1.Лексические ошибки (ошибки в выборе слов)
а) Неудачный выбор слов
Половцы зажали русских воинов плотным кольцом.
Все эти факты доказывают о мужестве русских воинов.
б) Выбор слов-понятий с различным основанием деления.
Злоупотребление алкоголизмом приводит к плохим последствиям.
Дворянство воспитывалось за границей.
2. Ошибки в употреблении однокоренных слов
а) Неправильное употребление слова в конкретном контексте:
Радищев видел тяжкую жизнь крестьян.
Думы мои тяжелые.
Павел был обычный слободской парень. Мне с детства нравится обыкновенный деревенский порядок угощения.
б) Тавтология:
Черты характера, характерные для Чацкого.
За последнее время у нас достигнуты значительные достижения в повышении урожайности.
3. Ошибки, отражающие неправильную связь слов в предложении.
а) Трудные случаи согласования:
Студенчество заполняют аудитории высших учебных заведений.
При решении задач допущено ряд ошибок.
Рой мух так и кишат в воздухе.
б) Употребление в одном ряду полных и кратких прилагательных:
Воздух был свеж, душистый и прозрачен.
Олег был храбрый и честен.
в) Ошибки в выборе времени глагола.
Лисицы лаяли на щиты, орлы клекчут, созывая зверей и птиц.
Сергей Тюленин был очень смелый, он живет мечтой о подвиге.
4. Ошибки в построении предложений:
а) Нарушение порядка слов в предложении:
Ильи Ильича мама говорила: «Учение не уйдет, а здоровье не купишь».
Обитателей ночлежки показал в пьесе «На дне» Горький.
б) Ошибки в употреблении местоимений
Туго приходилось ему, когда он с ним вступал в борьбу.
Я видел морское животное. Он был похож на мешок с головой. Это был осьминог.
в) Независимый деепричастный оборот.
Наполеон думал, что, перейдя границу, ему преподнесут ключи от столицы.
Вот какие пришли мне в голову мысли, читая рассказ М.Горького «Челкаш».
г) Удвоение подлежащего (дублирование).
Пушкин он написал стихотворение «Анчар».
Рыбаки они совсем не стали надеяться на свое спасение.
д) Употребление лишних слов в предложении.
В романе «Как закалялась сталь» главным героем этой книги является Павел Корчагин.
Шолохов до тонкости изучил пейзажи донской природы.
е) Пропуск необходимых слов
Каждый день Евгений Онегин посещает то балы, то рестораны, то театры. То различные прогулки (пропущено – совершает).
Поэма заставляет нас задуматься о роли вождя в революции ( нужно – задуматься над вопросом о роли вождя).
ж) Неправильное использование предлогов
Я пришел со школы (из)
На полях, дорогах и лесах лежал снег ( в лесах, в полях, на дорогах).
з) Неправильное употребление союза И
Плюшкин ходил по деревне, и собирал всякие тряпки и говорил, что когда-нибудь все это ему пригодится.
и) Неоправданное повторение или неверное употребление подчинительных союзов и союзных слов
Болконский сравнивает свою жизнь со старым дубом, который рос в лесу, по которому он ехал.
Когда Майданников шел с собрания и зашел на баз, чтобы быкам дать корму.
к) Неправильное преобразование прямой речи.
Павел ответил, что я хочу знать правду.
Долохов спросил, кто поедет со мной в разведку.
Исторический факультет, вечернее
отделение, 1 курс 2-я группа. Барыкин В.С.
№4 стр.7
-
Князь
Игорь и Всеволод вступили в поход.
Князь Игорь и Всеволод отправились в
поход.
2.Он заставлял голодных, усталых людей
отрывать окопы.
Он заставлял голодных, усталых людей
рыть окопы.
3.Половцы зажали русских воинов плотным
кольцом.
Половцы зажали русских воинов в плотное
кольцо.
4.Река проникает по дну оврага.
Река протекает по дну оврага.
5.На много километров простирается
глазам лес.
На много километров перед глазами
простирается лес.
6.Шум реки распространялся за несколько
километров.
Шум реки был слышен за несколько
километров.
7.Я высказал свои размышления.
Я поделился своими размышлениями.
8.Это отражает дружелюбие.
Это указывает на дружелюбие.
9. В результате чумы люди покинули город.
Из – за чумы люди ушли из города.
№5 стр.7
1.Историк объективно описывает ихние
нравы.
Историк объективно описывает их нравы.
Нарушена морфологическая норма
(местоимение –их).
2.Были приняты все мероприятия для
поражения врага.
Были приняты все меры для поражения
врага.
Нарушена морфологическая норма
(существительное –меры).
3.Горожане строили укрепления, защищавшим
себя от врага.
Горожане строили укрепления, защищая
себя от врага.
Нарушена синтаксическая норма
(деепричастие –защищая).
4. Большое внимание в войсках отводится
боевой подготовке солдат, именно это
занимает большинство времени.
Большое внимание в войсках отводится
боевой подготовке солдат, именно это
занимает большую часть времени.
Нарушена синтаксическая норма
5. Хочу подчеркнуть о том, что сейчас
особенно важно.
Хочу подчеркнуть то, что сейчас особенно
важно.
Нарушена морфологическая норма.
6. Наши намерения заключить этот договор
и подписать итоговый документ искренни.
Мы искренне намереваемся заключить
этот договор и подписать итоговый
документ.
Нарушена синтаксическая норма
7.Хозяева делали все, чтобы облегчить
жизнь своим холопам.
Хозяева делали все для облегчения жизни
своим холопам.
Нарушена синтаксическая норма
8.Ветераны – то в основном люди изрядного
возраста.
Ветераны в основном люди солидного
возраста.
Нарушена синтаксическая норма
№9 стр.9
1-й ученик при ответе на вопрос не
использует точных терминов, предложения
в тексте связаны друг с другом с нарушением
логики. Создается впечатление, что при
ответе на вопрос ученик импровизировал,
отвечая на ходу))
2-й ученик отвечая на вопрос четко
связывает предложения между собой,
таким образом сконструировав свой ответ
и логично подведя его к завершению.
Верное использование терминологии
укрепляет взаимосвязь предложений и
делает его ответ твердым.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Найдите и устранить ошибки в выборе слов, а так же ошибки, связанные с нарушением норм лексической сочетаемости.
1)Половцы зажали русских воинов плотным кольцом. 2)На много километров про стирается глазам лес.3) Шум реки распространяется на несколько километров.4)Я высказал свои размышления.5)Это отражает дружелюбие.6)В результате чумы люди покинули город.
Пожалуйста помогите!
Светило науки — 2 ответа — 0 раз оказано помощи
1) не зажали, а окружили. 2) перед глазами лес. 3) шум — журчание. 4) высказал — озвучил.
Виды ошибок и речевых недочетов.
Ошибки в содержании – С Оценка сочинений и изложений:
Речевые недочеты – Р С — Р
Орфографические ошибки – О О – П — Г
Пунктуационные ошибки – V
Грамматические ошибки – Г
Отступление от темы – [ ] Абзац — Z
|
Обозначение |
Пример |
Примечание |
|
С |
Во время забостовки А.С.Пушкин находился в ссылке в селе Михайловске. В Петербурге Кипренский встретился с А.С.Пушкиным, попросил его позировать. Когда сядешь и начнешь читать, то там ничего непонятно, неясно. Учение с увлечением – это тот ученик каждый раз учит уроки с интересом. |
Фактическая ошибка ( не забастовка, а восстание; не Михайловск, а Михайловское не Кипренский, а Дельвиг) Нечеткость смысла Смысловое искажение |
|
Р Р Р |
Половцы зажали русских воинов плотным кольцом. Все эти факты доказывают о мужестве русских воинов. Дворянство воспитывалось за границей. Павел был обычный слободской парень. Мне с детства нравится обыкновенный деревенский порядок угощения. Черты характера, характерные для Чацкого. За последнее время у нас достигнуты значительные достижения в повышении урожайности. Студенчество заполняют аудитории высших учебных заведений. Рой мух так и кишат в воздухе. Воздух был свеж, душистый и прозрачнен. Сергей Тюленин был очень смелый, он живет мечтой о подвиге. Обитателей ночлежки показал в пьесе «На дне» Горький. Туго приходилось ему , когда он с ним вступал в борьбу. Вот какие пришли мне в голову мысли, читая рассказ Горького «Челкаш». Рыбаки они совсем не стали надеяться на свое спасение. Шолохов до тонкости изучил пейзажи донской природы. Особенно (?) Павел поднялся в глазах людей после истории с «болотной копейкой». Я пришол со школы. На полях, дорогах и лесах лежал снег. Люба и Сережа подошли к бирже, и пробрались внутрь помещения, и подожгли здание. Когда Майданников шел с собрания и зашел на баз, чтобы быкам дать корму. Павел ответил, что я хочу знать правду. Долохов спросил, кто поедет со мной в разведку. Чтобы быть грамотным и с большим жаргоном слов, надо много читать. Попечитель богоугодных заведений подлизывается к ревизору. На пришкольном участке мы посадила капусту, морковь, бураки. |
Лексические ошибки. Неудачный выбор слов. Употребление однокоренных слов. Тавтология (повтор слов). Неправильная связь слов в предложении. Трудные случаи согласования. Употребление в одном ряду полных и кратких прилагательных. Выбор времени глагола. Построение предложений. Нарушение порядка слов. Употребление местоимений. «Независимый дееприч. об.» Удвоение подлежащего. Употребление лишних слов. Пропуск необходимых слов. (авторитет) Неправильное использование предлогов. Неправильное употребление союза и. Неверное употребление подчинительных союзов и союзных слов. Неправильное преобразование прямой речи в косвенную. Употребление слова в несвойственном ему значении. Употребление слова (выражения) иной стилевой окраски. Неоправданное употребление просторечных и диалектных слов и выражений. |
|
О |
Агарод, пре школьный, стекляный, припрятаный |
Правописание морфем. |
|
П |
Я вынула книгу из сумки, и положила ее на стол. |
Постановка знаков препинания. |
|
Г Г |
Раздумчивый (взгляд), заместо, шуршавые (руки). Облаки, выбора`, с повидлой, без рельс__. Ихний, ихи. Младше, более интереснее. Ложит, становят, ездиет, ждя, исследоваемый. Он никогда не видел таких глаз, словно присыпанных пеплом, наполненные неизбывной тоской. Удивляюсь его силой, жажда к славе, мечта к свободе. Связь с революционерами: Николаем Егоровичем, Сашей, Софьей и другими, несомненно, оказали огромное влияние на мировоззрение Павла. На картине изображен мальчик, широко расставив ноги и упершись руками в колени; покатавшись на катке, болят ноги. Горная цепь тянется с востока на запад, состоящая из множества хребтов. Эта книга меня научила честности, смелости и уважать своих друзей. Колхоз был построен под руководством Давыдова, который преобразился в крупное хозяйство. Игорь сказал, что хочу голову положить либо напиться шлемом из Дона. Владик кое-как прибил доску и побежал (?) в волейбол. Охотник положил ружье, привязал собаку. И пошел к зверю. |
Ошибочное словообразование. Образование форм существ. Образование форм местоим. Образование форм прилагат. Образование форм глагола. Нарушение согласования. Нарушение управления. Нарушение всязи между подлежащим и сказуемым. Построение предложений с деепричастным оборотом. Построение предложений с причастным оборотом. Построение предложений с однородными членами. Построение сложного предложения. Смешение прямой и косвенной речи. Пропуск необходимых слов. Нарушение границ предложения. |
Найдите и устранить ошибки в выборе слов, а так же ошибки, связанные с нарушением норм лексической сочетаемости.
1)Половцы зажали русских воинов плотным кольцом. 2)На много километров про стирается глазам лес.3) Шум реки распространяется на несколько километров.4)Я высказал свои размышления.5)Это отражает дружелюбие.6)В результате чумы люди покинули город.
Пожалуйста помогите!
Ответ оставил Гость
1) не зажали, а окружили. 2) перед глазами лес. 3) шум — журчание. 4) высказал — озвучил.
Не нашел нужный ответ?
Если ответ по предмету Русский язык отсутствует или он оказался неправильным, то попробуй воспользоваться поиском других ответов во всей базе сайта.
Найти другие ответы