Работа над ошибками 2 класс математика презентация

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Математика
  2 класс
  Я в школе на уроке.
  Внимание моё растёт
  Я, как разведчик всё замечу.
  Память моя крепка.
  Голова мыслит ясно.
  Я готов к работе.

• 

  2 слайд

  Устный счет.
  •Прямой счёт от 1 до 20
  •Назови чётные числа в обратном порядке.
  •Назови любое двузначное число.
  •Назови любое однозначное число.
  •Назови число, последующее числу (12)
  •Назови число, предыдущее числу (8)
  •Назови соседей числа (10)
  •Назови число, находящееся между цифрами (.14 и 16)
  •Какое число в числовом ряду от 1 до 10 наименьшее?
  •Какое число в числовом ряду от 1 до 20 наибольшее?
  •Назови число, которое состоит из 1дес.4 ед.
  •Назови число, которое меньше 20.
  •Назови число, которое больше 10.
  •Назови краткие обозначения единиц измерения длины, ёмкости, денег.

• 

  3 слайд

  •Решите устно задачи:
  1)Маша нарисовала 15 снежинок. Из них раскрасила 5. Сколько снежинок осталось раскрасить девочке.?
  2)У Миши было 17 р. Он израсходовал 11 р. Сколько рублей осталось у Миши?

• 

  4 слайд

  III.Постановка целей и задач урока.
  На прошлом уроке вы выполняли проверочную работу по теме «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин». Вы получили тетради. Откройте их.
  Какую цель поставим перед собой?

• 

  5 слайд

  Работа над ошибками
  Итоги контрольной работы

• 

  6 слайд

  Минутка чистописания
  Записываем число и работа над ошибками в тетрадях.

• 

  7 слайд

  Динамическая пауза
  Пальцы делают зарядку,
  Чтобы меньше уставать
  Пальцы делают зарядку,
  Чтобы меньше уставать
  А потом они в тетрадке
  Будут буковки писать.

• 

  8 слайд

  Вернёмся к заданиям. Какие задачи ставили перед собой в работе?

  — Какие трудности возникли у вас при выполнении работы?
  — В каких заданиях можно было допустить ошибки?

  — А теперь, я предлагаю вам поменять свои тетради на тетрадь соседа. Проведем с вами взаимопроверку в парах.
  — Приготовьте простой карандаш для исправления ошибок. Проверьте тетрадь своего товарища на наличие ошибок. И обменяйтесь своим мнением с ним.

• 

  9 слайд

  1) Назовите компоненты действия сложения.
  Назовите используемые в примерах величины.
  Выпишите и решите те примеры на сложение, в которых у вас есть ошибки.
  2.Вычисли:
  5 + 4 = 7 + 4 = 3 + 2 = 8 + 3 = 9 + 8 =
  2) Назовите компоненты действия вычитания.
  Выпишите и решите те примеры на вычитание, в которых у вас есть ошибки.
  5 – 0 =
  12 – 9 = 7 – 4 =
  10 – 7 = 16 – 7 = 6 – 3 =
  3 + 7= ___ 9 + 6= ___ 14 – 5= ___
  12 – 3= ___ 6 + 5= ___ 4 + 8= ___
  11 – 6= ___ 9 – 5= ___ 2 + 7= ___

• 

  10 слайд

  3)Поднимите руку те, у кого в задаче есть ошибки. Предлагаю решить задачу всем вместе, записав решение на доске.

  У Оли в букете 5 кленовых листьев, а осиновых на 6 больше. Сколько осиновых листьев в букете у Оли?

  Лена нашла 3 ракушки, а Катя на 5 больше. Сколько ракушек нашла Катя? Сколько всего ракушек нашли девочки?

• 

  11 слайд

  5) Выпишите и решите примеры на сравнение, в которых у вас есть ошибки. Поставьте знак >. <. =.
  3.Сравни, вставь вместо звёздочек знаки «», «» или «=».

  8 * 9 6 – 4 * 8 1дм 7см *17 см
  * 10 9 + 1 * 10 2 дм * 2см
  Сравни: >, < , =
  6 + 2 … 6 2 + 7 … 10 8 + 0 … 0 12 – 1 … 13 4 + 5 … 9

• 

  12 слайд

  1. Сравни отрезки длина которых равна : 5 см и 7 см
  2. Начерти два отрезка. Один длиной 6 сантиметров, другой на 2 сантиметра меньше.
  3. Начерти два отрезка: один длиной 7 см, а другой длиннее на 2 см.

• 

  13 слайд

  Физкультминутка
  Раз – поднялись, потянулись.
  Два – согнулись, разогнулись.
  Три – в ладоши три хлопка,
  Головою три кивка.
  На четыре – руки шире.
  Пять – руками помахать.
  Шесть – за парту тихо сесть.

• 

  14 слайд

  Буратино положил в одну коробку золотые монеты, в другую – серебряные, а в третью – пуговицы и сделал на коробках ложные надписи. В какой из коробок что лежит?
  Серебряные монеты
  Золотые монеты не здесь
  Пуговицы

• 

  15 слайд

  Три девочки: Оля, Вера и Маша должны встать друг за другом. Сколько существует способов, чтобы сделать это?

• 

  16 слайд

  В вазе лежало 3 лимона и 5 яблок. Повар для приготовления витаминного напитка использовала 4 фрукта. Сколько фруктов осталось?

• 

• 

• 

  19 слайд

  Рефлексия.
  Какую задачу ставили на уроке?
  — Справились с поставленной задачей?
  — Понравился ли вам урок?
  -Что запомнилось больше всего?
  — Если вам на уроке всё было понятно, вы не устали, хлопайте по моей команде в ладоши Если что-то было непонятно и вы устали, сидите тихо.

• 

  20 слайд

  Домашнее задание
  Р.Т. С.18

Краткое описание документа:

Я в школе на уроке. Внимание моё растёт Я, как разведчик всё замечу. Память моя крепка. Голова мыслит ясно. Я готов к работе. Прямойсчёт от 1 до 20 Назовичётные числа в обратном порядке. Назови любое двузначное число. Назови любое однозначное число. Назови число, последующее числу (12) Назови число, предыдущее числу (8) Назови соседей числа (10) Назови число, находящееся между цифрами (.14 и 16) Какое число в числовом ряду от 1 до 10 наименьшее? Какое число в числовом ряду от 1 до 20 наибольшее? Назови число, которое состоит из 1дес.4 ед. Назови число, которое меньше 20.Назови число, которое больше 10.Назови краткие обозначения единицизмерения длины, ёмкости, денег.Маша нарисовала15 снежинок. Из них раскрасила 5. Сколько снежинок осталось раскрасить девочке.?У Миши было 17 р. Он израсходовал 11 р. Сколько рублей осталось у Миши? Решите устно задачи:

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 364 242 материала в базе

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»

• Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»

• Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»

• Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»

• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»

• Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»

• Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»

• Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»