(рецензий 20 / оценок +31)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+1
Возрастная аудитория:
От 18 лет
Очень люблю эту книгу. Впервые «Работу над ошибками» я прочитала давно — когда её печатали в журнале «Юность». Тогда мы зачитывались журналами, которые начали публиковать всё, что раньше нигде бы не прочитал…
Книга о школе. О советской школе, советских учениках, народном, тогда ещё, образовании. О проблемах, которые не принято было выносить на страницы газет, на телевидение. Давно написана книга, но столько в ней моментов, которые и сейчас можно наблюдать в современной школе! Так умело, с юмором, описаны характеры героев, что представляешь их ярко, будто лично знаешь этих людей… Грустная концовка, и эта грусть совсем не светлая…
Выкладываю начало книги — первую главу — читайте, если ещё не знакомы с этой повестью — Вам обязательно захочется дочитать её до конца…
(рецензий 16 / оценок +25)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
0
Книга о школе, воспитании, о моральном выборе. Как всегда у Полякова, «Работа над ошибками«написана с мягким юмором. Меткие зарисовки, динамичный сюжет, образы героев — все великолепно!
(рецензий 37 / оценок +212)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
0
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
Повесть легко читается, без грубостей и пошлости, которыми напичкан фильм, снятый «по мотивам». Я люблю истории из школьной жизни. Конечно, нельзя книгу поставить в один ряд с повестями и рассказами Алексина и Яковлева, но из всего изданного на эту тему максимально близко к их уровню.
(рецензий 701 / оценок +2588)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+1
Возрастная аудитория:
От 18 лет
Странное дело, я раз в несколько лет читаю какую-нибудь книгу Юрия Поляков, всегда нравится как пишет, но никогда не хочется собрать все его книги, чтобы залпом почитать «до отвала», как у меня бывает с другими понравившимися авторами.
В этом романе из серии «Геометрия любви», куда вошли все культовые книги автора, речь идет о журналисте, который в силу сложившихся обстоятельств, временно становится учителем русского языка и литературы в школе. В романе дан небольшой отрезок времени из жизни журналиста-учителя Петрушова, есть небольшие отсылки в прошлое. В книге показаны отношения между учителями, учениками, родителями, так сказать изнанка советской школы. Автор обрисовывает проблемы взаимоотношений в условиях кризиса советской идеологии, отчуждение между поколениями как между учителями и учениками, так и между преподавателями.
Мне этот роман понравился меньше всех остальных, так как он из советского времени (написан и опубликован в журнале «Юность» в 1986 году), это заметно по развитию сюжета, по осторожности сказать что-то лишнее. Может быть по тем временам он был актуален, современен, но сейчас мне показался совершенно неинтересным. Я успела поучиться в советской школе и особой ностальгии по тем временам полуправды не испытываю. Единственное – в книге есть пару десятков совершенно великолепных метких выражений, за что спасибо автору.
Роман почему-то напомнил фильм «Доживем до понедельника», только тут нет такого героя, как Тихонов. Кстати, в 1987 году режиссер А. Бенкендорф снял одноименный фильм по этому роману.
Также хочу отметить то, как отвратительно стали подготавливать и печатать книги, ни отчества автора, ни данных, когда был написан роман. Какое-то неуважение и к автору, и к читателям.
(рецензий 514 / оценок +476)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
0
Добавлю обложку и несколько страниц:
(рецензий 242 / оценок +4697)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+12
Интересная повесть о школьной жизни 80-х годов прошлого века глазами человека, который хотя и закончил педвуз, но не учитель ни по жизни, ни по натуре. Повествование составлено из рассказов главного героя, Андрея Михайловича Петрушова, о небольшом отрезке его педагогической карьеры и перемежается воспоминаниями о прежней работе в газете, службе в армии, учебе и школьных делах его друзей-коллег. В произведении затрагиваются насущные беды педагогов: подковерные интриги, сложности молодого директора «по всем фронтам», проблема авторитета учителя, поведение более раскрепощенных и менее идеологизированных детей, стратегии поведения родителей из простых и непростых, личная жизнь учителя, разрешение конфликтов, бойкоты и испытание характера. Кстати, в повести прослеждивается и небольшой вставной сюжет о поисках пропавшего романа гениального русского писателя, затравленного общественностью. Общий тон произведения мне очень импонирует: это, как бы, рассказ хорошего знакомого, — а по форме оно больше напоминает заметки журналиста. Хотя в книге нет особенно глубоких переживаний и страстей, есть ярко обрисованная «типичная» ситуация, которая стала еще более узнаваемой в современной школе.
Само издание, хотя и стоит скромных денег, читается нормально: бумага не просвечивает, шрифт довольно крупный. Если вы аккуратны и не доверяете книги незаботливым рукам, книга не развалится, так как склеена на совесть. Единственное, что раздражает, так это запах краски. Непроветриваемая вещь!
После экзамена в середине третьего курса Саша Самохина оказывается сразу на четвёртом, но 15 лет спустя и в иной версии реальности. Оказывается, экзамен она — не просто глагол, но Пароль — провалила, но ей дали шанс провести работу над ошибками и выбрать: хочет она наконец прозвучать, создав новый мир, или отменить себя и всю свою жизнь навсегда.
Роман
Жанр: философская фантастика
Издательство: «Эксмо», 2021
Серия: «Метафантастика Марины и Сергея Дяченко»
320 стр., 5000 экз.
Vita Nostra, часть 2
Похоже на:
Макс Барри «Лексикон»
Аркадий и Борис Стругацкие «За миллиард лет до конца света»
Первый же вопрос, который задаёт себе читатель «Работы над ошибками»: «Зачем?». Зачем супругам Дяченко понадобилось продолжать роман Vita Nostra, казавшийся, несмотря на открытый финал, законченным на протяжении вот уже почти пятнадцати лет? К чему были все размышления над последними страницами, споры, рецензии, статьи? Ведь в новой книге авторы просто обнуляют этот финал, превращая его в промежуточный — даже перечёркивая его.
В новой реальности, где оказывается главная героиня Саша Самохина, она сначала встречается с иной версией себя — той, что когда-то отказалась от предложения Фарита Коженникова и выбрала обычную жизнь — вышла замуж за одноклассника, родила дочь… и погибла в автокатастрофе. В этой реальности нет ни нового мужа Сашиной матери, ни маленького брата героини (который тоже фигурировал в финале первой книги, если помните). Вообще-то и самой Сашки здесь быть не должно — ей следовало уйти туда, куда уходят все, кто завалил сессию в Институте специальных технологий. Но усилиями Коженникова, по своим причинам заинтересованного в существовании Пароля, она возвращается в Институт — к неудовольствию преподавателей и к полному потрясению для одногруппников, которые тоже перенеслись на пятнадцать лет вперёд, только за полгода до Сашки.
Этот скачок во времени никак не влияет ни на персонажей, ни на сюжет — герои продолжают жить, будто ничего не изменилось. Изменилось и правда немногое: в Торпе появился аэропорт, у студентов — планшеты с сенсорными экранами и новое стильное общежитие. Вот, пожалуй, и всё. В целом в новой книге очень мало бытовых деталей, которые благодаря своей узнаваемости цепляли читателей в первой части. Материальный мир «Работы над ошибками» предельно стерилен и аскетичен, и это объяснимо: герои-студенты всё больше отрываются от своей человеческой природы, превращаясь в слова Великой Речи. Не всем такое превращение даётся легко. А Сашке, кажется, совершить его и вовсе не удастся — слишком многим и слишком многому мешает существование Пароля.
Если отвлечься от всех трудностей трансформации человека в слово, то дилогия Vita Nostra — это история взросления, сепарации от родительской семьи. В первой части одним из главных Сашкиных прозрений стал тот факт, что её мама — отдельный от неё человек, что у неё есть своя жизнь и так теперь будет всегда. Во второй части героиня превращается из сердитого подростка во взрослую женщину, обретает любовь с перспективой создать собственную семью. И заодно решает свои проблемы с символическими фигурами, заменившими ей отца, которого в жизни Сашки никогда не было. К любовной линии, правда, есть вопросы. Сашка безумно влюбляется в того, кого видела лишь дважды (ничего не зная о его непростом прошлом), и непонятно, чем, кроме силы, эта любовь отличается от подростковых чувств, вызванных гормональными бурями, что кружили ей голову в первой части.
Однако Дяченко играют не только на психологическом поле, но и на философском, где балом правят абстрактные этические категории, такие как любовь, страх, свобода. И играют виртуозно: «Работу над ошибками» очень увлекательно читать.
В первой книге утверждалось, что любви без страха не бывает. Во второй проверяется на прочность идея, что любовь не знает страха. Но главное — Сашка познаёт, что такое на самом деле свобода, её неотъемлемое свойство как Пароля. В то время как её одногруппники должны отказаться от свободы, подчинившись грамматике Великой Речи, у Сашки есть выбор — прозвучать или нет, создать новый мир или исчезнуть из старого. И что за мир она хотела бы создать? На этом пути ей предстоит сделать массу ошибок — и прийти к финалу, во многом перекликающемуся с финалом предыдущей книги. И прозвучать уже не как «Не бойся» (ибо частица «не» искажает смысл), а иначе…
Итог: необязательный сиквел, неожиданно оказавшийся очень нужным и красиво закрывший историю Саши Самохиной. Если, конечно, авторам не придёт в голову написать триквел.
Роман-сюрприз
О том, что Марина и Сергей Дяченко написали прямое продолжение Vita nostra, мы узнали из ответа писателей на наш традиционный предновогодний вопрос о самых интересных прочитанных книгах. Новость оказалась полной неожиданностью; к тому же «Мир фантастики» стал первым изданием, вообще о ней услышавшим, — больше ни в одном интервью супруги об этом не сообщали.
Стерх открыл тетрадку, просмотрел, рассеянно кивая, будто абракадабра, написанная кровью, была естественной и вполне ожидаемой:
— Поздравляю. Работа над ошибками в целом завершена, вы вышли на новый этап, вас ждёт много интересных открытий…
Он говорил совершенно не то, что хотел сказать.
— А почему, — Сашка не удержалась от упрёка, — вы с самого начала мне… не объяснили?!
— Это нельзя объяснить, через это можно только пройти, — грустно сказал Стерх. — А кроме того… было совершенно неочевидно, что вы справитесь.
Марина и Сергей Дяченко «Vita nostra: Работа над ошибками»
Стоит ли читать?
Если читали Vita Nostra и любите прозу Дяченко — непременно.
Удачно
развитие главной героини
увлекательный сюжет
красивый финал
Неудачно
обесценивание финала первой книги
неубедительная любовная линия
Скачать бесплатно ознакомительный фрагмент книги:
TXT, FB2, ePub, RTF, PDF
Если вы нашли опечатку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
Филолог по образованию и книжный червь по призванию. В свободное от чтения и написания текстов время играет в ролевые игры живого действия и преподает исторические танцы. Иногда пишет под псевдонимом «Александра Королёва».
Книга Эми Элкон — для неуверенных людей, в числе которых долгое время была и она сама. Однако это не совсем книга по самопомощи в традиционном смысле. Как иронично отмечает автор, в ней вы не найдете инструкций, как докучать вселенной своими просьбами в надежде, что она их услышит, использовать силу позитивного мышления и тому подобных. Все советы автора основаны на научных теориях, и остается только познакомиться с ними и оторваться наконец от стула, чтобы что-то изменить. Если, конечно, вы хотите измениться и сделать свою жизнь лучше. В таком случае сделать это нужно, не откладывая. Не ждите какого-нибудь чрезвычайного события, чтобы начать.
Эми Элкон пишет, что была неудачницей с самых ранних лет. Ей не повезло с внешностью, она страдала ночным недержанием мочи до 12 лет, у нее не было друзей в школе и по соседству. Она очень старалась понравиться сверстникам, делала за них домашние задания, но чем больше она старалась, тем, казалось, хуже к ней относились. Ее дразнили рыжей, с ней не хотели играть, она жаловалась маме, что у нее нет друзей, но та ничем не могла ей помочь. Недостаток популярности маленькая Эми восполняла чтением книг. Благодаря им она научилась мечтать о лучшей жизни.
Когда Эми подросла, родители отвели ее в молодежную группу в церкви, где она пела в хоре. Впервые в жизни у нее были друзья, но только по выходным — в школе она была все так же одинока. Эми изо всех сил старалась им понравиться, готова была разделять любые убеждения и соглашаться с каким угодно мнением, лишь бы друзья не исчезли. Она будто стирала себя, чтобы ничем не вызвать неудовольствия окружающих. Наедине с собой она была умной, рационально мыслящей, способной рассуждать. В обществе других людей она просто старалась понравиться.
Но однажды Эми поняла, что живет неправильно. Это случилось после переезда в Нью-Йорк, где она работала журналистом и редактором. На первых порах с деньгами было туго, и ей часто приходилось переезжать с одной съемной квартиры на другую. Переезжали и ее знакомые, часто обращаясь к ней с просьбой помочь упаковать или перенести вещи. Однажды ей в очередной раз пришлось срочно перебираться на другую квартиру. Денег едва хватало на оплату аренды за месяц вперед, вызвать машину было не на что. Она обзвонила всех знакомых в надежде на помощь, но одних не было дома, а у других нашлись неотложные дела. Эми попросила у торговца мебелью огромную тележку, сложила на нее свои коробки и мешки и покатила ее вечером в свое новое жилье.
Расстояние было небольшим, и первую часть пути она прошла сравнительно легко. Хуже стало, когда последние три квартала пришлось катить телегу по брусчатой мостовой. Толкать приходилось изо всех сил, к тому же вскоре сломалось колесо, пошел дождь, а проезжающий таксист обдал Эми водой из лужи. Она разрыдалась и решила, что настоящих друзей у нее нет. Кое-как ей удалось перенести испорченные и промокшие вещи.
Поразмыслив, она поняла, что это не было правдой — один друг у нее был, но он остался в далеком Мичигане. В Нью-Йорке же у нее были только знакомые, которые при случае пользовались ее услугами и забывали о ней. Причем они были плохими друзьями не для всех, а для Эми. Что же она такого делала, что оказалась одна на улице, ночью, с поломанной тележкой и мокрыми вещами?
Эми стала думать о людях, которые нравились всем. Чем они отличались от нее? Что между ними общего? Эми поняла, что эта общая черта — умение говорить «нет». Они никому не старались угодить, не стремились понравиться, но при этом нравились всем. Это их «нет» или что-нибудь покрепче не приводило ни к увольнениям, ни к обидам или ссорам. В лучшем случае с ними мягко спорили, а чаще просто принимали отказ. У них был внутренний стержень, и их за это уважали. Она поняла, что проблема не в ней самой, а в ее поведении.
Эми стала учиться мягко отказывать. К ее удивлению, это никого не оттолкнуло, не вызвало гнева. Наоборот, к ней стали относиться лучше — ведь она показала, что у нее есть достоинство. Чтобы было легче, она представляла себя кем-то другим, играла роль.
Не клеилось у Эми и с личными отношениями. Она отчаянно хотела любви, чтобы избавиться наконец от социальной изоляции, но все ее романы кончались плохо. Если она научилась говорить «нет» своим знакомым и друзьям, то с бойфрендами было сложнее — Эми слишком боялась их потерять. Эми так и не научилась говорить «нет» мужчинам, но храбро пыталась их преследовать, упиваясь собственной смелостью и удивляясь, куда они все исчезают.
В конце концов Эми составила анкету, которую приносила на каждое свидание. Она включала вопросы о том, как прошло свидание. Понравилось ли вам, как была одета ваша визави, умеет ли она поддержать разговор, не пахло ли от нее чем-то неприятным, согласен ли мужчина на следующее свидание, и если нет, то почему, и т. д.
Все мужчины, кроме одного, молодого ученого, не хотели заполнять анкету и сбегали. Ученый не только заполнил ее, но и объяснил Эми ее главную ошибку. Он сказал ей, что она взяла на себя роль парня и всю работу, которую должен делать мужчина. Она слишком активно брала быка за рога, так что мужчине оставалось только ответить «да». Такой энтузиазм отталкивает. После этого Эми окончательно возненавидела себя, считая неудачницей. Она еще не дошла до мысли, что перед тем, как начать изменяться, необходимо принять себя со всеми своими недостатками. Любой человек ошибается, но фиксироваться на ошибках бессмысленно, нужно просто жить дальше. Элкон приводит пример. Допустим, вы выступили на конференции за кафедрой, а когда вернулись на свое место, обнаружили, что все это время ваша юбка была заправлена в яркие трусы. Можно сгореть со стыда и выбежать из комнаты (или забиться под стол), а можно сказать: кто-нибудь еще думает о моих больших белых ягодицах или можно приступить к обсуждению бюджета?
Именно с принятия своих недостатков начинается путь к лучшей версии себя, считает Эми Элкон. И ей это удалось.
Идея 1. Между телом и сознанием существует тесная связь
Эми Элкон считает, что то, что делает человек, определяет, кем он является. Другими словами, действие становится характером. Зависимость тела от мозга взаимна. Мы не только выполняем команды мозга, но своими действиями и движениями, даже бездумными, в свою очередь посылаем ему сигнал.
Продолжение — на MakeRight
Оформите подписку на MakeRight и получите доступ к этому и ещё 700 пересказам нонфикшен-книг. Почти все пересказы озвучены, их можно скачать и слушать фоном.
написала рецензию8 января 2023 15:54
Работа над ошибкамиЮрий Поляков
В рамках #колледж_педагог_3 хочется сказать одно: ни дай Бог кому-то такую школу / колледж и таких педагогов, как в повести Ю. Полякова «Работа над ошибками». Хочется надеяться, что все, здесь написанное, выдумка автора, но…всякое может быть, к сожалению. После прочтения остаётся только одно – верить только в то, что такие учителя встречаются не часто и атмосфера в школах улучшилась.
Признаться честно, не хочется даже только рецензировать эту книгу. Сюжет там не интригует, а герои вызывают скорее отрицательные эмоции. Знаете, бывает такое, что персонаж негативный, но при этом в нем что-то цепляет; герой обладает харизмой, пусть и темной, а тут такого нет – персонажи как картонки, вырезанные в детском садике. Ни к кому из них я не прониклась хоть какими-то чувствами: ни к учителям, ни к ученикам. Они все как единый серый фон: что-то происходит, кто-то мелькает, но все это как фоновый шум, мелькающий где-то в далеке.
Возможно, прозвучит наивно, но искренне не хочется, чтоб в школах был такой штат персонала. Мелкие интрижки, коррупция, рукоприкладство – полный ассортимент на ваш выбор. А если сдобрить это все соусом из каждодневных ссор, выяснений отношений и даже лицемерия, то получается очень «вкусное» блюдо. Мне не встретился ни один учитель, который от души радеет за свою работу, за своих учеников. Рассказчик — Андрей Петрушов – бесспорно, попытался заинтересовать своих подопечных литературой, поиском утраченного романа, но это как временная мера, не давшая должного эффекта. Это аналогично тому, что в накуренной комнате, которой, кстати, была учительская, открыть окно, впустив глоток свежего воздуха, но спустя десять минут захлопнуть. Глоток свежего воздуха в смоге табака. Также и тут: луч интереса и увлеченности в равнодушии и духовной скупости.
Сама по себе манера написания меня не особо увлекла. Возможно, это следствие резкого контраста этой книги и предыдущие, мною прочитанной. А, возможно, суть как раз в том, что произведение как проба пера — не является чем-то уникальным в художественном смысле.
- Опции
- Пожаловаться
- Открыть в новом окне
Добавить комментарий
написала рецензию8 сентября 2016 13:36
Работа над ошибкамиЮрий Поляков
Работа над ошибками. Сколько раз мы писали эту фразу в своих тетрадях в школьные годы? Даже представить сложно. После этого сочетания слов в тетрадях в клетку или в линейку мы старались аккуратно выводить буквы и цифры, исправляя досадные оплошности, в надежде, что в следующий раз уже не допустим подобных промашек. Исправить все неточности в тетради легко, но в жизни работа над собственными ошибками – это долгий и трудоемкий процесс. Об этом на протяжении всей повести рассуждает главный герой Андрей Михайлович Петрушов – журналист, волею судьбы ставший учителем в триста восемьдесят шестой общеобразовательной школе. Учитель русского языка и литературы мечтал о работе над ошибками в жизни, но его жизненный опыт доказал невозможность этого явления: «А что, если б человеку, кроме основной жизни, давалась еще одна – для работы над ошибками? – мудро подумал я. – Тогда все свои просчеты и нелепицы можно обвести карандашом, подобрать однокоренные промахи и оставшееся до последнего звонка время наслаждаться переменчивым заоконным пейзажем. Но в том-то и штука, что мы совершаем ошибки и работаем над ними одновременно. Мало этого, исправляя одни глупости, мы тут же делаем другие. И так длится до конца, до последнего звонка, когда нужно сдавать свою единственную тетрадь…»
В этой повести школьная жизнь предстает перед читателем с непривычной, изнаночной и даже отталкивающей стороны. Во всей школе №386 едва ли найдется хотя бы пара учителей, которые любят свою работу и любят детей. В педагогическом коллективе происходят постоянные ссоры, размолвки и конфликты. В учительской организован так называемый «курзал», который постоянно окутан плотным табачным дымом. В этой комнатке учителя после каждого урока выпускают пар, обсуждают личные и производственные проблемы. Ни один день не проходит без конфликтов учителей с учениками. Обстановка в школе напряженная и мрачная. Атмосфера, царящая в кабинетах, сравнивается с военными действиями.
Но Петрушову удается, пусть и на время, заинтересовать учеников поиском потерянного романа Николая Пустырева, пропавшего без вести во время войны. Роман этот прочел сам М. А. Булгаков и очень хвалил! Ребята не теряют надежду и ежедневно проводят поиски. Даже малыши просятся в поисковый отряд. Петрушов доказывает, что любой даже самый скучный предмет можно преподавать интересно.
Параллельно с событиями, происходящими в школе, описываются переживания главного героя, его воспоминания, которые сводятся к одному – в жизни не стоит надеяться на то, что выпадет шанс произвести работу над ошибками.
Быть учителем может не каждый. Без любви к профессии и к детям ничего не получится. Петрушов, рационально оценив свои силы, планирует вернуться в журналистику. Возможно, когда-нибудь он вновь попробует себя на преподавательском поприще, но автор оставляет этот вопрос открытым.
#флешмоб_Школа
- Опции
- Пожаловаться
- Открыть в новом окне
Добавить комментарий