Петя совершил аморальный проступок лексическая ошибка

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!!
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

За этот аморальный проступок Сергею было очень стыдно не столько перед одноклассниками и ребятами из секции бокса, сколько перед мамой и бабушкой, которые воспитывали его одни.

Ответы

Ответ:

одноклассниками

За этот аморальный поступок Сергею было стыдно не столько перед ребятами из секции бокса, сколько перед мамой и бабушкой, которые воспитывали его одни.

Объяснение:

---

В данном предложении лишнее слово аморальный. Это слово имеет значение «против норм морали». То есть носит негативный смысл. Но слово проступок уже само в себе несёт этот же смысл, так как проступок не может нести положительные черты.

Ответ: аморальный.

Интересные вопросы

school1158

Ответ:

одноклассниками

За этот аморальный поступок Сергею было стыдно не столько перед ребятами из секции бокса, сколько перед мамой и бабушкой, которые воспитывали его одни.

Объяснение:

Работодатель имеет право уволить сотрудника, выполняющего воспитательные функции, за совершение аморального проступка, который несовместим с продолжением его работы (п. 8 ч. 1 ст. 81 ТК РФ). Порядок и особенности увольнения по этому основанию рассмотрим в статье.

Изучите обзор судебной практики по увольнениям за II квартал 2022 года.

Понятие «аморальный поступок» (ТК РФ)

Понятия «аморальный проступок» Трудовой кодекс не содержит. Однако его определяет судебная практика.

На практике работодатель сам определяет вид поведения, которое можно отнести к аморальному. В организациях часто действуют кодексы этики, за нарушение которых в основном применяют дисциплинарные взыскание в виде замечания или выговора.

При этом учитывают должность и статус работника. Так, внимание к работнику, который занимает руководящую должности (взаимодействует с клиентами и контрагентами, имеет иные внешние взаимодействия), будет более пристальным, чем к сотруднику «внутри» компании. Проступки работников, имеющих внешние контакты, могут наложить отпечаток не только на имидж компании, но и повлиять на ее финансовые успехи. Это дифференцированный подход к поведению работника в зависимости от занимаемой должности.

Общий порядок увольнения за совершение аморального проступка

Уволить за аморальный проступок (по п. 8 ч. 1 ст. 81 ТК РФ) можно только тех работников, которые занимаются воспитательной деятельностью: учителей, преподавателей учебных заведений, мастеров производственного обучения, воспитателей детских учреждений. Такое увольнение возможно независимо от того, где совершен аморальный проступок: по месту работы или в быту (п. 46 ПП ВС РФ от 17.03.2004 № 2).

Основанием для расторжения трудового договора работника является совершение аморального проступка, а не поведение (исходя из буквального толкования п. 8. ч. 1 ст. 81 ТК РФ). Однако уволить сотрудника можно при исполнении важных условий. Рассмотрим случаи совершения аморального проступка, за которые работнику образовательной сферы грозит увольнение.

Случай 1. Проступок совершен на рабочем месте и/или при исполнении трудовых обязанностей

Для начала нужно выявить причинно-следственные связи. С этой целью в компании проводят служебное расследование. По его итогам важно установить, что совершенный проступок несовместим с продолжением работы.

Если в результате расследования такой факт подтвержден, работника следует привлечь к дисциплинарной ответственности. Строго соблюдайте ее процедуру. Обязательно запросите у него объяснительную и дайте ему два рабочих дня на дачу объяснений. При отказе – составьте акт. В этом случае у работника останется право в течение двух рабочих дней представить объяснения. Переходите к оформлению приказа о привлечении к дисциплинарной ответственности только по истечению этого срока.

Случай 2. Проступок совершен вне места работы или на работе, но не при исполнении трудовых обязанностей

В такой ситуации следует учитывать не только сам факт совершения аморального проступка, но и его последствия: то, как он может отразиться на трудовой деятельности работника, его деловой репутации, каллегах и/или воспитанниках. Единой практики по вопросу увольнения в этом случае нет.

Совет Проводите служебное расследование до принятии решения об увольнении (по п. 8 ч. 1 ст. 81 ТК РФ) независимо от того, где и при каких обстоятельствах работник совершил аморальный проступок. Помните, что увольнение за аморальный проступок обжалуют в 90 процентах случаев.

Кроме того, необходимо учитывать, что для увольнения по такому основанию установлен специальный срок – не позднее одного года со дня обнаружения проступка работодателем.

Совершение работником аморального проступка: особенности образовательной сферы

Практика по привлечению к ответственности за аморальный проступок сотрудников образовательной сферы и коммерческих компаний – отличается. По мнению судебных органов, на работников образовательной сферы ложится большая моральная ответственность.

Работодатель может сделать вывод о несовместимости аморального проступка с продолжением воспитательной работы, если тот:

• оказал пагубное воздействие на воспитываемого;

• дал основания предполагать, что работник в будущем может совершить аналогичный или другой проступок, который окажет пагубное воздействие на воспитываемого.

Важно! Поскольку между работником, совершившим аморальный проступок, и воспитываемым в большинстве случаев существует постоянный контакт, работодатель должен оценить, как этот проступок отразится на воспитательном процессе.

При принятии решения о привлечении работников образовательной сферы к ответственности может быть не столь важным, где он был совершен (на работе или в нерабочее время), в отличие от работников других областей.

Следовательно, для принятия решения о расторжении трудового договора за аморальный проступок следует выполнить два важных условия:

• подтвердить факт совершения работником аморального проступка;

• учесть соразмерность меры наказания совершенному проступку.

Материал подготовлен департаментом трудового права компании «Митрофанова и партнеры»

Государственное автономное общеобразовательное учреждение

«Пермский кадетский корпус Приволжского федерального округа

имени Героя России Ф. Кузьмина»

учитель русского языка и литературы

Мельникова Мария Александровна
 

Тест по русскому языку

«Лексические ошибки»

(задание 20 ЕГЭ)
 

I вариант

I Определите предложения, в которых допущены лексическое ошибки.

1. Ошибки являются формой наших неправильных, некорректных поступков.

2. Нам не дано предугадать, как слово наше отзовется.

3. Прошлая жизнь Аксиньи была насыщена горечью, разочарованием и предательством.

4.

5. Чтение – один из лучших антидепрессантов.

6. Ее улыбка была манящая и чувствительная.

7. Онегин впервые познакомился с Татьяной на ее именинах.

8. Князь Андрей не герой, потому что он не закрыл собой снаряд, а стоял и думал, как он выглядит в глазах окружающих.

9. Герой совершил оплошность, перейдя на сторону врага.

10. Я не могу адекватно воспринимать текст в электронного носителя.

II Найдите в предложениях лексические ошибки, запишите исправленный вариант слова, употребленного неверно.

1. Когда-то Мармеладов имел работу, но потом его сократили. 

2. Екатерина II стремилась к тому, чтобы философы и писатели ославили ее имя во всем мире.

3. Мой коллега оказался полным невежей в вопросах программирования.

4. Нам советуют слушать музыку Моцарта, чтобы повысить работу умственной деятельности.

5. Эта проблема спровоцирована активным развитием науки.

III Установите соответствие между типами речевой ошибки и предложениями, в которых они допущены.

II вариант

I Определите предложения, в которых допущены лексическое ошибки.

1. Мародерство в деревнях расцветало.

2. Любовная лодка разбилась о быт.

3. Свою шуточную автобиографию Михаил Зощенко написал в 1928 году.

4. Над ним разыграли шутку.

5. Для меня честь – это одно из нравственных чувств, которое влечет за собой чистоту души и совести.

6. С этим положением можно согласиться только скрипя сердцем.

7. Толстой, видимо, потому писал такие большие романы, что ему некому было выговориться.

8. Экзамены буду проходить в июне месяце.

9. Обломов настолько сильно втрескался в Ольгу Ильинскую, что перестал валяться на диване.

10. Начать читать никогда не поздно.

II Найдите в предложениях лексические ошибки, запишите исправленный вариант слова, употребленного неверно.

1. Я маленько не согласна с точкой зрения автора.

2. Нам необходимо набивать голову знаниями.

3. Ее искусные волосы не вызывали восторга.

4. У него был любимый питомник собака Чарли.

5. Булгаков сожалел, что белая армия понесла крах.

III Установите соответствие между типами речевой ошибки и предложениями, в которых они допущены.

КЛЮЧИ.

 I вариант.

I — 13679

II 1 – уволили

2 – прославили

3 – невеждой

4 – улучшить

5 – вызвана

III А – 4, Б – 6, В – 9, Г – 3, Д – 10

II вариант.

I — 14568

II 1 – немного/не совсем

2 – наполнять

3 – искусственные

4 – питомец

5 – потерпела

III А – 1, Б – 7, В – 5, Г – 8, Д – 2