Памятка для ученика начальной школы
1. Большая буква в начале предложения.
Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.
2. Пропуск буквы.
Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву.
3. Слог.
Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.
Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.
4. Перенос слова.
Раздели слово на слоги для переноса.
Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке; и. нельзя переносить на новую строку.
5. Мягкий знак ъ, обозначающий мягкость согласных.
Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним;- Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
6. Гласные после шипящих.
Выпиши слово правильно. Подбери и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
7.Сочетания чк, чн, нщ, щн.
Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова.
8. Ударение.
Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.
Передай ритм слова с помощью стука.
9. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а,о,е,и,я).
Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.
10. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.
Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных слова.
11. Парные звонкие и глухие согласные.
Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.
Запомни! Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как перед гласными.
12. Большая буква в имени собственном.
Выпиши слово правильно. Запиши- ещё 2 слова на эту орфограмму.
Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.
13. Разделительный мягкий знак ъ.
Выпиши слово правильно. Запиши 2 слова на эту орфограмму. Подчеркни ь знак и гласную букву.
Запомни! Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед гласными буквами е, ё,и,ю, я.
14. Двойные согласные в слове.
Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё два однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.
15. Знаки препинания в конце предложения (. ?!…).
Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.
16. Разбор предложения.
Выпиши предложения. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами.
17. Состав слова.
Выпиши слово. Разбери его по составу.
18. Правописание непроизносимых гласных.
Прочитай слово Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.
19. Гласные и согласные е приставках.
Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой.
20. Правописание приставки со словом..
Выпиши слово.Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.
Запомни! Приставка — это часть слова. Она пишется слитно со словом.
21. Правописание предлога со словом (орфограмма-пробел).
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму-пробел.
Запомни! Предлог — это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.
22. Разделительный твёрдый знак ъ.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.
Запомни! Разделительный твердый знак ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я.
23. Мягкий знак ъ на конце существительных после шипящих.
Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
24. Соединительные гласные в сложных словах (о,е).
Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши ещё 1 слово на эту орфограмму.
25. Не с глаголом, (орфограмма-пробел).
Выпиши глагол с не. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.
26. Однородные члены предложения.
Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.
27. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения, падеж и число. Выдели окончание. Подбери и запиши свой пример.
28. Правописание безударных. падежных окончаний имён прилагательных.
Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.
29. Предлог с местоимением, (орфограмма-пробел).
Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.
Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.
30. Мягкий знак ъ на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.
Выпиши глагол правильно. Запиши ещё 2 глагола на эту орфограмму.
Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак ь.
31. Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму. Посмотри на гласную перед -тъ. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.
32. Сложное предложение.
Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.
Правило № 1.
Звуки и буквы.
Запомни! В русском языке 33 буквы. Гласных 10 букв –
а о у ы э я ё ю и е
Гласных звуков 6 – [а] [о] [у] [ы] [э] [и]
Буквы – видим и пишем.
Звуки – слышим и произносим.
Согласных букв 21, ъ знак и ь знак.
Парные звуки по глухости – звонкости.
Всегда –
твёрдые звуки [ж] [ш] [ц]
мягкие звуки [ч ‘] [щ ‘] [й ‘]
Работа над ошибками.
Выпиши слово, в котором допущена ошибка. Подчеркни нужную букву и запиши
какая она: гласная или согласная.
Правило № 2.
Гласные е ё ю я
Гласные, которые обозначают 2 звука
Запомни!
1. Вначале слова – юла, ели, яма.
2. После гласной – маяк, читает.
3. После разделительного ъ и ь знаков: разъезд, подъём, пью, семья.
Работа над ошибками.
Выпиши слово с гласной буквой, подчеркни её, сделай звуковой анализ слов и
придумай ещё 3 слова.
Правило № 3.
Обозначение мягкости согласных.
Запомни! Мягкость согласного на письме обозначают ь
знаком и гласными буквами е ё ю я и – день,
книга, мяч.
Работа над ошибками.
Выпиши слово, в котором допущена ошибка, правильно подчеркни мягкую согласную
и придумай ещё 3 слова.
Правило № 4.
Ударение.
Запомни! Ударение падает на гласную букву. В слове один ударный
звук.
Ударение не ставится над ё
и над словом из одного слога: кино, полёт, кот.
Работа над ошибками.
Выпиши слово, поставь правильно ударение, запиши ещё 3 слова и обозначь
ударение.
Правило № 5.
Слог. Перенос слов.
Запомни! Слова делятся на слоги. Сколько в слове гласных,
столько и слогов. Слова переносятся по слогам. Одна буква
не остаётся на строке и не переносится на другую
строчку. При переносе й, ь остаются на
строке.
зай – ка, день – ки.
Слог может состоять из одной гласной: И – ра, е – ли.
Работа над ошибками.
Выпиши слово с ошибкой и правильно раздели для переноса, придумай ещё 3
примера.
Правило № 6.
Запомни! Сочетания:
жи – ши пиши с и
ча – ща пиши с а
чу – щу пиши с у
Работа над ошибками.
Запиши правильно слова, подчеркни сочетание, в котором допущена ошибка и
придумай ещё 3 примера с этим сочетанием.
Правило № 7.
Запомни!
Работа над ошибками.
Запиши правильно слово, придумай ещё 3 слова.
Правило № 8.
Запомни! Имена собственные – имя, фамилия, отчество,
названия городов, деревень, стран, государств, рек, озёр, морей – пишутся с
заглавной буквы.
Россия, Москва, Таня.
Работа над ошибками.
Запиши правильно слово, придумай ещё 3 примера.
Правило № 9.
Безударная гласная, проверяемая ударением.
Запомни! Безударная гласная в словах пишется так же, как ударная.
Чтобы проверить надо:
1. подобрать однокоренное слово или
2. изменить форму слова, чтобы на гласную падало ударение.
стена – стены
– стенки
Работа над ошибками.
Выпиши слово, в котором допущена ошибка. Подчеркни гласную, рядом запиши
проверочное слово (смотри п.1 или п.2). Запиши ещё 3 примера.
Правило № 10.
Парные согласные.
Запомни! Чтобы проверить парную согласную в слове надо:
1) подобрать однокоренное слово,
2) изменить форму слова так, чтобы после согласной, стояла гласная.
грядка – гряды
Работа над ошибками.
Выпиши правильно слово, подбери проверочное, запиши ещё 3 слова.
Правило № 11.
Безударная гласная, непроверяемая ударением.
Запомни наизусть!
Работа над ошибками.
Выпиши правильно слово, подчеркни гласную букву, запомни и запиши его
несколько раз.
Правило № 12.
Непроизносимые согласные.
Запомни! Чтобы проверить непроизносимую согласную:
подбери родственное слово, чтобы эта согласная слышалась чётко;
известный – известие, поздняя – опоздать, местный
– место.
Запомни! Лестница, здравствуй, праздник, чувство, участвовать.
Работа над ошибками.
Выпиши слово правильно. Подбери проверочное слово, запиши ещё 3 слова на это
правило.
Правило № 13.
Слова с двойными согласными.
Запомни! Слова с двойными согласными пишутся:
1) в середине слова (коллектив, группа, теннис, аллея, масса, аккуратный,
дрожжи, терраса).
2) если в слове приставка заканчивается на букву, с которой начинается корень
(рассказ, бессердечный, рассыпать, рассвет).
3) если в конце корня и в суффиксе одинаковая буква (ранний, осенний).
Работа над ошибками.
Выпиши слово правильно. Подчеркни двойную согласную. Запиши ещё 3 слова на
это правило.
Правило № 14.
Приставки и предлоги.
Запомни! Приставка – это часть слова, поэтому пишется слитно. Предлог –
часть речи, пишется раздельно. Между предлогом и словом можно поставить вопрос
или слово. (На столе; на чём? – на столе; на большом столе.)
Работа над ошибками.
Выпиши слово правильно. Выдели приставку или предлог. Запиши 3 слова с
приставкой или предлогом.
Правило № 15.
Не с глаголами.
Запомни! Не с глаголами пишется отдельно.
Работа над ошибками.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё 3 слова на это правило.
Правило № 16.
Мягкий знак в конце существительных после шипящих.
Запомни! В конце существительных женского рода после шипящих в
единственном числе пишется ь знак (мышь, брошь, печь).
В конце существительных мужского рода после шипящих ь знак не пишется
(грач, камыш, гараж).
Работа над ошибками.
Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё два слова с этой
орфограммой.
Луч (м. р. ), шалаш, товарищ.
Ночь (ж. р. ), помощь, тишь.
Правило № 17.
Соединительные гласные в сложных словах (о, е).
Запомни! Слова могут состоять из нескольких основ, которые соединяются
буквами о или е, иногда без них. Сложные слова – это слова, состоящие из
нескольких основ.
Работа над ошибками.
Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни соединительную гласную.
Запиши ещё три слова.
(Водовоз, самолёт.)
Правило № 18.
Мягкий знак ь на конце глаголов 2го лица, ед.ч.
Запомни! На конце глаголов 2го лица ед.числа, после
шипящих пишется ь знак:
(пишешь, читаешь, спишь).
Работа над ошибками.
Выпиши глагол правильно. Определи число, лицо, запиши ещё три примера.
Правило № 19.
Мягкий знак в неопределённой форме глагола (ться и тся, чь).
Запомни! Глаголы неопределённой формы, которые отвечают на вопрос что
делать? пишутся с ь знаком: купаться (что делать?)
беречь (что делать?)
Работа над ошибками.
Выпиши слово правильно. Напиши вопрос. Запиши ещё три слова с этой
орфограммой.
Правило № 20.
Предлог с местоимением.
Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными)
пишутся отдельно. (Ко мне, у нас, с тобой.)
Работа над ошибками.
Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё три примера на эту
орфограмму.
Правило № 21.
Однородные члены предложения.
Запомни! Однородными членами предложения являются слова, которые являются
одной и той же частью речи и отвечают на один и тот же вопрос. Однородные члены
предложения выделяются на письме запятой, и перед союзами а, но.
Работа над ошибками.
Выпиши предложение. Обозначь однородные члены предложения и слово, от
которого они зависят. (Сильный ветер сорвал листья с деревьев,
разметал их по дороге.)
Правило № 22.
Правописание безударных падежных окончаний имён сущ.
Запомни! В именах существительных в безударных окончаниях пишется такое
же окончание как и в ударных (на опушке, на полянке, у речки – на земле 1скл.
Работа над ошибками.
Выпиши имя существительное. Поставь в начальную форму, определи склонение.
Выдели окончание, проверь с помощью слов – помощников. Запиши ещё три слова с
примерами.
Правило № 23.
Спряжение глаголов.
Запомни! Ко ІІ спряжению относятся глаголы на – ить и ещё; смотреть,
обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, гнать, держать, дышать, вертеть и зависеть
и терпеть. Глаголы – исключения: брить, стелить – І спр.
Работа над ошибками.
Запиши глагол правильно, выдели окончание, поставь ударение, определи
спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании. Запиши ещё три
примера.
Грамматические задания.
№ 1 Разбор предложения.
Придумай новое предложение или выпиши из учебника. Подчеркни главные и
второстепенные члены предложения. Обозначь часть речи.
№ 2 Состав слова.
Выпиши слово, разбери правильно по составу. Запиши ещё три слова и разбери по
составу. Сначала выдели основу и окончание, для этого измени форму слова, т.е.
число: стол – столы. Выдели корень, подобрав однокоренные слова:
стол – столяр – столовая. Выдели приставку и суффикс.
№ 3 Определение падежа имён существительных.
Исправь ошибку. Запиши ещё пять имён существительных с предлогом и определи
падеж.
№ 4 Словосочетания.
Выпиши правильно словосочетания. Поставь вопрос от основного слова к
зависимому (солнечным днём: днём каким? Солнечным).
Памятка по выполнению работы над ошибками по русскому языку
Прежде чем делать работу над ошибками, нужно понять, что это за ошибки!
Если ошибки сделаны на изученные орфограммы, то выполнить работу над ошибками по образцу.
Если в слове допущена ошибка на написание буквы, обозначающей гласный или согласный звук (кроме пропуска, перестановки, замены букв, буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, чт, щн, нч, нщ, рщ и заглавной буквы), то слово нужно мысленно разобрать по составу и узнать, в какой части слова допущена ошибка.
Если орфограмма не изучена, то слово написать 3-5 раз (до конца строки), обозначить ударение, подчеркнуть место ошибки.
1. Ошибки в построении предложения.
Напиши предложение правильно.
2. Точка, вопросительный или восклицательный знак в конце предложения.
Напиши предложение правильно, подчеркни знак в конце предложе-ния.
Добрый пример лучше ста слов.
3. Заглавная буква в начале предложения.
Напиши предложение правильно, подчеркни первую букву. Самая маленькая птичка – колибри.
4. Пропуск, перестановка, замена букв.
Напиши слово правильно 3-5 раз (до конца строки), раздели на слоги, обозначь ударение, подчеркни место ошибки.
стро»йка стро»йка стро»йка
5. Перенос слов.
Напиши все варианты переноса слова.
Ру-чейки, ручей-ки. Оси-на.
6. Деление на слоги, ударение.
Напиши слово, раздели на слоги, обозначь ударение.
Воробе»й, учи»тель, това»рищ.
7. Заглавная буква в именах людей, кличках животных,
в названиях стран, городов, деревень, улиц, озёр, рек, морей, океанов.
Напиши слово правильно, подчеркни заглавную букву. Придумай
и запиши ещё 2 слова на это правило.
Саша, Мурзик, Санкт-Петербург, Россия.
8. Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, чт, щн, нч, нщ, рщ.
Напиши слово правильно, подчеркни орфограмму. Придумай
и запиши ещё 2 слова на это правило.
Жил, жизнь, чижи. Кочка, ночка, почка.
9. Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных звуков на письме.
Напиши слово правильно, подчеркни орфограмму. Придумай и запиши ещё 2 слова на это правило.
Мальчик, большой, рысь.
10. Разделительный мягкий знак.
Напиши слово правильно, подчеркни орфограмму. Придумай и запиши ещё 2 слова на это правило.
Вьюга, деревья, обезьяна.
11. Разделительный твёрдый знак.
Напиши слово правильно, подчеркни орфограмму.
Придумай и запиши ещё 2 слова на это правило.
Объём, объяснил, подъезд.
12. Правописание непроверяемой буквы (словарное слово). Напиши слово правильно, поставь ударение, подчеркни место ошиб-ки. Придумай и запиши ещё 2 однокоренных (родственных) слова.
Пена»л, пена»льчик, пена»льный.
13. Правописание безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением.
Напиши слово правильно, поставь ударение, выдели корень, подчеркни орфограмму, напиши проверочное слово. Придумай и запиши ещё 2 однокоренных (родственных) слова на это правило.
Моря» (мо»ре), морско»й, моря»к.
14. Парные звонкие и глухие согласные в корне слова.
Напиши слово правильно, выдели корень, подчеркни орфограмму,
напиши проверочное слово. Придумай и запиши ещё 2 однокорен-
ных (родственных) слова на это правило.
Город(города), городской, городки.
15. Непроизносимая согласная в корне слова.
Напиши слово правильно, выдели корень, подчеркни орфограмму,
напиши проверочное слово. Придумай и запиши ещё 2 слова на это правило.
Свистнул (свисток), честный (честь), прекрасный (прекрасен).
16. Двойные согласные.
Напиши слово правильно, укажи, в какой части (частях) слова пишутся двойные согласные, раздели слово для переноса.
Бассейн, бас-сейн.
Рассказ, рас-сказ.
Весенний, ве-сен-ний.
Раскрашенный, рас-кра-шен-ный.
17. Правописание предлога со словом.
Выпиши предлог и слово, к которому относится этот предлог. Докажи раздельное написание предлога со словом: между предлогом и словом поставь ещё слово.
К (какому?) берегу — к крутому берегу.
У меня – у (кого?) меня.
18. НЕ с глаголами.
Напиши глагол с НЕ раздельно. Придумай и запиши ещё 2 слова на это правило.
Не был, не выучил, не знал.
19. Правописание приставок.
Напиши слово правильно, выдели в нём приставку. Придумай и запиши ещё 2 слова с этой же приставкой.
Полетели, побежали, поплясали.
20. Правописание слов с шипящим звуком на конце.
Напиши слово правильно, подчеркни орфограмму. Придумай и запиши ещё 2 слова на это правило.
м. р. м. р. м. р.
Шалаш, сторож, камыш.
ж. р. ж. р. ж. р.
Дочь, ночь, речь.
мн. ч., Р. п. мн. ч., Р. п. мн. ч., Р. п.
С крыш, много задач, из-за туч.
кр. прил. кр. прил. кр. прил.
Кипуч, могуч, скрипуч.
н. ф. гл. н. ф. гл. н. ф. гл.
Беречь, увлечь, стеречь.
2 л., ед. ч. 2 л., ед. ч. 2 л., ед. ч.
Пишешь, играешь, читаешь.
21. Мягкий знак в начальной форме глаголов перед —ся .
Задай к глаголу вопрос, напиши слово правильно, подчеркни орфо- грамму. Придумай и запиши ещё 2 слова на это правило.
(Что делать?) смеяться, умываться, кататься.
(Что делает?) смеётся, улыбается, катается.
22. Правописание суффиксов.
Напиши слово правильно, выдели в нём суффикс, запиши ещё 2 слова с этим суффиксом.
Липовый, дубовый, кленовый.
Если слово можно просклонять, запиши в скобках существительное в форме родительного падежа.
Замочек (нет замочка). Ключик (нет ключика).
В глаголах прошедшего времени перед – л пишется тот же суффикс, что и перед – ть в неопределённой форме.
Напиши глагол, образуй неопределённую форму, выдели суффиксы.
Клеил – клеить, сеял – сеять, слышал – слышать.
Наречия с приставками до-, из-, с- имеют суффикс –а или –о. Наречия с приставками в-, на-, за- имеют суффикс –о.
Напиши слово, укажи приставку и суффикс.
Сначала, изредка, дочерна. Вправо, налево, засветло.
23. Правописание безударных окончаний имён существительных.
Устно поставь существительное в начальную форму. Определи склонение, падеж, подумай, какое будет окончание.
Напиши существительное со словом, от которого оно зависит, выдели окончание.
1 скл., П. п.
Сидели на скамейке .
24. Правописание безударных окончаний имён прилагательных.
Устно определи род, число, падеж прилагательного по существитель-
ному, подумай, какое будет окончание.
Выпиши прилагательное вместе с тем существительным, к которому оно относится, поставь к прилагательному вопрос от существитель-
ного, выдели окончание.
м.р., ед.ч., Д. п.
К лесу (какому?) дальнему .
25. Правописание безударных личных окончаний глаголов. Устно определи время глагола.
Если глагол стоит в настоящем или будущем времени, поставь глагол в неопределённую форму. Определи гласную перед ть, подумай, какое спряжение у глагола и какую гласную следует писать в окончании.
Напиши глагол, выдели окончание.
I спр. I I спр.
Читает – читать; смотрит – смотреть (искл.),
I I спр.
ставит – ставить.
Если глагол стоит в прошедшем времени, поставь местоимение (он, она, оно) к глаголу, подумай, какое будет окончание.
Напиши глагол, выдели окончание.
солнышко скрылось (оно скрылось)
26. Сложные слова.
Выпиши слово, выдели корни, подчеркни соединительную гласную.
Корнеплод, паровоз.
27. Падежи имён существительных.
Вспомни название падежей и падежные вопросы!
Найди слово, к которому относится имя существительное, поставь
от него вопрос, выпиши словосочетание. По вопросу и предлогу определи падеж.
Над озером кружились чайки.
Т. п.
кружились (над чем?) над озером
28. Однородные члены предложения.
Напиши предложение. Правильно поставь знаки препинания. Подчеркни однородные члены предложения и слово, от которого они зависят.
сущ. сущ. сущ. гл.
Грачи, скворцы и жаворонки улетели в тёплые края.
29. Сложное предложение.
Напиши предложение. Правильно расставь знаки препинания.
Подчеркни грамматические основы. Укажи части речи. сущ. гл. сущ. гл.
Каштанка обиженно заскулила, а гусь вытянул шею и
гл.
заговорил.
30. Разбор по членам предложения с указанием частей речи.
Напиши предложение. Подчеркни главные члены. Укажи части речи.
Подчеркни второстепенные члены предложения. Укажи части речи.
пр. сущ. гл. прил. сущ.
В лесу цветут душистые ландыши.
сущ.- существительное нареч. — наречие
прил.- прилагательное пр. — предлог
гл.- глагол с.- союз
В словарном слове «чувство» пишется буква «в». Чтобы проверить написание буквы «в» в этом существительном поищем к нему родственные слова.
Непроизносимый согласный
В слове «чувство» при его произношении из стечения согласных «вств» пропадает звук [в]. Это слово слышится как [ч’ у с т в о]. Такой звук называется непроизносимым.
Аналогично укажем непроизносимые звуки в стечении согласных, находящихся между гласными, в следующих словах:
- хрустнул
- областной
- громоздкий
- властный
- уместный
- костный.
Но все же в слове «чувство» следует написать букву «в», хотя согласный, обозначенный ею, и не слышится. В написании большинства слов русского языка руководствуемся не тем, как они произносятся, а используем принцип сохранения морфемы в неизменном виде во всех родственных словах и их формах, кроме случаев чередования гласных и согласных.
Как проверить букву «в» в слове «чувство»?
При написании интересующего нас слова можно совершить орфографическую ошибку, не услышав непроизносимого согласного:
чувство — корень/суффикс/суффикс/окончание
Для проверки правописания буквы «в» следует подобрать родственное слово или изменить грамматическую форму этого же слова так, чтобы после нужного нам согласного появился гласный звук, который поможет его услышать.
Например
В слове «хрустнул» напишем букву «т», потому что в корне родственных слов «хрустеть», «хруст» звук [т] ясно слышится.
Аналогично с помощью родственных слов, а также грамматических форм проверим непроизносимые согласные в словах:
- областной — область
- громоздкий — громоздок
- властный — безвластие
- костный (бульон) — кость, косточка
- уместный — место.
У существительного «чувство» ближайшими родственниками являются следующие слова:
- чувствовать
- чувственный
- прочувствовать
- сочувствовать
- сочувствие
- сочувственный
Убедились, что во всех родственных словах звук [в] остался непроизносимым. В русском языке существительное «чу́вство» образовано от однокоренного глагола с помощью суффиксов:
В морфемном составе исследуемого существительного буквой «в» обозначен словообразующий суффикс, написание которого проверить невозможно с помощью родственных слов.
| Как проверить букву «в» в слове «чувство»? |
|---|
|
Чувство — это словарное слово, о написании которого справимся в словаре и запомним, как оно пишется. |
Средняя оценка: 3.6.
Проголосовало: 101
Работа над ошибками по русскому языку
(для учеников начальной школы)
В
скобках обязательно сокращённо пишем правило, поясняем ошибку.
1. Пропуск, замена
букв.
Выпиши слово. Напиши его три раза. Подчеркни в нём пропущенную букву.
Делай так:
Звонок,
звонок, звонок. (Пропуск буквы.)
Ученик, ученик, ученик. (Замена
буквы.)
2. Слог.
Запомни: Сколько в слове гласных, столько и слогов.
Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.
Делай так: У/чи/тель (3)., мо/роз (2). (Деление на слоги)
3. Большая буква в
начале предложения.
Запомни: Начало предложения пишется с заглавной
буквы.
Выпиши правильно предложение. Придумай и напиши ещё
одно предложение. Подчеркни заглавную букву.
Делай так: Пришла зима. Дети рады зиме. (Заглав. буква в начале
предлож.)
4. Большая буква в
именах собственных.
Запомни: Имена, отчества и фамилии людей, названия
рек, морей, городов, деревень, клички животных пишутся с большой буквы.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
Делай так: кошка Мурка,
девочка Дарья, река Волга. (Загл. буква в кличках животных)
5. Знаки препинания в
конце предложения.
Запомни: В
конце предложения ставится точка, восклицательный знак, вопросительный знак.
Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение
с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.
Делай так: Ребята шагают по лесной тропинке.
Любите и охраняйте природу! Слава нашей Родине! Как тебя зовут?
(Знаки препин. в конце предлож.)
6. Разбор предложения.
Запомни: По цели высказывания предложения
бывают: повествовательные, вопросительные и побудительные.
По интонации: восклицательные и невосклицательные.
Выпиши предложение. Подчеркни главные члены предложения. Обозначь части
речи. Выпиши словосочетания с вопросами. (Подлежащее и сказуемое не является
словосочетанием).
сущ. гл.
прил. сущ.
Делай так: Утром шёл проливной дождь. (
повест., невоскл, распр.)(Синтаксич. разбор предлож.)
дождь (какой?) проливной
шёл (когда?) утром
гл. сущ.
Наступила весна! (
повест., воскл., нераспр.) (Синтаксич. разбор предлож.)
7. Перенос слова.
Запомни: При переносе нельзя оставлять одну
букву на строке и нельзя переносить на другую строку: Я/на, ста/я.
Нельзя отрывать буквы Ъ и Ь от предшествующей
согласной: маль -чик, подъ -езд. Нельзя отрывать Й от предшествующей гласной:
май-ка.
Слова с двойной согласной переносятся так: груп—па.
Слова, у которых один слог, не переносятся: класс.
Делай так: Оси -на, уче-ник, паль-то. (Перенос слова.)
8. Гласные после
шипящих.
Запомни: Жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Выпиши слово правильно. Обозначь орфограмму. Запиши ещё 2 слова на эту
орфограмму
Делай так: Малыши, ежи, роща,
часы, чулок, щука.
(Гласн. после шипящ.)
9. Мягкий знак,
обозначающий мягкость согласных.
Выпиши слово правильно. Подчеркни согласную букву, которую смягчает Ь (мягкий знак). Запиши ещё 2 слова на эту
орфограмму.
Делай так: Ель,
коньки, мальчик. (Мягк. знак как показ. мягк.)
10. Разделительный мягкий
знак.
Запомни: Разделительный мягкий знак пишется в корне
после согласных перед гласными буквами е, ё, и, ю, я.
Выпиши слово правильно. Выдели корень. Подчеркни согласную
букву и гласную букву после Ь. Запиши 2 слова на эту орфограмму.
Делай
так: Вьюга,
листья, соловьи. (Разделит. мягк. знак.)
11. Сочетания чк, чн, нщ, щн.
Запомни: Сочетания чн, чк, нщ, щн пишутся без
мягкого знака.
Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова.
Делай так: Дочка,
мощный, ночной, обманщик
.(Сочетания чк, чн, щн, нщ)
12. Разделительный твёрдый
знак.
Запомни: Разделительный твёрдый знак пишется после
приставок, оканчивающихся на согласную, перед корнем, начинающимся с гласных е,
ё, ю, я.
Выпиши слово правильно. Выдели приставку. Подчеркни согласную букву в
приставке и гласную букву после Ъ двумя чертами. Запиши ещё 2 слова на эту
орфограмму.
Делай так: Подъезд, объявление. (Разделит. тв. зн.)
13. Правописание приставки со
словом.
Запомни: Приставка-это часть слова. Она пишется
слитно со словом.
Выпиши слово. Выдели
приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.
Делай так: Заехал, приехал, уехал. (Приставка)
14.
Правописание предлога со словом.
Запомни: Предлог
пишется отдельно от слова. Между предлогом и словом можно вставить другое
слово.
Выпиши слово с
предлогом. Обозначь орфограмму-пробел. Вставь между предлогом и словом другое
слово или вопрос.
Делай так: К берегу, к (чему?) берегу, к_
крутому берегу. (Предлог писать раздельно.)
15. Ударение.
Запомни: Передать ритм слова можно с помощью стука.
В словах с одним слогом ударение не ставится.
Выпиши слово. Поставь в нём правильно знак ударения.
Делай так: Алфави́т, портфе́ль, класс. (Ударение)
16. Непроверяемая безударная
гласная.
Запомни: Слова
с непроверяемой безударной гласной надо запомнить или посмотреть их написание в
словаре.
Выпиши слово правильно. Обозначь ударение. Запиши 2 однокоренных слова.
Делай так: Я́года,
я́годка, я́годное. (Безуд. гл. в корне сл., словарное
слово)
17. Безударная гласная в корне,
проверяемая ударением.
Запомни: Чтобы проверить безударную гласную в
корне, надо подобрать проверочное слово, в котором на эту гласную падает
ударение.
Выпиши слово правильно. Поставь ударение.
Выдели корень. Подчеркни безударную гласную. Подбери проверочное слово. Запиши
ещё 2 слова на эту орфограмму.
Делай так: Сады́
— сад, леса́ — лес,
волна́ – во́лны. (Безуд. гл. в корне сл.)
18.
Парные звонкие и глухие согласные.
Запомни: (б – п, в – ф,
г – к, д – т, ж – ш, з – с). Чтобы написать парную согласную на конце
или в середине слова, надо подобрать проверочное слово, в котором после этой
согласной буквы стоит гласная.
Выпиши слово правильно. Подбери проверочное слово.
Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
Делай так: Завод
– заводы, лес – леса,
ягодка – ягода. (Парн. согл. в корне сл.)
19.
Правописание непроизносимых согласных.
Запомни: Чтобы
написать непроизносимую согласную в корне слова, надо подобрать проверочное
слово, в котором хорошо слышен согласный звук. Запомни слова, которые нельзя
проверить: лестница, праздник, чувство.
Выпиши слово правильно. Подбери проверочное
слово. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
Делай так: Звёздный
– звезда, солнце – солнышко,
честный – честь. (Непроизносим. согл. в корне сл.)
20.
Удвоенные согласные в корне.
Запомни слова с удвоенной согласной в корне: класс,
ванна, хоккей, бассейн, масса и т.д.
Выпиши слово
правильно. Подбери к нему однокоренные слова.
Делай так: Хоккей,
хоккейная (команда), хоккеист. (Двойная согл. в корне сл.)
21.
Соединительная гласная в сложных словах.
Запомни: В сложных словах есть соединительные
гласные о, е. Если первый корень оканчивается на твёрдый согласный, то надо
писать о, если на мягкий согласный или шипящий – е.
Выпиши слово правильно. Выдели корни.
Делай так: Водолаз,
землемер. (Соединит. гласн. в
сложном слове)
22.
Безударная гласная в приставках.
Запомни написание
гласных букв в приставках:
до-, о-, об- (обо-), от- (ото-), по-, под- (подо-), про-, со; за-,
на-, над-, пра-. Для проверки безударной гласной в приставке можно использовать
слова, в которых гласные звуки в приставках находятся под ударением.
Выпиши
слово правильно. Подбери проверочное слово. Запиши ещё 2 слова на эту
орфограмму
Делай так: Доехал – досыта,
заговорил – заговор.(Безуд. гласн. в приставке)
23.
Написание частицы НЕ с глаголами.
Запомни: Частица
не с глаголами пишется раздельно.
Выпиши
слово правильно. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
Делай
так: Не читал, не любит, не верю.( Частицу не с
гл. пиши раздельно)
24.
Запятая в предложении с однородными членами.
Запомни: Запятая ставится между однородными
членами, если они соединены интонацией перечисления. Запятая ставится, если
однородные члены соединены союзами а, но. Запятая не ставится, если однородные
члены соединены союзом и.
Выпиши предложение правильно. Подчеркни однородные члены. Составь
схему.
гл. гл. гл.
Делай так: Дети смеялись, веселились и кувыркались.
(О, О и О) (Однородн. члены предл.)
Схема:
 |
25. Запятая в сложном
предложении.
Запомни: Если в предложении две и больше
грамматические основы, то это сложное предложение. Запятая ставится между
частями сложного предложения.
Выпиши предложение. Подчеркни грамматические основы. Расставь запятые.
Делай так: Лёд на реке ломается, рыхлые льдины несутся по
течению реки. (Запятая в сложном предл.)
26.Правописание
безударных падежных окончаний
имён
существительных.
Запомни падежные окончания имён
существительных!
|
Падежи |
Вопросы |
Предлоги |
1-е |
2-е |
3-е скл |
Мн.ч |
||||
|
м.р. |
ж.р |
м.р. |
ср.р |
ж.р. |
||||||
|
Именительный (есть) |
кто? |
— |
-а |
-я |
— |
-о -е |
—— |
-ы,-и, -а,-я |
||
|
Родительный (нет) |
кого? откуда? |
без, у, с, до из, от, около |
-ы -и |
-и |
-а -я |
-я |
-и |
-ов,-ев,-ей |
||
|
Дательный (даю) |
кому? куда? |
к, |
-е |
-у |
-ю |
-и |
-ам,-ям |
|||
|
Винительный (вижу) |
кого? |
в, на, за, про через |
-у |
-ю |
— -я |
-о -е |
—— |
-ы,-и, -а,-я, -ей |
||
|
Творительный (горжусь) |
кем? |
за, |
-ой |
-ей |
-ом -ём |
-ем |
(ь) |
-ами, -ями |
||
|
Предложный (думаю) |
о ком?о чём? где? |
в, |
-е |
-е |
-и |
-ах,-ях |
||||
|
Контрольные слова |
папа дядя |
лиса земля |
конь стол |
окно поле |
степь |
огурцы муравьи трава листья |
||||
Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип
склонения, падеж и число. Выдели окончание. Подбери и запиши свой пример.
Делай так: На опушке
— опушка — сущ., 1 скл., П.п., ед. ч.,
у речки – речка
— сущ., 1 скл., Р.п., ед. ч. (Окончания им. сущ.)
27.Правописание
безударных падежных окончаний
имён
прилагательных.
Запомни: проверяй написание по
вопросу!
|
Падежи |
М. р. и С.р. |
Ж. р. |
Мн.ч. |
|
|
Именительный |
-ый, -ий, |
-ое,- ее |
-ая,- яя |
-ые,- ие |
|
Родительный |
-ого, -его |
-ой,- ей |
-ых, -их |
|
|
Дательный |
-ому, -ему |
-ой,- ей |
-ым,- им |
|
|
Винительный |
-ый, -ий |
-ое, -ее |
-ую,— |
—ые, —ие |
|
Творительный |
—ым,— |
—ой—ою, —ей—ею |
—ыми, |
|
|
Предложный |
-ом, -ем |
-ой, -ей |
-ых, -их |
От существительного задай вопрос к прилагательному. Определи род,
число, падеж.
Делай так: К лесу (какому?) дальнему — м.р., ед. ч., Д. п.
По озеру (какому?)
голубому – ср. р., Д.п. (Безуд. падеж. оконч. прил.)
26.
Правописание окончаний глаголов 2-го лица единственного числа.
Запомни: в окончаниях глаголов 2-го лица ед. ч.
пишется Ь — пишешь, стучишь.
Выпиши глагол, определи спряжение, лицо,
число, допиши 3 глагола на это же правило.
Делай так: читаешь — 1сп.,
2л., ед.ч., рисуешь,
танцуешь, гуляешь. (Оконч. гл. 2л.
ед.ч.)
27. Правописание
безударных окончаний глаголов.
Запомни: окончания
глаголов можно определить по неопределённой форме.
Чтобы правильно написать безударное
окончание глагола, нужно:
1. поставить глагол
в начальную форму;
2. определить
спряжение глагола;
3. проверить
спряжение по форме 3-го лица мн.числа
(они что делают?…, если –ат — ят, то пишем И в окончании);
4. определить
окончание данного глагола.
Спряжение
глаголов в настоящем времени
По окончаниям глаголов определяем
спряжение глаголов.
|
Лицо |
I спряжение |
II спряжение |
||
|
Ед.число |
Мн.число |
Ед.число |
Мн. число |
|
|
1-е |
—у (ю) |
—ем |
—у (—ю) |
—им |
|
2-е |
—ешь |
-ете,- ёте |
—ишь |
—ите |
|
3-е |
—ет |
—ут (—ют) |
—ит |
—ат(—ят) |
Глаголы в неопределённой форме
I
спряжение: Все глаголы
на -ть, -еть, -ать, -оть, -уть, кроме глаголов исключений, + брить, стелить
II
спряжение: Все глаголы
на –ить, кроме 11 глаголов-исключений:
Слышать, видеть и обидеть,
Гнать, держать и ненавидеть,
И дышать, смотреть, вертеть,
И зависеть и терпеть.
Выпиши глагол,
определи спряжение, лицо, число, запиши 3 глагола на это же правило
Делай так: Строим – строить — 2 спр.,2л.,
мн.ч., держим, тащим,
купим. (Гл. неопред.ф.),
Строят
(Безуд. оконч. гл.)
28.
Правописание –тся, -ться в глаголах.
Запомни: Если глагол
отвечает на вопрос что делает? или что сделает? то глагол стоит в 3 лице и в
нём перед –ся мягкий знак не пишется.
Например: что делает?
смеётся; что сделает? Распустится.
Если глагол отвечает
на вопрос что делать? что сделать? то этот глагол стоит в неопределённой форме
и в нём перед – ся пишется мягкий знак.
Например: что делать?
смеяться; что сделать? Порадоваться.
В неопределённой
форме глагола после буквы Ч всегда пишется мягкий знак.
стеречь, стричь.
Выпиши слово,
поставь вопрос, если в вопросе есть мягкий знак, пиши его в глаголе. Если в
вопросе нет мягкого знака, значит это глагол 3 лица и мягкий знак писать не
надо. Выпиши ещё 4 глагола на это же правило.
Делай так: гусь щиплет..ся — гусь (что
делает?) щиплется;(-тся в гл.)
перестань красоват…ся – перестань (что делать?)
красоваться(-ться в гл.)
29. Правописание Ы или
И после Ц.
Запомни: Буква И после Ц пишется в корнях слов и в словах на -ция.
цитировать, операционная,
дисциплина.
Буква Ы после Ц пишется:
·
в окончаниях и суффиксах: Куницын, птицы;
·
в корнях слов – исключений: цыган, цыпочки, цыц, цыкнул, цыплёнок.(-ы, -и после ц)
Делай так: Выпиши слово, определи в какой
части слова находится гласная, вспоминай правило, если в корне и не слово –
исключение, значит пиши гласную И. Если в суффиксе или в окончании,
пиши гласную Ы. Запиши ещё 4 слова на это же правило.
30. Буквы О-Е после
шипящих и Ц в окончаниях существительных.
Запомни: Под ударением пиши
букву — О, без ударения — Е.
Делай так: овцой лестницей
мячом тучей
шалашом крышей
плащом товарищем
чертежом сторожем
Обозначь
ударение в словах.
(Буквы
о, е после шипящих)
32.Правописание суффиксов –ЕК, -ИК в именах
существительных.
Запомни: Надо
писать в
суффиксе –ек, если при склонении гласный звук выпадает,
и –ик, если не выпадает. Например: звоночек – звоночка (Суффикс –ек), ключик-ключика. (Суффикс –ик)
Суффиксы
выделить простым карандашом.
31. Состав слова.
Делай так: Выпиши слово и
разбери его по составу.
Например: поездка.
-окончание (измени число или форму);
-основа (часть слова без окончания);
-корень (подбери несколько однокоренных
слов);
-приставка (часть слова перед корнем);
-суффикс (часть слова после
корня).
Делай так: поездка – поездку, поездкой, ездить,
езда.(Состав слова)
32. Мягкий знак на
конце существительных после шипящих.
Запомни: У
существительных женского рода после шипящих на конце пишется Ь, а у существительных мужского рода после шипящих Ь не пишется.
Выпиши слово
правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
Делай так: Луч (он) (м.р.), шалаш,
товарищ.
Ночь (она) (ж.р.), мощь, тишь. (Мягк. зн. после шипящ.)
33. Правописание
предлогов с местоимениями.
Запомни: Предлоги
с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.
Выпиши из предложения
местоимение с предлогом. Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.
Делай так: У _нас, ко _мне, с _тобой.( Предлоги с местоим.)
34. Работа
со словарными словами
Слово прописываем 4
раза:
1
раз – транскрипция, обозначить слабую позицию, ударение;
2
раз – делим слово на слоги;
3
раз – перенос слова;
4
раз – записать слово;
Во
всех случаях ставим ударение, подчёркиваем буквы в слабой позиции.
Делай так:
[к а р о/ в а], ко/ро//ва, ко—ро/ва, коро/ва.
( Словар. сл.)