на творческое задание №2Среда, слово, кайма, насос, спаниель
Пример ответа на творческое задание №3
Выучить стих — ветер стих,
русская печь — печь пироги,
жаркое лето — приготовить жаркое.
Пример ответа на творческое задание №4
Тяжёлый стол — тяжелый туман
Сладкий торт — сладкий сон
Острый нож — острый язык
Золотой кулон — золотой человек
Свежий хлеб — свежий анекдот
Пример ответа на творческое задание №5
А. репа
Б. карамель, мармелад
В. иней
Г. сурок
Д. рис

Скачайте задания, заполнив форму!

После того как укажете данные, кнопка скачивания станет активной

Другие классы

Обновлено: 02/03/2015 , автор: Валерия Токарева

ruolimpiada.ru

Олимпиадные задания по русскому языку 6 класс

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ

ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

6 КЛАСС

Максимальное количество баллов — 100

1. Расставьте ударения в словах:

Торты, позвонишь, положил, красивейший, хвоя, развитой (язык), копировать, добыча,

баловать, случай

( по 1 баллу за каждый правильный ответ) — 10 баллов

2. Разберите данные слова по составу:

Зелень выносливость загорались огурчик наладчик завьюжило

(по 1 баллу за каждый правильный ответ) — 6 баллов

3. Сколько раз встречается звук [з] в предложении:

Зина обратилась с просьбой к Лизе. 2 балла

4. Вставьте пропущенные буквы: акац…я, во…зал, ч…лка, отв…рить (дверь), ц…ганский, ц…новка, выб…ру, деш…вый, з…ря, ш…рох.

(по 1 баллу за каждую правильную букву) — 10 баллов

5. Замените синонимами устаревшие слова:

Очи __________ лик __________ отрок ___________ изречь _____________ внимать ______________

(по 3 балла за каждый правильный ответ) — 15 баллов

6. Запишите имена существительные в форме родительного падежа

множественного числа

Яблоко, помидор, теленок, килограмм

(по 2 балла за каждый правильный ответ) – 8 баллов

7. Подберите к данным словам имена прилагательные – определения:

Тюль_________________ рояль____________________ кенгуру______________

картофель ____________ шампунь_______________________

(по 3 балла за каждый правильный ответ) — 15 баллов

8. К какой части речи относятся выделенные слова:

На то и печь, чтобы хлебы печь. Снежное покрывало все поле покрывало. Ведро дало течь, и вода стала течь.

(по 1 баллу за каждый правильный ответ) — 6 баллов

9. Расставьте предложения по порядку так, чтобы получился текст. Выберите правильный вариант ответа.

А) И песок в пустыне, как волны.

Б) Пустыня как море, только вместо воды песок.

В) В сильный ветер барханы продвигаются и засыпают всё на своём пути.

Г) Волны песка называются барханами.

а) БГАВ б) АБГВ в) БАГВ г) ГВБА

7 баллов

10. Прочитайте предложения, все они содержат речевые ошибки (лишние слова). Найдите их и зачеркните

1. На горизонте появились ледяные айсберги.
2. Он сидел, облокотившись локтями о стол.
3. Караван двигался по песчаным барханам к озеру.
4. В тот вечер я не успел закончить до конца эту работу.
5. На Камчатке много горячих гейзеров.

(2 балла за каждый правильный ответ).

10 баллов

11. Прочитайте текст. Разделите на два абзаца (в самом тексте вертикальной чертой). Вставьте пропущенные буквы и запятые.

В тёмном лесу живет дед Осенник. Он спит на сухой листве и чутко прислушивается к пению птиц. Как только услышит грус..ную песню журавлей — курлы-курлы, поднимается и говорит: «Пришло мое время. Ул..тают в тёплые края журавли». Выходит из лесу дед Осенник, седой, в сером плаще. Где ходит, там листья желтеют и падают на землю. Выходит на опушку садится присл..няется к дубу и тихо – тихо что-то поёт. Это не песня, а осенний ветер. Когда он поёт, его борода растёт разв..вается по ветру. Вот она уже прот..нулась по лугу. Стал серым луг. «Осенний туман», — говорят люди. Им и невдомёк, что это борода деда Осенника.

За правильное членение текста на абзацы: 3 балла

За правильную постановку запятых: по 1 баллу за каждый правильный ответ

За правильно вставленную букву: по 1 баллу за каждый правильный ответ)

11 баллов

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ

ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

2013 – 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

6 КЛАСС

Ключи

Максимальное количество баллов 100

1. Торты, позвонишь, положил, красивейший, хвоя, развитой (язык), копировать, добыча, баловать, случай

2.Зелень-, вы-нос-лив-ость-, за-гор-а-л-и-сь, огурч-ик-, налад-чик-, за-вьюж-и-л-о.

3. Три раз

4. АкацИя, воКзал, чЁлка, отвОрить (дверь), цЫганский, цИновка, выбЕру, дешЁвый, зАря, шОрох

5. Очи — глаза, лик – лицо, отрок – юноша, изречь – сказать, внимать — слушать

6. Яблок, помидоров, телят, килограммов

7. Тюль красивый, рояль новый, кенгуру серый, картофель свежий, фамилия чужая, шампунь хвойный

8.На то и печь (сущ), чтобы хлебы печь (гл). Снежное покрывало (сущ) все поле покрывало (гл). Ведро дало течь (сущ), и вода стала течь (гл).

9. БАГВ

10. «Лишние» слова: ледяные, локтями, песчаным, до конца, горячих

11. 1.В тёмном лесу живет дед Осенник. Он спит на сухой листве и чутко прислушивается к пению птиц. Как только услышит грусТную песню журавлей — курлы-курлы, поднимается и говорит: «Пришло мое время. УлЕтают в тёплые края журавли».

2.Выходит из лесу дед Осенник, седой, в сером плаще. Где ходит, там листья желтеют и падают на землю. Выходит на опушку(,) садится(, ) прислОняется к дубу и тихо – тихо что-то поёт. Это не песня, а осенний ветер. Когда он поёт, его борода

растёт (, ) развЕвается по ветру. Вот она уже протЯнулась по лугу. Стал серым луг. «Осенний туман», — говорят люди. Им и невдомёк, что это борода деда Осенника.

infourok.ru

Олимпиадные задания по русскому языку (6 класс) по теме: Олимпиадные задания по русскому языку 6 класс.

Олимпиада по русскому языку для 6 класса

Задание 1. Какие согласные звуки слышатся в следующей фразе: Во втором часу ночи мы с братом были на вокзале. Обозначьте звуки с помощью значков транскрипции. Например: [б], [б,] и т. д.

Задание 2. Расставьте ударения в следующих словах: статуя, призывник, магазин, ненавидеть, средства, инструмент, километр, столяр, шофер, договор, квартал, звонишь.

Задание 3. Выполните морфемный анализ следующих слов: подземный, стройка, пришкольный, сумочка, выкупалась.

Задание 4. Подберите 2 группы слов (в каждой по 2-3 слова) так, чтобы у тех и других был корень вод-, но с разным значением.

Задание 5. Объясните смысловое различие между словами: села – сёла, осел – осёл, поем – поём, смел – смёл, небо – нёбо.

Задание 6. Отгадай слова:

1) С буквой «Д» я – время суток,

Не сочтёшь во мне минуток.

Коль на «Т» заменишь «Д»,

Буду я с тобой везде.

Стану шастать по пятам,

По дорожкам и кустам.

Куда ты – туда и я,

Не прогонишь ты меня.

2) Часть первая – согреет дом,

Есть в тепловой машине.

Вторая – на лице мужском.

Всё слово – в море синем…

Хотя простое полотно,

Но судно двигает оно.

3) Меня разыскивают все,

Когда дефект есть в колесе.

Шофёру каждому в дороге

Могу я пользу принести.

Но поменяй местами слоги-

И буду я в лесу расти.

Задание 7. Вставьте пропущенные буквы в словах: б..т..рея, ко..екция, ж..ри, в..рм..шель, параш..тист, профе..ия, ш..колад, в..н..грет.

Задание 8. В какой сказке А. С. Пушкин слово «лебедь» женского рода? Из чего это можно заключить?

Задание 9. Разберите по членам предложения, укажите падежи имён существительных: Солнце закрыло облако. На горизонте туристы увидели большой город. Айсберг – плавучая ледяная гора.

Задание 10. Составьте несколько предложений с таким расчётом, чтобы в них слово «язык» употреблялось в разных значениях.

Задание 11. Исправьте грамматические и речевые ошибки и запишите правильный вариант предложений: Старик обратно вернулся домой. Мальчик сидел за столом и раскрашивает картинки. Белый мышь умел стоять на задних лапках.

Ответы на олимпиадные задания для 6 класса

Задание 1. [в, ф, т, р, м, ч,, с, н, з, б, л,, г] : по 1 баллу за каждые 3 правильно указанных звука из 12 (всего 4 балла).

Задание 2. Статуя, призывник, магазин, ненавидеть, средства, инструмент, километр, столяр, шофер, договор, квартал, звонишь: по 0,5 балла за правильное слово (всего 6 баллов).

Задание 3. Под-зем-н-ый, строй-к-а, при-школь-н-ый, сумоч-ка, вы-куп-а-л-а-сь: по 1 баллу за каждое правильно разобранное слово (всего 5 баллов).

Задание 4. Вод-а, вод-н-ый, под-вод-ник- □. Вод-и-тель-□, пере-вод-и-ть, вод-и-тель-ск-ий: по 0,5 балла за каждое правильно указанное слово (всего 3 балла).

Задание 5. Села (от сесть) – сёла (от село), осел (от осесть) – осёл (животное), поем (от поесть) – поём (от петь), смел (от смелый) – смёл (от смести), небо (астрономический термин) – нёбо (анатомический термин): по 0,5 балла за каждое правильно прокомментированное слово (всего 5 баллов).

Задание 6. 1) День – тень. 2) Парус. 3) Насос – сосна: по 1 баллу за каждое правильное слово (всего 5 баллов).

Задание 7. Батарея, коллекция, жюри, вермишель, парашютист, профессия, шоколад, винегрет: по 0,5 балла за каждое правильное слово (всего 4 балла).

Задание 8. «Сказка о царе Салтане». Из фразы «лебедь белая плывёт»: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из 2 вопросов (всего 2 балла).

Задание 9. По 0,5 балла за каждый член предложения и по 0,5 балла за определение падежа имён существительных (всего 9 баллов).

Задание 10. Язык – речь, язык – анатомический орган, язык – блюдо, язык – «пленный», язык – стиль: по 1 баллу за каждое значение (всего 5 баллов).

Задание 11. Старик вернулся домой. Мальчик сидит за столом и раскрашивает картинки. Белая мышь умела стоять на задних лапках: по 2 балла за каждое правильно написанное предложение (всего 6 баллов).

Всего за работу – 50 баллов.

nsportal.ru

Олимпиада по русскому языку, 6 класс

Олимпиада по русскому языку

6 класс

Расставьте ударения в следующих словах:

Аристократия, баловать, газопровод, диспансер, околесица, премировать, современный, хаос, чистильщик, красивее, милосердие, вероисповедание, ветеринария, трапеза, украинский, зубчатый, принудить.

2. Среди данных предложений укажите сложное (знаки препинания не расставлены).

а) Всем телом чувствуешь холод речушки слышишь далёкое теньканье лесной птицы.

б) Родился ландыш в майский день и лес его хранит

в) Зима ещё хлопочет и на весну ворчит.

г) Собаки грызутся между собой тянут сани в разные стороны.

Произведите морфемный разбор слова происхождение. _________________________________________________________________
Образуйте формы родительного падежа множественного числа следующих существительных:

банан — ______________ носок – _____________

грабли — _____________ простыня — ___________

грузин — _____________ чулок — ______________

дно — _____________ ясли — _______________

Заполните левый столбик соответствующими словами из приведённых ниже.

	— список литературы по теме.
	— доходы от акций
	— художественное произведение малого объема.
	— общий вид местности.
	— художественная литература
	— изменение тела под воздействием внешних сил.
	— противостояние.
	— изъян, недостаток.
	— обжалование.
	— короткое сатирическое стихотворение.
	— нехватка, недостаток чего-либо.
	— вежливый.

Дивиденды, дефект, библиография, эпиграмма, корректный, миниатюра, ландшафт, оппозиция, апелляция, дефицит, беллетристика, деформация.

Недавно в городскую библиотеку поступило 78498 новых книг. Со сколькими новыми книгами могут познакомиться читатели библиотеки? Выберите верный ответ.

А) с семьдесят восемь тысяч четыреста девяносто восемью;

Б) с семьюдесятью восемью тысячами четырьмястами девяноста восемью;

В) с семидесятью восемью тысячами четырьмястами девяноста восемью;

Г) с семидесяти восьми тысяч четырёхсот девяносто восемью;

Д) с семьюдесятью восемью тысячами четырестами девяностами восемью.

Какое слово соответствует схеме: приставка, корень, суффикс, суффикс, окончание, суффикс:

а) сгорбившись

б) продвигался

в) разгорясь

г) неразумно

В каких из перечисленных слов пишутся двойные согласные?

Артил…ерия, гал…ерея, драм…атический, гум…анизм, кол…ичество, кавал…ерия, пьес…а, интел…ект, дрож…и.

Объясните, что означает выражение блудный сын? Каково его происхождение? Когда оно употребляется? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Репортаж о спортивных соревнованиях в газете заканчивался так:

Особенно удачно выступали (указаны три фамилии). Все трое включены в состав сборной России.

Определите, в состав какой сборной – мужской или женской – включены соревновавшиеся.

В каком предложении употреблён фразеологический оборот?

а) Мальчик учился читать и писать.

б) Мальчик учился неважно.

в) Мальчик учился из рук вон плохо.

г) Мальчик учился ремеслу у отца.

Объясните значение следующих фразеологизмов:

пройти огонь, воду и медные трубы –

толочь воду в ступе –

Какова основная мысль данного отрывка? Как она выражена?

«Я ко всем наукам ключ имею,

Я со всей вселенною знаком,

Это потому, что я владею

Русским всеохватным языком».

(С. Данилов)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответы

1.Аристократия, баловать, газопровод, диспансер, околесица, премировать, современный, чистильщик, красивее, милосердие, вероисповедание, ветеринария, украинский, зубчатый, принудить.

2. б

3. Про-ис-хожд-ениj-э

Слово происхождение образовано суффиксальным способом.

4. Бананов, грабель и граблей, грузин, доньев, носков, простынь и простыней, чулок, яслей.

5. Библиография – список литературы по теме.

Дивиденды – доходы от акций.

Миниатюра – художественное произведение малого объема.

Ландшафт – общий вид местности.

Беллетристика– художественная литература.

Деформация – изменение тела под воздействием внешних сил.

Оппозиция – противостояние.

Дефект — изъян, недостаток.

Апелляция – обжалование.

Эпиграмма – короткое сатирическое стихотворение.

Дефицит – нехватка, недостаток чего-либо.

Корректный – вежливый

6. б

7. б

8. Артиллерия, интеллект, дрожжи.

9. Блудный сын означает «сын, вышедший из повиновения отцу». В Евангелии есть притча о сыне, покинувшем отца и промотавшем свою долю наследства, а затем вернувшемся с раскаянием в родной дом. В современном языке выражение блудный сын употребляется в значении «человек беспутный, нравственно нестойкий», чаще – в значении «раскаявшийся в своих заблуждениях».

10. Они были включены в состав мужской сборной, на что указывает собирательное числительное трое, которое, как и все собирательные числительные, сочетается с существительными мужского и среднего рода и не сочетается с существительными женского рода. Грамматическая категория рода в данном случае соотносима с биологическим полом лиц (спортсменов).

12. Пройти огонь воду и медные трубы — пережить жизненные испытания, тяжелые ситуации. Толочь воду в ступе– заниматься бесполезным, пустым делом.

13. Этот отрывок посвящен важности русского языка. Основная мысль выражена посредством употребления слов в переносном значении. Переносное значение имеют слова: ключ — то, что служит для разгадки, понимания чего-нибудь, овладения чем-нибудь; вселенная — вся система мироздания, весь мир; всеохватный — охватывающий, включающий в себя, все, всех.

multiurok.ru

Олимпиада по русскому языку 6 класс

Олимпиада по русскому языку 6 класс

Рекомендуемое время выполнения заданий – 75 минут.

1. (2 балла) Укажи стиль приведённого ниже текста.

Ласки и хорьки – род млекопитающих семейства куньих. Длина тела у самцов – до 50 см, у самок – до 40; длина хвоста – до 18 см. Взрослые хорьки в природе ведут одиночный образ жизни. Хищники. В природе живут в среднем 3–4 года, при домашнем содержании – 5–7 лет.

а) официально-деловой б) научный

в) публицистический г) разговорный

2. (3 балла) Составь слово из букв, изображённых на яблоках, начиная с самого большого. Укажи способ образования полученного слова.

а) приставочный

б) суффиксальный

в) приставочно-суффиксальный

г) приставочно-постфиксальный

д) постфиксальный

3. (4 балла) Разгадай слово. Цифра – это порядковый номер буквы в алфавите.

Разбери слово по составу. В ответе запиши только приставку слова без каких-либо знаков препинания и пробелов. Например: при

Ответ: ___________________

4. (5 баллов) Кто из ребят правильно оформил предложения с прямой речью?

а) б)

в) г)

д) е)

5. (6 баллов) Разгадай слова по подсказкам. В каких словах на месте * пишется буква о?

а) B3 C5 * B1 A4 B2 C2

б) C2 * A3 C4 B2 A4 C1

в) B5 * C2 A5 C5 C1 A2

г) B5 * A3 A5 A1

д) C3 * C5 C2 C1

е) C4 * A3 B4

6. (7 баллов) Прочитай предложение. Найди в нём слово, в котором звуков меньше, чем букв. Запиши это слово в ответе в той форме, в которой оно употреблено в тексте. Слово должно быть записано без каких-либо знаков препинания и пробелов. Например: прыгаешь

Войдя в него, я увидел полумрак, ряды скамеек, а впереди, на престоле, полукруг огоньков.

Ответ: ___________________

7. (7 баллов) Верны ли эти утверждения? Переходи по стрелочкам и собирай баллы. Какая сумма баллов получилась? В ответе запиши только число (цифрами) без каких-либо знаков препинания и пробелов. Например: 57

Ответ: ___________________

8. (7 баллов) Определи, какими частями речи являются выделенные в предложениях слова, и установи соответствие между столбцами таблицы. Ответ запиши в виде комбинации цифр и букв, без знаков препинания и пробелов, цифры должны идти по порядку. Например: 1а2г3в

1. Мы успеем на двухчасовой поезд.	а) существительное
2. Много вредных насекомых переловят скворцы за лето.	б) прилагательное
3. Слушаешь его – и дивишься: какие только звуки в его песенке не встречаются!	в) глагол
4. Почти две недели я не видел Олесю.	г) местоимение
5. Потому и развешивают для них скворечники.	д) числительное

Ответ: ___________________

9. (8 баллов) Фразеологизмы перепутались. Восстанови их. Какой из полученных фразеологизмов имеет значение «бездельничать»? В ответе запиши выбранный фразеологизм. Учитывай, что слова должны быть записаны строго через один пробел без каких-либо знаков препинания. Например: кот наплакал

Ответ: ___________________

10. (8 баллов) Реши чайнворд. Чайнворд – это один из видов кроссворда. Слова в нём никогда не пересекаются, а идут последовательно по часовой стрелке. Последняя буква слова – это первая буквой следующего слова. Найди все имена существительные первого склонения. Запиши эти слова в ответе строго через один пробел, без каких-либо знаков препинания. Учитывай, что слова должны быть записаны в алфавитном порядке. Например: день мама ночь

1. Летательный аппарат с крыльями.

2. Устройство для передачи и приёма звуков на расстояние.

3. Одна из двух нижних конечностей человека.

4. Восьмой месяц календарного года.

5. Столовая посуда, на которой едят.

6. Цитрусовый сочный ароматный плод с мягкой кожурой оранжевого цвета.

7. Орган обоняния, находящийся на лице у человека и на морде у животных.

8. Напиток, приготовляемый из мякоти плодов.

9. Самка кота.

10. Большой, круглый, сочный, сладкий плод огородного растения.

11. Небольшой пушистый зверь с длинными ушами, длинными задними ногами, которыми он отталкивается при беге, и с коротким хвостом.

12. Вещество, из которого при замешивании с водой приготовляют скрепляющую массу для строительных работ.

Ответ: ___________________

Всего: 57 баллов.

videouroki.net

Олимпиада по русскому языку для 6 класса. Онлайн участие.

Русский язык 6 класс. Задание 1

Лимит времени: 0

Информация

Примите участие и узнайте свой результат.

Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.

Тест загружается…

Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.

Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:

Правильных ответов: 0 из 10

Ваше время:

Время вышло

Вы набрали 0 из 0 баллов (0)

Средний результат
Ваш результат

Олимпиадные задания по русскому языку для 6 класса (школьный тур)

Олимпиада по русскому языку 6 класс

Школьный тур

1. Расставьте ударение в словах: красивее, звонит, искра, баржа, арахис, кулинария, обеспечение, договор.

2. Из звуков, входящих в слово палитра ученик составил слова:

пар, лапа, пир, трап, лира, тир, тара.

Найдите среди этих слов 3 слова со звуками, которых нет в слове палитра. Объясните.

3. Сколько звуков [о] в предложении:

Они всё громче звонят во все колокола.

Подчеркните буквы, на месте которых произносится [о].

4. Может ли быть в простом нераспространенном предложении больше двух слов? Подтвердите свой ответ.

5. Разберите слова по составу: стульчик, перчик, пончик, горошинка, пушинка, речонка, издалека, печёнка

6. Объясните значение иноязычных элементов:

анти-

би-

гео-

хроно-

нео-

Запишите примеры слов с каждым из этих элементов.

7. Многие слова, самостоятельно существовавшие в древнерусском языке, сохранились только в составе современных слов. Например: велий (» большой’ ‘), коло («круг», «окружность ‘), тук (‘ ‘жир »). Какие современные слова знаете вы с этими корнями?

8. Вы знаете лишь две последние буквы слова: — ЛО. Слова каких частей речи это могут быть? Обоснуйте ответ.

9. Найдите и исправьте ошибки.

l) Сосед по парте спросил, кто пойдет со мной в кино.

2) Поздравляю Вас с Восьмым мартом.

3) Брат одел шапку и вышел на улицу.

Ответы:

1. Расставьте ударение в словах: красивее, звонит, искра, баржа, арахис, кулинария, обеспечение, договор.

Всего — 4 б

(0,5 балла за правильный ответ)

2. Из звуков, входящих в слово палитра ученик составил слова:

пар, лапа, пир, трап, лира, тир, тара.

Найдите среди этих слов 3 слова со звуками, которых нет в слове палитра.

лапа, пир, тир 3б

Объясните. Не совпадают по «мягкости-твердости» 1б

Всего 4б

3. Сколько звуков [о} в предложении:

Они всё громче звонят во все колокола. (два звука)

Подчеркните буквы, на месте которых произносится [о].

Всего — 1 б

(0,5 балла за правильный ответ)

4. Может ли быть в простом нераспространенном предложении больше двух слов? МОЖЕТ 1б

Подтвердите свой ответ. Ветер дует, воет, свищет. Встретились лиса и заяц. 2б( по 1 баллу за пример с и )

Всего – 3б

5. Разберите слова по составу: стуль-чик , перч-ик , пончик , горош-ин-к-а, пуш-инк-а, реч-онк-а, из-дал-ек-а, печён-к-а

Всего — 4 б

(0,5 балла за правильный ответ)

6. Объясните значение иноязычных элементов:

анти- против; антивозрастной

би- два; биметаллический

гео- земля геодезия

хроно- время хронометр

нео- новый неологизмы

(0,5 балла – объяснение; 0,5 – пример)

Всего – 5б

Запишите примеры слов с каждым из этих элементов.

велий — ВЕЛИКИЙ, коло — КОЛЕСО, тук – ТУЧНЫЙ

Всего – 3б

8. Вы знаете лишь две последние буквы слова: — ЛО. Слова каких частей речи это могут быть? Обоснуйте ответ.

Стекло, сало – сущ., где Л входит в корень, О – окончание;
Весело – наречие, где Л входит в корень, О – суффикс;
Бело – краткое прилагательное среднего рода;
Мело, дуло – глагол прошедшего времени.

Всего – 4б

(по 1б за каждую часть речи)

9. Найдите и исправьте ошибки.

l) Сосед по парте спросил, кто пойдет с ним в кино.

2) Поздравляю Вас с Восьмым марта.

3) Брат надел шапку и вышел на улицу.

Всего – 3б

Всего 31 балл

kopilkaurokov.ru

Источник

Горячие гейзеры лексическая ошибка

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Стоит отметить, что некоторые горячие гейзеры фонтанируют каждые двадцать минут, а есть и такие извержения, которые надо ждать часами.

Приведём верное написание.

Стоит отметить, что некоторые гейзеры фонтанируют каждые двадцать минут, а есть и такие извержения, которые надо ждать часами.

Гейзеры − это горячие источники, поэтому слово «горячие» является в предложении лишним.

3. В данных предложениях выделены словосочетания, в которых нарушен закон сочетания слов. Объясните устно, почему выделенные слова не могут сочетаться. Запишите исправленные предложения.

1) В этих соревнованиях спортсмен одержал поражение.
2) Серёжа не пришёл в школу благодаря болезни .

3) Мы работали без перерыва круглый час.

4. Прочитайте предложения, найдите в них речевые ошибки и исправьте. (Подсказка: найдите и зачеркните лишние слова)

1) На горизонте появились ледяные айсберги.

2) Он сидел, облокотившись локтями о стол.

3)В тот вечер я не успел закончить до конца эту работу.

4) На Камчатке много горячих гейзеров.

5) Мы вновь возобновили переписку с ветеранами.

6) Это очень прекрасный фильм.

7) Караван двигался по песчаным барханам к озеру.

21.10.2021 русский язык 11 класс варианты РЯ2110601 РЯ2110602 ЕГЭ 2022 статград с ответами

Диагностическая работа №1 ЕГЭ 2022 статград по русскому языку для 11 класса. Ответы, решения и задания для вариантов РЯ2110601, РЯ2110602. Официальная дата проведения работы: 21.10.2021 (21 октября 2021 год).

На выполнение диагностической работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа включает в себя 16 заданий.

Диагностическая работа №1 по русскому языку 11 класс РЯ2110601 РЯ2110602 ЕГЭ 2022 статград

Интересные задания с ответами с 1 варианта

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Текст относится к публицистическому стилю, так как основная цель этого текста – воздействие на массового читателя посредством общественно значимой информации.
2) Характер речи в тексте подчёркнуто официален, логичен, бесстрастен, а лексика отличается точностью, не допускающей разночтений.
3) Первый абзац текста строится на основе антитезы, позволяющей описать противоречивость ситуации, о которой говорит автор.
4) В тексте активно используются вводные конструкции (конечно, по-видимому, следовательно и др.), выражающие оценку реальности, указывающие на последовательность мыслей.
5) В тексте присутствует чётко выраженная субъективная оценка ситуации, несмотря на отсутствие личного местоимения я, и это достигается включением в текст слов нельзя, должны и др.

Правильный ответ: 1345

2)Самостоятельно подберите наречие, выполняющее функцию союзного слова, которое должно стоять на месте пропуска в двенадцатом предложении текста. Запишите это наречие, выполняющее функцию союзного слова.

Правильный ответ: насколько

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в последнем предложении первого абзаца текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ГО́ЛОС, -а (-у), мн. -а, -ов, муж. 1) Совокупность звуков, возникающих в результате колебания голосовых связок. Громкий, тихий г. Певческий г. 2) Одна из двух или нескольких мелодий в музыкальной пьесе, партия в вокальном ансамбле. Романс для двух голосов. 3) Внутреннее побуждение, осознание чего-н. (книжн.). Г. совести. Г. чести. Г. разума. Внутренний г. 4) Предоставленное законодательством полномочие публично заявлять своё мнение при рассмотрении государственных, общественных вопросов. Совещательный г. Решающий г.

Правильный ответ: 4

4)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Стилеобразующими чертами этого текста являются обобщённоотвлечённый характер изложения, логичность, смысловая точность, информативная насыщенность, объективность изложения, свойственные литературе научного характера.
2) Текст относится к официально-деловому стилю, поскольку лишён образности и содержит чёткие инструкции.
3) В тексте вместо глаголов активно используются отглагольные существительные со значением действия (управление, списаний, сканирование).
4) Встречающиеся в тексте прилагательные платёжные (инструменты), социально-экономические (отношения), финансовые (услуги) выступают в роли эпитетов и выполняют функцию эмоционального воздействия на читателя.
5) В тексте присутствуют причастия и причастные обороты, свойственные письменной речи (например: связанные с оплатой счетов, защищён).

Правильный ответ: 135

5)Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите этот союз.

Правильный ответ: так как

6)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в восьмом предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. СВЯЗЬ, -и, ж.

1) Отношение взаимной зависимости, обусловленности, общности между чем-н. С. теории и практики. Причинная с.
2) Тесное общение между кем-чем-н. Дружеская с. Укреплять международные связи.
3) мн. Близкое знакомство с кем-н., обеспечивающее поддержку, покровительство, выгоду. Иметь связи во влиятельных кругах. Большие связи.
4) Сообщение с кем-чем-н., а также средства, к-рые дают возможность сообщаться. Космическая с. Живая с. (через связных). Воздушная с.
5) Отрасль народного хозяйства, относящаяся к средствам такого сообщения (почта, телеграф, телефон, радио), а также совокупности таких средств, сосредоточенные в соответствующих учреждениях. Служба связи. Работники связи.

Правильный ответ: 4

7)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

крАны
кормЯщий
некрОлог
начатА
опОшлить

Правильный ответ: некролог

8)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

насОрит
нОгтя
прозорлИва
дешевИзна
отключЁнный

Правильный ответ: насорит

9)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Все морские коньки схожи между собой: у них глаза-пуговки, ДОВЕРЧИВЫЙ взгляд, капризные губки и тонкая мордочка, часто украшенная рожками. Замшевые перчатки можно стирать в тёплой мыльной воде, НАДЕВ их на руки. Всем необходимо занять ИСХОДНОЕ положение. Между Россией и Индией к середине двадцатого века сложились доверительные, ДРУЖНЫЕ отношения. Она и есть ребёнок: БЕЗОТВЕТСТВЕННЫЙ, любимый, влюбляющий в себя и не замечающий, что причиняет окружающим боль.

10)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Трудно было понять, чего в нём больше – равнодушия, смирения или ГОРДЫНИ. Корабль вынужден был ОТКЛОНИТЬСЯ от заданного курса для того, чтобы обойти район, где бушевал ураган. Галина Викторовна оказалась благообразной, ПРЕДСТАВИТЕЛЬСКОЙ женщиной. Я прихлёбывал кофе, машинально изучая руки своего собеседника и длинные пальцы, ОБХВАТИВШИЕ чашку. «Постойте! – взволнованно перебил он меня. – Вы ставите меня в УНИЗИТЕЛЬНОЕ положение».

11)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Стоит отметить, что некоторые горячие гейзеры фонтанируют каждые двадцать минут, а есть и такие извержения, которые надо ждать часами.

12)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского языка. В Куликовской битве войска Мамая одержали крупнейшее поражение, которое привело к постепенному освобождению русских земель от власти Орды.

13)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ПРОМОК под дождём
более ПЯТИСОТ заявлений
вкусные КРЕНДЕЛИ
пирог с ПОВИДЛОЙ
твой голос ЗВОНЧЕ

14)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

пюре из БАКЛАЖАНОВ
СЕМИСТА граммов
этот комплект ПОИНТЕРЕСНЕЕ
источник ИССЯК
не КЛАДИ коробки на подоконник

15)Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

16)Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

Интересн ые задания с ответами с 2 варианта

1) Текст относится к публицистическому стилю, так как в нём раскрывается общественно значимая тема, а основной целью является воздействие на массовое сознание читателей.
2) Адресатом этого текста является специалист, учёный – об этом говорит узкоспециальная тема текста, наличие терминов (полнорационные кормосмеси, технологическая группа, благоприятный pН и др.).
3) О том, что этот текст написан в официально-деловом стиле, можно судить по использованию таких синтаксических конструкций, как безличные предложения (нормировать кормление коров по периодам лактации можно путём приготовления различных кормосмесей для каждой технологической группы).
4) Большая часть слов в тексте употреблена в прямом (номинативном) значении (кормление, рацион и др.), образность, экспрессивность отсутствует, что способствует максимально объективной передаче информации, лишённой субъективных оценок.
5) К основным целям текста относится проблематизация описываемой ситуации, привлечение широких общественных масс к проблеме, волнующей автора, чем и обусловлено повсеместное использование эмоционально-экспрессивной лексики.

Правильный ответ: 24

2)Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в первом предложении третьего абзаца текста. Запишите этот производный предлог.

Правильный ответ: в течении

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в последнем предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ГРУБЫЙ, -ая, -ое

1) Недостаточно культурный, неделикатный, нечуткий, нетонкий. Г. человек. Грубая выходка. Грубые манеры. Грубая душа. Грубое сердце. Грубая игра (в спорте: с резкими приёмами, с нарушением правил).
2) Недостаточно отделанный, простой. Грубая шерсть. Грубое сукно (толстое, низкосортное). Грубая пища. Грубая работа.
3) Жёсткий, негладкий, шероховатый. Грубая кожа. Грубые руки (загрубелые).
4) Предварительный, приблизительный, не разработанный в подробностях. Г. подсчёт. Грубо (нареч.) говоря (приблизительно).
5) Неприятный на слух, резкий и низкий. Г. голос.
6) Об ошибке, нарушении чего-н.: серьёзный (в 3-м знач.), немаловажный. Грубая ошибка, опечатка. Грубое нарушение правил.

Правильный ответ: 2

1) Характер речи текста – предписывающе-долженствующий, отличающийся точностью, исключающий разночтения.
2) В тексте присутствуют безличные конструкции (…Застрахованному Лицу необходимо срочно связаться с операционным центром до обращения за медицинской помощью и строго следовать его указаниям), текст лишён субъективных авторских оценок.
3) Основная цель текста – сообщение научной информации, её объяснение с помощью выстроенной системы научной аргументации.
4) В тексте используется специфическая научная терминология (тюбинг, сэндбординг, каякинг и др.), свидетельствующая о принадлежности этого текста к научному стилю.
5) В тексте присутствуют отымённые производные предлоги («во время Застрахованной Поездки», «за исключением не предусмотренных для этого трасс»), а также собственные имена, называющие не имя, а роль / или статус человека (Застрахованное Лицо).

Правильный ответ: 125

5)Самостоятельно подберите относительное местоимение, выполняющее функцию союзного слова, которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите это относительное местоимение.

Правильный ответ: которых

6)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в первом предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ЦЕНТР, -а, м.

1) Точка в геометрической фигуре, теле, обладающая каким-н. только ей присущим свойством и обычно получаемая пересечением линий, осей, плоскостей. Ц. окружности. Ц. тяжести.
2) Срединная и главная часть чего-н, ядро. Ц. региона, страны, города, села. Ц. мироздания. Ц. концепции, аргументации.
3) Центральная часть города, большого населённого пункта. Жить в центре. Квартира в центре. Отправиться в ц. за покупками. Трамвайная линия от нового района до центра.
4) Физиол. Группа нервных клеток, регулирующих ту или иную функцию организма. Двигательный ц. Дыхательный ц. Возбудимость центров коры головного мозга.
5) Город с административными, промышленными и другими учреждениями. Промышленные центры страны. Областной, районный ц. Административный ц. области.
6) Высший руководящий орган или органы. Директивы центра.
7) Главенствующее, ведущее учреждение, сосредоточивающее управление какой-л. отраслью или практической деятельностью. Кардиологический ц. Онкологический ц. Телевизионный ц. Ц. подготовки космонавтов. Ц. управления полётом

Правильный ответ: 7

молЯщий
создАв
кремнЯ
мЕстностей
назвАлась

Правильный ответ: назвалась

зАгодя
намерЕние
наделИт
балОванный
облегчИть

Правильный ответ:намерение

9)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Я должен его развлечь, должен ОТПЛАТИТЬ добром за добро. Ходовую рубку удлинили, НАРАСТИЛИ, приварили к ней в продолжение нечто похожее на сарай. Станьте самозанятым – и никто не сумеет ЗАНИЗИТЬ вас в должности. В кабинете висело ещё несколько КРАСОЧНЫХ таблиц. Старик поднял вёсла – и ЦАРСТВЕННАЯ река понесла нас.

10)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Взгляд содержал неуступчивый беглый интерес, ДЕЛОВУЮ озабоченность и лёгкую тревогу. Было жарко, низкорослые БОЛОТНЫЕ деревца тени давали немного. Я стал читать, учиться – науки также надоели; я видел, что ни слава, ни счастье от них не зависят нисколько, потому что самые счастливые люди – НЕВЕЖДЫ. А я навсегда сохранил ПРИЗНАТЕЛЬНУЮ память о правдивом художнике, бесстрашном искателе души гор. Так вот этот самый рыжий художник откуда-то достал куклу, изображающую ГОДОВОГО ребёнка, вылепленную совершенно реалистически из папьемаше и одетую в короткое розовое платьице.

11)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Дело было не только в дядюшкиной эрудиции, романтическом прошлом и безупречном вкусе – Колюня восхищался его привычками, жестами, словечками, мимикой лица, смесью грубоватости и изысканности, ловил каждое слово, а умного взрослого человека это обожание забавляло.

12)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Главный приоритет в ряде географических открытий и исследовании северных земель по праву принадлежит россиянам.

13)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. пара ДЖИНСОВ МЯГЧАЙШИЙ мармелад пять СВЕЧЕЙ ветер ТРЕПЛЕТ деревце к ДВУХ тысячи пятому году

14)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. несколько КЕГЛЕЙ три ВОСЬМЫХ круга с ПОЛУТОРАСТАМИ рублями ОБРЕТШИЙ покой надёжные СТОРОЖА

источники:

http://znanija.site/russkii-yazyk/6467420.html

http://100balnik.ru/21-10-2021-%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA-11-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81-%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82%D1%8B-%D1%80%D1%8F2110601-%D1%80%D1%8F211060/

Источник

Наш язык — это язык слов. С помощью слова
человеческое мышление связывается с объективной
действительностью, так как именно слово
обозначает предмет действительности и выражает
понятие о нём. Нет такого явления, которое нельзя
было бы обозначить словом или сочетанием слов:

«Выражают мысли и чувства с помощью
слов, прислушиваются к словам окружающих людей,
усваивают новые или незнакомые слова, изучают
слова других языков, вспоминают забытые слова
родного языка». (Р.А. Будагов)

Одной из главных коррекционных задач школы для
детей, имеющих нарушения слуха и речи, является
формирование грамматически правильной речи. Для
этого требуется большая повседневная работа
всех педагогов школы, семьи. В решении этих
проблем основную направляющую роль играет
слуховой кабинет, где проводятся индивидуальные
занятия.

Одной из основных задач речевого развития
школьников является словарная работа. Эта работа
— одно из основных звеньев многогранной и
разнообразной по своим видам работы по развитию
речи учащихся. Она направлена на расширение
активного словаря детей и на формирование у них
умения использовать в своей речевой практике
доступные по возрасту и развитию лексические
ресурсы родного языка. Работа над словом должна
быть той первоосновой, на которой строятся
коррекционные занятия, а также занятия по
русскому языку и развитию речи, овладение
словарным составом литературного языка. Вот
почему работа над словом заслуживает не меньшего
к себе внимания, чем чисто грамматическая; она
нужна и для усвоения навыков, и для умственного
развития, и для понимания многих грамматических
явлений.

Горький А.М. писал в одной из своих статей:
«Никогда еще дети не нуждались так в
обогащении языком, как нуждаются они в эти годы, в
наши дни, когда жизнь всесторонне изменяется,
создается множество нового и все требует новых
словесных форм». Эти замечательные слова
полностью сохраняют свое значение и в настоящее
время.

Каждый человек должен быть заинтересован в том,
чтобы уметь говорить и писать правильно и хорошо,
поскольку это дает возможность устанавливать и
поддерживать добрые отношения с другими людьми:
в семье, в школе, на работе, в общественной жизни,
помогая добиться успеха, в самых разнообразных
сферах. Само по себе бессильное, слово становится
мощным инструментом, если оно сказано умело,
искренне и вовремя. Чтобы общение было успешным,
недостаточно просто хорошо знать язык, его
грамматику и словарь. Надо научиться
пользоваться своей речью с тем, чтобы суметь
заинтересовать собеседника.

Обучать человека пользоваться правильной
речью необходимо с детства, со школьной скамьи.
Именно по этой причине педагог должен уделять
особое внимание речевым ошибкам учащихся и
помогать их предотвращать.

Повышение речевой культуры учащихся — одна из
актуальных задач, стоящих перед современной
школой. Особое значение имеет работа над
правильностью речи, ее соответствием языковым
нормам. Не подлежит сомнению, что организовать
целенаправленную, планомерную и эффективную
работу по привитию детям необходимых речевых
навыков можно только при том условии, если
учителю известны речевые нарушения,
свойственные детскому возрасту. Наблюдения
показывают, что однотипные нарушения
встречаются в речи разных детей, повторяются из
поколения в поколение.

Слово — важнейшая единица языка, самая
многообразная и объемная. Именно слово отражает
все изменения, происходящие в жизни общества.
Слово не только называет предмет или явление, но
и выполняет эмоционально- экспрессивную функцию.

И, выбирая слова, мы должны обращать внимание на
их значение, стилистическую окраску,
употребительность, сочетаемость с другими
словами. Так как нарушение хоть одного из этих
критериев может привести к речевой ошибке.

Предложенные ниже задания связаны с типичными
ошибками, допускаемыми при выборе и употреблении
слов в речи [1]. К числу таких ошибок, в частности,
относятся:

лексическая (речевая) избыточность (лишние
слова, многословие),
тавтология (необоснованное повторение в тексте
однокоренных слов),
подмена понятий (неоднородные понятия в тексте
представлены как однородные),
псевдовысокий стиль (стремление во что бы то ни
стало «говорить красиво»).

Задание 1. Что значат эти пословицы? Почему
так говорят? Как мы должны относиться к тому, что
мы говорим и пишем?

Слово — не воробей, вылетит — не поймаешь!
Что написано пером, того не вырубишь топором!
Самое сладкое — слово, самое горькое — слово.

Задание 2. Известно, что люди должны говорить
точно и правильно. Важно выбирать слова и так
строить свою речь, чтобы она была максимально
понятна другим. Прочитайте стихотворения. Их
автор показал нам, что бывает, если человек
недостаточно думает над тем, что говорит.
Действительно, что здесь не так?

Люблю я майскую грозу в начале мая,
Когда весной весенний первый гром,
Как бы резвяся и в игру играя,
Грохочет громко в небе голубом.
А.Хайт

Песенка про лишние слова.

Как проехать на вокзал? —
Я спросил в трамвае.
Пассажир один сказал,
Что прекрасно знает:
— В общем, где-то, так сказать.
Это близко очень,
Просто тут рукой подать.
Говоря короче:
Я вам, значит, заодно
Объясню по дружбе:
Вы проехали давно.
Возвращаться нужно.
Кот нахально влез на стол,
Тянется к котлете.
Тут хозяин подошёл
И коту заметил:
— Вы, Василий, не того,
Знаете ли, бросьте!
Не для вас для одного:
Будут, значит, гости.
В общем, я хотел сказать,
Что терпеть не стану:
Кот давно котлету съел,
Взялся за сметану.
А.Хайт

Явление, которое, играя со словами, показал
нам поэт А.Хайт в своём стихотворении «Песенка
про лишние слова», называется «лишние слова».
Существует и другой термин для данного явления —
«речевая избыточность». Это один из часто
встречающихся видов речевых ошибок. Кроме
речевой избыточности, существует и такая речевая
ошибка, как тавтология. Тавтология и речевая
избыточность — сходные явления, но всё же
отличаются друг от друга. Речевая избыточность
— это повторение в тексте «лишних» слов с
одинаковым или очень близким значением. Если в
тексте необоснованно повторяются однокоренные
слова, то это явление называется тавтология.

Задание 3. Выберите один из вариантов, который
вы считаете правильным. Какую речевую ошибку вы
нашли? Объясните, почему этот вариант лучше
другого. Худший вариант зачеркните.

1. Он учился в музыкальной консерватории.	Он учился в консерватории.
2. Налицо разбазаривание государственного имущества.	Налицо незаконное разбазаривание государственного имущества.
3. Перед смертью он долго болел.	Перед своей смертью он долго болел.
4. Состоялся обмен имеющимся опытом.	Состоялся обмен опытом.
5. Они окончательно закончили работу.	Они закончили работу.
6. Художник мастерски описывает внешность своих героев.	Художник мастерски давал портреты внешности своего героя.
7. Суть вопроса заключается в том, что вы не смогли доказать свою правоту.	Главная суть вопроса заключается в том, что вы не смогли доказать свою правоту.
8. Он предчувствовал этот поворот в своей судьбе.	Этот поворот в своей судьбе он предчувствовал заранее.
9. Эрмитаж — сокровищница нашей культуры.	Эрмитаж — ценная сокровищница культуры.

Задание 4. В таблице приведены предложения с
речевой избыточностью и тавтологией. Что нужно в
тексте убрать или заменить? Почему? Объясните, в
чём избыточность этих предложений и где есть
тавтология.

1. Он был мужественным и смелым человеком.
2. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору.
3. Он облокотился локтем на стол.
4. Эта девушка произвела на всех очень прекрасное впечатление.
5. Вместе с Городецким сотрудничал Блок.
6. Внутренний интерьер дворца поражал роскошью
7. Писателя интересуют вопросы психологических чувств героя.
8. Сонина комната походила как будто на сарай.

Задание 5. Приводимые ниже примеры содержат
речевую ошибку, которая называется подмена
понятий. Такая ошибка возникает в случае,
если в один ряд как однородные попадают
несовместимые понятия. Например, глагол как
центр предложения может сочетаться только с
частью слов (но не со всеми словами), которые за
ним следуют. Как устранить ошибки в примерах?
Ответ запишите в правой части таблицы.

1. На высоком столике стояли миска с водой, мыло, полотенце.
2. Жильцы требовали ликвидации неполадок в квартирах и ремонта.
3. Школа опустела, не слышно привычного шума и ярких стенгазет.

Задание 6. Остановимся на ошибках, которые
называются необоснованное стремление к
псевдовысокому стилю. Такие ошибки
появляются, когда автор текста хочет выразить
свою мысль излишне торжественно и не к месту
включает слова высокого книжного стиля в
контекст разговорного стиля. В этом случае
возникает стилистическое несоответствие. Из
двух вариантов в скобках выберите один, присущий
данному стилю, а ненужное зачеркните.

Юрий Гагарин (был в космосе — посетил космос) в
1961 году.

Разговор по телефону: «Знаешь, в (данный момент
— сейчас) я не могу прийти, я готовлюсь к
экзаменам».

Мальчик услышал, что охотники ищут медвежью
берлогу. Он бегом кинулся к медведям, чтобы
(проинформировать их об этом — сказать им об
этом).

Я так рада! Моя племянница (приобрела — купила),
наконец, квартиру.

Медведь увёл медведицу с медвежатами (на другую
жилплощадь — в другую берлогу).

Старый ворон (вступил в конфликт — начал
спорить) со всей стаей.

Предложенные задания могут быть использованы
на уроке индивидуальной слухоречевой работы.
Этот урок можно провести как без компьютера (Приложение 2), так и с
использованием компьютера. Предлагаю Вашему
вниманию конспект урока (Приложение 1)
и презентацию урока (Презентация.ppt).

Воспитание бережного отношения к языку,
формирование культуры языкового общения —
длительный и трудоёмкий процесс, требующий
времени на уроке, так и вне его рамок.

Литература.

1. Т.И.Фроянова. Культура русской речи.
Практикум: Учебное пособие. — Спб., 2003.

Источник

Ответ:

Відповідь:

Пояснення:

Показать все ответы

Ответ:

Мой самый запоминающийся день. сочинение мой самый запоминающийся день это когда я своей семьей в парк горького. тут был куча веселья была, я ела сладкую вату, ходила в зеркальную лабиринт(и было смешно когда я ударился в стекло), и самое запоминающийся была цепочная карусель. если я говорю правду мне стало так страшно когда я поднималась в верх, и кружилась. и чуть я не упала! потом делали много селфи с сестрой и гуляли весь парк! вот это была самый запоминающийся день в мире. главное — семья!

Ответ:

1.едва он сошел с трапа, навстречу ему бросился генка, который что-то весело кричал, размахивая руками. — параллельное подчинение. навстречу ему бросился генка — главное предложение. ему подчиняются едва он сошел с трапа (придаточное времени) и который что-то весело кричал (определительное придаточное) 2.я давно заметил, что если происходит какая-то большая неприятность, то мелкие непричастности расступаются перед ней, добровольно уступают дорогу. — последовательное подчинение. каждое простое предложение зависит от предыдущего простого предложения. 3, 4 — ? ? (нет придаточных)

Источник

Олимпиада по русскому языку 6 класс, задания с ответами

Скачайте задания, заполнив форму!

Тестовые задания

Открытые вопросы

Творческие задания

Ответы на тесты

Ответы на открытие вопросы

Ответы на творческие задания

Скачайте задания, заполнив форму!

Другие классы

Олимпиадные задания по русскому языку 6 класс

Олимпиадные задания по русскому языку (6 класс) по теме: Олимпиадные задания по русскому языку 6 класс.

Олимпиада по русскому языку, 6 класс

Олимпиада по русскому языку 6 класс

Олимпиада по русскому языку для 6 класса. Онлайн участие.

Русский язык 6 класс. Задание 1

Информация

Рубрики

Олимпиадные задания по русскому языку для 6 класса (школьный тур)

Горячие гейзеры лексическая ошибка

21.10.2021 русский язык 11 класс варианты РЯ2110601 РЯ2110602 ЕГЭ 2022 статград с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ

Диагностическая работа №1 по русскому языку 11 класс РЯ2110601 РЯ2110602 ЕГЭ 2022 статград

Интересные задания с ответами с 1 варианта

Интересн ые задания с ответами с 2 варианта

Интересное по теме: