Разбор ошибок 8 задания егэ русский

Первая часть госэкзамена по «великому и могучему» в прошлом году сильно усложнилась: второе задание, блок «орфография»… Однако больше всего старшеклассников пугает именно задание № 8 ЕГЭ по русскому — огромное, зловещее и невероятно «дорогое»!

Целых пять первичных баллов — столько не весит ни одно задание из первой части. Что нужно знать, чтобы решать его играючи и всегда на максимум?

До ЕГЭ все меньше времени, и 11-классники уже на финишной прямой. Усилить подготовку и написать на максимальный балл поможет «ЕГЭ-гонка» 🏁 На экспресс-марафоне вы повторите ключевые разделы предмета, прорешаете множество заданий и попробуете симуляцию экзамена, а также узнаете все секреты ЕГЭ-2023 от преподавателей, написавших работу в досрочный период. Записывайтесь на марафон и придите первыми в гонке ЕГЭ!

На самом деле все очень просто — нужно лишь разобрать 10 типов ошибок, которые встречаются на экзамене, научиться их видеть и узнавать, и тогда задание № 8 ЕГЭ по русскому покажется вам довольно легким.

Итак, давайте разберем типы ошибок, которые может содержать задание, а также рассмотрим примеры, которые помогут нам научиться их видеть.

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Чтобы найти ошибку, нужно уметь выделять в предложении
причастный оборот, а также знать, что:

• Причастный оборот относится к определяемому слову и стоит либо до, либо после него.
• Причастный оборот согласуется с определяемым словом (каким? видевшим каких? видевших)

Неправильно: Я прочитал письма, написанных ею.

Правильно: Я прочитал письма, (какие?) написанные ею.

Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Помните, что деепричастие отвечает на вопросы: что делая? что сделав? Деепричастие всегда относится к глаголу и является добавочным действием. Не может употребляться с безличным предложением! Следите за тем, чтобы оба действия выполнялись одним лицом.

Неправильно: Разобравшись с правилами, мною было написано сочинение. (сочинение было написано, разобравшись с правилами?)

Правильно: Разобравшись с правилами, я написал сочинения. (Я разобрался, и я написал — одно лицо выполняет оба действия).

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Чтобы узнавать
эту ошибку, нам потребуются предлоги-маркеры. Запомните, что предлоги
БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ употребляются только с дательным падежом:

благодаря (кому?)
вопреки (чему?)
согласно (чему?)

Предлог «ПО» в значении «после»
управляет предложным падежом.

по приездЕ
по истечениИ
по прибытиИ

Неправильно: Благодаря повышения зарплаты.

Правильно: Благодаря повышению зарплаты.

Ошибка в построении сложного предложения

Часто находится методом исключения: все остальные ошибки нашли, простые предложения вычеркиваем, остаётся один вариант. Подобные ошибки чаще всего заключаются в неверном использовании подчинительных союзов.

Неправильно: Учитель объяснил то, что как важно писать грамотно.

Правильно: Учитель объяснил, как важно писать грамотно.

Неправильное употребление числительных

Решая задание № 8 ЕГЭ по русскому, помните о следующих моментах:

• У сложных числительных склоняются обе части слова, а у порядковых числительных изменяется только последнее слово;
• Числительное «оба» относятся к мужскому роду, а «обе» — к женскому;
• Числительные «двое», «трое» и др. не употребляются с существительными женского рода и со словами, обозначающих взрослых животных (не детёнышей!)

Неправильно: Двое тигров охотились на антилоп.

Правильно: Два тигра охотились на антилоп.

​Неправильное построение предложения с косвенной речью

Обнаружить
эту ошибку очень легко. В таких предложениях постоянно кто-то что-то сказал,
возразил, произнёс и так далее. Ошибка происходит из-за смешения прямой и
косвенной речи.

Неправильно: А.С. Пушкин говорил про себя, что я великий поэт.

Правильно: А.С. Пушкин говорил про себя, что он великий поэт.

Ошибка в построении предложения с однородными членами

Очень коварная ошибка! Союз «И» не может связывать разные формы слов, разные части речи или глаголы, задающие после себя разные вопросы. Однородные — на то и однородные, что отвечают на один вопрос, имеют одинаковую форму.

Помните про двойные союзы: «НЕ ТОЛЬКО…, НО И»; «КАК…, ТАК И», « НЕ СТОЛЬКО…, СКОЛЬКО». В этих союзах нельзя пропускать или искажать слова.

Части двойного союза должны находиться перед каждым из однородных членов. Нельзя сказать: «Мама не только приготовила обед, но и ужин» (приготовила и ужин — неоднородные члены!)

Неправильно: Поэты любили и восхищались русским народом.

Правильно: Поэты любили русский народ и восхищались им.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Эту ошибку очень легко увидеть! Несогласованное приложение — это название книги, журнала, фильма, картины в кавычках.

Теперь разберемся в терминах. Роман «Война и мир»: роман — это родовое понятие, «Война и мир» — приложение. В предложении изменяется по падежам родовое понятие, а несогласованное приложение стоит в именительном падеже и не изменяется: в романе «Война и мир»; картину «Золотая осень», в учебном центре «MAXIMUM» .

Если родового понятия нет, то склоняем приложение: герои «Отцов и детей», смотрю на «Золотую осень», встретимся в «Максимуме».

Неправильно: В романе «Войне и мире».

Правильно: В «Войне и мире».

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Важно уметь определять подлежащее и сказуемое в предложении и помнить, что сказуемое всегда согласуется с подлежащим. Обращайте внимание на конструкции «те, кто», «все, кто». Местоимение «кто» употребляется с глаголом в единственном числе и мужском роде.

Неправильно: Те, кто умеют ждать, добиваются большего.
Правильно: Те, кто умеет ждать, добиваются большего.

Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм

Задание № 8 ЕГЭ по русскому содержит и совсем малозаметные ошибки. Особое внимание нужно обратить на глаголы — они должны быть одного вида, стоять в одном времени в рамках одного повествования.

Неправильно: Мы видим на небе две радуги и остановились, чтобы их сфотографировать.

Правильно: Мы увидели на небе две радуги и остановились, чтобы их сфотографировать.

Итак, мы разобрали все ошибки, которые могут встретиться вам в восьмом задании. Теперь открывайте любой вариант ЕГЭ и, сверяясь с этой статьей, постарайтесь сделать несколько «восьмых». Вы увидите, насколько проще и быстрее теперь они решаются!

31 января 2022

В закладки

Обсудить

Жалоба

Презентация на урок.

Формулировка задания: Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

За правильное выполнение задания можно получить 5 баллов: по одному баллу за верное соответствие предложения ошибке.

→ 8rut.pptx | 8rut.pdf
→ Практика.

Виды грамматических ошибок

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом.
3. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
4. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
5. Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм.
6. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
7. Нарушение в построении предложения с однородными членами.
8. Неправильное построение предложения с косвенной речью.
9. Ошибка в употреблении имени числительного.
10. Ошибка в построении сложного предложения.

Задание 8 в ЕГЭ по русскому языку оценивают в целых три первичных балла. Это значит, что оно может серьёзно повлиять на итоговый результат. Рассказываем, в чём суть задания и какие знания помогут получить максимальное количество баллов.

Суть задания 8 в ЕГЭ по русскому языку 2023

В задании 8 ЕГЭ по русскому языку даны два столбца. В первом столбце под буквами перечислены грамматические ошибки, во втором под номерами — предложения. Некоторые предложений составлены верно, а некоторые — с ошибками. Нужно найти неверно составленные предложения и определить, в чём ошибка. Потом соотнести ошибку из первого столбца с предложением из второго и вписать номера предложения в поля под буквами.

За задание 8 можно получить целых три первичных балла. Если указать неправильные номера предложений один или два раза — задание оценят в два балла, если допустить 3-4 ошибки — за задание дадут один балл. А если указать больше номеров, чем дано полей, поставят ноль баллов. Даже если часть номеров указана верно.

В тестовой части ЕГЭ по русскому языку всего два задания, за которые можно получить больше одного первичного балла. Про второе рассказали здесь.

Чтобы получить максимум баллов за задание 8, нужно уметь находить грамматические ошибки при построении предложений. Собрали подборку таких ошибок и разобрали их на примерах.

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Причастный оборот — это часть предложения, которая определяет какое-то слово в нём. В самом причастном обороте есть причастие и зависимые от него слова.

Если неправильно употребить причастный оборот, нарушаются правила грамматики и искажается смысл предложения.

Одна из частых ошибок — причастный оборот не согласован с определяемым словом, например:

❌ Это стучат окна, открытых ветром.

✅ Это стучат окна, открытые ветром.

Как найти ошибку:

1. Найти в предложении причастный оборот.
2. Найти слово, от которого зависит причастный оборот.
3. Проверить согласованность времени и падежа разными формами вопросов: «Какой?/Что делающий?/Что сделавший?».

Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Деепричастный оборот — это часть предложения, которая связана с глаголом и добавляет к нему действие. Деепричастный оборот состоит из деепричастия и зависимых от него слов.

Глагол и деепричастный оборот должны относиться к одному лицу, которое совершило/совершает/совершит действие (субъекту действия), например:

❌ Готовясь к экзамену, ему стало тревожно.

✅ Готовясь к экзамену, он переживал.

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Это распространенная ошибка в русском языке. Выбор неправильной формы может исказить смысл предложения и сделать его непонятным.

Вот пример неправильного употребления падежной формы с предлогом «‎по»:

Ошибка в построении сложного предложения

Такие ошибки нарушают логику повествования и делают высказывание непонятным. Найти их бывает сложно, потому что у них много видов, например, несоответствие времени между частями предложения:

❌ Она закончит читать и идёт спать.

✅ Она пойдёт спать, когда закончит читать.

Чтобы находить проблемы в построении сложного предложения, важно следить за логической целостностью высказывания и проверять, что все части предложения согласованы по времени и связаны друг с другом.

Неправильное употребление имени числительного

Такая ошибка в предложениях часто возникает из-за несоблюдения правил согласования существительных с числительными, например:

1. Несогласованность с существительными в роде: «‎5 коты» вместо «‎5 котов».

2. Неправильный падеж существительного с дробным числительным: «‎более 15,5 миллионов» вместо «‎более 15,5 миллиона».

3. Неправильное склонение сложных количественных числительных: «‎трёхстам» вместо «‎трёмстам».

Чтобы избежать этих ошибок, нужно внимательно следить за согласованием числительных с существительными в роде, числе и других грамматических формах.

​Неправильное построение предложения с косвенной речью

Неправильное построение предложений с косвенной речью может привести к непониманию его смысла. Частые ошибки: использование неправильных временных форм, несоответствие между глаголом косвенной речи и глаголом прямой речи, несоответствие между подлежащим и именем существительным в косвенной речи. Например:

Чтобы избежать таких ошибок или быстро уметь находить их в заданиях на ЕГЭ, нужно следить, чтобы прямая и косвенная речь не смешивались. А ещё следить за временными формами и соответствием между глаголами прямой и косвенной речи.

Ошибка в построении предложения с однородными членами

Ошибки в построении предложений с однородными членами могут быть из-за неверного порядка слов или неправильного употребления союзов, например:

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Приложение — это название чего-либо. Такое приложение в тексте обычно стоит в кавычках. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением — это ситуации, когда приложение употреблено в неправильной форме, например:

❌ Это продаётся в магазине «‎Хозяюшке».

✅ Это продаётся в «‎Хозяюшке».

✅ Это продаётся в магазине «‎Хозяюшка».

Запомни: если в предложении у приложения есть существительное, тогда склоняется существительное, а приложение — нет. Если существительное пропущено, тогда склоняется приложение. И то, и другое склонять не надо.

Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм

Другими словами, это несогласованность временной или видовой формы глагола. Звучит сложно, поэтому рассмотрим на примерах.

Глаголы бывают двух видов: совершенного (что сделать?) и несовершенного (что делать?). Если глаголы в предложении разных видов, то это несогласованность видовой формы.

Несогласованность временной формы — это употребление глаголов в разных временах, из-за которого нарушается логика или искажается смысл.

Чтобы найти эту ошибку в задании 8 ЕГЭ по русскому языку, нужно сравнить формы и времена глаголов в предложении и соотнести их с описываемыми действиями.

ЕГЭ по русскому языку — обязательный экзамен. От него зависит получение школьного аттестат. Если есть трудности в самостоятельной подготовке — записывайся в «‎СОТКУ»‎! У нас можно готовиться сразу ко всем пердметам по подписке. Подробности и запись на бесплатный вводный урок здесь.

Скачать материал

Скачать материал

Рабочие листы

к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Готовимся к ЕГЭ по русскому языку

  разбор задания 8

  Чукмаркина Елена Юрьевна
  учитель русского языка и литературы
  МАОУ «СОШ № 59» г. Чебоксары

• 

  2 слайд

  Формулировка задания: Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

  За правильное выполнение задания можно получить 5 баллов: по одному баллу за верное соответствие предложения ошибке.

• 

  3 слайд

  А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
  Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
  В) ошибка в построении предложения с однородными членами
  Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
  Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

  1) Путники невольно залюбовались появившейся радугой на небе после дождя.
  2) Картину И.И. Шишкина «Корабельную рощу» считают одной из самых величественных по замыслу картин художника.
  3) Все, кто бывал в небольших городах Италии, видел каменные мосты, заросшие плющом, обветшалые старинные мраморные фасады зданий, мерцание позолоченных куполов.
  4) В журнале «Этнографическое обозрение» Д.Н. Ушаков не только опубликовал ряд статеи об обычаях, но и о поверьях русских крестьян.
  5) Научившись 40 тысяч лет назад добывать огонь, развитие человечества заметно ускорилось.
  6) Вопреки мнению скептиков, есть факты, подтверждающие существование внеземных цивилизаций.
  7) В.Г. Белинский написал около двадцати статей и рецензий, посвященных творчеству Н.В. Гоголя.
  Читая древние рукописи, можно узнать много любопытного.
  9) Циолковский писал, что основная цель его жизни – продвинуть человечество хоть немного вперед.

• 

  4 слайд

  Виды грамматических ошибок:
  1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
  2. Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
  3. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
  4. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
  5. Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

• 

  5 слайд

  6. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
  7. Нарушение в построении предложения с однородными членами
  8. Неправильное построение предложения с косвенной речью
  9. Ошибка в употреблении имени числительного
  10. Ошибка в построении сложного предложения

• 

  6 слайд

  1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

  Производные предлоги

  Благодаря
  Согласно
  Вопреки
  Наперерез
  Наперекор
  Навстречу
  Подобно
  Сочетаются с существительными, стоящими в Дательном падеже (кому? чему?)
  Благодаря упорным тренировкам, мы смогли выиграть соревнования.

• 

  7 слайд

  Сочетания с предлогом ПО (в значении «после чего-либо»), требуют вопросов Предложного падежа (по ком? чем?)

  Правильно:
  По приезде
  По окончании
  По завершении
  По прибытии
  По возвращении
  По истечении

  Неправильно:
  по приезду
  по окончанию
  по завершению
  по прибытию
  по возвращению
  по истечению

• 

  8 слайд

  1. Бла­го­да­ря по­вы­ше­ния уров­ня сер­ви­са в фир­мен­ных ма­га­зи­нах стало боль­ше по­ку­па­те­лей.
  2.Зим­няя сес­сия сту­ден­тов про­хо­ди­ла со­глас­но рас­пи­са­ния.
  3. Вопреки прогнозов аналитиков, в этом году авиакомпании удалось сохранить объём перевозок.
  4. По приезду в город Чичиков познакомился с городскими чиновниками.
  5. Билеты будут продаваться по прибытию поезда.

• 

  9 слайд

  2. Ошибка в построении предложения
  с деепричастным оборотом
  Деепричастие указывает на добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом.

  Я потерял перчатки, гуляя в парке.

  Используя примеры, мной овладели сомнения. (предложение с ошибкой)

  Глагол-сказуемое и деепричастие не должны обозначать действия разных предметов и лиц.

• 

  10 слайд

  Деепричастный оборот не употребляется в безличном предложении:

  Изучая арифметику, мне стало интересно

  Возможно использование деепричастного оборота в безличном предложении, где сказуемое выражено неопределенной формой глагола:

  Возвращаясь домой , нужно зайти в булочную.

• 

  11 слайд

  3. Нарушение в построении предложения
  с причастным оборотом
  Причастия согласуются с определяемым словом в роде, числе и падеже:
  На столе у Манилова лежала книга (какая?), открытая на одной и той же странице.
  Неверно:
  В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим ? верность долгу и отчизне.

• 

  12 слайд

  Определяемое слово никогда не может располагаться внутри причастного оборота. Определяемое слово всегда располагается до или после причастного оборота.

  Мы видим играющих детей с машинками.
  Мы видим играющих с машинками детей.
  Мы видим детей, играющих с машинками.

• 

  13 слайд

  Расположившись на земляной насыпи, у зрителей был прекрасный обзор всего поля.
  Образ поэта-пророка, создан­ные Пушкиным, определял и его собственную жизнь.
  Созданный роман молодым автором вызывал оживленные споры.
  Используя языковые средства выразительности, текст выглядит более убедительным.

• 

  14 слайд

  4. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
  Приложение – это определение, выраженное существительным, название газет, журналов, картин, книг, географических объектов и т.д.
  Озеро (какое?) Байкал.
  Правило: Название, заключенное в кавычки, данное с родовым словом именем нарицательным
  (повесть, роман, картина, опера, отель) является несогласованным приложением и должно стоять в именительном падеже.

• 

  15 слайд

  При выполнении задания необходимо найти предложение с кавычками и внимательно его прочитать.

  Верно: Патриотом предстаёт перед нами Д.С.Лихачёв в книге (какой?) «Письма о добром и прекрасном».

  Ошибка: Патриотом предстаёт перед нами Д.С.Лихачёв в книге (какой?) «Письмах о добром и прекрасном».

• 

  16 слайд

  5. Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

  В рамках одного предложения глаголы должны быть одного вида и времени.

  Дети внимательно слушали текст и пересказывали его содержание.

  Ошибка: Спортсмены, приехавшие на чемпионат, надеялись (прош.вр.) на победу и верят (наст.вр.) в неё.

  слушали
  пересказывали

• 

  17 слайд

  6. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

  Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы
  Те, (кто увлекается творчеством Булгакова), знают
  роман «Мастер и Маргарита»г.арите»
  Ищем конструкции наподобие:
  Те, кто …, …
  Все, кто …, …
  Тот, кто …, …
  Кто, как не …, …

• 

  18 слайд

  Ошибка:
  Все (мн.ч.), (кто (ед.ч.) читал (ед.ч.) пушкинского «Бориса Годунова»), помнит (ед.ч.) бродягу Варлаама.

  Все (мн.ч.), (кто (ед.ч.) читали (мн.ч.) пушкинского «Бориса Годунова»), помнят (мн.ч.) бродягу Варлаама.

• 

  19 слайд

  7. Нарушение в построении предложения
  с однородными членами

  А) Нельзя использовать в качестве однородных членов слова, выраженные разными частями речи:
  Катя стройна и очень красивая.
  Правильно: Катя стройная и очень красивая.
  Катя стройна и очень красива.
  Б) Однородными не могут быть разные синтаксические конструкции, то есть определение или дополнение и придаточная часть сложного предложения.
  Малыш, гулявший в парке и который упал, плачет.
  Правильно: Малыш, который гулял в парке и упал, плачет.

• 

  20 слайд

  В) Нельзя нарушать структуру двойных союзов:
  НЕ ТОЛЬКО …, НО И …
  КАК …, ТАК И …
  ЕСЛИ НЕ…,ТО
  ХОТЯ И …, НО…
  НЕ ТАК…, КАК
  НЕ СТОЛЬКО …, СКОЛЬКО

  Мы побывали не только в Австрии, а также в Германии.

  Г) Нельзя нарушать местоположение двойных союзов:
  Неправильно: Мы не
  только побывали в Австрии, но и в Германии.

  Правильно: Мы побывали не только в Австрии, но и в Германии.

• 

  21 слайд

  Д) Нельзя при однородных сказуемых, требующих разного управления ставить общее дополнение:
  Раскольников придумал и восхищается своей теорией.
  Правильно: Раскольников придумал свою теорию и восхищается ею.

• 

  22 слайд

  8. Неправильное построение предложения с косвенной речью
  Косвенная речь – это прямая речь, переделанная в сложноподчиненное предложение и без кавычек.
  В косвенной речи 1, 2 лица заменяются на 3 лицо.
  Недопустимо использовать в придаточной части предложения с косвенной речью местоимения «Я, МЫ, ТЫ, ВЫ».
  Ошибка: Дима признался, что я сегодня не готов к уроку.
  Правильно: Дима признался, что он сегодня не готов к уроку.

• 

  23 слайд

  1. Некрасов писал, что я лиру посвятил народу своему.
  2. Мы не только ждали Машу, но и Ваню.
  3. Немного задумавшись, Витя сказал, что я приду к тебе.
  4. В шкафу стоят книги, на полках лежат не только газеты, но также и журналы.
  5. Он надеялся опубликовать и познакомить читателей со своей повестью до начала следующего года.

• 

  24 слайд

  9. Ошибка в употреблении
  имени числительного

  1. Числительные ОБА, ОБЕ
  С обоими подругами мы зашли в кафе.
  2. Собирательные числительные
  Трое книг лежало на полке.
  Двое подруг весело о чем-то говорили.

  Правильно: С обеими подругами мы зашли в кафе.
  Три книги лежали на полке.
  Две подруги весело о чем-то говорили.

• 

  25 слайд

  10. Ошибка в построении
  сложного предложения
  1. В предложении нельзя употреблять одновременно сочинительные и подчинительные союзы.
  Как только начался урок, и мы все сразу встали.
  2. Нельзя повторять близкие по значению союзы (что
  насколько; однако тем не менее; что будто; что … ли)
  Мы знаем, что насколько Пьер волнуется при виде Наташи.
  Мы не услышали, что вернулся ли он или нет.

• 

  26 слайд

  3. Неправильное употребление указательных слов (то, что; то, чтобы; тем, чтобы):
  Отец узнал то, что рейс задержится.
  Мы беспокоились за то, чтобы никто не пострадал.
  4. Неверная конструкция с придаточным определительным с союзным словом КОТОРЫЙ.
  Я долго нес учебник библиотекарю, с которым не расставался весь год.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 364 242 материала в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»

• Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»

• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»

• Курс повышения квалификации «Источники финансов»

• Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»

• Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»

• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»

• Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Для верного решения этого задания необходимо знать:

Нарушения синтаксических норм

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

Пример:  Благодаря (кому) Пете.
Вопреки (чему) опозданию.
Согласно (чему?) приказу.

ВАЖНО ЗАПОМНИТЬ: по приездЕ к другу, по истечениИ договора, по прибытиИ в школу.

Предлоги: благодаря, согласно и вопреки употребляются только со словами в дательном падеже.

Предлог ПО употребляется с предложным падежом. 

2. Нарушение согласования.

Эта ошибка возникает при написании сложного предложения. Сложные предложения бывают:

1. Сложносочиненные (они включают равноправные части).
2. Сложноподчиненные (влючают наличие главной и придаточных частей).
3. Сложные предложения с разными видами связей.

Пример:  Во весь опор мчались лошади казаков, покрытых пеной. 

Существительное «лошади» связано с причастием «покрытых» при помощи согласования. Но причастие находится в другом падеже, поэтому кажется, что оно относится к слову «казаков», хотя по смыслу это неверно. 

Верный ответ:  Во весь опор мчались лошади казаков, покрытые пеной.

3. Нарушение в построении предложения с обособленным определением.

Эта ошибка допускается, если обособленное определение не согласуется с определяемым словом.

Пример: Она была девушкой, взволнованная своим внешним видом. 

Верный ответ: Она была девушкой,(какой?) взволнованной своим внешним видом.

4. Неправильное употребление имени числительного

Так, нужно знать правильное склонение числительных.

У сложных числительных склоняются обе части слова, а у порядковых — идет изменение  только последнего слова.

«Оба» употребляется только с существительными в единственном числе.

«Двое», «трое» и др. не употребляются с существительными женского рода и со словами, обозначающих взрослых животных.

5. Неправильное употребление местоимения.

Зачастую при письме или в речи образуются неверные формы местоимений, что указывает на просторечный характер высказывания. необходимо помнить об этом и не допускать ошибки. 

Пример: ихняя дача.

Верный ответ: их дача. 

6. ​Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Пример: Она говорит, что я пишу все верно.

Верный вариант: Она говорит, что пишет все верно. 

7. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

Важно знать, что объединять в один однородный ряд имена существительные и глаголы нельзя, также не надо это делать с полными и краткими формами прилагательных, причастий, причастных и деепричастных оборотов, родовыми и видовыми понятиями. 

Необходимо употреблять двойные союзы в правильной форме, а также не искажать верный порядок слов при их использовании. 

Не должно быть использовано много союзов подряд.

8. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

Приложение бывает согласованным и несогласованным.

Согласованное приложение согласуется с главным словом в роде, числе, падеже. 

Пример: девушка-красавица; ему, ведущему передачу.

Несогласованное приложение имеет связь управление, что ставит его в определенный падеж.

Пример: Книга(какая?) «Отцы и дети».

Компания (какая?) «Ферма».

Шоколадки (какие?) «Милка» — шоколадками(какими?) «Милка».

9. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Сказуемое должно быть согласовано с подлежащим.

Если подлежащее — существительное мужского рода, которое обозначает должность или профессию, то род сказуемого определяется из контекста. Если есть указание на женский пол, то сказуемое будет женского рода.

Если подлежащее — сложносокращенное слово, род сказуемого определяется главным словом из словосочетания.

Местоимение «кто» употребляется с глаголом в единственном числе и мужском роде.

Если числительное является подлежащим и оканчивается на один, то сказуемое пишется в единственном числе.

Пример задания: 

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

Грамматические ошибки:	Предложения:
A) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	1) В журнале «Юности» была впервые опубликована повесть Б. Васильева «А зори здесь тихие».
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью	2) Мы знаем писателей, благодаря которых оживают страницы истории.
B) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	3) Романы Толстого и Достоевского инсценировались кинорежиссерами США, Франции, Италии, Японии.
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	4) Нравственные, этические нормы должны быть переняты нами из опыта великих мастеров прошлого.
Д) неправильное употребление падежной формы местоимения с предлогом.	5) Александр Николаевич Островский — знаменитый русский писатель и драматург, оказавший значительное влияние на развитие национального театра.
	6) В «Песне про купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова отражены поэтические размышления не столько об эпохе Ивана Грозного, сколько о своей современности, о правах человеческой личности.
	7) Всем с детства знакома история Маугли, воспитанного волчьей стаей и сражающемся с тигром Шерханом.
	Никто из декабристов не ожидали никаких милостей от царя.
	9) Тарас Бульба сказал сыновьям, что «поедете в Запорожскую Сечь и будете сражаться с ляхами».

Ответ: 89712

Давай разберем каждую ошибку и предложении подробнее:

A) нарушение связи между подлежащим и сказуемым — Никто из декабристов не ожидали никаких милостей от царя: верно будет «Никто (чего не делал?) не ожидал»;

Б) неправильное построение предложения с косвенной речью — 9) Тарас Бульба сказал сыновьям, что «поедете в Запорожскую Сечь и будете сражаться с ляхами»: верно будет «… сыновьям, что они поедут в Запорожскую сечь и будут сражаться с ляхами»;

B) нарушение в построении предложения с причастным оборотом — 7) Всем с детства знакома история Маугли, воспитанного волчьей стаей и сражающемся с тигром Шерханом — верно будет: «…Маугли, (какого?) воспитанного… и сражавшемся…»;

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением — 1) В журнале «Юности» была впервые опубликована повесть Б. Васильева «А зори здесь тихие»: верно будет: «В журнале «Юность» была впервые…»;

Д) неправильное употребление падежной формы местоимения с предлогом — 2) Мы знаем писателей, благодаря которых оживают страницы истории: верно будет: «Мы знаем писателей, благодаря которым оживают страницы истории».

Не знаешь куда поступать? Пройди нашу проф-игру.

Профориентационная школа от Умскул — это бесплатное мероприятие для всех старшеклассников России, где 10 специалистов из разных областей расскажут подробнее о своей профессии.

В конце теста ты сможешь выявить свои предпочтения, а также зарегистрироваться на бесплатное мероприятие.