Придерживаться точки зрения лексическая ошибка

Упражнения по теме «Лексические нормы»

Упражнение 1.

Вместо точек употребите один из паронимов, данных в скобках.

Группа школьников … (пришла — зашла) в музей на лекцию. Мы все завтра … (придем — выйдем) на стадион, чтобы посмотреть игру своей любимой команды. Перед подвигом защитников Отечества мы (преклоняем — склоняем) голову. Мы так давно не виделись, что вначале я его даже не (узнал — признал). На голове отца (одета — надета) меховая шапка.

Упражнение 2.

Составьте словосочетания с данные паронимами. За справками обращайтесь к словарям паронимов или словарям трудностей русского языка.

1) Артистический — артистичный, архаический — архаичный, асимметрический — асимметричный, завладеть — овладеть, обессилить — обессилеть, стать — встать, основать — обосновать, героизм — героика — героичность, тема — тематика, реально — реалистически, индивидуальный — индивидуалистический, оклик — отклик, соседний — соседский, аллегоричный — аллегорический.

2) Дипломант — дипломник, значимый — значительный, нетерпимый — нетерпеливый, опростить — упростить, патриотичный — патриотический, типичный — типический, трагичный — трагический, сценичный — сценический, заразный — заразительный, проблема — проблематика, плодовитый — плодотворный, туристский — туристический, психически — психологически, комедия — комизм, акцент — акцентирование.

3) Высокий — высотный, единый — единственный, злой — злобный, лесной — лесистый, правда — правдивость, производство — производительность, осудить — обсудить, отразить — отобразить, решающий — решительный, факты — факторы, читальный — читательский.

Упражнение 3.

Составьте словосочетания, соединив паронимы с подходящими по смыслу словами из скобок. В тех случаях, когда паронимы могут сочетаться с одними и теми же словами (например: главная роль и заглавная роль), укажите, чем различаются такие словосочетания.

1. Дипломатичный — дипломатический (ответ, поступок, работник, корпус, речь, выступление, протокол, неприкосновенность); эффективность — эффектность (освещения, оформления, речи, движений, двигателя, метода, способа, внедрения новой техники, капиталовложений, производительности труда); основать — обосновать (теорию, вывод, решение, доказательство, претензию); усвоить — освоить (целинные земли, хорошие манеры, привычку, моду, машину, новую технику, профессию, лекцию, теорию).

Упражнение 4.

Исправьте предложения, заменив ошибочно употребленные слова соответствующими паронимами.

1. На полях рукописи краснели пометы, сделанные преподавателем.
2. Домоуправление обратилось к жильцам с просьбой очистить подвалы от захламленности.
3. Всем студентам, находившимся в зараженной зоне, будет выплачиваться стипендия.
4. Когда за начальником мастерских были замечены факторы пьянства, о нем написали в газете.
5. Люди чувствуют это и бережнее относятся к народному добру.
6. Он до сих пор половину своей зарплаты отсылал жене, жил бережно.
7. Ocoбенно ярко выражена жизнь народа в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
8. Аржанова считали человеком молчаливым, скрытым, придурковатым.
9. Характер любoгo человека вырабатывается под действием окружающей среды.
10. Много лет прошло после первого издательства романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита».
11. Нас охватило горделивое чувство патриотизма, и мы запели нашу любимую песню.
12. Я молчаливо наблюдал эту сцену, пока конфликт не погас сам по себе.
13. Пришел главбух, велел всем поставить в ведомости росписи и получить деньги.
14. После аварии больной на целый месяц попал в травматическое отделение.

Тест по теме «Лексические нормы»

1. В каком предложении вместо слова информационный нужно употребить информативный?

А) Последние десятилетия характеризуются широким распространением разнообразных средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях.

Б) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой информационной телепрограммы.

В) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма информационной и поэтому очень полезной.

Г) Современные информационные технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы

2. В каком предложении вместо слова каменный нужно употребить каменистый?

А) На востоке наравне с серебром и медью раскрылись каменные богатства Алтая.

Б) Стены мрачного коридора, а также потолок были высечены из сплошной каменной глыбы.

В) Здесь, на каменных вершинах, ничто не растет.

Г) У этого человека каменное сердце

3. В каком предложении вместо слова жизненный нужно употребить житейский?

А) Новую повесть хвалили, хотя кое-кто говорил, что она не всегда отражает подлинные жизненные явления?

Б) Он славился мудростью и раздавал жизненные советы, которые действительно помогали людям в сложных ситуациях.

В) Этому произведению живописи явно не хватает живых, жизненных красок.

Г) Правительство должно руководствоваться жизненными интересами страны

4. В каком предложении вместо слова БЕЗОБИДНЫЙ нужно использовать НЕОБИДЧИВЫЙ?

А) Заведующий отделением часто отчитывал нас без всяких оснований, но в сущности был совершенно безобидным человеком.

Б) Шутки брата далеко не всегда были безобидны.

В) Я люблю общительных, безобидных людей, которые понимают шутки.

Г) Мыши – совершенно безобидные существа, хотя многие их боятся.

5. В каком предложении вместо слова злой нужно употребить злостный?

А) Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, где все уснуло по велению злой феи?

Б) Не по злой воле он допускал промахи и ошибки.

В) Имейте в виду, что злые браконьеры, являющиеся уголовными преступниками, будут непременно наказаны.

Г) Человек он был злой; ему непременно нужно было кого-то мучить.

6. В каком предложении вместо слова одеть нужно употребить надеть?

А) Мотоциклист одел шлем и нажал на педаль.

Б) Хозяин платил батракам мало, зато хорошо кормил и одевал.

В) Наша текстильная фабрика одевала всю область.

Г) Всех танцовщиц одели в одинаковые национальные костюмы

7. В каком предложении вместо слова будничный нужно употребить будний?

А) Однажды, в будничный день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег.

Б) Из одной будничной обстановки пришлось бы увлечь ее в другую такую же или еще более однообразную и скучную.

В) Этот художник значительное место отводит изображению будничной стороны войны..

Г) «Вот мы и приехали домой»,- уже другим, будничным голосом сказал капитан.

8. Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме?

А) дать отпор

Б) оказать впечатление

В) долгосрочный кредит

Г) потерпеть поражение

9. Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме?

А) придерживаться точки зрения

Б) вынести приговор

В) оказать покровительство

Г) играть большое значение

10. В каком предложении нарушены стилистические нормы литературного языка?

А) Эта проблема широко обсуждается в средствах массовой информации.

Б) Днями в Кремлевском дворце состоится официальное открытие международного форума «Мировой опыт и экономика России».

В) Законопроект был принят Госдумой уже в первом чтении.

Г) На заседании правительства рассматривались вопросы жилищной реформы.

11. В каком предложении слово употреблено без учета его стилистической окраски?

А) Прошу оплатить мне расходы по командировке.

Б) Банковские платежи стали задерживаться на срок до трех месяцев.

В) Автором рассмотрены 33 нормативных документа по приватизации.

Г) Экономическая политика в настоящее время все круче должна ориентироваться на такие цели.

12. В каком предложении фразеологизм употреблен без учета его стилистической окраски?

А) Руководители многонационального государства не имеют права закрывать глаза на проблемы языковой политики.

Б) Герой романа был настоящим рыцарем без страха и упрека, борющимся за добро и справедливость.

В) Отказ от высокого искусства может погрузить страну в мрак невежества.

Г) Тактичному и воспитанному человеку, заботящемуся о своем достоинстве, не следует совать нос в чужие дела.

Ответы:

Добавить комментарий

Упражнения по теме «Лексические нормы»

Упражнение 1.

Вместо точек употребите один из паронимов, данных в скобках.

Упражнение 2.

Упражнение 3.

Упражнение 4.

Исправьте предложения, заменив ошибочно употребленные слова соответствующими паронимами.

Тест по теме «Лексические нормы»

1. В каком предложении вместо слова информационный нужно употребить информативный?

Б) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой информационной телепрограммы.

В) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма информационной и поэтому очень полезной.

Г) Современные информационные технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы

2. В каком предложении вместо слова каменный нужно употребить каменистый?

А) На востоке наравне с серебром и медью раскрылись каменные богатства Алтая.

Б) Стены мрачного коридора, а также потолок были высечены из сплошной каменной глыбы.

В) Здесь, на каменных вершинах, ничто не растет.

Г) У этого человека каменное сердце

3. В каком предложении вместо слова жизненный нужно употребить житейский?

А) Новую повесть хвалили, хотя кое-кто говорил, что она не всегда отражает подлинные жизненные явления?

В) Этому произведению живописи явно не хватает живых, жизненных красок.

Г) Правительство должно руководствоваться жизненными интересами страны

4. В каком предложении вместо слова БЕЗОБИДНЫЙ нужно использовать НЕОБИДЧИВЫЙ?

Б) Шутки брата далеко не всегда были безобидны.

В) Я люблю общительных, безобидных людей, которые понимают шутки.

Г) Мыши – совершенно безобидные существа, хотя многие их боятся.

5. В каком предложении вместо слова злой нужно употребить злостный?

А) Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, где все уснуло по велению злой феи?

Б) Не по злой воле он допускал промахи и ошибки.

В) Имейте в виду, что злые браконьеры, являющиеся уголовными преступниками, будут непременно наказаны.

Г) Человек он был злой; ему непременно нужно было кого-то мучить.

6. В каком предложении вместо слова одеть нужно употребить надеть?

А) Мотоциклист одел шлем и нажал на педаль.

Б) Хозяин платил батракам мало, зато хорошо кормил и одевал.

В) Наша текстильная фабрика одевала всю область.

Г) Всех танцовщиц одели в одинаковые национальные костюмы

7. В каком предложении вместо слова будничный нужно употребить будний?

А) Однажды, в будничный день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег.

В) Этот художник значительное место отводит изображению будничной стороны войны..

Г) «Вот мы и приехали домой»,- уже другим, будничным голосом сказал капитан.

8. Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме?

А) дать отпор

Б) оказать впечатление

В) долгосрочный кредит

Г) потерпеть поражение

9. Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме?

А) придерживаться точки зрения

Б) вынести приговор

В) оказать покровительство

Г) играть большое значение

10. В каком предложении нарушены стилистические нормы литературного языка?

А) Эта проблема широко обсуждается в средствах массовой информации.

В) Законопроект был принят Госдумой уже в первом чтении.

Г) На заседании правительства рассматривались вопросы жилищной реформы.

11. В каком предложении слово употреблено без учета его стилистической окраски?

А) Прошу оплатить мне расходы по командировке.

Б) Банковские платежи стали задерживаться на срок до трех месяцев.

В) Автором рассмотрены 33 нормативных документа по приватизации.

Г) Экономическая политика в настоящее время все круче должна ориентироваться на такие цели.

12. В каком предложении фразеологизм употреблен без учета его стилистической окраски?

Б) Герой романа был настоящим рыцарем без страха и упрека, борющимся за добро и справедливость.

В) Отказ от высокого искусства может погрузить страну в мрак невежества.

Г) Тактичному и воспитанному человеку, заботящемуся о своем достоинстве, не следует совать нос в чужие дела.

Ответы:

Добавить комментарий

Тест по теме «Лексические нормы»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Проверочный тест по русскому языку

по теме «Лексические нормы»

1. Подберите существительное к прилагательному подвижнОй:

2. Выпишите из скобок слова, соответствующие норме сочетаемости:

Дружба (сильная , крепкая )

Приходить в ( ярость, радость)

Зияющий ( пропасть , вершина)

Высказать (мнение , вопрос)

3. В каком предложении вместо слова информационный нужно употребить информативный?
А) Последние десятилетия характеризуются широким распространением разнообразных средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях.
Б) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой информационной телепрограммы.
В) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма информационной и поэтому очень полезной.
Г) Современные информационные технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы

4. В каком предложении вместо слова жизненный нужно употребить житейский?
А) Новую повесть хвалили, хотя кое-кто говорил, что она не всегда отражает подлинные жизненные явления.
Б) Он славился мудростью и раздавал жизненные советы, которые действительно помогали людям в сложных ситуациях.
В) Этому произведению живописи явно не хватает живых, жизненных красок.
Г) Правительство должно руководствоваться жизненными интересами страны.

5. В каком предложении вместо слова злой нужно употребить злостный?
А) Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, где все уснуло по велению злой феи?
Б) Не по злой воле он допускал промахи и ошибки.
В) Имейте в виду, что злые браконьеры, являющиеся уголовными преступниками, будут непременно наказаны.
Г) Человек он был злой; ему непременно нужно было кого-то мучить.

6. Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме, напишите правильный вариант.
А) дать отпор
Б) оказать впечатление
В) долгосрочный кредит
Г) потерпеть поражение

7. Найдите речевую избыточность:

1) моя автобиография

2) родился в марте месяце

3) коренные жители

4) отступить назад

5) научный семинар

6) пожилые старички

8. Отметьте номера словосочетаний с лексическими ошибками:

1) починка автомобиля

2) эффективные меры

3) серьезная причина

4) гарантийный талон

5) заклятый друг

6) страшно обрадовались

7) дождливая туча

праздный ужин

9. Выполните упражнение.
1) Полуразруше…ую церковь решили (строить, реставрировать).

2) Этот человек был полный (невежа, невежда) в вопросах иску…тва.

3) Для всей школы этот ученик был (басней, притчей) во языцех.

4) Прошу (оплатить, уплатить) мне расходы по команд…ровке.

5) Для изменения типа пред…ставляемых услуг (абонементу, абоненту) требуется заполнить особую форму в главном офисе к…мпании.

10. В данных предложениях неверно употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.

1) Соблюдение простых правил личной гигиены — это самая эффектная защита от гриппа и ОРВИ.

2) Когда я думаю о Леше, я всегда вспоминаю его печальные коричневые глаза.

3) На прогулку Катя одела теплую шапку.

4) Народ стекал туда в большом числе, несмотря на будничный день.

5) На Викторе Александровиче красиво смотрелся генеральный мундир.

1. Подберите существительное к прилагательному переноснОй:

1) смысл
2) телевизор

2. Выпишите из скобок слова, соответствующие норме сочетаемости:

Глухой ( овраг, обрыв).

Достичь ( успех , положение)

Верный (обещание, клятва)

Водить ( дружба , любовь)

3. В каком предложении вместо слова каменный нужно употребить каменистый?
А) На востоке наравне с серебром и медью раскрылись каменные богатства Алтая.
Б) Стены мрачного коридора, а также потолок были высечены из сплошной каменной глыбы.
В) Здесь, на каменных вершинах, ничто не растет.
Г) У этого человека каменное сердце.

4. В каком предложении вместо слова безобидный нужно использовать необидчивый?
А) Заведующий отделением часто отчитывал нас без всяких оснований, но в сущности был совершенно безобидным человеком.
Б) Шутки брата далеко не всегда были безобидны.
В) Я люблю общительных, безобидных людей, которые понимают шутки.
Г) Мыши – совершенно безобидные существа, хотя многие их боятся.

5. В каком предложении вместо слова будничный нужно употребить будний?
А) Однажды, в будничный день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег.
Б) Из одной будничной обстановки пришлось бы увлечь ее в другую такую же или еще более однообразную и скучную.
В) Этот художник значительное место отводит изображению будничной стороны войны.
Г) «Вот мы и приехали домой»,- уже другим, будничным голосом сказал капитан.

6. Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме, напишите правильный вариант.
А) придерживаться точки зрения
Б) вынести приговор
В) оказать покровительство
Г) играть большое значение

7. Найдите речевую избыточность:

1) юный вундеркинд

2) праздничный ужин

3) свой автопортрет

4) хороший аппетит

5) народный фольклор

6) прогул без уважительной причины

8. Отметьте номера словосочетаний с лексическими ошибками:

1) очень понятливо рассказывает

2) мелочная рыба

3) представить друга

4) большое событие

5) кипучее безделье

6) работа над ошибками

7) ремонт холодильника

возобновить вновь

9. Выполните упражнение.

1) На третьем курсе нам (представилась, предоставилась) в…зможность пройти практику на заводе.

2) Заметив (оплошка, ошибка), технолог стал ее испр…влять.

3) Учас…ники творческой экспедиции рассказали о (планах, перспективах) на будущее.

4) Он дал мне (дружественный, дружеский) совет.

5) После аварии больной на целый месяц попал в (травматическое, травматологическое) отд…ление.

10. В данных предложениях неверно употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.

1) Г арантированное обслуживание автомобиля включает в себя бесплатный ремонт либо бесплатную замену вышедших из строя комплектующих.

2) Комната выполняла двойственное назначение: она являлась одновременно и гостиной, и спальней.

3) Во время работы вам разрешено пользоваться коротким справочником по физике.

4) Одежда настоящего туриста должна быть надежной и практической .

5) Больше всего нас поразил яблочный сад, в котором деревья были высажены стройными рядами.

Типы лексических ошибок

ТИПЫ ЛЕКСИЧЕСКИХ ОШИБОК

Лексическая несочетаемость В спортзале висела треугольная груша (в значение слова груша не входит понятие треугольная).
Неоправданный пропуск слова Никита занял первое место по английскому языку (пропущено слово в олимпиаде).
Многословие
— неоправданный повтор слова Саша сделал хороший доклад. Доклад всем понравился.
— тавтология Начало сессии начинается в конце этого месяца.
— плеоназм Хочу познакомить вас с этим юным вундеркиндом.
Неоправданное употребление антонимов В силу слабости своей позиции ему трудно было защищаться.
Неоправданное употребление заимствованных слов Анакопийская пропасть находится в курортном эпицентре, в Новом Афоне
Неоправданное использование устаревшей лексики, неологизмов, профессиональной и жаргонной лексики, стилистически окрашенных слов Ты бы еще ярче накрасила свои ланит.
В продажу поступили беспроводные клавы.
Председатель Законодательного собрания – интересный чувак.
Я признаю необходимость усиления внимания к проблеме.
Неверное использование многозначных лов, омонимов, паронимов Вытянули носочки.
Приносим извинения за предоставленные неудобства.
Смешение понятий С 1 июня самолет будет летать с остановками (с промежуточной посадкой).
Неверный выбор синонимы Этот клуб реконструировал районный зодчий (архитектор)

РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ЛЕКСИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Нарушение лексической сочетаемости слов: Снижается уровень жизни народа (а не ухудшается). Ухудшается состояние/ситуация, а уровень снижается/повышается.

Употребление «роспись и число» вместо «подпись и дата»: Вот такое письмо мы получили, а в конце его подпись и дата» (а не «роспись и число»). Роспись – это живопись на стенах. В документе фиксируется дата, то есть число, месяц и год его оформления.

Употребление слова «обратно» вместо «снова», «опять»: Рижский вокзал надо переименовать снова = опять (а не обратно = назад, в обратном направлении). Наречие «обратно» не является синонимом наречий «снова», «опять».

Лексическая избыточность: Отличившиеся в этой операции получили государственные награды (а не «награждены наградами»). Плеоназм и тавтология — повтор в иной форме ранее сказанного или повторение одного и того же определения другими словами.

Кроме нарушения лексической совместимости, к распространенным лексическим ошибкам относится
— смешение паронимов (роспись — подпись),
— использование слова в несвойственном ему значении («обратно» вместо «опять», «снова»)
— лексическая избыточность тавтология, плеоназм
— употребление слова иной стилевой окраски
— смешение лексики разных исторических эпох.

Остались вопросы — задай в обсуждениях https://vk.com/board41801109
Усвоил тему — поделись с друзьями.
Тест на тему Лексические нормы
Тест на тему Использование слова в несвойственном ему значении
Тест на тему Ошибки в сочетаемости слов
Тест на тему Ошибки, связанные с употреблением паронимов
Тест на тему Ошибки тавтология и плеоназм
Тест на тему Ошибки при использовании фразеологизмов
#обсуждения_русский_язык_без_проблем
вернуться на страницу «Культура речи«, «Таблицы«, «Лексика в таблицах«, «Лексический разбор«, на главную

Лексические ошибки и способы их предотвращения

Аннотация: в статье даны методические рекомендации по предотвращению у учащихся лексических ошибок. Продемонстрированы формы работы с разными типами лексических ошибок: как изучаемых, так и не изучаемых в школьной программе. Приведены примеры лексической работы с художественными текстами.

Автор записи

Автор: Алена Чернолихова
Дата записи

Ответственный за размещение информации:
Виктория Разводовская

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

О сайте

«Слово учителю» – электронное издание Городского методического центра департамента образования Москвы. Оно было создано в 2014 году для обмена педагогическим опытом и развития образовательного пространства столицы.

Здесь публикуются авторские статьи с результатами педагогических и управленческих образовательных инноваций, сценарии уроков для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей.

Авторы могут получить Электронное свидетельство о публикации на почту.

Найдите нас

Адрес
109004, Москва, Товарищеский переулок, 22.

CЛОВО

УЧИТЕЛЮ

Cвидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-57282 от 12 марта 2014 г. ISSN 2313-1136
Все права защищены. При цитировании материалов ссылка на сайт «Слово учителю» обязательна.

источники:

http://grammatika-rus.ru/tipy-leksicheskih-oshibok/

http://slovo.mosmetod.ru/2019/02/15/leksicheskie-oshibki-i-sposoby-ih-predotvrashheniya/

Определяем и исправляем типичные ошибки, связанные с нарушениями лексических норм языка и речевой избыточностью.

Автор: Полякова Татьяна Владимировна

Цель работы: рассмотреть распространённые нарушения лексических норм современного русского языка; совершенствовать умения исправления ошибок, связанных с данными нормами

Для выполнения работы необходимо знать: понятия «лексическая норма», «речевая избыточность»

КРАТКИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ

Лексические нормы (нормы словоупотребления) – это нормы, определяющие правильность выбора слова, а также употребление его в тех значениях, которые оно имеет в литературном языке. Соблюдение лексических норм – важнейшее условие точности речи и её правильности.

Выделяется несколько видов ошибок в употреблении слов.

Нарушение лексической сочетаемости слов. Лексическая сочетаемость слов – это способность слов соединяться друг с другом. Например, есть слова, сочетаемость которых в русском языке фразеологически связана: черствый хлеб, черствый человек, но не черствый торт или черствый друг. Мы можем сказать глубокая ночь или глубокая старость, но не можем говорить глубокий день или глубокая юность.
Смешивание паронимов. Паронимы – слова, сходные по звучанию, но не совпадающие по значению (эффектный и эффективный; экономный, экономичный, экономический). Слова, составляющие паронимический ряд, как правило, соотносятся между собой в логическом и смысловом плане, что может стать причиной их смешения в речи. Но паронимы не могут заменять друг друга (нельзя: иллюстративная книга или иллюстрированный материал).
Неточности словоупотребления. Точность словоупотребления – правильный выбор слова в соответствии с его лексическим значением. Неточность словоупотребления возникает, когда человек не осведомлён о значении слова, либо не принимает это значение во внимание. Например: Татьяна противопоказана Онегину (вместо: противопоставлена).
Плеоназмы – слова, близкие по смыслу и поэтому логически лишние (свободная вакансия, горячий кипяток, памятный сувенир).
Тавтология – повторение однокоренных или одинаковых слов (организовать организацию, изобразить образ).
Речевая недостаточность – немотивированный пропуск слов в ущерб содержанию высказывания (В кабинете висели <портреты>русские писатели).

ХОД РАБОТЫ

Задание 1. Отредактируйте предложения.

Исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.

Хороший руководитель, без всякого сомнения, заботится о своих подчинённых и стремится показывать им образец во всём.

Исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

На семинар собрались молодые физики – будущий передовой авангард отечественной науки.

Исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.

Когда мы бывали на концертах этого популярного артиста, его пение неизменно производило на нас фурор, и мы думали, что гóлоса прекраснее и быть не может, пока не оказались на выступлении Тимофея Дмитриевича.

Исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.

Когда я был маленький, отец всегда говорил мне, что гордиться можно только тем, к чему ты предпринял усилия, и я запомнил эти слова на всю жизнь.

Исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.

Исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Младшая дочь, регулярно навещавшая родителей, заметила, что с годами у матери, которой было за шестьдесят, стали появляться необоснованные вспышки негодования, иногда отдающие высокомерной спесью.

Задание 2. Составьте словосочетания с данные паронимами. За справками обращайтесь к словарям паронимов или словарям трудностей русского языка.

Артистический – артистичный, архаический – архаичный, асимметрический – асимметричный, завладеть – овладеть, обессилить –обессилеть, стать – встать, основать – обосновать, героизм – героика – героичность, тема – тематика, реально – реалистически, индивидуальный –индивидуалистический, оклик – отклик, соседний – соседский.

Задание 3. Выпишите слова, употребленные без учета значения, исправьте ошибки.

В XIV веке на Руси начался буйный расцвет архитектуры.
Он изо всех сил старается произвести на Софью внимание.
Вся публика была уже в триумфе.
На абзацах учебника по литературе приведены цитаты из произведений.
Нельзя забывать, что наши товары идут на импорт.
Мы были шокированы прекрасной игрой актеров.
Однажды я попытался высказать свои мысли на этот вопрос.

Задание 4. Найдите избыточные словосочетания.

Главная суть, суть дела, первое боевое крещение, ландшафт местности, памятный сувенир, период времени, демобилизоваться осенью, демобилизоваться из армии, дебют молодой балерины, впервые дебютировать, ввести в строй, постоянные еженедельные рубрики, еженедельные выступления.

Задание 5. Выполните задания в тестовой форме

В каком предложении вместо слова информационный нужно употребить информативный?

Б) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой информационной телепрограммы.

В) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма информационной и поэтому очень полезной.

Г) Современные информационные технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы.

В каком предложении вместо слова каменный нужно употребить каменистый?

А) На востоке наравне с серебром и медью раскрылись каменные богатства Алтая.

Б) Стены мрачного коридора, а также потолок были высечены из сплошной каменной глыбы.

В) Здесь, на каменных вершинах, ничто не растет.

Г) У этого человека каменное сердце

В каком предложении вместо слова жизненный нужно употребить житейский?

А) Новую повесть хвалили, хотя кое-кто говорил, что она не всегда отражает подлинные жизненные явления?

В) Этому произведению живописи явно не хватает живых, жизненных красок.

Г) Правительство должно руководствоваться жизненными интересами страны.

В каком предложении вместо слова безобидный нужно использовать необидчивый?

Б) Шутки брата далеко не всегда были безобидны.

В) Я люблю общительных, безобидных людей, которые понимают шутки.

Г) Мыши – совершенно безобидные существа, хотя многие их боятся.

В каком предложении вместо слова злой нужно употребить злостный?

А) Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, где все уснуло по велению злой феи?

Б) Не по злой воле он допускал промахи и ошибки.

В) Имейте в виду, что злые браконьеры, являющиеся уголовными преступниками, будут непременно наказаны.

Г) Человек он был злой; ему непременно нужно было кого-то мучить.

В каком предложении вместо слова одеть нужно употребить надеть?

А) Мотоциклист одел шлем и нажал на педаль.

Б) Хозяин платил батракам мало, зато хорошо кормил и одевал.

В) Наша текстильная фабрика одевала всю область.

Г) Всех танцовщиц одели в одинаковые национальные костюмы.

В каком предложении вместо слова будничный нужно употребить будний?

А) Однажды, в будничный день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег.

В) Этот художник значительное место отводит изображению будничной стороны войны..

Г) «Вот мы и приехали домой»,- уже другим, будничным голосом сказал капитан.

Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме?

А) дать отпор

Б) оказать впечатление

В) долгосрочный кредит

Г) потерпеть поражение

Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме?

А) придерживаться точки зрения

Б) вынести приговор

В) оказать покровительство

Г) играть большое значение

ВЫВОД по результатам работы: перечислите основные ошибки нарушения лексических норм языка.

Контрольные вопросы:

Как вы понимаете словосочетание «речевая избыточность»?
К каким словарям нужно обращаться, чтобы избежать нарушения лексических норм языка?

Упражнения по теме «Лексические
нормы»

Упражнение 1.

Вместо точек употребите один из паронимов, данных в скобках.

Группа школьников … (пришла — зашла) в музей на лекцию. Мы все завтра … (придем
— выйдем) на стадион, чтобы посмотреть игру своей любимой команды. Перед
подвигом защитников Отечества мы (преклоняем — склоняем) голову. Мы так давно
не виделись, что вначале я его даже не (узнал — признал). На голове отца (одета
— надета) меховая шапка.

Упражнение2.

Составьте словосочетания с данные паронимами. За справками обращайтесь к
словарям паронимов или словарям трудностей русского языка.

1) Артистический — артистичный, архаический — архаичный, асимметрический —
асимметричный, завладеть — овладеть, обессилить — обессилеть, стать — встать,
основать — обосновать, героизм — героика — героичность, тема — тематика,
реально — реалистически, индивидуальный — индивидуалистический, оклик — отклик,
соседний — соседский, аллегоричный -аллегорический.

2) Дипломант — дипломник, значимый — значительный, нетерпимый — нетерпеливый,
опростить — упростить, патриотичный — патриотический, типичный — типический,
трагичный — трагический, сценичный — сценический, заразный — заразительный,
проблема — проблематика, плодовитый — плодотворный, туристский — туристический,
психически — психологически, комедия — комизм, акцент — акцентирование.

3) Высокий — высотный, единый — единственный, злой — злобный, лесной —
лесистый, правда — правдивость, производство — производительность, осудить —
обсудить, отразить — отобразить, решающий — решительный, факты — факторы,
читальный — читательский.

Упражнение3.

Составьте словосочетания, соединив паронимы с подходящими по смыслу словами из
скобок. В тех случаях, когда паронимы могут сочетаться с одними и теми же
словами (например: главная роль и заглавная роль), укажите, чем различаются
такие словосочетания.

1. Дипломатичный — дипломатический (ответ, поступок, работник, корпус, речь,
выступление, протокол, неприкосновенность);

эффективность — эффектность (освещения,
оформления, речи, движений, двигателя, метода, способа, внедрения новой
техники, капиталовложений, производительности труда);

основать — обосновать (теорию, вывод,
решение, доказательство, претензию); усвоить — освоить (целинные земли, хорошие
манеры, привычку, моду, машину, новую технику, профессию, лекцию, теорию).

Упражнение4.

Исправьте предложения, заменив ошибочно употребленные слова соответствующими
паронимами.

1. На полях рукописи краснели пометы, сделанные преподавателем.
2. Домоуправление обратилось к жильцам с просьбой очистить подвалы от
захламленности.
3. Всем студентам, находившимся в зараженной зоне, будет выплачиваться
стипендия.
4. Когда за начальником мастерских были замечены факторы пьянства, о нем
написали в газете.
5. Люди чувствуют это и бережнее относятся к народному добру.
6. Он до сих пор половину своей зарплаты отсылал жене, жил бережно.
7. Ocoбенно ярко выражена жизнь народа в поэме «Кому на Руси жить
хорошо».
8. Аржанова считали человеком молчаливым, скрытым, придурковатым.
9. Характер любoгo человека вырабатывается под действием окружающей среды.
10. Много лет прошло после первого издательства романа М. Булгакова
«Мастер и Маргарита».
11. Нас охватило горделивое чувство патриотизма, и мы запели нашу любимую
песню.
12. Я молчаливо наблюдал эту сцену, пока конфликт не погас сам по себе.
13. Пришел главбух, велел всем поставить в ведомости росписи и получить деньги.
14. После аварии больной на целый месяц попал в травматическое отделение.

Тест по теме «Лексические нормы»

1. В каком предложении вместо слова информационный нужно употребить
информативный?

А) Последние десятилетия характеризуются широким распространением разнообразных
средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на
различных информационных носителях.

Б) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой информационной
телепрограммы.

В) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма информационной и
поэтому очень полезной.

Г) Современные информационные технологии помогают успешно и быстро решать
многие проблемы

2. В каком предложении вместо слова каменный нужно употребить каменистый?

А) На востоке наравне с серебром и медью раскрылись каменные богатства Алтая.

Б) Стены мрачного коридора, а также потолок были высечены из сплошной каменной
глыбы.

В) Здесь, на каменных вершинах, ничто не растет.

Г) У этого человека каменное сердце

3. В каком предложении вместо слова жизненный нужно употребить житейский?

А) Новую повесть хвалили, хотя кое-кто говорил, что она не всегда отражает
подлинные жизненные явления?

Б) Он славился мудростью и раздавал жизненные советы, которые действительно
помогали людям в сложных ситуациях.

В) Этому произведению живописи явно не хватает живых, жизненных красок.

Г) Правительство должно руководствоваться жизненными интересами страны

4. В каком предложении вместо слова БЕЗОБИДНЫЙ нужно использовать НЕОБИДЧИВЫЙ?

А) Заведующий отделением часто отчитывал нас без всяких оснований, но в
сущности был совершенно безобидным человеком.

Б) Шутки брата далеко не всегда были безобидны.

В) Я люблю общительных, безобидных людей, которые понимают шутки.

Г) Мыши – совершенно безобидные существа, хотя многие их боятся.

5. В каком предложении вместо слова злой нужно употребить злостный?

А) Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, где все
уснуло по велению злой феи?

Б) Не по злой воле он допускал промахи и ошибки.

В) Имейте в виду, что злые браконьеры, являющиеся уголовными преступниками,
будут непременно наказаны.

Г) Человек он был злой; ему непременно нужно было кого-то мучить.

6. В каком предложении вместо слова одеть нужно употребить надеть?

А) Мотоциклист одел шлем и нажал на педаль.

Б) Хозяин платил батракам мало, зато хорошо кормил и одевал.

В) Наша текстильная фабрика одевала всю область.

Г) Всех танцовщиц одели в одинаковые национальные костюмы

7. В каком предложении вместо слова будничный нужно употребить будний?

А) Однажды, в будничный день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег.

Б) Из одной будничной обстановки пришлось бы увлечь ее в другую такую же или
еще более однообразную и скучную.

В) Этот художник значительное место отводит изображению будничной стороны
войны..

Г) «Вот мы и приехали домой»,- уже другим, будничным голосом сказал капитан.

8. Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме?

А) дать отпор

Б) оказать впечатление

В) долгосрочный кредит

Г) потерпеть поражение

9. Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме?

А) придерживаться точки зрения

Б) вынести приговор

В) оказать покровительство

Г) играть большое значение

10. В каком предложении нарушены стилистические нормы литературного языка?

А) Эта проблема широко обсуждается в средствах массовой информации.

Б) Днями в Кремлевском дворце состоится официальное открытие международного
форума «Мировой опыт и экономика России».

В) Законопроект был принят Госдумой уже в первом чтении.

Г) На заседании правительства рассматривались вопросы жилищной реформы.

11. В каком предложении слово употреблено без учета его стилистической окраски?

А) Прошу оплатить мне расходы по командировке.

Б) Банковские платежи стали задерживаться на срок до трех месяцев.

В) Автором рассмотрены 33 нормативных документа по приватизации.

Г) Экономическая политика в настоящее время все круче должна ориентироваться на
такие цели.

12. В каком предложении фразеологизм употреблен без учета его стилистической
окраски?

А) Руководители многонационального государства не имеют права закрывать глаза
на проблемы языковой политики.

Б) Герой романа был настоящим рыцарем без страха и упрека, борющимся за добро и
справедливость.

В) Отказ от высокого искусства может погрузить страну в мрак невежества.

Г) Тактичному и воспитанному человеку, заботящемуся о своем достоинстве, не
следует совать нос в чужие дела.

Упражнения к занятию «Лексическая норма
русского языка-1» Непонимание лексического значения слова. Нарушение
лексической сочетаемости слов

1. Определите значение иноязычных слов.

Андеграунд, анонс, альма-матер, аутсайдер,
бестселлер, бренд, виндсёрфинг, дежавю, дефолт, импичмент, инаугурация,
истеблишмент, каротин, кастаньеты, коалиция, когорта, консалтинг, лавировать,
маркер, менталитет, мерчендайзер, сканер, органайзер, PR (пиар), поп-арт,
промоутер, сталкер, тинейджер, реноме, чартер, ноу-хау, автобан, бейдж, дотация,
традиция, саммит, пролог.

2. Замените данные сочетания слов
иноязычными аналогами. Насколько оправдано включение данных заимствований в
лексику русского языка?

Бессмыслица, вымышленное имя, иносказание,
новое слово, собственная подпись, заранее намеченный путь следования,
единственный, устойчивые словосочетания, описание книг, меткий стрелок, наемный
убийца, служба безопасности, путешествие по круговому маршруту, бег на короткие
дистанции, предоставление в долг товаров или денег, сохранение тайны, доказательство
непричастности к совершению преступления (на основании нахождения в момент
преступления в другом месте); принудительное выселение лица за пределы
государства или какого-л. региона; тождественный, полностью совпадающий;
совокупность действий, правил для решения данной задачи; прибыль, получаемая
акционерами пропорционально вложенному капиталу.

3. Соотнесите заимствованные слова и их
русские синонимы.

А.1) галантный; 2) балласт; 3) банальный;
4) депрессия; 5) позитивный; 6) симметрия; 7) спонтанный; фаворит; 9)
мажорный.

Б. 1) бодрый, радостный; 2)
самопроизвольный; 3) соразмерность; 4) любимец; 5) пошлый, избитый; 6) застой;
7) положительный, утвердительный; изысканный; 9) щебень.

4. Устраните ошибки, связанные с
употреблением слов без учета их семантики в контексте и с неточным
словоупотреблением.

1. Один поступок привел меня в неясность.
2. Ученики пристально слушали выступление артиста. 3. Но перед тем как
использовать материал и легко вибрировать им, я хочу изложить мои мысли о
Базарове. 4. Идея этого произведения заключается в призыве к русским князьям
воплотиться в единое княжество и встать на защиту Русской земли. 5. Все это
рисует представление о «Слове о полку Игореве». 6. Зарисовки также помогают
читателю лучше понять текст. Это своенравное объяснение. 7. Ученики сами могут
поставить вопросы выступающему.

5. Укажите, в каких примерах ошибка
связана с непониманием значения слова, в каких – с неправильным расширением или
сужением его значения.

1. Бунин затрагивает темы бытия
чиновников, учителей, обедневших крестьян. 2. Перед началом учебы я обратно
прочел рассказы А.П.Чехова. 3. Докладчики обычно фигурируют такими выражениями,
как «имеет место», «оказывает помощь» и т.п. 4. Любовь к Родине часто
возрождала его от упаднических настроений. 5. Олег Денисов выступил в качестве
продюсера строительства нового комбината. 6. В этом городе с Петром вышел
неожиданный каламбур, о котором ему не очень приятно было вспоминать. 7.
Железобетонная конвенция была установлена у причала Сочинского порта. 8. Апробация
блюд индийской кухни привлекла многих горожан, желающих отведать экзотических
продуктов. 9. Она никогда не увлекалась дешевыми поделками, предпочитая золотую
бижутерию. 10. В конце года состоится мой бенефис, в котором я впервые выйду на
сцену. 11. Когда играет «Спартак», на трибунах всегда полный кворум. 12. На
крыльцо почты вышел кряжистый старик в телогрейке, худощавый, с осунувшимся
лицом.

6. Найдите и исправьте ошибки в
употреблении слов с отвлеченным и конкретным значением.

1. В Риге выявлен притон наркомании. 2.
Когда Русь была раздроблена, ее смогло покорить татаро-монгольское иго. 3. В
парке стоит архитектура. 4. Почти все изделия безымянны, только немногие имеют
авторство. 5. Павел – в первых рядах строительства узкоколейки. 6. Чем отличается
холерик от других типов нервной деятельности?

Словесная избыточность. Словесная
недостаточность

7. Укажите, какие из словосочетаний
закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные
и не соответствуют языковой норме.

1. Информационное сообщение, вечерняя
серенада, травматическое повреждение, хронометраж времени, экспонаты выставки,
народный фольклор, свободная вакансия, прейскурант цен, для проформы, саммит на
высшем уровне.

2. Автобиография жизни, монументальный
памятник, мизерные мелочи, габаритные размеры, ведущий лидер, внутренний
интерьер, демобилизация из армии, открываются вовнутрь.

3. Необычный феномен, реальная
действительность, период времени, огромная махина, прогрессировать вперед,
странный парадокс, временной цейтнот, у здания главпочтамта.

8. Устраните случаи плеоназма в данных
предложениях.

1. Мою автобиографию я уже изложил во
вступительной статье. 2. Больной был немедленно госпитализирован в больницу. 3.
Первая премьера этого балета состоялась в Риге. 4. Все герои произведения имеют
свои индивидуальные черты. 5. Эта традиция возродилась вновь в нашей стране. 6.
Нам нужно взаимно помогать друг другу. 6. На празднике ветеранам вручили
памятные сувениры и ценные подарки. 7. На Доске почета – фото участников войны
и старейших ветеранов нашего предприятия. 8. На экзамене на подготовку к ответу
дается не более получаса времени. 9. Бывает и так, что в ответ на критику вы
получаете обратный бумеранг.

9. Найдите лексические ошибки в
предложениях. Исправьте их.

1. Ты меня крупно обидела. 2. Он рассказал
нам о своих планах на будущее. 3. Владельцам вишневого сада грозит
разорительство. 4. Все ученики хорошо усвоили теорему Пифагора. 5. Однажды в
отпуске со мной случился такой случай. 6. Катерина заранее предчувствовала свою
гибель. 7. Она служила при дворе служанкой. 8. Фирма гарантирует
неукоснительное качество наших шкафов в течение 10 лет. 9. Я потерял ключ и
вынужден был заказать муляж, чтобы попасть в квартиру. 10. Количество
посетителей дискотеки непрерывно прогрессирует. 11. Ярко, выразительно
изображены в «Капитанской дочке» образы главных героев. 12. Уровень инфляции в
последнее время значительно улучшился. 13. Мушкетеры, стуча сапогами с
ботфортами, ворвались в здание. 14. Чацкий, нетерпеливый к чужим недостаткам,
сам, как мне кажется, человек далеко не идеальный. 15. Базаров пускается в
пространственные рассуждения о трудностях крестьянской жизни. 16. Только три
дня в нашем магазине предлагаются грандиозные скидки, и вы можете купить товар
по самой дешевой стоимости. 17. При этом он испытал нетерпимую душевную боль.
18. Перед ним встали две дилеммы – пойти учиться в консерваторию или в
университет. 19. Решения, принятые собранием акционеров, признаны незаконными,
поскольку, как было установлено впоследствии, не было форума. 20. Как и
человек, дельфин не способен все время находиться под водой и поднимается,
чтобы вздохнуть немного воздуха.

Употребление синонимов

10. Найдите ошибки, возникшие в результате
неточного выбора синонимов.

1. Будем надеяться, что новая мебель в
аудиториях будет служить долговечно. 2. На теплом песке этого дикого
тихоокеанского побережья мои босые ступни оставляли глубокие отпечатки, которые
тут же стирали набежавшие волны. 3. Вы спрашиваете, почему так рухнул интерес
детей к чтению. 4. Поинтересуйтесь у старших, которые совсем не соприкасаются с
книгой. 5. Прежний наш любознательный и пытливый читатель куда-то исчез. Куда
он девался? Ответ элементарен: компьютер отбивает интерес к чтению.

Употребление паронимов

11. Определите разницу в лексических
значениях паронимов. Составьте словосочетания, соединив паронимы
с подходящими по смыслу словами из скобок.

1. Дипломатичный – дипломатический
(ответ, поступок, работник, корпус, речь, выступление,
протокол, неприкосновенность). 2. Эффективность – эффектность
(освещения, оформления, речи, движений, двигателя, метода, способа, внедрения,
капиталовложений). 3. Основать – обосновать (теорию, вывод, решение,
доказательство, претензию). 4. Представить – предоставить (конспект, кредит,
материалы, слово, возможность, отчет, доказательства, в распоряжение). 5.
Желанный – желательный (приезд, результат, миг, час, подход, направление,
взгляд, улыбка, голос).

12. Составьте словосочетания с данными
паронимами.

Будний – будничный, запасный – запасливый,
злой – злостный, исполнительный – исполнительский, освоить – усвоить, скрытый –
скрытный, удачливый – удачный, бережный – бережливый, изготовить – приготовить,
подменить – заменить, задерживать – сдерживать, основание – обоснование,
романтический – романтичный, экономный – экономический, основание –
обоснование.

13. Объясните разницу значений слов,
входящих в паронимический ряд.

Дипломат – дипломант – дипломник.
Цветистый – цветной – цветастый – цветочный. Зубной – зубастый – зубчатый.
Гуманистический – гуманитарный – гуманный. Отрывистый – отрывной – отрывочный.
Игорный – игральный – игривый. Гладильный – гладкий – глаженый. Лакированный –
лакировочный – лаковый.

14. Все слова разделите на 2 группы в
зависимости от сочетаемости с паронимами масленый – масляный.

Бак, бумага, взгляд, глаза, голос, запах,
картошка, краска, лампа, лужа, пейзаж, полотенце, портрет, речь, руки, слова,
улыбка.

15. Укажите слова, употребленные ошибочно
в результате смешения паронимов. Исправьте предложения.

1. Он не любил работать и вел праздничный
образ жизни. 2. На собрании станичников царствовала разноголосица. 3. Ей явно
не хватает доброты и терпеливости к чужому мнению. 4. Татьяна любила вставать с
зарницей. 5. Нас перевели работать в отсталую бригаду. 6. В автомастерской
водитель попросил вправить вмятину на борту машины. 7. За торт можно оплатить в
первой кассе. 8. Обувь фирмы «Экко» одета на всех ведущих нашей телекомпании.
9. В заключение слово для доклада представили директору завода. 10. Аспирант
предоставил реферат диссертации в срок. 11. Многие люди принимают желательное
за действительное. 12. Маяковский стоял у источников новой жизни.

1. В каком предложении вместо слова «вечный» нужно употребить слово «вековой»:
а) Это было их любимое, уютное место в парке, между вечными дубами. +
б) Они всю жизнь прожили на одной площадке, дверь в дверь, в вечных обидах и ссорах.
в) У мемориала горит вечный огонь.

2. В каком предложении вместо слова «будничный» нужно употребить «будний»:
а) Из одной будничной обстановки пришлось бы увлечь ее в другую такую же или еще более однообразную и скучную.
б) Однажды, в будничный день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег. +
в) Этот художник значительное место отводит изображению будничной стороны войны.

3. В каком предложении вместо слова «жилищный» нужно употребить слово «жилой»:
а) В зале были выставлены макеты, чертежи, новые проекты жилищного строительства.
б) Наше жилищное законодательство требует внесения поправок.
в) За китайским кварталом следует новая жилищная часть европейского города. +

4. В каком предложении вместо слова «одеть» нужно употребить «надеть»:
а) Мотоциклист одел шлем и нажал на педаль. +
б) Наша текстильная фабрика одевала всю область.
в) Хозяин платил батракам мало, зато хорошо кормил и одевал.

5. Укажите ряд, в словосочетаниях которого нет тавтологии:
а) коллеги по работе, мемориальный памятник
б) сатирическая карикатура, местный абориген
в) подарить сувениры, оправданный риск +

6. В каком предложении вместо слова злой нужно употребить злостный:
а) Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, где все уснуло по велению злой феи?
б) Имейте в виду, что злые браконьеры, являющиеся уголовными преступниками, будут непременно наказаны. +
в) Не по злой воле он допускал промахи и ошибки.

7. Какое из перечисленных слов не является устаревшим:
а) бурмистр
б) камергер
в) палисадник +

8. В каком предложении вместо слова БЕЗОБИДНЫЙ нужно использовать НЕОБИДЧИВЫЙ:
а) Я люблю общительных, безобидных людей, которые понимают шутки. +
б) Шутки брата далеко не всегда были безобидны.
в) Мыши – совершенно безобидные существа, хотя многие их боятся.

9. В каком предложении слово стол употреблено в значении «питание, пища»:
а) Состоялись переговоры за круглым столом.
б) Берёте книгу и тетрадь, садитесь вы за стол.
в) Стол у него был незатейливый: любил баранину, жирные щи. +

10. В каком предложении вместо слова «жизненный» нужно употребить «житейский»:
а) Этому произведению живописи явно не хватает живых, жизненных красок.
б) Он славился мудростью и раздавал жизненные советы, которые действительно помогали людям в сложных ситуациях. +
в) Новую повесть хвалили, хотя кое-кто говорил, что она не всегда отражает подлинные жизненные явления?

11. Какое из перечисленных слов имеет значение «равнодушный, безразличный»:
а) апатичный +
б) аполитичный
в) безнравственный

12. В каком предложении вместо слова «каменный» нужно употребить «каменистый»:
а) На востоке наравне с серебром и медью раскрылись каменные богатства Алтая.
б) Здесь, на каменных вершинах, ничто не растет. +
в) Стены мрачного коридора, а также потолок были высечены из сплошной каменной глыбы.

13. Значение какого слова указано неверно:
а) каллиграфия — умение писать грамотно +
б) корректный — правильный, точный
в) консолидация — укрепление, сплачивание чего-нибудь

14. Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме:
а) долгосрочный кредит
б) дать отпор
в) оказать впечатление +

15. Укажите неправильно подобранную антонимическую пару:
а) дерево — цветок +
б) ранний — поздний
в) родной — чужой

16. Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме:
а) придерживаться точки зрения
б) играть большое значение +
в) оказать покровительство

17. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно:
а) На нём были мятая фуражка со сломанным ЛАКИРОВАННЫМ козырьком.
б) Закомолдин взглянул на свои КОМАНДИРСКИЕ часы.
в) Ласковые лучи солнца весело пробивались сквозь тёмные зелёные кроны ВЕЧНЫХ деревьев. +

18. В каком предложении нарушены стилистические нормы литературного языка:
а) Законопроект был принят Госдумой уже в первом чтении.
б) Днями в Кремлевском дворце состоится официальное открытие международного форума «Мировой опыт и экономика России». +
в) Эта проблема широко обсуждается в средствах массовой информации.

19. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно:
а) Майор и лейтенант занялись книгами, а я пошел осматривать СОСЕДНИЕ помещения.
б) ВОЕННЫЙ городок жил скучноватой субботней жизнью.
в) Родись Афонькин не бедным крестьянином в глухой деревушке ЦАРСТВЕННОЙ России, может быть, из него вышел бы знаменитый путешественник. +

20. В каком предложении слово употреблено без учета его стилистической окраски:
а) Прошу оплатить мне расходы по командировке.
б) Экономическая политика в настоящее время все круче должна ориентироваться на такие цели. +
в) Банковские платежи стали задерживаться на срок до трех месяцев.

21. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно:
а) Все ЯВСТВЕННЫЕ и тайные агенты экспедиции переключились на поиск пропажи. +
б) Тут-то в присутствии всех адъютантов и выяснился ФАКТ головокружительной карьеры юнкера Тихонова.
в) Я прошёлся по ПАМЯТНЫМ местам, но улицы ничего не напоминали мне.

22. В каком предложении фразеологизм употреблен без учета его стилистической окраски:
а) Герой романа был настоящим рыцарем без страха и упрека, борющимся за добро и справедливость.
б) Тактичному и воспитанному человеку, заботящемуся о своем достоинстве, не следует совать нос в чужие дела. +
в) Отказ от высокого искусства может погрузить страну в мрак невежества.

23. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно:
а) Станица имела ТИПИЧНЫЙ для такого рода кавказских поселений вид.
б) Как видите, явление имеет исторические корни и нуждается в том, чтобы получить серьезную ПОЛИТИЧЕСКУЮ оценку.
в) Нина не стала слушать извинений за приезд и необходимость ДЕЛОВИТОГО разговора. +

24. Укажите «лишнее» слово в синонимическом ряду:
а) фантазия
б) воображение +
в) вымысел

25. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно:
а) Серов придал своему голосу оттенок мягкого и ДРУЖЕСКОГО убеждения.
б) Миша разделся, бросился в ЛЕДЯНУЮ воду и сажёнками поплыл на другую сторону.
в) Дама тоже оказалась ИСКУССТВЕННОЙ танцовщицей. +

26. Укажите разговорное слово в синонимическом ряду:
а) высокомерный
б) надутый +
в) надменный

27. Укажите, в каком случае паронимы человеческий – человечный употреблены правильно:
а) Русский народ от природы добр и любит добро, человечен, широк в жизненном размахе. +
б) Юг – это исполинский конденсатор растений, родина тепла и человечной культуры.
в) Альпинизм, пожалуй, самый человеческий и самый мужественный вид спорта.

28. Укажите, в каком случае паронимы нестерпимый – нетерпимый употреблены правильно:
а) Стрекочут кузнечики, нетерпимый зной стоит над лугом.
б) Когда доходит до серьезного дела, Валя становится жестким, требовательным, нестерпимым.
в) Конференция по Кара-Бугазу напоминала заседание штаба, готовящего поход на пустыню, объявившего непримиримую войну грубым и нетерпимым ошибкам природы. +

29. Укажите, в каком случае паронимы человеческий – человечный употреблены правильно:
а) В доме опять запели, и издали скрипка производила впечатление человеческого голоса. +
б) Альпинизм, пожалуй, самый человеческий и самый мужественный вид спорта.
в) Юг – это исполинский конденсатор растений, родина тепла и человечной культуры.

30. Укажите, в каком случае паронимы нестерпимый – нетерпимый употреблены правильно:
а) Стрекочут кузнечики, нетерпимый зной стоит над лугом.
б) Он занимался лишь тем, что по нескольку раз в за день начищал до нестерпимого блеска свои сапоги. +
в) Когда доходит до серьезного дела, Валя становится жестким, требовательным, нестерпимым.

В статье рассмотрены частые лексические ошибки в текстах на сайтах и указано несколько полезных ресурсов, которые помогут от них избавиться. Однако какими бы ни были сервисы проверок, они не могут мыслить как живой человек. Наш небольшой тест определит, насколько хорошо вы помните правила лексики русского языка.

Примеры распространённых лексических ошибок
- Нарушение лексической сочетаемости слов
- Ошибки в похожих словах
- Ошибки в словах, выражающих отношение друг к другу
- Ошибки из-за невнимательности
Онлайн-сервисы для проверки на лексические ошибки
- Словари сочетаемости
- 1. Gufo
- 2. КартаСлов.ру
- 3. Грамота.ру
- Сервисы поиска и исправления ошибок в тексте
- 4. Орфограммка
- 5. Текст.ру
- 6. LanguageTool
- 7. Тургенев
- 8. Главред
Небольшой тест
Выводы

Лексическая ошибка — это нарушение норм употребления слов, когда слова в предложении не согласуются по смыслу, стилистике или происхождению. Чаще всего такие ошибки связаны с неразграничением паронимов (например, представить/предоставить должность), синонимов (мне было печально/грустно) и близких по значению слов (обратно/снова прочитать книгу).

В среднем лексикон человека составляет 6000 слов. Причины их неправильного употребления часто кроются в отсутствии конкретного слова в активном словарном запасе автора или банальной невнимательности. Сегодня мы рассмотрим на примерах распространённые лексические ошибки в текстах на сайтах и приведём парочку полезных ресурсов. А в конце статьи желающие смогут пройти небольшую тестовую проверку на знание правил написания некоторых слов русского языка.

Примеры распространённых лексических ошибок

На изображении ниже представлены основные виды лексических речевых ошибок в русском языке и их типичные примеры.

Теперь разберём детальнее самые популярные из них.

Нарушение лексической сочетаемости слов

Русский язык богат на слова и словосочетания со схожими значениями, в которых легко запутаться. Употребление одного компонента в составе другой фразы и приводит к речевым ошибкам, связанным с нарушением лексической сочетаемости слов.

Типичным примером таких ошибок являются фразы:

Улучшить уровень жизни, а правильно — повысить уровень жизни или улучшить качество жизни.
Иметь роль, а правильно — играть роль или иметь значение.
Предпринять меры, а правильно — принять меры или предпринять шаги.

Что касается практики, то часто на сайтах интернет-магазинов можно встретить словосочетания, значение которых противоречит общей логике повествования. Приведём несколько примеров:

Слово «прейскурант» уже содержит понятие стоимости услуг, слово «цен» лишнее.

Глагол «одолжить» обозначает «дать в долг», а не «занять».

Цены могут быть низкими или высокими, товары – дорогими или дешёвыми.

«Изобрести» – это открыть то, чего не было ранее. Употреблять это слово следует лишь для обозначения чего-либо нового.

Ошибки в похожих словах

Один из самых частых типов лексических речевых ошибок — неправильное употребление похожих по смыслу или звучанию слов. Среди них встречаются:

Паронимы — слова, похоже звучащие, но имеющие абсолютно разное значение. Пример: роспись и подпись, обоснование и основание.
Плеоназм — избыточное повторение близких по значению слов, из-за которого происходит дублирование смысла. Пример: главный приоритет, первая премьера.
Тавтология — частный случай плеоназма, когда слова вообще одинаковы по смыслу. Пример: болеть болезнью, проливной ливень.
Неправильное употребление синонимов — использование слова с похожим или одинаковым смыслом, но неподходящим для данного контекста оттенком или сферой употребления. Пример: это имя знакомо во многих странах (имя известно), на легальных основаниях (на законных).
Смешение лексики — неоправданное употребление в предложении заимствованных слов, жаргонной или профессиональной лексики, архаизмов или неологизмов, а также канцеляризмов. Пример: в целях своевременного обеспечения праздника сладостями будет осуществлена адресная доставка, спешите поучаствовать в акции на новые мощные компы.

Некоторые из этих нарушений встречаются так часто, что даже стали мемами.

Одна из самых распространённых пар – слова «одеть» и «надеть».

Не запутаться помогает поговорка «Надевают одежду, одевают Надежду»: одевать правильно кого-то, а надевать – что-то.

Неправильно:

Правильно:

Неправильное употребление также часто встречается в паре «эффектный/эффективный».

«Эффектный» – производящий впечатление, а «эффективный» – приводящий к нужному результату.

Неправильно:

Правильно:

Ошибки в словах, выражающих отношение друг к другу

Лексические единицы, отображающие отношение слов друг к другу, называют гиперонимами (обозначают более общее родовое понятие) и гипонимами (когда говорят о более частном понятии). Например, гиперонимом по отношению к слову «стол» будет «мебель», к слову «роза» – «цветок».

С точки зрения логики, это предложение построено неправильно, т. к. туфли – это и есть обувь.

Ошибки из-за невнимательности

Часто авторы попросту не перечитывают написанное, и в результате получается нелепица. Вот два забавных примера:

«Здесь службы ЖКХ для обеспечения безопасного движения обрабатывают лёд специальными химиками» – Вот он, секрет безопасного движения.
«В этом случае сайт может по долгу быть за пределами ТОПа» – Наверное, по долгу чести.

Онлайн-сервисы для проверки на лексические ошибки

Приведённые сервисы не новы – они лишь популярнее других ресурсов, используемых нами. Ниже вкратце расскажем почему.

Словари сочетаемости

По словарям обычно проверяется сочетаемость слов и подбираются более подходящие синонимы.

1. Gufo

Gufo.me — на этом ресурсе можно быстро найти любой словарь, в том числе и словарь синонимов.

Основное достоинство – выбрав, например, слово в том же словаре синонимов, ресурс сразу покажет это слово и в других словарях:

2. КартаСлов.ру

Kartaslov.ru — онлайн-словарь связей слов и выражений, в том числе есть ассоциации, синонимы и лексическая сочетаемость слов русского языка. В нём удобно проверять устойчивые фразы.

Сервис, кроме традиционных источников информации в виде словарей, использует алгоритмы машинного обучения и искусственный интеллект. Есть достаточно обширная база контекстов употребления слов.

3. Грамота.ру

Gramota.ru — главный интернет-просветитель по русскому языку.

Наряду с официальными учебными пособиями, здесь есть ответы на тысячи вопросов от «справочной службы русского языка», а также задания для тренировки грамотности.

Сервисы поиска и исправления ошибок в тексте

Далее перечислим непосредственно программы, с помощью которых можно найти лексические ошибки в готовом тексте. Для этого протестируем их на примерах, упомянутых выше, а также специально составленном с лексическими ошибками проверочном тексте:

Костёр всё больше и больше распалялся, пылал. Туристы были заняты своими занятиями. Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса. Всё, что осталось от могучих деревьев — тлеющие головашки. Пожарный подошёл к одинокому мальчику, он был невысокого роста, и вручил свежую одежду. Мальчик сразу же одел новую рубашку и штаны. В октябре месяце уже обычно холодно, но сейчас раскалённая земля ещё держала зной.

4. Орфограммка

Orfogrammka.ru — по нашему опыту, лучший онлайн-сервис для исправления ошибок в тексте (особенно лексических), так как он находит больше всего несоответствий и даёт подробные пояснения к каждому из них.

Сервис платный, минимальный пакет — 100 рублей за 100 000 знаков.

Он экономит много времени редакторам и имеет широкий функционал для проверки текста по многим направлениям:

Грамотность — для исправления всех видов ошибок.

Красота — для подбора благозвучных слов, синонимов и эпитетов. На этой вкладке устраняется тавтология, так что можно считать её наиболее подходящей для проверки лексики.

Качество — оценивает SEO-параметры: воду, частотные и неестественные сочетания.

В нашем хитром тексте Орфограммка нашла только 2 лексические ошибки из 9, но при проверке примеров, которые мы упоминали выше, сервис обнаружил 7 ошибок — в целом он неплохо умеет с ними справляться.

5. Текст.ру

Text.ru — условно-бесплатный сервис для онлайн-проверки, придёт на помощь не только в лексике. Позволяет найти орфографические, пунктуационные и некоторые лексические ошибки в предложениях.

В проверочном тексте найдено 3 из 9 — что уже лучше, но всё-таки сервис заточен на орфографию. В других предложениях text.ru нашёл только одно нарушение.

Зато иногда Word ошибается в пунктуации:

А Advego – в согласовании числительного и существительного:

У text.ru таких грехов нет.

В целом для проверки лексики его применять можно, но с осторожностью. Мы его чаще всего используем, когда нужно узнать уникальность текста.

6. LanguageTool

Languagetool.org — многоязыковой бесплатный онлайн-сервис для исправления грамматики, орфографии и речевых ошибок в тексте. Есть расширение для Chrome, которое позволяет находить ошибки в текстах прямо на сайте.

Данный сервис определил 3 из 9 лексических ошибок в первом примере, а во втором — лишь одну. Результат такой же, как у text.ru.

Но LanguageTool удобен тем, что к каждому выделению есть комментарии, примеры, а также возможность настройки под себя.

7. Тургенев

Turgenev.ashmanov.com — сервис, известный SEO-специалистам, так как умеет проверять текст на «Баден-Баден» (хотя если страница всё же просела, то нет более верного способа, чем проверка вручную).

Но Тургенев также неплохо показывает стилистические ошибки в предложениях, тем более что вкладка «стилистика» бесплатна.

В нашем проверочном тексте Тургенев распознал 2 нарушения лексических норм из 9, а в других примерах предложений тоже 2 (одна из которых канцеляризм).

8. Главред

Glvrd.ru — очень полезный ресурс, помогает избавить текст от водянистых конструкций и стилистических ошибок.

Однако будьте осторожны – порой он не распознаёт термины и ругается на ключевые слова (а они в некоторых нишах обязательны).

Он вовсе не распознал лексические ошибки в проверочном тексте.

А в примерах предложений заметил только канцеляризм.

Хотя Главред больше подходит для улучшения читаемости и красоты текста, чем для поиска конкретных ошибок, его всё ещё полезно использовать для чистки лексики от лишних конструкций.

Небольшой тест

Наша маленькая тестовая проверка поможет узнать, насколько хорошо вы помните нормы русского языка.

Выводы

Используя онлайн-сервисы, помните о том, что каким бы ни был ресурс – это алгоритм, который не всегда правильно оценивает контекст и не может мыслить так, как мыслит человек. Вычитку текстов на сайтах лучше доверить живым людям.

Приведённые выше сервисы помогут вам с лексикой текстов на сайте – по ним можно узнать значение конкретного слова, проверить текст на «воду» и т. п.

Еще по теме:

Как писать статьи для сайтов разных тематик

Подготовка Получение ТЗ от SEO-специалиста Изучение сайта и страницы, на которой будет размещён текст Получение информации от владельца/контент-менеджера сайта Анализ информации в интернете Написание Проверка…

Программа VS плагиат. Видят ли антиплагиаторы смысловую неуникальность?

Сегодня текстовый контент на сайте в первую очередь ценится за смысловую уникальность. Могут ли программы и сервисы проверки текстов (антиплагиаторы) «увидеть» не только техническую неуникальность,…

Новогодняя подборка: перлы копирайтинга — 2013

У всех бывают промахи, и у копирайтеров тоже. Но в канун Нового года хочется с улыбкой вспомнить творчество копирайтеров, пусть иногда и абсурдное, но очень…

Лето, тексты, вода: Как убрать из текста «воду» и чем ее заменить

Мы часто говорим, что текст не должен содержать «воду», но не разбираем этот вопрос подробно. В этой статье на примерах конкретной тематики рассмотрим, что такое…

Писать нельзя молчать: 7 самых глупых ошибок копирайтеров

За 8 месяцев работы в компании я получила и отредактировала более 300 статей (без учёта аудитов, КП и других важных документов). Бывают статьи, которые меня…

Есть вопросы?

Задайте их прямо сейчас, и мы ответим в течение 8 рабочих часов.

Лексические ошибки

Типичные
ошибки

Примеры

1.
Смешение паронимов.

Распространенной
является ошибка в употреблении
паронимов одеть-надеть.

Одеть– облечь кого-нибудь в
какую-нибудь одежду или обеспечить
кого-нибудь одеждой(мать одела
ребенка, они одели девочку в шубу,
одеть всю семью).

Одеть + одушевленное
существительное в Винительном падеже
(вопросы: кого?что?)+неодушевленное
существительное в Винительном падеже
с предлогом В

Например: одеть ребенка в теплую
одежду

Надеть – натянуть, надвинуть
(одежду, обувь, чехол и т.д.) на себя или
на кого-нибудь, что-нибудь(надеть
пальто, надеть шапку на ребенка, надеть
чехол на диван).

Надеть + неодушевленное
существительное, обозначающее одежду,
в Винительном падеже + существительное
в Винительном падеже с предлогом НА

Например: надеть платье на девочку

Эти
слова образуют противоположные по
смыслу пары: одеть – раздеть, надеть
– снять.

2.
Употребление лишних слов:

А) плеоназм– употребление в речи
близких по смыслу и потому логически
излишних слов

Б)
тавтология– повторение одинаковых
или однокоренных слов

Плеоназм:
памятный сувенир (сувенир – «подарок
на память») = «памятный подарок на
память»

Исключение! Закрепились в языке
и стали нормативными:народная
демократия, экспонаты выставки,
букинистическая книга, монументальный
памятник, реальная действительность,
практика работы, частная собственность.

Тавтология:
активисты активно
участвуют…

3.
Смысловая неполнота.

Время
размножения с 15 до 17(объявление о
работе с ксероксом);Прошу прописать
меня без права жилья. Обещаю не жить;Студенты, прошедшие давление и
сварку, могут записаться на обработку
резанием

4.
Несоблюдение правил смысловой
сочетаемости.

Границы
сочетаемости определяются значением
слов, их стилистической принадлежностью
и т.д.

обречен
на успех,

два единственных вопроса,

ужасно красиво,

закоренелый
герой и т.д.

5.
Незнание значений русских и иностранных
слов

Большая
половина,

на
голосование кворум не
явился

6.
Контаминация– приведение в
соприкосновение двух устойчивых
оборотов или разрушение структуры
устойчивого оборота путем введения
собственных слов.

/Искажение
фразеологизма

Играть
значение, иметь роль правильно:
играть роль, иметь значение;

капля
меда в бочке дегтяправильно: капля
дегтя в бочке меда

Типы лингвистических словарей

Первая часть названий лингвистических
словарей ОРФО-(ОРТО-)означает
«правильный».Ортологические словариявляются специальными нормативными
словарями. В них описываются трудные
случаи русского языка, поэтому их
называют словарями трудностей русского
языка, словарями правильности русской
речи.

Выделяют 4 типа ортологических словарей:

1Орфографические
(нормы написания слов).

2Орфоэпические
(нормы произношения и ударения слов).

3Грамматические
(нормы словоизменения, словообразования,
построения словосочетаний и предложений).

4Словари
лексических трудностей (правильное
словоупотребление паронимов, синонимов,
антонимов и др.).

Орфографический словарьобъясняет
написание слова(например, брошюровать,
вокзал, волокита, гитара, комар, коммунист,
нарцисс, экскурсия, килограмм, кастрюля,
инженер, багаж, газета, алфавит),
соответствующее правилам орфографии
(единообразным способам передачи слов,
их форм и значимых частей речи на письме).
Имеет особое значение для обучения
правописанию.

Орфоэпический словарьобъясняет
произношение слов(например, Ш[о]пен
или Ш[а]пен, оп[э]ка или оп[о]ка, бытии[э]
или бытии[о], св[о]кла или св[э]кла, ску[шн]о
или ску[чн]о),единообразную постановку
ударения в словах(например, квартал
и квартал, жалюзи
или жалюзи, звонит
или звонит, ирис
или ирис, торты
или торты)в соответствии
с произносительными нормами национального
языка. Например,

Толковый словарьобъясняет значения
слов языка(например, башмак, замуж,
визави, мелодия, парадокс, редька, стол,
протеже, рука, фрак, фрегат); содержит
их грамматическую и стилистическую
характеристику, примеры употребления
в речи и другие сведения.

Словарь иностранных словвключает
наиболее распространенные в современной
устной и письменной речи иностранные
слова(например, апокриф, беллетристика,
бенефис, генезис, дизайнер, мадригал,
дилижанс, пиджак, перрон, проблема,
призма, рэкет, рюкзак, шоссе, эпиграф,
эксклюзивный), содержит информацию
о значении данных слов, их происхождении,
грамматическую и акцентологическую
характеристику, иногда приводится
культурно-исторический комментарий.

Словарь синонимовсодержит информацию
о словах различных в написании, но
совершенно совпадающих или похожих по
лексическому значению.Например,
эволюция – развитие; идентичное –
подобное, похожее; индифферентно –
безразлично; анализ – разбор, членение;
вердикт – решение, постановление;
пунктуальный – точный, своевременный;
экспорт – вывоз.

Словарь омонимовсодержит информацию
о словах одинаковых или очень похожих
по звучанию и написанию, но совершенно
различных по значению.Например, замок
и замок, ожог руки и ожёг
руку, рекламная акция и акции поднялись.

Словарь паронимовсодержит информацию
о словах похожих по звучанию и написанию,
но разных по лексическому значению.Например, духовный – духовой, душевный
– душный, воспитательский – воспитательный,
романтический – романтичный, цветной
– цветовой, дипломатический –
дипломатичный.

Фразеологический словарьсодержит
фразеологические единицы(=устойчивые
сочетания слов, например: кричать во
всю Ивановскую, находиться между Сциллой
и Харибдой, адамово яблоко, белая кость,
ахиллесова пята, быть на коне, жить своим
умом), объясняет значение и стилистические
особенности данных языковых единиц.

Этимологический словарьобъясняет
происхождение слова(например, азбука,
долото, злыдни, карболка, караван, кудель,
насущий, наушник, оскоромливать, осанна,
шептун, шелом, яхонт)или морфемы,
содержит информацию о первоначальной
словообразовательной структуре слова
и выявляет элементы его древнего
значения.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое лексические
нормы?

2. Какие требования
предъявляются к речи с точки зрения
соблюдения лексических норм?

3. Что такое предметная
и понятийная точность речи?

4. В чем заключается
проблема лексической сочетаемости?

5. Какие типичные
ошибки связаны с речевой избыточностью?

6. Что понимается
под уместностью словоупотребления?

7. В чем различие
речевых и стилистических ошибок,
нарушающих лексические нормы?

8. Каковы наиболее
важные аспекты проблемы чистоты речи?

9. Какие словари
фиксируют существующие в современном
русском литературном языке лексические
нормы?

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Проверочный
тест по русскому языку

по
теме «Лексические нормы»

1 вариант

1. Подберите
существительное к прилагательному подвижнОй:

1) состав
2) ребенок
3) танец

2. Выпишите из
скобок слова, соответствующие норме сочетаемости:

Дружба (сильная, крепкая)

Приходить в (ярость, радость)

Зияющий (пропасть,
вершина)

Высказать (мнение,
вопрос)

7. Найдите
речевую избыточность:

1) моя
автобиография

2) родился в марте
месяце

3) коренные жители

4) отступить назад

5) научный семинар

6) пожилые
старички

8. Отметьте
номера словосочетаний с лексическими ошибками:

1) починка
автомобиля

2) эффективные
меры

3) серьезная
причина

4) гарантийный
талон

5) заклятый друг

6) страшно
обрадовались

7) дождливая туча

праздный ужин

9. Выполните упражнение.
1)
Полуразруше…ую церковь решили (строить, реставрировать).

2) Этот человек
был полный (невежа, невежда) в вопросах иску…тва.

3) Для всей школы
этот ученик был (басней, притчей) во языцех.

4) Прошу
(оплатить, уплатить) мне расходы по команд…ровке.

10. В данных
предложениях неверно употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и
запиши его правильно.

1) Соблюдение
простых правил личной гигиены — это самая эффектная защита от гриппа и
ОРВИ.

2) Когда я думаю о
Леше, я всегда вспоминаю его печальные коричневые глаза.

3) На прогулку
Катя одела теплую шапку.

4) Народ стекал
туда в большом числе, несмотря на будничный день.

5) На Викторе
Александровиче красиво смотрелся генеральный мундир.

2 вариант

1. Подберите
существительное к прилагательному переноснОй:

1) смысл
2) телевизор

2. Выпишите из
скобок слова, соответствующие норме сочетаемости:

Глухой (овраг, обрыв).

Достичь (успех,
положение)

Верный
(обещание, клятва)

Водить (дружба,
любовь)

7. Найдите
речевую избыточность:

1) юный вундеркинд

2) праздничный
ужин

3) свой
автопортрет

4) хороший аппетит

5) народный
фольклор

6) прогул без
уважительной причины

8. Отметьте номера
словосочетаний с лексическими ошибками:

1) очень понятливо
рассказывает

2) мелочная рыба

3) представить
друга

4) большое событие

5) кипучее
безделье

6) работа над
ошибками

7) ремонт
холодильника

возобновить
вновь

9. Выполните
упражнение.

1) На третьем
курсе нам (представилась, предоставилась) в…зможность пройти практику на заводе.

2) Заметив
(оплошка, ошибка), технолог стал ее испр…влять.

3) Учас…ники
творческой экспедиции рассказали о (планах, перспективах) на будущее.

4) Он дал мне (дружественный,
дружеский) совет.

5) После аварии
больной на целый месяц попал в (травматическое, травматологическое) отд…ление.

10. В данных
предложениях неверно употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и
запиши его правильно.

2) Комната
выполняла двойственное назначение: она являлась одновременно и гостиной,
и спальней.

3) Во время работы
вам разрешено пользоваться коротким справочником по физике.

4) Одежда
настоящего туриста должна быть надежной и практической.

5) Больше всего
нас поразил яблочный сад, в котором деревья были высажены стройными
рядами.

Ключ

1 вариант

2 вариант

1)
состав

2)
крепкая,
ярость, пропасть, мнение

3)
в

4)
б

5)
в

6)
б
(произвести впечатление)

7)
1,
2, 4, 6

1,
5, 6, 8

9)
реставрировать,
невежда, притчей, оплатить, абоненту

10)
эффективная,
карие, надела, будний, генеральский

1)
телевизор

2)
овраг,
успех, клятва, дружба

3)
в

4)
в

5)
а

6)
г
(имеет значение)

7)
1,
3, 5, 6

1,
2, 5, 8

9)
предоставилась,
ошибка, о планах, дружеский, травматологическое

10) гарантийное,
двойное, кратким, практичной, яблоневый