Работа над ошибками русский язык образец

РАБОТА  НАД  ОШИБКАМИ.

Памятка для  ученика начальной  школы.

1. Большая  буква  в  начале  предложения.

Выпиши предложение правильно.  Придумай  и  напиши  ещё одно предложение. Подчеркни  заглавную букву.

Например: Выпал пушистый снег.  Дети  рады.

1. Пропуск  буквы.

Выпиши  слово. Подчеркни  в нём  пропущенную букву.

Например:  звонок,  ученик.

1. Слог.

Раздели слово  на  слоги. Обозначь  гласные.

Например: у|чи|тель – 3 слога.

Запомни! Сколько  в  слове  гласных, столько  и  слогов.

1. Перенос  слова.

Раздели  слово  на  слоги  для  переноса.

Например:   оси – на, ма – ши – на.

Запомни! При переносе  одну  букву  нельзя   оставлять  на  строке  и  нельзя  переносить  на новую строку.

1. Мягкий  знак Ь, обозначающий  мягкость согласных.

Подчеркни мягкий знак Ь и согласную перед  ним. Запиши  ещё  2 слова с этой орфограммой.

Например: ель, тень, пень; коньки, мальчик, пальто.

1. Гласные  после шипящих.

Выпиши  слово  правильно. Придумай и запиши  ещё  2 слова  на эту орфограмму.

Например: малыши, карандаши, ежи, роща, туча.

1. Сочетания  ЧК, ЧН, НЩ, ЩН.

Выпиши  слово  правильно. Подчеркни  сочетание. Запиши  ещё  2 слова с этой  орфограммой.

Например: дочка, речка, мощный.

1. Ударение.

Выпиши  слово. Поставь в нём  правильно знак ударения.

Например: алфавит, звонить, щавель.

Передай ритм слова  с помощью  стука.

1. Безударная  гласная  в  корне, проверяемая ударением (А, О, Е ,И, Я).

Выпиши  слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне  подчеркни  безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное  слово  и  запиши  рядом.

Например:  сады – сад

                       волна – волны

1. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением. (Слова из словаря).

Запиши  слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь  ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных  слова.

Например: ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный.

1. Проверяемые  парные  звонкие и глухие  согласные.

Запиши  слово, в котором допущена  ошибка, правильно. Проверь согласную.

Например: морозы – мороз, ягода – ягодка.

1.  Большая  буква в  имени  собственном.

Выпиши  слово  правильно. Запиши ещё 2 слова  с  этой  орфограммой.

Например: Илья, Петров, Мурка, Волга, Озерки.

Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся  с  заглавной  буквы.

1. Разделительный мягкий знак Ь.

Выпиши  слово  правильно, запиши  2  слова  с  этой  орфограммой. Подчеркни мягкий  знак Ь  и  гласную  букву.

Например: вьюга, листья, соловьи.

Запомни! Разделительный мягкий  знак  Ь пишется  после  согласных  перед  гласными  буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

1. Двойные согласные  в  слове.

Выпиши  слово  правильно. Раздели  слово  для  переноса. Запиши ещё 2 однокоренных  слова. Подчеркни  двойную  согласную.

Например: группа, групп-па, групповой, подгруппа.

1. Знаки  препинания  в  конце предложения (.  !  …  ?)

Выпиши Предложения  правильно. Придумай  своё  или  найди  в  учебнике  предложение  с  таким  же  знаком  и  запиши. Подчеркни  знак.

Например: Сколько тебе лет?  Слава  нашей  Родине ! 

1. Разбор  предложения.

Выпиши  предложение.  Подчеркни  грамматическую основу  предложения. Обозначь  части  речи. Выпиши словосочетания  с вопросами.

Например:  Седые  туманы   плывут  к  облакам. (Повеств., невоскл., прост., распр.)

                      туманы (какие?) седые,  плывут (куда?  к чему?) к облакам.

Запомни!  Слова в предложении  связаны   парами  по смыслу. Связь  слов  устанавливается при  помощи  вопросов  от  слова  к  слову.

1. Правописание предлога со  словом.

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Между  предлогом  и словом вставь ещё  одно  слово.

Например: к берегу;  к (какому?) берегу, к крутому  берегу.

Запомни! Предлог – отдельное  слово. Он  пишется  отдельно  от других слов. Между  предлогом  и  следующим  словом  можно  вставить ещё  одно  слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.

Например: Лодка отплыла от берега.

1. Состав  слова.

Выпиши слово, разбери  его  по составу.

Например:  заморозки . Запиши 1-2 однокоренных слова.

1. Правописание непроизносимых согласных.

Прочитай слово. Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.

Например: звезда, звёздочка, звёздный.

                     Честь —  честный.

1. Гласные и согласные в приставках.

Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой.

Например: полетели, побежали, потянули,

                      отнёс, отбежал, отлетел.

1. Правописание приставки со словом.

Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.

Например: заехал, уехал, переехал.

Запомни! Приставка — это часть слова. Она пишется слитно со словом.

1. Разделительный  твёрдый  знак Ъ.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.

Например: съезд, объявление, объём.

Запомни! Разделительный твёрдый знак ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я.

1. Мягкий знак ь на конце существительных после шипящих.

Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.

Например: Луч (м.р.), шалаш , товарищ.

                      Ночь (ж.р.), мощь, тишь.

1. Соединительные гласные в сложных словах (о, е).

Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную.  Запиши ещё 1 слово с этой орфограммой.

Например: водовоз, самолёт.

1. Не с глаголом.

Выпиши глагол с НЕ. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.

Например: не  пришёл, не  выучил, не  знал.

1. Однородные  члены  предложения.

Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.

Например: Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге. [          ,       ].

Сильный  ветер  сорвал  листья с деревьев и разметал  их  по дороге. [              и        ].

1. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения. Выдели окончание, проверь с помощью слов-помощников. Подбери и запиши свой пример.

Например: на опушке ( на земле , 1 скл. ),

                      на полянке (на земле, 1 скл.),

                      у речки ( у земли , 1 скл.).

1. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных.

Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.

Например: к лесу ( как ому ?) дальн ему  — м.р., ед.ч., Д.п.).

1. Предлог с местоимением.

Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.

Например: у  нас, ко  мне, с  тобой.

Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.

1. Мягкий знак Ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.

Выпиши глагол правильно. Запиши ещё 2 глагола с этой орфограммой.

Например: пишешь, решаешь, читаешь ( наст.вр., 2 л., ед.ч.).

Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного лица пишется мягкий знак Ь.

1. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму. Посмотри на гласную перед  -ТЬ. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.

№

Орфограмма

Запиши в тетрадь

Вспомни правило

1

Знаки
препинания в конце предложения (. ! … ?)

Выпиши
предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким
же знаком и запиши. Подчеркни знак.Например: Сколько тебе лет? Слава нашей
Родине !

В конце предложений
ставятся знаки препинания:

ТОЧКА– в предложениях
повествовательных по цели высказывания, в которых повествуется о чём-либо;

ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК– в предложениях
вопросительных по цели высказывания, в которых содержится вопрос;

ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК –в восклицательных
предложениях, содержащих эмоциональную окраску, то есть произносимых с особым
чувством.

2

Заглавная
буква в начале предложения, именах, кличках животных, названиях
географических объектов

1)
Выпиши предложение правильно. Подчеркни заглавную букву.

Выпал
первый снег.

2)
Выпиши слово правильно. Подчеркни заглавную букву. Придумай ещё два слова с
данной орфограммой.

Маша, Кирилл,
Вика.

Каждое
предложение начинаем писать с заглавной буквы.

Имена
собственные, клички животных, названия географических объектов всегда пишутся
с заглавной буквы.

3

Пропуск
буквы, замена буквы, лишняя буква.

Выпиши
слово. Подчеркни в нем пропущенную букву.

Звонок-
звонок.

4

Перенос
слова

Раздели
слово на слоги для переноса.

Оси-на

1)При переносе одну букву
нельзя оставлять на строке.

2) Буквы й, ы, ъ, ь нельзя
отделять от предшествующей буквы.

5

Ударение

Выпиши
слово. Поставь в нём правильно знак ударения.

Например:
алфавúт, звонúть, щавéль.Передай ритм слова с помощью стука.

6

Мягкий
знак, обозначающий мягкость

Подчеркни
Ь и согласную перед ним, запиши еще два слова с этой орфограммой.

Тоньше,
думаешь, льдина.

7

Ь на
конце существительных после шипящих

Выпиши
слово правильно. Определи род. Придумай ещё одно слово с данной орфограммой:

Луч
(м.р.), шалаш (м.р.).

Ночь
(ж. р.),печь(ж. р.).

В конце
имён существительных женского рода в единственном числе после шипящих всегда
пишется мягкий знак: мышь, речь.

8

Непроверяемые
гласные и согласные в корне слова (словарные слова)

Запиши
слово три раза и запомни, как оно пишется, поставь ударение, подчеркни эту
гласную или согласную. Ягода, ягода, ягода.

Хоккей,
хоккей, хоккей.

9

Правописание
предлога

Выпиши
слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно
(вставь дополнительное слово или вопрос между предлогом и словом):

К
берегу, к (какому?) берегу, к крутому берегу.

Предлог
— это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет
предлогов.

Лодка отплыла
от берега

10

Соединительные
гласные в сложных словах

Выпиши
слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши ещё одно слово с
этой орфограммой.

Водовоз,
самолет.

В сложных словах после твёрдых согласных
пишется соединительная о,  а
после мягких согласных, шипящих и ц – соединительная е.

морозостойкий, кашевар

11

Гласные
и согласные в приставках.

Выпиши
слово правильно, выдели приставку. Запиши еще два слова с этой приставкой.

Пошёл,
посмотрел, побелел.

Приставки
в русском языке:

 в-/во-, вы-, до-, за-,  о-, об-, от-, по-,
под-, пред-, на-, над-, не-, пре-/пере-, при-, с-/со-, у- и
пр

12

Правописание
гласных после шипящих: сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Сочетания
чк, чн, нч, нщ

Выпиши
слово, подчеркни орфограмму. Придумай ещё одно слово с данной орфограммой.

Жизнь,
жираф.

Печка,
дочка.

Звуки
[ж], [ш]-непарные твёрдые, но в сочетаниях жи-ши пишется буква и.

Согласные
[ч‘], [щ‘]-непарные мягкие, но в
сочетаниях ча-ща пишется буква а, и в сочетаниях чу-щу пишется буква у.

13

Разделительный
ь

Выпиши
слово правильно, запиши ещё два слова с этой орфограммой, подчеркни Ь и
гласную букву.

Вьюга,
листья, соловьи.

Разделительный
ь указывает, что следующие за ним буквы е, ё,ю,я обозначают два звука: [й‘]+гласный.Например: пьёт- [п‘й’от]

14

Безударный
гласный в корне слова, проверяемый ударением

Выпиши
слово, поставь ударение, выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную,
подбери проверочное слово и запиши рядом.

Сады′ – са′д; волна′ — во′лны.

Чтобы
проверить безударный гласный в корне слова, нужно изменить слово так, чтобы
безударный звук оказался под ударением.

15

Парный
согласный в корне слова

Запиши
слово, в котором допущена ошибка, подбери проверочное однокоренное слово, где
парный согласный произносится отчетливо.

Мороз
– морозы; ягодка – ягода.

Подбери родственное
слово или измени слово так, чтобы после согласного оказался гласный звук или
согласные звуки [л], [м], [н], [р], [й‘].

16

Непроизносимый
согласный в корне слова

Прочитай
слово, подбери такое проверочное слово, где эта согласная произносится отчетливо.

Звездный
– звезда.

Честный
– честь.

Подбери
родственное слово (слово, от которого оно образовалось) или измени слово так,
чтобы после согласного стоял гласный звук. Если звук-невидимка пропал, то и
писать его в слове не надо.

Изве[cн]ый-весть-известный

Прекра[сн]ый-прекрасен-прекрасный

17

Удвоенные
согласные в слове

Выпиши
слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё 2 однокоренных слова.
Подчеркни удвоейнную согласную.Например: группа, групповой,
подгруппа.

Запомни!
Удвоенные
согласные относятся к одномуслогу:ссо-ра,
жу-жжать.

Припереносе словс удвоенными согласными, эти буквы
разделяются:суб-бота, ап-петит.

18

Суффиксы
-онок-, -ёнок-

Выпиши
слово, Выдели суффикс и подчеркни букву перед суффиксом. Запиши ещё  одно
слово с этой орфограммой.

Волчонок,
бельчонок.

После
мягких согласных, кроме [ч‘],
пичется суффикс -ёнок- (тигрёнок), после твёрдых согласных и [ч‘] пишется суффикс —онок—
(волчонок)

19

Суффиксы
-ик-, -ек-

Выпиши
слово, выдели суффикс, запиши это слово в родительном падеже.

Мячик
— мячика,

Платочек
— платочка.

Суффикс
—ик— пишется, если при изменении слова гласный звук в суффиксе
сохраняется (ключик— нет ключика)

Суффикс
—ек- пишется, если при изменении слова гласный звук убегает ( замочек—
нет замочка)

20

Разделительный
ъ

Выпиши
слово правильно, запиши еще два слова с этой орфограммой, выдели приставку,
подчеркни гласный звук.

Съест,
объявления, объем.

Разделительный
ъ пишется после приставок, которые оканчиваются на буквы согласных звуков,
перед буквами е,ё,ю,я.

Например:
съел,подъём

21

Правописание
приставок, заканчивающихся на з/с

Выпиши
слово, обозначь приставку, придумай ещё два слова с данной орфограммой:

Бесполезный,
бесшумный, бескорыстный.

В
приставках, заканчивающихся на з//с пишется буква с, если корень
начинается буквой глухого согласного: бесполезны, искусать. В
остальных случаях пишется буква з: безопасный, разрубить.

22

Правописание
слов с приставкой с-

Выпиши
слово, обозначь приставку, придумай ещё два слова с данной орфограммой:

Сделать, слететь,
слезать.

В
русском языке есть только приставка с—: сделать, сбежать.

Приставки
з- не бывает!

23

Правописание
о,ё после шипящих в корне слова

Выпиши
слово, подчеркни орфограмму, запиши родственное слово к нему (измени слово):

Пчёлы-пчела.

Если
слово не изменяется, придумай ещё одно аналогичное слово:

 Шорох,
шорты.

После
шипящих в корнях под ударением звук [о] обозначается буквой ё, если
при изменении слова или образовании родственного слова в этом корне звук [о]
не слышится: пчёлы-пчела, жёлтый- желтеть.

В
остальных случаях звук [о] обозначается буквой о: шорох, шорты.

24

Обозначения
звука [ы] после звука [ц]

Выпиши
слово, придумай ещё два слова с данной орфограммой (подчеркни её):

Акция,
акация.

Цыган,
цыплёнок.

В корнях
слов после ц звук [ы] обозначается буквой и: цирк, цифра.

Исключение:
цыган подошёл на цыпочках, сказал цыплёнку цыц.

25

Правописание
суффиксов -ец, -иц и сочетаний -ичк-, -ечк-

Выпиши
слово, найди слово от которого оно образовано:

Шишка-
шишечка.

Пуговица-пуговичка.

В именах
существительных мужского рода пишется суффикс -ец- (храбрец),
в именах существительного женского рода пишется суффикс -иц-
(красавица).

Сочетание
-ичк- пишется в словах, образованных от слов на -ица (луковица—
луковичка). В остальных случаях пишется сочетание -ечк-.

26

Правописание
сочетаний -инк-, -енк-

Выпиши
слово, найди слово от которого оно образовано:

Вершина-вершинка,

Вишня-вишенка,
сосна— сосенка.

Сочетание
-инк- пишется в словах, образованных от слов на -ина (трещина-трещинка).

Сочетание
-енк— пишется в словах, образованных от слов на -на, -ня (вишня-вишенка)

27

Правописание
окончаний имён существительных

Выпиши
существительное. Определи склонение и падеж. Выдели окончание.

На опушке
(1 скл., П.п.), у речки (1 скл., Р.п.), нет печи (3 скл.,
Р.п.).

Вспомни
таблицу окончаний имён существительных или воспользуйся словами с ударным
окончание (1 скл.-земля, весна, 2 скл.-слон, 3 скл.-рожь)

28

Правописание
гласных о и е в окончаниях имён существительных и ц

Выпиши
слово, поставь ударение, придумай ещё одно слово с данной орфограммой:

Се′рдцем,
ма′ршем.

Кольцо′м,
трубачо′м.

В
окончаниях имён существительных и после шипящих и  ц под ударением
пишется буква о, а без ударения в этих же окончаниях пишется буква е.

Свечой-тучей

29

Правописание
окончаний имён существительных на -ий, -ия, -ие

Выпиши
словосочетание, определи падеж проверяемого слова и начальную форму слова:

 Благодарность
Евгении (Д.п. Евгения) .

 Благодарность
Наталье ( Д.п. Наталья).

У слов
на -ий,-ие в предложном падеже, у слов на -ия в
родительном, дательном и предложном падежах пишется окончание -и.

О здании,
об окончании.

30

Правописание
родовых окончаний имен прилагательных

Выпиши
имя прилагательное вместе с существительным, с которым оно связано, письменно
задай вопрос, по вопросу определи род, укажи, руководствуясь правилом запиши
и выдели окончание имени прилагательного.

Например,
голубое (небо)

Небо (какое?) голубое (ср.р.)

Имена
прилагательные могут быть трех родов: мужской род (м.р.)- вопрос
(какой?),окончания: -ый, -ий, -ой. Например, океан (какой?) глубокий.
Женский род (ж.р.) — вопрос (какая?),окончания: -ая, -яя. Например, река
(какая?) глубокая. Средний род (ср.р.)- вопрос (какое?),окончания: -ое,
-ее.

31

Правописание
безударных падежных окончаний имён прилагательных.

Выпиши
прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к
прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж
прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.

Например:
к лесу ( какому ?) дальнему — м.р.,
ед.ч., Д.п.).

32

Правописание
окончаний имён прилагательных после шипящих и ц

Выпиши
слово, поставь ударение, придумай ещё одно слово с данной орфограммой:

Чужо′го,
лесно′го.

Лу′чшего,
ху′дшего.

В
окончании имён существительных и имён  прилагательных после шипящих и буквы ц
под ударением пишется буква о, без ударения пишется буква е.

Чужого-лучшего.

33

Правописание
НЕ с глаголом.

Выпиши
глагол с НЕ. Запиши два слова на это правило. Подчеркни орфограмму.

         
гл.                 гл.

Не_пришел,
не_выучил.

Не с
глаголом всегда пишется раздельно.

34

Правописание
мягкого знака после шипящих в глаголах

Выпиши
слово, придумай ещё два слова с данной орфограммой (подчеркни её):

Спишь,
ешь, бежишь.

Во всех
глагольных формах после шипящих пишется мягкий знак: знаешь, съешь.

35

Правописание
-тся и -ться в глаголах

Определи
в какой форме употребляется глагол. Для этого запиши вопрос, потом слово,
подчеркни орфограмму:

Что делает?
Волнуется.

Что делать?
Волноваться.

Если
глагол употреблён в начальной форме (отвечает на вопрос что делать? что
сделать?), на конце пишется ться-улыбаться.

Если
глагол употреблён в форме 3-го лица, единственного или множественного числа
(отвечает на вопрос что делает? что делают? что сделает? что сделают?) на
конце пишется тся— волнуется.

36

Спряжение
глаголов

Определи
спряжение глагола, запиши ещё одно слово данного спряжение:

Четает
1 спр. Листает.

Если
слово исключение укажи это в скобочках

Если у
глагола личное окончание -у(-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют), то
это глагол 1-го спряжения.

Если у
глагола личные окончания -у (-ю),-ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят), то
это глаголы 2-го спряжения.

37

Правописание
безударных личных окончаний глаголов

Выпиши
глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую)
форму. Посмотри на гласную перед -ТЬ. Определи спряжение глагола и гласную,
которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного
числа

Алгоритм
написания безударных личных окончаний глаголов:

-ставим
глагол в неопределенную форму («что делать?», «что сделать?»);

-выясним,
какая гласная буква стоит перед окончанием -ть (ать, оть, уть, ить);

-по этой
гласной букве определяем I или II спряжение (учитываем глаголы-исключения);

-выбираем
гласную букву е/и, а/я или у/ю в безударном окончании.

38

Предлог
с местоимением

Выпиши
из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё два примера на эту
орфограмму.Например: у нас, ко мне, с тобой.

Запомни!
Предлоги
с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.

39

Правописание
гласных на конце наречий

Выпиши
слово, придумай ещё два слова с данной орфограммой:

 Вправо, засветло, накрепко.

В
наречиях с приставками на-, за-, в- на конце пишется суффикс —о.
В наречиях с приставками из- (ис-), до-, с- на конце пишется суффикс —а.

40

Правописание
ь на конце наречий после шипящих

Выпиши
слово, придумай ещё два слова с данной орфограммой:

Настежь,
навзничь, сплошь.

После
шипящих на конце наречий пишется мягкий знак.

Исключения:
муж, замуж, невтерпёж

41

Правописание
имён числительных

Выпиши
слово, придумай ещё одно слово с данной орфограммой:

Семидесятый,
девятисотый

При
изменении сложных количественных числительных (сколько?) изменяются обе части
сложного слова: пятидесяти, пятьюдесятью. При изменении сложных
порядковых числительных изменяется только вторая часть: пятидесятого,
пятидесятому.

42

Состав
слова

Выпиши
слово, разбери его по составу.Например: заморозки . Запиши 1-2
однокоренных слова.

43

Разбор
предложения

Выпиши предложение.
Подчеркни грамматическую основу предложения, если есть подчеркни
второстепенные члены предложения. Обозначь части речи. Выпиши словосочетания
с вопросами.Например:

 
прил.          сущ.              гл.       пр.     сущ.

Седые туманы
плывут   к облакам. (Повеств., невоскл., прост., распр.)

туманы
(какие?) седые,

плывут
(куда? к чему?) к облакам

Запомни!
Слова
в предложении связаны парами по смыслу. Связь слов устанавливается при помощи
вопросов от слова к слову.

44

Однородные
члены предложения

Выпиши
предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят.
Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными
членами. Выполни схему предложения.

Например:
Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их
по дороге. [         ,           ].

Сильный ветер
сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге. [        и 
          ].

№

Название орфограммы

Работа над ошибкой.

Образец

1.

Заглавная буква в начале предложения.

Выпиши предложение, в котором допущена ошибка. Подчеркни заглавную букву в начале предложения и знак препинания в конце. Подчеркни основу предложения.

Летом я жил в деревне.

2.

Заглавная буква в именах собственных.

Выпиши слово правильно, подчеркни орфограмму. Запиши 2 – 3 своих примера на это правило.

Таня, Москва, Енисей, Жучка.

3.

Замена и пропуск букв.

Правильно прочти слово. Раздели слово на слоги, запиши его, подчеркни гласные буквы.

Кошка, голова.

4.

Обозначение мягкости согласных.

Правильно выпиши слово, в котором допущена ошибка. Подчеркни мягкий знак и согласную перед ним. Запиши 2 – 3 своих примера на это правило.

Мельница, лень, коньки.

5.

Разделительный мягкий знак.

Правильно выпиши слово, в котором допущена ошибка. Выдели орфограмму. Запиши 2 – 3 своих примера на это правило.

Вьюга, обезьяна, деревья, воробьи.

6.

Правописание

жи – ши, ча – ща, чу – щу.

Правильно выпиши слово, в котором допущена ошибка, подчеркни орфограмму. Запиши 2 – 3 своих примера на это правило.

Мыши, шишка, камыши.

Чайка, час, чайник.

7.

Сочетания

чк, чн, щн, нч.

Выпиши слово правильно, подчеркни орфограмму. Запиши 2 – 3 своих примера на это правило.

Тучка, мощный, дачник.

8.

Словарные слова.

Напиши слово правильно 3 раза, поставь ударение, подчеркни «опасные» места. Придумай с этим словом словосочетание или предложение.

Капуста, капуста, капуста.

В этом году был хороший урожай капусты.

9.

Безударная гласная в корне, проверяемая ударением

(а, я, о, е, и).

Выпиши слово. Поставь ударение. Обозначь орфограмму. Подбери и запиши рядом проверочное слово так, чтобы на безударную гласную падало ударение.

Вода – воды.

10.

Парный согласный на конце слова или в середине слова.

(б-п, в-ф, з-с, г-к, д-т, ж-ш)

Выпиши слово. Подчерки орфограмму. Подбери и запиши рядом проверочное слово так, чтобы после согласного шёл гласный.

Кружка — кружечка,

зуб-зубы

11.

Правило переноса

Перенеси слово правильно, запиши еще 2-3 слова, которые нельзя переносить.

Маль-чик, чай, день

12.

Предлоги (к, по, в, на, за, про, через, перед и др.)

Выпиши слово с предлогом правильно. Придумай и запиши 2- 3 слова с этим же предлогом.

В лесу, в доме,

в огороде

13.

Двойные согласные в слове.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё

2 -3 слова на это правило. Раздели все слова для переноса.

группа, рассказ, коллектив

груп-па, рас-сказ,

кол-лектив

14

Постановка ударения

Выпиши слово правильно. Поставь правильно ударение.

Запомни! В словах с одним слогом и на букву ё ударение не ставится.

вода

15

Звуко-буквенный анализ

Выпиши слово.

Правильно сделай звуко-буквенный анализ

Яблоко— [й’аблака]-

3 сл., 6б., 7зв.

16

Слог.

Раздели слово на слоги. Обозначь гласные. Запиши количество слогов.

у\чи \тель — 3 сл.

17

Разбор предложения.

Выпиши предложение. Подчеркни главные члены предложения( основу предложения)

Летом я жил в деревне.

18

Правописание -ОРО-, -ОЛО-.

Выпиши слово. Подчеркни -ОРО-, -ОЛО- одной чертой.

Молоко, воробей.

19

Разделительный твёрдый знак.

Выпиши слово правильно. Подчеркни согласную букву (перед ъ) Ъ и гласную букву после него.

Съезд, подъём, отъехал.

1. Проверяемые безударные
гласные в корне слова.

Проверь слово так: каток —
катит

2. Непроверяемые гласные и
согласные.

Запиши слово три раза
правильно: билет, билет, билет.

3. Проверяемые согласные в
корне слова.

Проверь слово так: гриб — грибы.

4. Непроизносимые согласные в
корне слова.

Проверь слово так: поздно — опоздать.

5. Буквы
и, у, а после шипящих.

Запиши слово правильно, напиши ещё три
слова на это правило:
машина- шишка, шина, тишина.

6. Разделительные ь и
ъ.

Запиши слово правильно, напиши ещё три
слова на это правило:
платье — льёт- пьёт- бьёт; объяснение, объявление, объезд, объединение.

7. Раздельное написание
предлогов с другими словами.

Проверь так: Листья в лесах облетели.
Листья в наших лесах облетели. Листья в (чём?)
лесах облетели.

8. Употребление ь на конце существительных после шипящих.

Запиши слово правильно, в скобках укажи
склонение, запиши ещё три слова на это правило:
рожь (3 скл.)- печь, молодёжь, туч (не 3 скл.)

9. Употребление и неупотребление
ь для обозначения
мягкости согласных.

Запиши слово правильно, графически объясни,
запиши ещё три слова на это правило:
Мощный — хищник, вечный, сельдь (конец слова).

10. Гласные и согласные в
приставках, кроме приставок на з
/с/.

Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
дочитал — долетел, доиграл, допел.

11. Буквы з и с на
конце приставок.

Запиши слово правильно, графически объясни:
разбудить.

12. Буквы о – а в корне – лаг -, -лож-.

Запиши слово правильно, графически объясни:
предполагать.

13. Буквы о – а в корне — раст -, -ращ -, -рос-.

Запиши слово правильно, графически объясни:

вырасти, заросли, росток ( искл.).

14. Буквы о – ё после шипящих в корне слова.

Запиши слово правильно, графически объясни:

жёрдочка (жердь), крыжовник (искл.).

15. Буквы и – ы после ц.

Запиши слово правильно, графически объясни:

цифра (в корне), цыган ( искл.), лекция (на – ция), с улицы (в окончании),
сестрицын (в суффиксе).

16. Большая буква и кавычки в
собственных именах и наименованиях.

Запиши слово правильно, графически объясни:
Москва (собств.), в “Труде” (название газеты)

17. Буквы е – и в падежных окончаниях имён
существительных.

Запиши слово правильно, графически объясни:

поётся в песне (1-е скл. П.п.), о революции (на —
ия. П.п.) читать.

18. Буквы о – е после шипящих и ц в окончаниях имён
существительных и прилагательных.

Запиши слово правильно, графически объясни:

врачом, товарищем, большого снега.

19. Безударные гласные в
окончаниях имён прилагательных.

Запиши слово правильно, графически объясни:

озером (каким?) глубоким, шар (какой?) красный
(м.р., И.п., ед.ч.).

20. Неупотребление ь на конце кратких
прилагательных на шипящую.

Запиши слово правильно, графически объясни:
могуч (кр. прил.).

21. Не с глаголами.

Запиши слово правильно, графически объясни:

не был (глаг.), ненавидеть (искл.).

22. Мягкий знак после шипящих в
глаголах.

Запиши слово правильно, объясни графически:

беречь (н. ф.), учишься (2 –е л. ед. ч.).

23. Тся и ться в глаголах.

Запиши слово правильно, объясни графически:

пошли (что делать?) купаться (н. ф.), он (что
делает?) купается (3 –е л.).

24. Буквы е – и в корнях с чередованием.

Запиши слово правильно, графически объясни:

расстилать, расстелить (не перед а).

25. Буквы е – и в окончаниях глаголов 1 и 2 спряжения.

Запиши слово правильно, объясни графически:

борется (бороться, 1 спр.), зависит (зависеть, 2
спр., искл.).

26. Буквы о – а в корне – кос -, -кас-.

Запиши слово правильно, объясни графически:

касаться, коснуться (нет а).

27. Буквы о – а в корне — гар -,- гор -.

Запиши слово правильно, графически объясни:

подгореть (без ударения), гарь (под
ударением).

28. Буквы и – ы после приставок.

Запиши слово правильно, графически объясни:

подыскать (искать).

29. Гласные в приставках пре-,
при-.

Запиши слово правильно, объясни графически:

привинтить (присоед.), прескверный (= очень).

30. Соединительные о – е в сложных словах.

Запиши слово правильно, запиши
ещё три слова на это правило:
зверолов — путепровод, пешеход, пылесос.

31. Буква е в суффиксах – ен – существительных на —
мя.

Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
по имени (на — мя) — к
знамени, от пламени, в стремени.

32. Не с существительными.

Запиши слово правильно, графически объясни:

невольник (не употр. без не), неряха (не употр.
без не), неправда (ложь), не правда, а ложь.

33. Буквы щ – ч в суффиксе – щик — ( — чик -).

Запиши слово правильно, графически объясни:

смазчик (смазать), каменщик ( не на д – т, з –
с, ж ).

34. Гласные в суффиксах
существительных – ек – и – ик -.

Проверь слово так:
сыночек – сыночка,
носик – носика.

35. Гласные о – е после шипящих в суффиксах
существительных.

Запиши слово правильно, графически объясни:

снежок (под ударением), горошек (без
ударения).

36. Дефисное и слитное написание
слов с пол-, полу-.

Запиши слово правильно, графически объясни:

пол–луны, пол-арбуза, пол-Волги, полдома (не
на гласн., л, больш. букв.).

37. Не с прилагательными.

Запиши слово правильно,
графически объясни:
неряшливый (не употр. без
не), нелживый (правдивый), не правдив, а лжив. Книга
нисколько не интересна.

38. Буквы о –
е после шипящих и ц в суффиксах
прилагательных.

Проверь слово так:
ежовый (под
ударением), вещевой (без ударения).

39. Различение на письме
суффиксов прилагательных – к – и — ск -.

Запиши слово правильно, графически объясни:

резкий (резок), ткацкий (ткач), матросский
(матрос, не на ч, ц, к).

40. Одна и две буквы н в суффиксах
прилагательных.

Запиши слово правильно, графически объясни:

каменный (камень), безветренный, ветреный
(искл.), лебединый, даль туманна.

41. Дефис в сложных
прилагательных.

Запиши слово правильно, графически объясни:

жёлто-синий (цвет), горько-солёный (горький и
солёный), железнодорожный (железная дорога).

42. Мягкий знак в середине
числительных.

Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
семьдесят – семьсот,
пятьдесят семь, восемьдесят.

43. Буква и в окончаниях количественных
числительных.

Запиши слово правильно, графически объясни:

к пятнадцати (Д.п.) часам.

44. Не в неопределённых
местоимениях.

Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило: несколько (неопр.) —
некто, нечто, некоторый.

45. Различение на письме
приставок не -, ни — в отрицательных местоимениях.

Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
никого — ничей, никому,
некого.

46. Дефис в неопределённых
местоимениях.

Запиши слово правильно, графически объясни,
запиши ещё три слова на это правило:
кто-нибудь,
кое-кто, что-то, кое у кого.

47. Слитное и раздельное
написание не, ни в
отрицательных местоимениях.

Запиши слово правильно, графически объясни:
ни у кого.

48. Мягкий знак в глаголах
повелительного наклонения.

Запиши слово правильно, графически объясни:
познакомь(пов.н.).

49. Гласные в суффиксах глаголов — ова-/-ева-/, -ыва-/-ива-/.

Запиши слово правильно, рядом запиши
проверочное слово:
советовать (н. ф.)- советую
(н. вр.), опаздывал (пр. вр.) — опаздываю (не на — ую).

50. Гласные в суффиксах
действительных причастий настоящего времени.

Запиши слово правильно, графически объясни:

борющийся (бороться, 1 спр.).

51. Гласные в суффиксах
страдательных причастий настоящего времени.

Запиши слово правильно, графически объясни:

видимый (видеть, 2 спр.).

52. Слитное и раздельное
написание не с причастиями.

Запиши слово правильно, графически объясни:

собрание не закончено (кр. прич.), не
законченное, а начатое собрание; не
закончившееся вовремя собрание;
недоумевающий взгляд (не употр. без не);
незакончившееся собрание.

53. Одна и две буквы н в суффиксах
страдательных причастий прошедшего времени и
прилагательных, образованных от глаголов.

Запиши слово правильно, графически объясни:

закрученная нитка, маринованные огурцы,
решённая (сов. в.) задача, сеянная через сито мука,
крашеный пол, раненый (искл.) боец.

54. Одна и две буквы н в суффиксах кратких
страдательных причастий и в кратких
отглагольных прилагательных.

Запиши слово правильно, графически объясни:

ошибка исправлена (кр. прич.), дети рассеянны
(мн. ч.), девочка рассеянна (ж. р., ед. ч.)

55. Гласные перед одной и двумя
буквами н в
суффиксах страдательных причастий и
прилагательных, образованных от глаголов.

Запиши слово правильно, графически объясни:

размешанный (размешать), закрученный
/закрутить/, увиденный /увидеть/.

56. Буквы е – ё после шипящих в суффиксах страдательных
причастий прошедшего времени.

Запиши слово правильно, графически объясни:

завершённый, скошена.

57 .Раздельное написание не с
деепричастиями.

Запиши слово правильно, графически объясни,
запиши ещё три слова на это правило:
не зная
(деепр.)- не веря, не думая, недоумевая (не употр.
без не).

58. Слитное и раздельное
написание не с наречиями на — о, — е.

Запиши слово правильно, графически объясни:

нелепо (не употр.), неискренне (= фальшиво), не
по-товарищески (не на — о, — е), вовсе не интересно;
не хорошо, а плохо.

59. Буквы е-и в приставках не — и ни — отрицательных
наречий.

Запиши слово правильно, графически объясни:

некогда (под ударением), никогда (без
ударения).

60. Одна и две буквы н в наречиях на — о и — е.

Запиши слово правильно, графически объясни:

мужественно (мужественный), интересно
(интересный).

61. Буквы о — е после шипящих на конце наречий.

Запиши слово правильно, графически объясни:

свежо, певуче, ещё (искл.).

62. Буквы о — а на конце наречий с приставками из -, до -,
с -.

Запиши слово правильно, графически объясни:

досуха (от сухой), досрочно (от досрочный).

63. Дефис между частями слова в
наречиях.

Запиши слово правильно, графически объясни:

по-осеннему, по-дружески, во-первых, кое-как,
когда-нибудь, еле-еле.

64. Мягкий знак после шипящих на
конце наречий.

Запиши слово правильно, графически объясни,
запиши ещё три слова на это правило:
вскачь,
настежь (искл.), замуж, прочь.

65. Слитное и раздельное
написание производных предлогов, образованных
из наречий.

Запиши слово правильно, графически объясни:
выйти навстречу (из нареч.) гостям.

66 .Слитное и раздельное
написание производных предлогов, образованных
от существительных с предлогами.

Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
продолжается в течение
(предлог) недели — договориться насчёт ремонта,
отменить ввиду плохой видимости, ждать в
продолжение месяца.

67. Буква е на конце предлогов в
течение, в
продолжение, вследствие.

Запиши слово правильно три раза:
опоздал
вследствие задержки (вследствие, вследствие).

68. Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.

Проверь слово так:
Отец также (= и)
учился в институте. Сын тоже (= и) хорошо учился.
Сын учился так же хорошо, как и отец (же можно
опустить). Возьми на час терпенья, чтобы (= для
того чтобы) квартет в порядок наш привесть.

69. Дефисное написание частицы —
то со словами.

Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило: задачу-то реши —
решил-то, мы-то, откуда-то.

70. Дефисное написание частицы —
ка с глаголами в повелительном наклонении.

Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
принеси-ка — дай-ка,
иди-ка, задумайся-ка.

71. Дефис в междометиях.

Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
ай-ай — ах-ах, ой-ой, о-о-о.

“Образец для работы над ошибками”
наглядно показывает, как работать над той или
иной ошибкой. Подобный образец разработан и для
работы над пунктуационными ошибками.

Как делать работу над ошибками? Всю жизнь мы учимся, на своем опыте убеждается, как не надо было бы поступать. Что же предпринять? Если мы допускаем всевозможные ошибки в диктантах, сочинениях и изложениях, не говоря уже о тестах, то без работы над ошибками нам не обойтись. Вовремя не сделаешь, будешь ошибаться по-прежнему.

Памятка по выполнению работы над ошибками

по русскому языку в 5-8 классах

1.Слоги жи-ши, ча-ща, чу-щу. Выпиши слово. Запиши ещё два слова на этот правило. Делай так: жил, жизнь, машина.

2. Перенос слова. Раздели слово на слоги для переноса. Делай так: ру-чей-ки.

3. Большая буква в собственных именах и названиях. Выпиши слово. Придумай и запиши еще два слова на это правило. Делай так: Саша, Москва, Россия.

4. Словарное слово. Напиши слово три раза.

5. Ь в конце и середине слова. Выпиши слово верно. Придумай и запиши еще два слова на это правило. Делай так: огонь, морковь, коньки.

6. Разделительные Ъ и Ь знаки. Выпиши слово. Запиши еще два слова на это правило. Делай так: вьёт, лью, семья; подъезд, объяснил, съёмка.

7. Ь знак после шипящих в существительных. Выпиши слово. Запиши еще два слова на это правило. Делай так: дочь, ночь, речь (сущ., ж. р.).

8. Ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа. Выпиши глагол правильно. Выдели окончание. Запиши еще 2 глагола с этой орфограммой. Пишешь (2-е лицо, ед.ч.), решаешь (2-е лицо, ед.ч.), читаешь (2-е лицо, ед.ч.).

Ь пишется в неопределенной форме глаголов на –ТЬСЯ, если в вопросе есть Ь. Ь пишется в неопределенной форме глаголов на –ЧЬ всегда. Пытаться (что делать?), он учится (что делает?), беречь, стеречь.

9. Приставки в словах. Напиши слово верно. Придумай и запиши еще два слова с приставками. Делай так: приехал, заехал, сделал, исчез.

10. Предлоги со словами. Напиши слово вместе с предлогом. Докажи раздельное написание предлога со словом. Делай так: у дома (какого?) — у большого дома.

11. Ошибка в предлоге. Запиши предлог с существительным или местоимением: из-за ветра, из-под руки, подо мной, ко мне.

12. Безударная проверяемая гласная в корне слова. Выпиши слово, поставь ударение, выдели корень, подчеркни проверяемую гласную, напиши проверочное слово. Делай так: гористая — горка, теоретический — теория.

13. Звонкие и глухие согласные в корне слова. Подбери проверочное слово. Выдели в нем корень. Подчеркни букву, в которой допущена ошибка. Напиши проверочное слово. Делай так: честный — честь. НО: чувствовать, лестница.

14. Мнимый непроизносимый согласный в корне. Выпиши слово и запиши два подобных: интересный, дерматин, участвовать.

15. Правописание слов с шипящим на конце. Выпиши слово. Запиши еще два слова на это правило. Делай так: шалаш, сторож, камыш (сущ. м.р.); с крыш, много задач, из-за туч (сущ., мн.ч., род. п.); кипуч, могуч, скрипуч (краткое прилагательное).

16. Гласные е–и в окончаниях имен существительных. Выпиши слово, в котором допущена ошибка. Докажи написание букв е–и в окончаниях. Делай так: на дороге – дорога  как страна, на стране; применяй слова-помощники: земля, окно, стол, степь. Если перед окончанием есть буква И (в словах на -ия, -ие, -ий), пиши всегда И: здание – в здании.

17. Гласные в окончаниях имен прилагательных и причастий. Выпиши слово вместе с тем существительным, к которому оно относится. Делай так: к дальнему лесу — к лесу (какому?), занявшему человеку (какому?). Учитывай мягкий (после мягкого или шипящего согласного) или твёрдый вариант.

18. Гласные е–и в окончаниях глаголов. Выпиши глагол. Обоснуй окончание глагола. Делай так: пишет – писать (1 спр.) — е; смотрит — смотреть (2 спр) — и (исключение).

19. Сочетания ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, ЩН. Выпиши слово правильно, подчеркни сочетания, запиши еще два слова с этой орфограммой. Дочка, речка, мощный.

20. Соединительные гласные в сложных словах. Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши одно слово с этой орфограммой: водовоз, самолёт.

21. Дефис в сложных словах. Запиши слово верно, подбери похожие: русско-английский, светло-русый.

22. НЕ с глаголом.  Выпиши глагол с НЕ. Запиши два слова на это правило. Подчеркни орфограмму.  Не_пришёл, не_выучил.

23. Не с другими частями речи. Запиши два слова на это правило. Подчеркни орфограмму: неряха, не портфель; неяркий, не кожаный; неярко, не ярко, а темно.

24. Суффиксы существительных и прилагательных. Выпиши слово и подбери похожие слова с эти же суффиксом: белизна, дождевой.

25. Н-НН в разных частях речи. Запиши слово, определи часть речи и разбери его по составу: пленник (сущ.), пустынный (прил.), масляный (прил.), купленный (прич.), нечаянно (нар.).

26. Гласные в суффиксах глаголов,  причастий, деепричастий.  Выпиши слово, выдели суффикс, подбери слово с таким же суффиксом: лаял, лаявший, хохочущий, невидимый, увидев.

27. Написание предлогов. Выпиши предлог со словом, определите смысловые отношения: вследствие непогоды (причина); ввиду урагана (причина); из-за тебя не пойду (причина).

28. Написание союзов. Выпиши союз в том предложении, в котором он используется, если есть, подбери омонимичное слово: Иван не пошёл в кино, я тоже остался дома. То же самое было и со мной.

29. Однородные члены предложения. Выпиши предложение. Правильно расставь знаки. Подчеркни однородные члены предложения. Составь схему.

30. Знаки препинания в конце предложений ( . ? ! ). Выпиши предложение правильно. Придумай своё с таким же знаком.

31. Сложное предложение. Выпиши правильно предложение. Подчеркни грамматические основы. Начерти схемы. Обозначь союзы, если они есть.

32. Предложения с прямой речью. Запиши правильно предложение. Составь схему. Например:   «П,»- а.     А: «П!»

33. Обособленные и уточняющие члены предложения. Запиши правильно предложение. Составь схему.

34. Вводные слова и обращения. Запиши правильно предложение. Составь схему.