Отметьте предложения, содержащие ошибку.
1)Работая с микроскопом, мы смотрим глазом в объектив.
2)Изучаемый объект располагается на зеркале.
3)Микроскоп устанавливают ручкой штатива.
4)Стекло объектива после работы с микроскопом протирают салфеткой.
На этой странице находится вопрос Отметьте предложения, содержащие ошибку?. Здесь же – ответы на него,
и похожие вопросы в категории Биология, которые можно найти с помощью
простой в использовании поисковой системы. Уровень сложности вопроса
соответствует уровню подготовки учащихся 1 — 4 классов. В комментариях,
оставленных ниже, ознакомьтесь с вариантами ответов посетителей страницы. С
ними можно обсудить тему вопроса в режиме on-line. Если ни один из
предложенных ответов не устраивает, сформулируйте новый вопрос в поисковой
строке, расположенной вверху, и нажмите кнопку.
Вопрос от пользователя:
Отметьте предложение с лексической ошибкой
Чтобы руки не мерзли, одевайте перчатки.
Бухгалтеры вышли на забастовку.
Пусть левая рука твоя не знает, что делает правая.
Делу-время, потехе-час.
Ваш вопрос в очереди на обработку, пожалуйста подождите.
Подождите!
Не закрывайте страницу. Нейросеть пишет ответ. Он появится тут.
Этот ответ написан нейросетью.
Искуственный интеллект во многом преуспевает, но в некоторых областях может давать неточные ответы.
Если вам не понравился ответ, попробуйте задать его более развёрнуто и конкретно, используя точные параметры.
Ответ нейросети:
Предложение с лексической ошибкой: «Пусть левая рука твоя не знает, что делает правая.»
Лексическая ошибка в данном предложении заключается в использовании идиомы «Пусть левая рука не знает, что делает правая». В идиоматическом выражении «левая рука» используется в значении «не знать, что делает правая», чтобы выразить отсутствие согласованности действий внутри группы или организации. Такое выражение часто применяется в контексте некоординированной работы людей или действий, что может привести к ошибкам или неблагоприятным последствиям.
В предложении «Пусть левая рука твоя не знает, что делает правая» использована неверная формулировка, противоречащая устоявшемуся выражению.
Примеры использования идиоматической фразы:
— В компании произошло недоразумение, потому что левая рука не знала, что делает правая, и два отдела начали работать над одним проектом независимо друг от друга.
— Политическая партия провалила выборы из-за того, что руководители разных региональных филиалов работали независимо друг от друга, не координируя свои действия. Левая рука не знала, что делает правая.
⚠️Зарепортить пост!
Ответка
Задайте свой вопрос и получите ответ от профессионального преподавателя. Выберите лучший ответ.
Задать вопрос
- Подготовка к ЕГЭ
- Подготовка к ОГЭ
-
Подготовка к олимпиаде
- Разговорный
- Бизнес-английский
- Английский для путешествий
- С нуля
- Грамматика
- Для взрослых
Задать вопрос
-
Все вопросы
Владимир
Английский язык
5 — 9 классы
17.02.2021 14:00
Ответы на вопрос
Записаться
Бесплатные вебинары с ответами на все вопросы у нас на канале!
Смотреть
Репетиторы в городах:
- Репетитор в Мелитополе
- Репетитор в Спасске-Дальнем
- Репетитор в Новоалександровске
- Репетитор в Киришах
- Репетитор в Вилючинске
- Репетитор в Насике
- Репетитор в Шагонаре
- Репетитор в Ряжске
- Репетитор в Мглине
- Репетитор в Златоусте
- Репетитор в Батайске
Репетиторы по предметам:
- Репетитор по русскому языку
- Репетитор по английскому языку
- Репетитор по немецкому языку
- Репетитор по математике
- Репетитор по биологии
- Репетитор по физике
- Репетитор по химии
- Репетитор по французскому языку
- Репетитор по итальянскому языку
- Репетитор по китайскому языку
Обособленные приложения
Автор: ©2015, ООО КОМПЭДУ, http://compedu.ru
Описание:
При участии проекта http://videouroki.net
Задание #1
Вопрос:
Отметьте ложные и правдивые утверждения.
Укажите истинность или ложность вариантов ответа:
__ приложение ‒ это особая разновидность определения
__ приложение выражается существительным
__ приложение может выражаться только существительным и зависимыми от него словами
__ приложение всегда обособляется от существительного запятыми или дефисом
Задание #2
Вопрос:
Выберите предложение, в котором приложение будет обособляться.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Наш добрый друг Павлуша приезжает в среду.
2) Бедный инженер Карпов осекся и замолчал.
3) Павел Павлович Аксаков внук декабриста говорил как заговорщик.
4) Вдруг Маша увидела своего старого учителя Афанасия Игнатьевича.
Задание #3
Вопрос:
Выберите предложение, в котором между приложением и существительным не будет ставиться дефис.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Пастух озорник громко дул в свою пастушью дудку.
2) Вот и к нам наведалась весна красавица.
3) Илья богатырь ‒ вот один из самых ярких образов русского фольклора.
4) Старик Егорыч медленно вышел из подъезда, бдительно оглядываясь по сторонам.
Задание #4
Вопрос:
Выберите предложения, приложения в которых будут обособляться.
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) Страстный любитель живописи Егор решил непременно посетить эту выставку.
2) Он искусный музыкант и сейчас играл прекрасно.
3) Мелкая сплетница Авдотья шустрой рысью перебегала от подъезда к подъезду.
4) Генерал храбрый вояка и искусный стратег задумчиво рассматривал карту.
Задание #5
Вопрос:
Посмотрите на сочетания слов, которые представлены ниже. Как известно, приложение не отделяется дефисом от определяемого слова, если между двумя словами возникают отношения «род-вид» (то есть, одно понятие шире, а второе ‒ уже). Приложение также не отделяется дефисом, если его можно заменить однокоренным прилагательным.
Отметьте пары приложений и определяемых существительных, в которых дефис не нужен.
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) малютка ёж
2) гриб боровик
3) птица сова
4) Свислочь река
Задание #6
Вопрос:
Знаки препинания правильно расставлены в предложениях
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) Лесник Андрей Желтов, обветренный старик, сидел на лавочке около избы.
2) Увидев нас, пятерых человек лесник привстал и улыбнулся.
3) Подошедшая к инженерам диспетчер, на редкость румяная и рослая девушка, предложила им чаю.
4) Наглец и циник по природе Иннокентий, конечно, держался самым вызывающим образом.
Задание #7
Вопрос:
Отметьте предложения, содержащие ошибку.
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) Немецкий шпион, Отто Меерлинк, задержан вчера утром.
2) Мурка-кошка родила котят вчера в подвале.
3) Воин-Арсений совершил великий подвиг на поле брани.
4) Я непризнанный поэт, а потому не желаю учиться.
Задание #8
Вопрос:
Прочитайте предложения с приложениями, взятые из художественных текстов. Отметьте предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Несчастью верная сестра, надежда в мрачном подземелье разбудит радость и веселье… (А. Пушкин)
2) И ворон-птица умная присел, сидит на дереве у самого костра (Н. Некрасов)
3) Ветер, нарушитель тишины, шумит, скользя во мраке вдоль стены (М. Лермонтов)
4) Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы… (А. Пушкин)
Задание #9
Вопрос:
Соотнесите правильно.
Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) необходимо вставить дефис
2) необходимо обособление запятыми
3) отсутствует приложение
4) приложение не обособляется
__ У меня повестка для гражданина Иванова.
__ Мы поплывем по реке, по Москве реке.
__ Он красавец, это знали все.
__ Сын инженера Леша с легкостью разбирался в любой технике.
Задание #10
Вопрос:
Знаки препинания расставлены правильно в предложениях.
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) В конце девятнадцатого века Денисов Уральский, уже известный художник по камню, еще учился на гроши.
2) Они зашагали в другой конец села, где жил бывший красноармеец-участник войны.
3) Из ворот вылетел гусарский полк, краса всех конных полков.
4) Хозяйка, женщина лет двадцати пяти месит на столе тесто.
Ответы:
1) (2 б.) Верные ответы:
Да;
Да;
Нет;
Нет;
2) (1 б.) Верные ответы: 3;
3) (2 б.) Верные ответы: 4;
4) (3 б.) Верные ответы: 1; 2; 4;
5) (5 б.) Верные ответы: 1; 2; 3;
6) (3 б.) Верные ответы: 1; 3;
7) (3 б.) Верные ответы: 1; 3;
(3 б.) Верные ответы: 2;
9) (4 б.) Верные ответы:
4;
1;
3;
2;
10) (3 б.) Верные ответы: 1; 3;
Конец
4
Тест по биологии Мхи 5 класс с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте 2 части. В части А — 4 задания, в части Б — 3 задания.
1 вариант
Часть А
А1. У большинства мхов имеется
1) корень
2) цветок
3) плод и семена
4) стебель и листья
А2. Мхи размножаются с помощью
1) спор
2) семян
3) листьев
4) стеблей
А3. Мох кукушкин лён представляет собой
1) однолетнее травянистое растение
2) многолетнее травянистое растение
3) кустарник
4) дерево
А4. Отмершие части мха сфагнума образуют
1) торф
2) песок
3) глину
4) известняк
Часть Б
Б1. Верны ли следующие утверждения?
А. Листья сфагнума состоят из живых и мёртвых клеток.
Б. Ризоид у мхов отрастает от основания стебля.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) неверны оба суждения
Б2. Установите соответствие между видом растения и его принадлежностью к систематической группе.
Вид растения
А) Хламидомонада
Б) Сфагнум
В) Ламинария пальчатая
Г) Кукушкин лён
Систематическая группа
1) Водоросли
2) Мхи
Б3. Отметьте предложения, содержащие ошибки.
1) Мхи являются одноклеточными растениями.
2) Болотный мох сфагнум размножается спорами.
3) Роль корня у мха кукушкина льна выполняет ризоид.
4) Из отмерших частей мха образуется песок.
2 вариант
Часть А
A1. Ризоид мхов обеспечивает процесс
1) фотосинтеза
2) запасания воды
3) прикрепления к почве
4) размножения
А2. В отличие от водорослей, у большинства мхов имеются
1) клетки
2) клеточные ядра
3) стебли и листья
4) корни
А3. В мёртвых клетках мха сфагнума
1) происходит фотосинтез
2) осуществляется дыхание
3) запасается вода
4) запасаются питательные вещества
А4. Мхи обитают
1) в пустынях
2) на дне водоёмов
3) во влажных местах
4) на ледниках
Часть Б
Б1. Верны ли следующие утверждения?
А. Мхи первыми заселяют голые скалы, образуя почву.
Б. Споры сфагнума образуются в цветках.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) неверны оба суждения
Б2. Установите соответствие между строением тела и видом растения.
Строение тела
А) Многоклеточный организм
Б) Имеет листья и стебли
В) Одноклеточный организм
Г) Клетки обладают жгутиками
Вид растения
1) Хламидомонада
2) Кукушкин лён
Б3. Отметьте предложения, содержащие ошибки.
1) У большинства мхов есть стебли и листья.
2) Кукушкин лён размножается семенами.
3) Болотный мох сфагнум впитывает воду ризоидом.
4) Торфяные болота накапливают большие запасы воды.
Ответы на тест по биологии Мхи 5 класс
1 вариант
А1-4
А2-1
А3-2
А4-1
Б1-3
Б2-1212
Б3-14
2 вариант
А1-3
А2-3
А3-3
А4-3
Б1-1
Б2-2211
Б3-23