Перепишите предложения предварительно исправив ошибки саша обидевшись

Карточки, 7 класс

Причастие

Карточка №1

1. Что называется причастием?

1. От данных глаголов образовать причастия с помощью известных суффиксов, составить словосочетания причастие + существительное. Сказать, нарисовать, сделать. Бегать, бежать, смотреть, бросить, смазать, мучить.

Карточка №2

1. Рассказать об образовании действительных причастий настоящего времени (привести примеры).

1. Найти причастия и записать глаголы, от которых они образованы.

Сверкающий снег, светящийся шар, приближающийся пароход, скачущий всадник, увидевший книгу, залитый водой, оторванная пуговица, принесённый пакет, мучимый жаждой, рекомендуемая книга, делимое число.

Карточка №3

1. От каких глаголов образуются действительные причастия прошедшего времени? Образовать их от глаголов ВЕЗТИ, СЛЫШАТЬ, УЛЫБАТЬСЯ, ВИДЕТЬ. Рассказать о правописании гласных в суффиксах действительных причастий прошедшего времени.

2. Образовать краткую форму причастий там, где это возможно. Записать их.

Нарисовавший, нарисованный, рисующий, сломанный, сделанный, сделавший, сломавший, делающий, сломающий, отработанный, настроенный, выстроивший, отработавший, расколотый, размытый, отпущенный, отпускающий, отрезанный.

Карточка №4

1. Рассказать о склонении причастий.

2. Вставить пропущенные буквы:

О сгибающ…хся колосьях; осыпающ…йся листвы; сражающ…м…ся отрядам;, колеблющ…хся ветвей; умира…ие звёзды; бодр…ий морской воздух; запах распуска…ейся зелени; брезж…ий свет звёзд; сверка…ий снег; улыба…ееся детское лицо; утоляя…ее боль лекарство; стро…ийся дом; приближа…аяся ночь; плыв…ие облака; развева…ийся флаг; вед…ая к садам дорога; переплыва…ий реку; загора…ееся солнце.

Карточка №5

1. Рассказать о причастном обороте, знаках препинания при нём. Составить словосочетания с причастиями, используя в качестве определяемых слов существительные РУЧЬИ, ЗАДАЧА, ЛЕС.

1. Составить предложения с указанными выше словосочетаниями, сделать синтаксический разбор одного предложения (по выбору).

Карточка №6

1. От чего зависит образование страдательных причастий настоящего времени? Привести примеры.

2. От данных глаголов образовать действительные причастия прошедшего времени.

Слышать, обнаружить, верить, припомнить, нравиться, сеять, ненавидеть, обидеть, зависеть, надеяться, лаять, успокоить, готовиться, веять, направить, таять, заставить, раскаяться, встретиться, вырастить, брезжить, мучить, мерить, выдержать.

Карточка №7

1. От каких глаголов образуются страдательные причастия прошедшего времени? Образовать причастия от данных глаголов, поставив ударение: ЗАМЕСТИТЬ, ВЗЛЕЛЕЯТЬ, ЗАКУПОРИТЬ, ОБИДЕТЬ.

2. Вставить пропущенные буквы в причастия, выделить суффиксы. Насиж…ое яйцо – всегда болтун. Ошпар…ый петух от дождя убегает. По изуч…ому врагу стрелять легче. Подкош…ая трава и в поле сохнет. Подстрел…ая птица далеко не летит. Бездомной собаке лучше, чем связ…ому льву. Испуг…ый зверь далеко бежит. Конь вырвется – догонишь, а слова сказ…ого не воротишь. Слыш…ое вид…ому не пара. Скруч…ый, связ…ый по хате скачет.

Карточка №8

1. Рассказать о кратких страдательных причастиях, их правописании, синтаксической роли в предложении. Привести примеры.

2. От данных глаголов образовать страдательные причастия прошедшего времени, выделяя суффиксы.

Помыть, смыть, открыть, отпеть, предложить, привлечь, бросить, посеять, полить, сломать, сшить, оторвать, отдать, проверить, сложить, отделать, доставить, выключить, почистить, осмеять.

Карточка №9

1. Рассказать о слитном и раздельном написании НЕ с причастиями.

1. Записать, раскрывая скобки.

(Не) успокоившееся море, калитка (не) закрыта, (не) выполненная дома, а списанная в классе работа, (не) написанное вовремя сочинение;(не) увидев ошибки; (не) приятный для всех сосед; стоять (не) подвижно; работа (не) выполнена; (не) установленные до конца причины; (не) улыбающееся лицо; (не) сказав ни слова; (не) возмутимый человек.

Карточка №10

1. Какие глагольные признаки имеет причастие?

1. Вставить пропущенные буквы, объяснить правописание Н и НН. Выкраше…ый пол; жаре…ые в сметане грибы; белё…ый эмульсией; освещё…ый стол; книга напечата…а; смущён…ый юноша; бешен…ый пёс; кован…ая решетка; выполнен…ая работа; журавлин…ый крик; единствен…ое доказательство; кожан…ые перчатки; окон…ые рамы; сушён…ые грибы; смышлён…ый парень; ранен…ый в бою солдат; незван…ый гость; вспахан…ые поля.

Карточка №11

1. Рассказать о правописании гласных в суффиксах причастий после шипящих. Привести примеры.

2. Указать причастия и прилагательные в тексте, выделить их суффиксы.

В эту минуту хозяин вошёл с кипящим самоваром; я предложил вожатому нашему чашку чаю. Волоса были обстрижены в кружок; на нём был оборванный армяк и татарские шаровары. Я позвал вожатого, благодарил за оказанную помощь. У ворот увидел я старую чугунную пушку. Я вошёл в сени и отворил дверь в переднюю. В клевете его видел я досаду оскорблённого самолюбия и отвергнутой любви и великодушно извинял своего несчастного соперника.

Карточка № 12

1. Какие признаки прилагательного есть у причастия?

2. Списать, раскрывая скобки.

(Не) забываемый подвиг; (не) скошенный луг; (не) выполненное поручение; (не) глубокая и (не) широкая речонка; сказать (не) правду; (не) кого расспросить; (не) с кем поделиться; экскурсия (не) состоялась; ошибка (не) отмечена; задача (не) решённая, а только начатая; (не) приятель (не) обнаружен.

Карточка №13

1. В чём различие между действительными и страдательными причастиями?

1. Вставить Н или НН.

Девочка смуще…а; эти недостатки вам свойстве…ы; увере…ы в победе; знания ограниче…ы; всё было тщательно провере…о; солдаты сдержа…ы; бригада ограниче…а во времени; документы подли..ы; квалифицирован…ый рабочий; жарен…ая на сковороде рыба; отработан…ые дни; сушён…ые на солнце грибы.

Карточка №14

1. Какие общие и различные свойства имеют полные и краткие причастия?

1. От данных причастий образовать краткие причастия мужского, женского и среднего рода.

Любимый, разбитый, написанный, собранный, открытый, надломленный, раненный, организованный, продуманный.

Карточка №15

1. Какие правила надо знать при написании гласных в суффиксах причастий – ущ — (- ющ -) и – ащ – (- ящ -); в суффиксах – ем – (- ом -) и – им -?

1. Вставить Н или НН.

Испыта…ые в боях воины; мужество испыта…о в бою; все были озабоче…ы; лица бойцов суровы и озабоче…ы; озабоче…ый взгляд; выписа…о три газеты; выписа…ые журналы; большинство учащихся награжде…о; спрята…ое мороженое; запута…ая история; нерешё…ая задача; смышлё…ый парень; золочё…ая пуля; разгада…ая тайна.

Карточка №16

1. Когда в страдательных причастиях перед — НН- пишется а (я), а когда —е- ?

1. Данные словосочетания действительных причастий с существительными заменить словосочетаниями страдательных причастий с существительными и наоборот.

Прочитавший книгу, нашедший гриб, испуганный взгляд, возвращённый долг, уважаемый человек, видимый глазом, преследующий противника, ожидающий ответа.

Карточка №17

1. Сколько букв н пишется в суффиксах полных и кратких страдательных причастий?

1. Вставить пропущенные буквы.

Передава…мая научная информация; аппарат, управля…мый на расстоянии; автоматическая станция, запущ…ая на Луну; посадка станции, произведё…ая автоматически; возвраща…мый аппарат; фотографии, получе…ые с помощью новейших приборов; телевизионные камеры, установленные на аппарате, посыла…мом на Луну; выполне…ая программа исследования.

Карточка №18

1. Рассказать о правописании букв Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

2. Образуйте от глагола сначала действительное причастие настоящего времени, а затем страдательное причастие настоящего времени. Составить словосочетания с причастиями и записать их.

Руководить, гнать, слышать, разрешать, совершать, отгонять, носить, видеть.

Карточка №19

1. Когда пишется -н -, а когда – нн – в суффиксах страдательных причастий отглагольных прилагательных?

2. Вставить пропущенные суффиксы причастий.

Выслуш…ый приказ; отпущ…ый товар; задерж…ая книга; успоко…ые родители; разве…ые сомнения; выброш…ый мусор; засе…ые поля; заостр…ые копья; встревож…ая мать; измуч…ое животное; замеч…ая опечатка; выпущ…ая птица; раскле…ые объявления; навьюч…ые волы; растер…ый вид; обещ…ый подарок; сдерж…ый шёпот.

Карточка №20

1. Морфологический разбор причастия.

1. Вставить Н или НН.

Поездка организова…а; речи проникнове…ы и взволнова..ы; девочка рассея…а; войска рассея..ы; было уделе…о внимание; варё…ая колбаса; ветре…ый день; смышлё…ый малыш; торжестве…ый праздник; услыша…ая новость; маринова…ые огурцы; ране…ый солдат; выкраше…ый пол; жаре…ые на сковороде грибы; отворё…ое окно; тума…ая вышина.

Карточка №21

1. Рассказать о переходе причастий и прилагательных в разряд имён существительных.

1. Списать, раскрывая скобки.

(Не) исправленная вовремя ошибка; (не) вспаханное поле; роман (не) дописан; (не) сжатая рожь; (не) успокоившееся море; (не) забываемое впечатление; телефон (не) отремонтирован; калитка (не) закрыта; (не) написанное вовремя сочинение; (не) выполненная дома, а списанная в классе работа; (не) воспитанный ученик; измениться (не) узнаваемо; девочка (не) вежлива.

Карточка №22

1. Рассказать о правописании Н и НН в кратких прилагательных, образованных от глаголов.

1. Вставить Н или НН.

Безымя…ая речонка; птица испуга…а; испуга…ый выстрелом; товары развеше…ы; картины развеша…ны; школа компьютеризирова….а; экскурсия организова…а; девочка умна и воспита…а; утро тума…о; созда…ый в школе кружок; подли…ые вещи; зва…ые гости; побеле…ые деревья; мороже…ая дичь; печё…ый картофель; пута…ый ответ; запута…ые верёвки; запечё…ая рыба; солё…ый сыр.

Карточка №23

1. Рассказать о слитном и раздельном написании НЕ с причастиями.

2. Вставить пропущенные буквы, придумать словосочетания с причастиями.

Огорч…ннный, смущ…нный, обожж…нный, запрещ…нный, восхищ…нный, схвач…нный, освещ…нный, преображ…нный, возвращ…нный, извещ…нный.

Карточка №24

1. Рассказать о правописании кратких страдательных причастий прошедшего времени.

2. Составь предложения с каждой парой слов.

Уверено – уверенно; испугано – испуганно; организовано – организованно; образована – образованна; сдержана – сдержанна; обижено – обиженно; обрадовано – обрадованно.

Карточка №25

1. Причастие как особая форма глагола.

2. Образовать краткие причастия из полных причастий и прилагательных.

Туманная даль, румяные щёки, срубленные деревья, прерванная дружба, освещённая улица, таинственная страна, неразгаданные тайны, торжественная минута, бессонные ночи, собранный урожай.

Карточка № 26

Задание. Из данных предложений выпишите причастные обороты с определяемыми словами. Обозначьте крестиком определяемые слова, причастные обороты подчеркните как члены предложения.

Ребяческий крик, повторяемый эхом, с утра до ночи гремит по лесам. (Н. Некрасов)

Перед глазами туристов, поднявшихся на вершину горы, открывается чудесный вид. Тропинка, вьющаяся вдоль ручья, скрывалась за кустарником. Прочитанные летом книги сданы в библиотеку. Созревающая в поле рожь весело колосится. Подарок, приготовленный мною, очень порадовал маму.

Карточка № 27

Задание. Запишите предложения, расставляя, где необходимо, знаки препинания при причастных оборотах. Подчеркните причастные обороты как члены предложения.

Лай собак доносившийся из деревни обрадовал нас. Холодный ветер прогнавший остатки ночного тумана растрепал нашу палатку. Лежащая на столе книга уже прочитана. Пропадающие вдали голоса скоро смолкли. Мы бредём по аллее усыпанной пожелтевшими листьями. За порхающей с ветки на ветку птичкой следил соседский кот.

Карточка № 28

Задание. Выписать словосочетания в два абзаца: в первый – с действительными причастиями; во второй – со страдательными.

Ученик, выступающий на семинаре; школьники, помогающие убирать территорию; модель, сделанная ребятами; посаженное дедушкой дерево; борющиеся за первенство спортсмены; бушующее море; ёлка, украшенная ребятами; ярко освещённый зал; заполняемый сосуд; сверкающий на солнце снег.

Карточка № 29

Задание. Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы; объясните графически условия выбора букв у, ю, а, я в суффиксах действительных причастий.

Дремл…щий великан; колебл…щийся тростник; дежур…щий врач; скач…щие на конях, маяч…щие огни; готовящ…ие обед.

Карточка № 30

Задание. Спишите, расставляя пропущенные запятые при причастных оборотах. Укажите определяемые слова. Причастные обороты подчеркните как члены предложения.

На те…асе обращённой к саду с…дели в креслах брат и сестра. Из сада на б…лкон вбежал Сергей прыгавший через три ступеньки и ост…новился у перил. Позади Сергея шёл Никита улыбавшийся застенчиво и добро. Круглая крыша беседк… и шесть колонн сильно облупленных отр…жались в тёмном с оранжевыми отблесками пруду. Вода в пруду была покрыта листьями опавшими с деревьев росших по его берегам.

(По А. Толстому)

Карточка № 31

Задание. Записать, раскрывая скобки.

Посеребрё(н, нн)ые инеем деревья, ветре(н, нн)ый день, обветре(н, нн)ое лицо, безветре(н, нн)ая погода, комната хорошо побеле(н, нн)ай , тяжело ране(н, нн)ый боец, перевязать ране(н, нн)ого, писа(н, нн)ая масляными красками картина, жела(н, нн)ый гость, смышлё(н, нн)ый мальчик, подли(н, нн)ая рукопись.

Карточка № 32

Задание. От данных причастий образовать краткие причастия мужского, женского и среднего рода. Составить с ними словосочетания и записать. Поставить ударения.

Любимый, разбитый, написанный, открытый, организованный, продуманный.

Карточка № 33

Задание. Раскрыть скобки.

(Не) замеченная ошибка; гласные, (не) проверяемые ударением; (не) продуманный ответ; решение (не) продумано; работа (не) закончена; (не) законченное сочинение; ещё (не) прочитанная книга; ещё (не) обжитый край; (не) обозримая равнина; (ни) кем (не) нарушаемая тишина; (не) устрашимый боец.

Карточка № 34

Задание. Раскрыть скобки.

(Не) исправленная вовремя ошибка; (не) вспаханное поле; роман (не) дописан; (не) сжатая рожь; (не) успокоившееся море; (не) забываемое впечатление; телефон (не) отремонтирован; калитка (не) закрыта; (не) отправленное вовремя письмо.

Карточки  по теме

«Причастные и деепричастные обороты. Одиночные деепричастия»

Карточка 1.

     Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Графически выделите причастные и деепричастные обороты, одиночные деепричастия.

           Такими словами встретил старый Бульба двух сыновей своих учившихся в киевской бурсе и приехавших уже на дом к отцу.

     У них были только длинные чубы, за которые мог выдрать их всякий козак носивший оружие.

     Бедная старушка привыкшая уже к таким поступкам своего мужа печально глядела сидя на лавке.

     Он любил простую жизнь козаков и перессорился с теми из своих товарищей, которые были наклонны к варшавской стороне называя их холопьями польских панов.

     Она приникла к изголовью дорогих сыновей своих лежавших рядом…

     Месяц с вышины неба давно уже озарял весь двор наполненный спящими густую кучу верб и высокий бурьян, в котором потонул частокол окружавший двор.

Карточка 2.

     Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Графически выделите причастные и деепричастные обороты, одиночные деепричастия.

     Уже кони чуя рассвет все полегли на траву и перестали есть; верхние листья верб начали лепетать, и мало-помалу лепечущая струя спустилась по ним до самого низу.

     Бедная старушка лишённая последней надежды уныло поплелась в хату.

     Мать, слабая как мать, обняла их вынула две небольшие иконы надела им рыдая на шею.

     Бульба вскочил на своего Черта, который бешено отшатнулся почувствовав на себе двадцатипудовое бремя потому что Бульба был чрезвычайно тяжел и толст.

     Молодые ккозаки ехали смутно и удерживали слезы боясь отца своего, который, однако же, с своей стороны, тоже был несколько смущен, хотя не старался этого показать.

Карточка 3.

     Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Графически выделите причастные и деепричастные обороты, одиночные деепричастия.

     Он глядел на нее совсем потерявшись рассеянно обтирая с лица своего грязь, которою ещё более замазывался.

     Но дворня подняла смех увидевши его запачканную рожу, и не удостоила его ответом.

     А между тем степь уже давно приняла их в свои зеленые объятия, и высокая трава обступивши скрыла их, и только козачьи черные шапки одни мелькали между ее колосьями.

     И козаки прилегши несколько к коням пропали в траве.

     Под тонкими их корнями шныряли куропатки вытянув свои шеи.

     В небе неподвижно стояли ястребы распластав свои крылья и неподвижно устремив глаза свои в траву.

Карточка 4.

     Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Графически выделите причастные и деепричастные обороты, одиночные деепричастия.

     Прекрасная полячка так испугалась увидевши вдруг перед собою  незнакомого человека, что не могла произнесть ни одного слова…

     Вся музыка наполнявшая день утихала и сменялась другою.

     Поужинав козаки ложились спать пустивши по траве спутанных коней своих.

     Иногда ночное небо в разных местах освещалось дальним заревом от выжигаемого по лугам и рекам сухого тростника, и темная вереница лебедей летевших на север вдруг освещалась серебряно-розовым светом, и тогда казалось что красные платки летели по темному небу.

     Через три дня после этого они были уже недалеко от места служившего предметом их поездки.

     Молодые сыны его тоже осмотрели себя с ног до головы с каким-то страхом и неопределенным удовольствием, и все вместе въехали в предместье находившееся за полверсты от Сечи.

Карточка 5.

     Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Графически выделите причастные и деепричастные обороты, одиночные деепричастия.

     Они слышали своим ухом весь бесчисленный мир насекомых наполнявших траву весь их треск свист краканье; всё это звучно раздавалось среди ночи…

     Наконец они минули предместье и увидели несколько разбросанных куреней покрытых дерном или, по-татарски, войлоком.

     Несколько дюжих запорожцев лежавших с трубками в зубах на самой дороге посмотрели на них довольно равнодушно и не сдвинулись с места.

     Им опять перегородила дорогу целая толпа музыкантов, в середине которых отплясывал молодой запорожец заломивши чертом свою шапку и вскинувши руками.

     Надели на себя святые образа оба брата и невольно задумались припомнив старую мать свою.

Карточка 6.

     Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Графически выделите причастные и деепричастные обороты, одиночные деепричастия.

     Но неизвестно будущее, и стоит оно пред человеком подобно осеннему туману поднявшемуся из болот.

     Андрий же сам не зная почему чувствовал какую-то духоту на сердце.

     Тяжелые волы лежали подвернувши под себя ноги большими беловатыми массами и казались издали серыми камнями раскиданными по отлогости поля.

     Над огнем вились вдали птицы казавшиеся кучею темных мелких крестиков на огненном поле.

     Заглянувши в них он изумился видя что оба пусты.

     Опустясь в сию лощину они скрылись совершенно из виду всего поля занятого запорожским табором.

Карточка 7.

     Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Графически выделите причастные и деепричастные обороты, одиночные деепричастия.

     Он прямо подошёл к отцовскому возу но на возе уже его не было: Остап взял его себе под головы и растянувшись возле на земле храпел на всё поле.  

  И потом, когда поднял глаза и посмотрел на него, увидел, что уже старый Бульба спал положив голову на ладонь.

  Он дёрнул за рукав её, и оба пошли вместе беспрестанно оглядываясь назад и наконец опустились отлогостью в низменную лощину…

   Они перешли через церковь не замеченные никем и вышли потом на площадь бывшую перед нею.

   Андрий уже было хотел идти прямо в широкую дубовую дверь украшенную гербом и множеством резных украшений но татарка дёрнула его за рукав и указала маленькую дверь в боковой стене.

Карточка 8.

Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Графически выделите причастные и деепричастные обороты, одиночные деепричастия.

      Пробираясь меж тростников остановились они перед наваленным хворостом и фашинником.

   Он дёрнул за рукав её, и оба пошли вместе беспрестанно оглядываясь назад и наконец опустился отлогостью в низменную лощину.

   Татарка наклонив голову вошла первая; вслед за нею Андрий нагнувшись сколько можно ниже, чтобы можно было пробраться с своими мешками, и скоро очутились оба в совершенной темноте.

   Андрий едва двигался в тёмном и узком земляном коридоре следуя за татаркой и таща на себе мешки хлеба.

   Бросила прочь она от себя платок, отдёрнула налезавшие на очи длинные волосы косы своей и вся разлилася в жалостных речах выговаривая их тихим-тихим голосом.

Карточка 9.

Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Графически выделите причастные и деепричастные обороты, одиночные деепричастия.

   Опустясь в сию лощину они скрылись совершенно из виду всего поля занятого запорожским табором.

   Козаки все стояли понурив головы зная вину; один только незамайновский куренной атаман Кукубенко отозвался.

   Так распоряжал кошевой, и все поклонились ему в пояс и не надевая шапок отправились по своим возам и таборам…

   Уходя к своему полку Тарас думал и не мог придумать, куда девался Андрий, полонили ли его вместе с другими и связали сонного?

   Напереди стоял спесиво в красной шапке убранной золотом буджаковский полковник.

Карточка 10.

   Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Графически выделите причастные и деепричастные обороты, одиночные деепричастия.

    Но Тарас в это время вырвавшись из засады с своим полком с криком бросился навпереймы (наперерез).

  Снарядясь пустили вперёд возы а сами пошапковавшись ещё раз с товарищами тихо пошли вслед за возами.  

   И потом все как будто сговорившись махнули в одно время рукою и потрясли бывалыми головами.

   И стали наступать они тесно на козацкие табоы грозя нацеливаясь пищалями сверкая очами и блеща медными доспехами.

   Далеко понеслось громкое хлопанье по всем окрестным полям и нивам сливаясь в беспрерывный гул; дымом затянуло всё поле…

Карточка 11.

   Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Графически выделите причастные и деепричастные обороты, одиночные деепричастия.

   Не по одному козаку взрывается старая мать ударяя себя костистыми руками в дряхлые перси (грудь).

   Погнул он крепко Дегтярёнка, сбил его на землю и уже замахнувшись на него саблей кричал: «Нет из вас, собак-козаков, ни одного, кто бы посмел противустать мне!».

   Упал он, наложил руку на свою рану и сказал обратившись к товарищам: «Прощайте, паны братья, товарищи!..»

   Весь побагровел полковник ухватясь за верёвку обеими руками и силясь разорвать её но уже дюжий размах вогнал ему в самый живот гибельную пику.

   Поникнул он теперь головою почуяв предсмертные муки и тихо сказал: «Сдаётся мне, паны братья, умираю хорошею смертью…»

Карточка 12.

   Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Графически выделите причастные и деепричастные обороты, одиночные деепричастия.

      Сам Тара увидя беду его поспешил на выручку.

   Уже голова другого Пысаренка завертевшись захлопала очами.

   Понял тот знак Остап и ударил сильно вырвавшись из засады в конницу.

   А в это время корсунцы стоявшие последние за возами увидевши что уже достанет ружейная пуля грянули вдруг из самопалов.

   Так школьник неосторожно задравши своего товарища и получивши за то от него удар линейкой по лбу вспыхивает, как огонь, бешеный выскакивает из лавки и гонится за испуганным товарищем своим…

   «Да скажи же мне, где я теперь? – спросил опять Тарас напрягая ум и стараясь припомнить бывшее.

Карточка 13.

    Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Графически выделите причастные и деепричастные обороты, одиночные деепричастия.

   А между тем верный товарищ стоял перед ним бранясь и рассыпая без счёту жестокие укорительные слова и упрёки.

   Наконец схватил он его за ноги и руки, спеленал, как ребёнка, поправил все перевязки, увернул его в воловью кожу, увязал в луки и прикрепивши верёвками к седлу помчался вновь с ним в дорогу.

   Тарас стоял в толпе потупив голову и в то же время гордо приподняв очи и одобрительно только говорил: «Добре, сынку, добре!».

   Притянули его железными цепями к древесному стволу, гвоздем прибили ему руки и приподняв его повыше чтобы отовсюду был виден козак, принялись тут же раскладывать под деревом костёр.

   Козаки живо плыли на узких двухрульных челнах, дружно гребли веслами, осторожно минали отмели всполашивая подымавшихся птиц и говорили про своего атамана.

Деепричастие

КАРТОЧКА ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ №1

Задание 1. Вставьте пропущенные буквы. Найдите деепричастия, определите их роль в художественном тексте. Разберите морфологически одно деепричастие, определите синтаксическую роль всех деепричастий.

Писатель Д.В. Григорович, ра(с,сс)казывая о своих литературных начинаниях, вспоминает, что его очерк «Петербургские ш…рманщики» заслужил од…брениеФ.М.Достоевского, но одно место в главе «Публика ш…рманщика, последнему (не) понравилось. «У меня, — пишет Григорович, — было написано так: «Когда ш…рманка перестает играть, чиновник из окна бросает п…так, который падает к ногам шарманщика». «Не то, не то, — раздраженно заговорил вдруг Достоевский, — совсем не то! У тебя выходит слишком сухо: п…так упал к ногам… Надо было сказать: п…так упал на мостовую, звеня и подпрыгивая…». Зам…чание это – помню очень хорошо – было для меня целым откр…вением. Да, действительно, звеня и подпрыгивая – выходит г…раздо живописнее, дорисовывает движение…»

Задание 2. . Спишите предложение, исправив ошибки, подчеркните грамматические основы, выделите обороты.

1)Лось выбежал на опушку, заросшую кустарником, и не останавливаясь, направился к блестевшей в лучах заходящегосолнца реке.

2)Строение какого из выделенных в предложении слов соответствует схеме: приставка + корень + суффикс + окончание?

КАРТОЧКА ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ №2

Задание 1. Спишите предложения, расставив знаки препинания. Выделите деепричастные обороты. Подчеркните грамматическую основу предложения. Составьте схемы.

1. Электричка отъехала набирая скорость и я слившись с толпой двинулся к заливу. 2. Мы пересекли шоссе оставляя следы на раскаленном асфальте. 3. Расположившись на песчаном берегу и немного отдохнув я направился к воде. 4. Слегка покачиваясь над водой он подставлял солнцу свой алый бок. 5. Я заплывал все дальше с радостью преодолевая усталость. 6. Все всматривались в слепящую даль, надеясь увидеть приближающийся корабль. 7. Он плотно задернул шторы будто отгораживаясь от бурана и снова сел опустив руки. 8. Звуки голосов мешаясь под сводами превращались в густой и нестройный шум. 9. Ошалело мотнув головой освобождаясь от непрошенной ласки собака с ворчанием отбежала в сторону. 10. Птица свистнула и вспорхнула выше зацепив ветку крыльями.

Задание 2. Спишите предложение, исправив ошибки, подчеркните грамматические основы, выделите обороты.

1.Я не понимал, что все это значит, и стоя на одном месте, бессмысленно смотрел на медленно удаляющегося человека.

2.Строение какого из выделенных в предложении слов соответствует схеме: корень + суффикс+ суффикс+ окончание?

КАРТОЧКА ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ №3

Задание 1. Спишите текст, вставляя буквы и пропущенные знаки препинания. Графически обозначьте причастные и деепричастные обороты.

Каждый раз ра(с,з)б..вая в этом месте лагерь Петя (не)переставал уд..влят?ся. (Не)отр..зимые бе(с,з)людные пространства захлест..вали его.

К самому небу уходили сопки с их ра(з,с)падами и отвес?ными обрывами. К (юго)западу пон..жаясь и сл..ваясь с г..ризонтом уходила (не)прох..димая тайга и(з,с)пещре(н,нн)ая ра(с,з)ливами рек. Взобравшись на пр..чудливый каме(н,нн)ый выступ Петя пр..слушался к голосу реки с грохотом кативш..ся от ледника в д..лину. Близ..лся вечер и солнце в..село совсем ни(с,з)ко над сопками ра(с,з)мывая их в..ршины.

Задание 2. Перепишите предложения, предварительно исправив ошибки:

1. Подъезжая к деревне, собаки залаяли. 2. Я, взяв рюкзак, и надел кеды.

Задание 3. Прочитайте предложение.Ответьте на вопрос: Какое из утверждений верно объясняет, где в этом предложении допущена ошибка в постановке запятой?

Он вылез из припаркованной у края дороги машины и хлопнув дверью, направился к дому.

а) Не нужна запятая перед союзом И, т.к. он связывает однородные сказуемые.

б) Не выделено определение, выраженное причастным оборотом.

в) Все знаки поставлены правильно.

г) НЕ обособлено обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.

КАРТОЧКА ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ №4

Задание 1. Перепишите предложения, предварительно исправив ошибки:

1. Подъезжая к станции, множество людей виднелось вокруг. 2. Войдя в трамвай, на улице шел дождь.

Задание 2. Прочитайте предложение. Ответьте на вопрос: Какое из утверждений верно объясняет, где в этом предложении допущена ошибка в постановке запятой?

Лось выбежал на опушку, заросшую кустарником, и не останавливаясь, направился к блестевшей в лучах заходящего солнца реке.

а) Не нужна запятая перед союзом И, т.к. он связывает однородные сказуемые.

б) Не выделено определение, выраженное причастным оборотом.

в) Все знаки поставлены правильно.

г) НЕ обособлено обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.

Задание 3. Спишите текст, вставляя буквы и пропущенные знаки препинания. Графически обозначьте причастные и деепричастные обороты.

Прод..лжая двигат?ся огромная туча опускаясь все ниже к земле см..шалась с туманом. Она словно ра(з,с)талкивала другие голубоватые обл..чка пытавш..ся ра(з,с)положит?ся по ветру. Обл..чка пох..дили на кор..бли выстро..вш…ся для морского сражения.

Затр..петав прошумела листва на деревьях хотя даже слабый ветерок (не)колебал её. Всё вокруг потемнело как это бывает после захода солнца.

КАРТОЧКА ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ №5

Задание 1. Перепишите предложения, предварительно исправив ошибки:

1. Саша, обидевшись на друга, и не захотел с ним разговаривать.2. Подъезжая к станции, с меня слетела шляпа.

Задание 2. Прочитайте предложение. Ответьте на вопрос: Какое из утверждений верно объясняет, где в этом предложении допущена ошибка в постановке запятой?

Я не понимал, что все это значит, и стоя на одном месте, бессмысленно смотрел на медленно удаляющегося человека.

а) Не нужна запятая перед союзом И, т.к. он связывает однородные сказуемые.

б) Не выделено определение, выраженное причастным оборотом.

в) Все знаки поставлены правильно.

г) НЕ обособлено обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.

Задание 3. Спишите текст, вставляя буквы и пропущенные знаки препинания. Графически обозначьте причастные и деепричастные обороты.

Прод..лжая двигат?ся огромная туча опускаясь все ниже к земле см..шалась с туманом. Она словно ра(з,с)талкивала другие голубоватые обл..чка пытавш..ся ра(з,с)положит?ся по ветру. Обл..чка пох..дили на кор..бли выстро..вш…ся для морского сражения.

Вскоре за синей тучей ра(з,с)ползавш..ся по всему небу со скоростью пр..бывающей во время прилива морской воды и(з,с)чезли последние солнечные лучи. (Темно)серый свет пр..сачивался скво(с,з)ь дли(н,нн)ое обл..ко едва осв..щая землю. Удар грома д..стигший лесной опушк.. потряс землю и через минуту полил дождь (не) пр..кращавш..ся до самого утра.

Наречия

Образование наречий

Карточка 1.

От данных слов образуйте наречия. Запишите их, обозначая приставки и суффиксы.

Летний, свежий, теплый, ваш, твой, боевой, прежний, всякий.

Карточка 2.

От данных слов образуйте наречия. Запишите их, обозначая приставки и суффиксы.

Казахский, английский, европейский, четвертый, восьмой, лягушачий, медвежий.

Карточка 3.

Образуйте наречия от прилагательных, применяя разные способы их образования.

Вспомните, какие признаки выражают наречия.

Мирный, свежий, старый, тревожный, величавый, долгий, прекрасный, зимний, новый,

товарищеский, твердый.

Карточка 4.

Определите, от каких частей речи образованы следующие наречия.

Покажите, как они образованы.

По-хорошему, полным-полно, сгоряча, заново, трусливо, немало, нежданно-негаданно,

бездарно.

Карточка 5.

Определите, от каких частей речи образованы следующие наречия.

Покажите, как они образованы.

По – нашему, медленно, вчетвером, по – дружески, нигде, позавчера, заново, во – вторых,

откуда – нибудь.

Группы наречий по значению

Карточка 1.

Найдите наречия, определите их разряд.

Солнце светит еще по — летнему, но трава уже чуть – чуть пожелтела. Вверху над нами бледно —

голубое небо, слева – лес, а справа – еще не скошенное овсяное поле, за ним вдали – небольшая

речонка. Мы сворачиваем влево, к лесу.

(По В. Мазиловой)

Карточка 2.

Найдите наречия, определите их разряд.

Лес и теперь по — прежнему хорош. Волей – неволей мы, завороженные его красотой,

останавливаемся, а затем шагаем напрямик в чащобу.

Широкие ветви могучих деревьев крепко – накрепко переплетаются в вышине. Медленно

продвигаемся вперед и нежданно – негаданно попадаем на полянку, насквозь продуваемую

легким ветерком.

(По В. Мазиловой)

Карточка 3.

Найдите наречия, определите их разряд.

По — моему, надо идти дальше, в глубь леса, но мои подружки врассыпную разбегаются по поляне.

Наконец и я замечаю под блестящими листьями ягоды брусники. Да их здесь видимо – невидимо!

Поляна сплошь покрыта ягодами. Понемногу корзины наполнились доверху, да и сами мы

наелись досыта.

(По В. Мазиловой)

Слитное и раздельное написание не с наречиями

Карточка 1

Запишите слова, комментируя слитное и раздельное написание не с наречиями.

Отвечал (не)принужденно; девушка (не)красивая, а хорошенькая; убеждал (не)искренне;

(не)поворотливый щенок; (не)добрые, а злые глаза; (не)сколько уроков; (не)заметно

подошел; (не)ряшливый ребенок; (не)уловимые минуты; (не)выносимо жутко;

(не)знакомый дом; вовсе (не)безобразный; (не)настный день.

———————————————————————————————

Карточка 2

Проанализируйте правописание данных наречий и запишите на обратной стороне

листка четыре своих словосочетания на данное правило, обозначая орфограмму.

Разговаривать (не)громко, а тихо; сделать (не)аккуратно; держаться (не)

возмутимо; было немало; поступить (не)лепо; остановился (не )ожиданно; слушать

вовсе (не) интересно, (не) дешево, но красиво; одет (не)суразно; поступить(

не)обдуманно; ( не) хорошо, а плохо, ничуть (не) весело.

Карточка 3

Отметьте (прямо на карточке) орфограмму «Слитное и раздельное написание не с

наречиями». Подготовьте устное объяснение.

1. Калитку отворив, выходит девушка (не)смело. 2. Юноша прочёл стихотворение

(не)громко, но выразительно. 3. Сегодня его слова звучали (не)тепло и ласково, а холодно

и как-то отчуждённо. 4. Желтая звезда стояла (не)высоко над холмами. 5. Умное слово

(не)тяжело, а легко. 6. Мне (не)трудно сделать это для вас.

Наречие. Его роль в предложении.

Наречие. Его роль в предложении.

Карточка 1.

В данных предложениях подчеркните наречия как члены предложения. Укажите способы их образования.

1) Здесь было совсем пустынно. 2)Издали доносился шум и плеск. 3)Беспрестанно

идут дожди. 4)Вдали сгущался ночной полумрак. 5)Ветер дует без устали. 6) Идём

по дороге медленно, вразвалку.

Карточка 2.

В данных предложениях подчеркните наречия как члены предложения. Укажите способы их образования.

1)Мы точь-в-точь нарисовали картину. 2)Звезды приветливо, дружески мигают с

небес. 3) Почва сплошь распаханных полей в период засухи превращается в лёгкую

массу. 4) Мелкие летучие частицы почвы поднимаются высоко вверх и переносятся

на сотни километров. 5)Путники подсели к ярко разгоревшемуся костру.

Карточка 3

Подчеркните в тексте наречия как члены предложения. Обозначьте орфограммы в

наречиях, объясните графически постановку знаков препинания.

Тёмное чистое небо торжественно и необъятно высоко стояло над нами со всем своим

таинственным великолепием. Сладко стеснялась грудь, вдыхая тот особенный,

томительный и свежий запах- запах русской летней ночи. Кругом не слышалось почти

никакого шума. Лишь изредка в близкой реке с внезапной звучностью плеснёт большая

рыба, и прибрежный тростник слабо зашумит, едва поколебленный набежавшей волной.

Одни огоньки тихонько потрескивали.

Карточка 4.

Найдите наречия, определите их разряд. Подчеркните наречия как члены

предложения.

1. А бубенчики звенели все ближе и ближе.2.Морозило,душистее тянуло от вокзала

запахом самовара. 3. Чище блестели там огни, звучно громыхали бубенчики на

тройке. 4.Прокричала испуганно птица, и стала невыносимо жутко в наступившей

тишине. 5. Море взволнованно шумело.

Карточки по теме не и ни в отрицательных наречиях

Карточка 1.

Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. В каких частях речи пропущены буквы?

Укажите эти части речи.

1) (Н_)где (н_)дышится так легко, как на Родине.

2) На чужбине чувствуешь себя путником, которому (н_)где приклонить голову.

3) (Н_)откуда ждать утешения, (н_)куда (н_)тянет.

4) (Н_)как (н_)превозмочь усталости… 5) (Н_)чуть (н_)хочется уходить.

Карточка 2.

Не или ни нужно писать в словах? Выберите правильный вариант.

1) (Не, ни)где не видно жилья.

2) (Не, ни)чем не измерить простора полей.

3) (Не, ни)когда не предполагал, что (не, ни)чего (не, ни)испугаюсь, (не, ни)с чем не

соглашусь.

4) (Не.ни)как (не, ни)удавалось стронуться с места.

5) Писем ждать было (не, ни)откуда

Карточка 3.

Выпишите в два столбика словосочетания: сначала – с наречием, затем- с местоимением.

Остаться ни (с) чем, (не) когда заниматься, (ни) куда (не) шла, ни (на) кого (не ) в обиде, нет

(ни) чего грустней, спешить (не) куда, (ни) как

(не) возможно, (ни) когда (не) скажу, как ни (в) чем (не) бывало.

Карточка 4.

Внимательно прочитайте данные предложения. Определите, какой частью речи являются выделенные слова — наречием или местоимением?

1) Нигде не видно жилья. (Наречие.)

2) Ничем не измерить просторы полей. (Местоимение.)

3) Никак не удавалось преодолеть эту вершину. (Наречие.)

4) Некем тебя заменить. (Местоимение.)

Карточка 5.

1. Закончите предложения.

1) В отрицательных и неопределенных местоимениях, в отрицательных наречиях под

ударением пишется приставка… (не).

2) В отрицательных местоимениях, в отрицательных наречиях в безударном положении

пишется приставка… (ни).

2. Ознакомьтесь с двумя группами отрицательных наречий и составьте с каждым из этих наречий

словосочетания. Какие наречия не имеют противопоставленных пар?

Негде — нигде. Некуда — никуда. Неоткуда — ниоткуда. Некогда — никогда. Незачем —

…… — никак.… — нисколько.

Карточка 6.

Задание. Выберите правильную букву в словах: е или и?

Н_где н_ встретились, н_как н_ мог понять, н_чуть н_ волновался, н_сколько

удивился, н_мало н_ сожалел, н_когда н_откуда н_ получал информацию,

торопиться н_куда, н_откуда н_чего н_ слышно.

Дефисное написание наречий

Карточка 1.

Спишите, раскрывая скобки, пользуясь правилами слитного, раздельного и дефисного написания слов.

1.Изредка вспыхивал (по) летнему синий клочок неба. (Шол.) 2. По ясному небу (едва) едва

неслись высокие редкие облака. (Т.) 3. Все дела совершались (по) домашнему, (по)

соседски… (Купр.) 4. В лесу этом зверя всякого (видимо) невидимо. (Приш.)

Карточка 2.

Спишите, раскрывая скобки, пользуясь правилами слитного, раздельного и дефисного написания слов.

1.Долго (по) пустому ходили охотники и растеряли весь свой задор (Приш.). 2.Он всегда (по)

многу собирал грибов и ягод. 3.Низкие кусты широко расстилались передо мной, а за ними

(далеко)далеко виднелось пустынное поле (Т.). 4.С востока, откуда(то) (из)далека, из(за)

моря, точно синий туман, надвигалась ночь. (Арс.)

Карточка 3.

Спишите, раскрывая скобки. Подчеркните наречия как члены предложения.

1.Стояла (темная) темная ночь, и тихо (тихо) было вокруг. (Е.Шв.) 2.Воспоминания

старины мало (по) малу исчезали.(П.) 3.Несмотря (на) конец сентября, под Москвой было

(по) летнему тепло.

Карточка 4.

Спишите, раскрывая скобки. Подчеркните наречия как члены предложения.

1.Волей (неволей) мы, завороженные его красотой, останавливаемся, а затем шагаем

напрямик в чащобу.2.Солнце светит еще (по) летнему, но трава уже чуть( чуть) пожелтела. 3.К

крыльцу она подошла на цыпочках, точь (в) точь как бывало, когда она возвращалась засветло

домой.

Мягкий знак на конце наречий после шипящих.

Карточка 1

Перепишите, вставляя, где нужно, ь. Подчеркните наречия.

Упасть навзнич…, мчаться вскач…, ударить наотмаш…, уйти проч…, выйти замуж…,

уж… стемнело, сплош… усыпано, стало невтерпёж…, открыть настеж….

Устно: объяснить лексическое значение слов: навзнич…, вскач…, наотмаш…, невтерпёж…,

настеж….

Карточка 2

Нестись вскач…, зорко стереч…, хлеб горяч…, спрячьтесь в шалаш…, воздух свеж…,

выйдешь из-за туч…, медленно теч…; теч…, образовавшаяся в лодке; копчёный

лещ….

Задание: показать графически написание орфограмм

Карточка 3

Перепишите предложения, вставляя, где нужно, пропущенный ь.

1.Я упал навзнич… 2.Двери магазинов открыты настеж… 3.И теперь-то по ночам

невтерпеж… от холоду. 4.Лошади шарахнулись и рванули вскач… по узкой дороге. 5.Ольга

Ивановна в гостиной увешала все стены сплош… своими и чужими этюдами.

Карточка 4.

Перепишите предложения, вставляя, где нужно, пропущенный ь.

1.И стало спорить ей невмоч… 2.Татьяна Петровна недавно вышла замуж… 3. Мы точ… в

точ… нарисовали картину. 4. Уж… двадцать лет я здесь один. 5. Все поле сплош… было

изрыто снарядами.

Карточка 5

Перепишите, вставляя, где нужно, ь. Подчеркните наречия.

Несколько тысяч…, еш…, невтерпеж…, везуч…, наотмаш…, грач…,

хорош…, уж…, плащ…, мяч…, настеж…, вскач…, мыш…, идеш…, замуж, могуч…, точ… в

точ…, навзнич…, сплош…, молодеж…

Предлог

Карточка 1

Определите часть речи выделенных слов. Выполните задание по образцу.

предл.

ВОКРУГ (= около, у) дома росли кусты сирени.

нар.

Всё притихло ВОКРУГ (где?).

предл.

ВДОЛЬ (== около, у) дороги тянулись тополя.

нар.        нар.

Он исходил этот край ВДОЛЬ и ПОПЕРЁК (как?).     

1. Отлив оставил ВОКРУГ (     ) корабля по колено воды. — Все столпились ВОКРУГ (         ) стола. — Всё ВОКРУГ (    _) дышало покоем и тишиной. — Дворов двадцать лепилось ВОКРУГ (     ) старой деревянной церкви. 2.Полоски были наклеены ВДОЛЬ (    ). — Пыль мчалась ВДОЛЬ (     ) улицы лёгкими клубами и, поднимаясь, алела. 3.Сорока ВБЛИЗИ (           ) жилья летает — быть вьюге (примета). — Вдруг раздался ВБЛИЗИ (        ) короткий выстрел, и пуля прошла почти ОКОЛО (     ) уха.— Ты всё ходишь ВОКРУГ да ОКОЛО   (        ).  4. Что ожидало их ВПЕРЕДИ (     )? — ВПЕРЕДИ (    ) грозового фронта шёл ветровой вал, который превратил воздух в кромешное месиво из тьмы и пыли.

Карточка 2     

   Раскройте скобки, выполните задание по образцу:

шёл (куда?) навстречу (нар.)        

шёл на встречу (с кем?) с другом (сущ. с предл.)

 шёл навстречу (= ко) мне (предл.)

Броситься мне (на) встречу

плыть (на) встречу кораблю

она не пришла (на) встречу

надо было торопиться (на) встречу с одноклассниками        

ей (на) встречу летели брызги

гнал (на) встречу стадо

поскакал (на) встречу стаду

Укажите, какими частями речи могут быть записанные слова: НАВСТРЕЧУ- ;  НА ВСТРЕЧУ-

Карточка 3

        Раскройте скобки, надпишите над выделенными словами часть речи.

Волна б…ёт (НА) ВСТРЕЧУ текучей волне — быть дождю. 2. От озера (НА) ВСТРЕЧУ путникам в бе…порядке летели стаи птиц. 3. Быстрые руч…и срывались с отвесной крут…зны и падали (НА) ВСТРЕЧУ солёной морской воде, шумно и звонко разл…таясь тысячами брызг.  4. Он кинулся (НА) ВСТРЕЧУ потоку машин. 5. Однако (НА) ВСТРЕЧУ со мной (ни) кто (не) спешил. 6. (Не) большой костёр выпускал дымные клубы (НА) ВСТРЕЧУ лёгкому ветерку.   7. Небо, покрытое отарами белых облаков, медлен…о плыло (НА) ВСТРЕЧУ. 8. Потом выбежали нам(НА) ВСТРЕЧУ зар…сли молоденьких сосен.

Карточка 4

        Раскройте скобки, выполните задание по образцу:

ввиду (= из-за) болезни (предл.)        договориться насчёт (= о) похода (предл.)

корабль остановился (где?) (нар.)      на (мой) счёт в банке (сущ. с предл.)

в виду города (сущ. с предл.)

     Говорили (на) счёт (         ) фильма (       );

испортился (в) виду (              ) перегрузки (       );

надо иметь это (в) виду (         );

спонсоры перевели деньги (на) счёт (       ) школы (    );

проплыть (в) виду (      ) пристани (                );

(в) виду (     ) приближающихся холодов (        );

распорядиться (на) счёт (       ) обеда (       );

стоять (в) виду (     ) берега (       );

условиться (на) счёт экскурсии (       ).

Карточка 5

        Раскройте скобки, выполните задание по образцу. В именах существительных выделите окончания.

предл.

Образец: Опоздали вследствие (= из-за) задержки автобуса.

сущ. В. п.

включено в следстви\ё\ (во что? куда?) по делу о пропаже;

сущ. П. п.      

обнаружены новые факты в следстви\и\ (в чём? где?) по делу.

(В) следствие (      ) плохой погоды;

(в) следстви… (        ) допущены ошибки;

не приехал (в) следстви… (       ) болезни;

(в) следстви… (        ) дождей река вышла из берегов;

расширяется (в) следстви… (      ) перегрева;

(в) следстви… (      ) переутомления;

озеро образовано (в) следстви… ) землетрясения

    (в) следстви… (           ) включены новые факты;

    (в) следстви… (    _) не было обнаружено ошибок

    показания, содержащиеся (в) следстви… (     ).

Карточка 6

 Раскройте скобки, выполните задание по образцу. В именах существительных выделите окончания.

Отсутствовать (в) течени… (        ) недели;  читать о герое (в) продолжени… (      ) книги;

путешествовать (в) продолжени… (       ) месяца; (в) течени…  (      ) минуты; улучшения (в) течени…    (    ) болезни; встретиться с героями в продолжении… (    ) фильма;  (в) течени…  

(    )  реки встречаются водовороты; мечтать об этом (в) течени… (   ) целого года; видеть изменения (в) течени… (    ) ручья;

Допишите: В существительных ТЕЧЕНИЕ, ПРОДОЛЖЕНИЕ, СЛЕДСТВИЕ в

винительном падеже с предлогом в пишется окончание  …., в предложном —  ….

На конце предлогов   В ТЕЧЕНИ…   В ПРОДОЛЖЕНИ…   ВСЛЕДСТВИ…  пишется суффикс …

Карточка 7

Раскройте скобки, сделайте по образцу:

Шел, не смотря (не глядя) по сторонам .(деепр.) Пошли в поход, несмотря на дождь (хотя был дождь). (предлог)

Отвечал, (не) смотря в книгу; собрали хороший урожай, (не) смотря на засуху; судно вышло в море, (не) смотря на непогоду; поднимались по склону, (не) смотря вниз; принялись за работу, (не) смотря на усталость; говорил с отцом, (не) смотря на него; шли по дороге, (не) смотря под ноги; соревнования продолжались, (не)смотря на снегопад.

Карточка 8

 Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскройте скобки

(По) старин…ому поверью, солнце и месяц (с) начал… зимы расходятся в разные стороны: один на восток, другой на запад. И с той поры они (не) встречаются друг (с) другом до самой весны. (В) течени… всей зимы солнце н…чего (не) знает о месяце, а месяц н…чего (не) знает (на) счёт солнца. Повстречавшись весной, они (с) начал… долго рассказывают о своём житье (бытье), но бывает, что месяц с солнцем при этой встрече доходят до ссоры, (в) следстви… чего случаются земл…тр…сения. Согласно пр…дани…, чаще в ссоре бывает виноват месяц (в) виду его гордого и заносч…вого характера.

 Выпишите два предлога, сделайте их морфологический разбор:

Карточка 9 

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

ЕЩЁ ОДИН ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ…

(При) каких условиях луч…ше запоминае(т, ть)ся содержание трудного учебного материала?

Проверите сами. Предложите одному из одноклассников прочитать п…рагр…ф учебника три раза. Другому разрешите разобраться в нём (с) помощью готового плана. Третий, в отличи… от второго, пусть составит план самостоятельно. Споров (на) счёт э(ф, фф)ективности последнего приёма (не) будет: (в) течени… (полу) часа вы убедитесь в том, что, (не) смотря на сложность материала п…рагр…фа, благодаря активной мыслительной работе при самостоятельном планировани…, третий ученик доб…ё(т, ть)ся луч…ших результатов.

Сформулируйте основную мысль высказывания, запишите его:  

Дайте толкование слов Э(Ф, ФФ)ЕКТИВНЫЙ и Э(Ф, ФФ)ЕКТНЫЙ.

В случае затруднений обратитесь к школьному толковому словарю русского языка. Составьте с этими словами предложения.

Э…ЕКТИВНЫЙ — Э…ЕКТНЫЙ — Выпишите по два предлога:

простых:        

составных:        

Союзы

СОЮЗ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ.

 
КАРТОЧКА 1.

КАРТОЧКА 2.

Задание. Распределите слова на две группы: союзы и предлоги.
Из­под, несмотря на, потому что, ввиду, где, тоже, как будто, в, будто, при, благодаря, хотя, так как, 
чтобы, однако, по поводу, перед, вследствие, не считая, у, по­над, после, не только… но и, между, из, над, 
к, то… то, или, во.
Выполните морфологический разбор любого союза.

Подчинительные союзы

Карточка 1

Спишите, расставляя пропущенные запятые. Подчинительные союзы заключите в овал и определите их значение. Подчеркните основы сложных предложений. Составьте схемы данных предложений.

1. Я пойду с тобой потому что на улице светит солнце. 2. Учительница перестала разговаривать чтобы в классе восстановилась тишина. 3. Пес начал дико лаять едва я вышел из дома. 4. Если бы мне дали второй шанс я бы выбрал другую профессию. 5. Она взглянула на меня как будто я что-то значил. 6. Когда дождь прекратился выглянуло солнце. 7. В связи с тем что объявили пожарную тревогу все были эвакуированы. 8. Раз ты считаешь себя самым умным то реши свои проблемы сам.

Карточка 2

Спишите, расставляя пропущенные запятые. Подчинительные союзы заключите в овал и определите их значение. Подчеркните основы сложных предложений. Составьте схемы данных предложений.

1. Я пойду с тобой потому что на улице светит солнце. 2. Учительница перестала разговаривать чтобы в классе восстановилась тишина. 3. Пес начал дико лаять едва я вышел из дома. 4. Если бы мне дали второй шанс я бы выбрал другую профессию. 5. Она взглянула на меня как будто я что-то значил. 6. Когда дождь прекратился выглянуло солнце. 7. В связи с тем что объявили пожарную тревогу все были эвакуированы. 8. Раз ты считаешь себя самым умным то реши свои проблемы сам.

Правописание союзов

Карточка 1

 Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки; выполните задание по образцу.

 Объясните написание ЗАТО — ЗА ТО.

                                                        СОЮЗ

Образец: Мал золотник, (за) то (= но) дорог.

                                     Пpeдл. местоим.

Не берись (за)\то (за что? за дело), что тебе не по силам.

1. Хоть лён большого требу..т ухода, (за) то (   )  д…ёт (не) мало дохода (пословица). 2. (За) то (    ) тайга ож…вала, когда наступали осе…ние холодные ночи. 3. (За) то (     ) время, что он (с, з)десь был, трава местами успела вым..хать по колено. 4. Плечам т..жело, (за) то  (   ) душе спокойнее. 5. Он пр..вязал лошадь (за) то  (   ) дерево, которое было ближе.

6. Отец похв..лил нас (за) то (   ), что мы (не(бросили собаку на дороге. 7. Дорого, (за) то (      ) красиво. 8. Забежал (за) то (     ) здание. 9. За что купил, (за) то (     )  и продаю.

Карточка 2

 Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки; выполните задание по образцу.

Объясните написание ТОЖЕ — ТО ЖЕ.

                       союз

Образец: Я {то) же (= и = также) это читал.

Я сделал (то) же (= то самое; какое) упражнение, (что) и тренер. (Обозначением ЖЕ указываем, что частицу можно опустить, союз ЧТО, который часто сопровождает местоимение, обводим кружком.)

1. (То) же (    ) слово, да не так бы молвить (пословица). 2. Он (то) же (        ) готов был идти

искать  заблудившихся ребят. 3. Слово д..вать и слово держать — не одно и (то) же. (    ) 4. Он (то) же (    ) пришёл и рассказал (то) же (    ), что и его товарищ. 5. Остальные (то) же (    )высыпали  на берег. 6. Ели здесь   (то) же (   ),что и всюду в этом крае: рыбу и дич… .  7.Завтра выйдем в (то) же (    ) время. 8. У меня (то) же   (       ) была собака.

Карточка 3

Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки; выполните задание по образцу.

        Объясните написание ТАК ЖЕ — ТАКЖЕ.

                                                     нар        

Образец: Задача решалась (так) же  (как?), (как) и предыдущая. (Обозначением  ЖЕ указываем, что частицу можно опустить, союз КАК , обычно сопровождающий наречие, обводим кружком.)

                                                                         СОЮЗ

Брат учится в институте, я (так) же (= и = тоже) буду там учиться.

1. Организова…а экспедиц…я была примерно (так) же (     ), как и предыдущая. 2. В конце концов Лёне надоело ломать голову над этой загадкой, и он решил действовать (так) же (   ) хитро как и старики. 3. И (так) же (    ) трогателен был домик няни. 4. Он очень быстро освоил три гитарных аккорда, a (так) же (    ) множество выразительных стихов. 5. Открывался этот ящич..к почти (так) жe (              ), как и наш. 6. (Так)\же (         ), как торговля хлебом и солью, соболи..ый промысел умножил добро Хабарова. 7. Власти напоминали ему о (не)обходимости (собора да..ных о местных народах, а (так)же (    )  сост. .вления карт рек и реч…нок.

Карточка 4

 Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки; выполните задание по образцу.

Объясните написание ЧТОБЫ — ЧТО БЫ.

                                      мест

Образец: Я спросил, (что) бы  мне почитать.

(Обозначение частицы (БЫ: указывает, что её можно опустить или перенести в другую часть предложения.)

Я хочу, (что) бы ты дал мне почитать эту книгу.

1. (Что) бы узнать глубину веки, не нужно вычерпывать воду (пословица). 2. Ищи себе друзей таких, (что) б не было стыда от них (вост. пословица). 3. (Что) бы  ни случилось, я (не) обр..щусь  к нему за помощью. 4. (Что)бы закр..пи(т, ть)ся на новой территории, Хабаров должен был строить сторожевые посты.   5. Пассажиры бросились к окнам, (что) бы посмотреть на великую сибирскую реку.  

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

• Быстро
  Мгновенный ответ на твой вопрос

• Точно
  Бот обладает знаниями во всех сферах

• Бесплатно
  Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

• 

  С! нужно составить 5 пар предложений, что бы были вводные слова например: терпкий…

• 

  ответьте на вопрос: однородные члены предложения добрые соседи?…

• 

  Прочитай. спиши в один столбик слова с удвоенной буквой согласного в корне, а в…

• 

  Используя данные слова составить и записать предложение с однородными членами соединенными…

• 

  Вкаком ряду все слова с проверяемой гласной в корне? 1) дорога.легко.натянуть 2)…

• 

  Морфологический разбор слова: заехал…

• 

  Придумай и запиши небольшой текст 4-5 предложений,используй в нём слова звезда и…

• 

  Насморк,терпеливо-слова для разбора как часть речи. разобрать слова насморк,терпеливо….

• 

  Составьте и запишите три словосочетания глагол+существительное с предлогом, вода,…

• 

  Выразительно прочитайте текст озаглавьте его какое настроение передаёт этот текст?…

Ответ:

Показать все ответы

Ответ:

Ответ:

6. ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА Вариант I I. Найдите словосочетание с деепричастием: 1)проложенный геологами; 3) написал письмо;

2)запер на замок 4) закрыв книгу. II. Найдите предложение с деепричастным оборотом:

1. Блеснула яркая молния, и полил дождь.

2.Озеро, взволнованное ветром, шумело.

3.Не узнав горя, не узнаешь и радости.

4.Мальчик шел и не оглядывался назад.

III. Какие морфемы указывают на деепричастие? 1.-Л 2.-ЯВ 3.-ЯВШИЙ 4.-НУТЬ

IV. В каком случае НЕ следует писать слитно? 1.(не)построив; 2.(не)рассчитывая; 3.(не)навидя; 4. (не)освещая. V. Укажите деепричастие совершенного вида:

1)	расплетая косы;		3)	увлекая за собой;
2)	думая об этом;		4)	остановившись на	ночлег.
VI. В каких словах пишется И
1)	увид…в; 2)	зате..	вши	; 3) посе…в;	замет…в.

VII. Для написания каких слов необходима опора на спряжение глагола?

1) леле…ла; 3) вид…мый; 2) покле…нный; 4) завис… .

VIII. Перепишите предложения, предварительно исправив ошибки.

1.Саша, обидевшись на друга, и не захотел с ним разговаривать.

2.Подъезжая к станции, с меня слетела шляпа. IX. Прочитайте предложение:

Я не понимал, что все это значит, и стоя на одном месте, бессмысленно смотрел на медленно удаляющегося человека.

Какое из утверждений верно объясняет постановку знаков препинания в предложении?

1.Не нужна запятая перед союзом И, так как он связывает однородные сказуе­мые.

2.Не выделено определение, выраженное причастным оборотом.

3.Все знаки проставлены правильно.

4.Не обособлено обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.

X. Выпишите из этого предложения деепричастие.

ВАРИАНТ 2

1.Найдите словосочетание с деепричастием

1)закрытая дверь;

2)очищенный от грязи;

3)дописал повесть;

4)подготовив доклад.

II. Найдите предложение с деепричастным оборотом:

1)Флотилия, не замеченная неприятелем, приступила к высадке.

2)Стаи птиц хлопают крыльями и поднимаются вверх.

3)Уставшая, она не хотела идти дальше.

4)Не замечая меня, лебеди плавали, переговаривались.

III. Какие морфемы указывают на деепричастие?
1)-ЕВШИ; 2) -АВШЙЙ; 3)-Л 4)-уч

IV.В каком случае НЕ следует писать раздельно?

7. Орфография 1.Безударные гласные в корне

Задание 1 В каком слове допущена орфографическая ошибка? 1) укращать;
2) щипцы;
2) пятнистый;
4) ограждать. Задание 2 В каком слове допущена орфографическая ошибка? 1) запаздать;
2) воображение;
3) угрожать;
4) нагромождение. Задание 3 В каком слове пропущена буква о? 1) прик_саться;
2) прик_снуться;
3) к_сательная;
4) к_сание. Задание 4 В каком слове пропущена буква е? 1) бл_стательный;
2) выж_гший;
3) прим_нать;
4) в_негрет. Задание 5 В каком слове пропущена буква и? 1) пост_лю;
2) ж_латин;
3) зап_наться;
4) тр_щетка. Задание 6 В каком слове пропущена буква а? 1) отр_слевой;
2) сотв_рить;
3) водор_сль;
4) вт_птать. Задание 7 В каком слове пропущена буква о? 1) пан_рама;
2) пл_вники;
3) нав_ждение;
4) неприк_саемые. Задание 8 В каком случае допущена ошибка в правописании гласной в корне слова? 1 )развевался флаг;
2) отворил дверь;
3) разрядил посевы;
4) запивать лекарство. Задание 9 В каком случае допущена ошибка в правописании гласной в корне слова? 1) спуститься в долину;
2) быть старожилом;
3) посвятить фонарем;
4) умолять о помощи. Задание 10 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) нач_нание, соб_рать, объед_нение;
2) выбр_сить, заг_релый, отр_сль;
3) изм_рять, соч_тание, прот_рать;
4) насл_ждение, подск_чить, возр_ст.
2.Согласные в корне слова Задание 1 Укажите слово с пропущенной глухой согласной в корне: 1) деревя_ка;
2) коври_ка;
3) ре_ба;
4) доро_ка.

Задание 2 Укажите слово с пропущенной глухой согласной в корне: 1) сма_ка;
2) сва_ьба;
3) ре_кий;
4) про_ьба.

Задание 3 Укажите слово с пропущенной звонкой согласной в корне: 1) ше_ство;
2) варе_ка;
3) филосо_ский;
4) жени_ьба.

Задание 4 Укажите слово с пропущенной звонкой согласной в корне: 1) моло_ьба;
2) стру_ка;
3) ко_ьба;
4) жу_кий.

Задание 5 Укажите слово с пропущенной непроизносимой согласной в корне: 1) блес_нуть;
2) плес_нуть;
3) чудес_ный;
4) сверс_ник.

Задание 6 Укажите слово с пропущенной непроизносимой согласной в корне: 1) искус_ный;
2) гнус_ный;
3) хлес_нуть;
4) ужас_ный.

Задание 7 В каком случае допущена ошибка в правописании согласной в корне? 1) громко свиснуть;
2) мелкая изморось;
3) отвезти песок на стройку;
4) искусный мастер.

Задание 8 В каком случае допущена ошибка в правописании согласной в корне? 1) изморозь рисует узоры;
2) луга шли вперемешку с полями;
3) бескорыстный человек;
4) над степью парили кобчики. Задание 9 Отметьте слово с удвоенной согласной: 1) кол(л)ичество;
2) режис(с)ер;
3) гал(л)ерея;
4) грам(м)отность. Задание 10 Отметьте слово с удвоенной согласной: 1) бал(л)он;
2) ал(л)юминий;
3) драм(м)а;
4) рес(с)урс.
3. Правописание гласных о – е, у – ю, и – ы после шипящих и ц

Задание 1 В каком слове на месте пропуска пишется ы? 1) ц_фра;
2) ц_пки;
3) ж_рный;
4) серые мыш_. Задание 2 В каком слове на месте пропуска пишется ю? 1) щ_плый;
2) я свищ_;
3) ж_ри;
4) ч_лки. Задание 3 В каком слове на месте пропуска пишется и? 1) бледнолиц_й;
2) панц_рь;
3) сестриц_н;
4) кузнец_. Задание 4 В каком слове на месте пропуска пишется о? 1) ж_лоб;
2) печ_нка;
3) ц_коль;
4) ш_пот. Задание 5 В каком слове на месте пропуска пишется о? 1) трущ_ба;
2) зач_т;
3) ж_сткий;
4) кош_лка. Задание 6 В каком слове на месте пропуска пишется е? 1) ж_нглер;
2) ш_к;
3) прож_рливый;
4) заж_г. Задание 7 В каком слове на месте пропуска пишется е? 1) пш_нка;
2) маж_р;
3) ц_кот;
4) обж_ра. Задание 8 Отметьте слово с орфографической ошибкой: 1) камышовый;
2) монтажер;
3) ножовка;
4) измельчон. Задание 9 Отметьте слово с орфографической ошибкой: 1) холщовый;
2) желудь;
3) затушевать;
4) перчоный. Задание 10 Укажите неверное объяснение орфограммы о-е после шипящих: 1) ушел – в суффиксе глагола под ударением;
2) кумачом – в окончании существительного под ударением;
3) холщовый – в суффиксе прилагательного под ударением;
4) запряженный – в суффиксе страдательного причастия.

4. Правописание приставок Задание 1 В каком слове приставка оканчивается на глухую согласную? 1) пре_шествовать состязанию;
2) по_толкнуть локтем;
3) о_бежать от дома;
4) на_писать адрес.

Задание 2 В каком слове приставка оканчивается на -с? 1) и_черпать;
2) чре_мерный;
3) бе_жизненный;
4) во_делать.

Задание 3 В каком слове приставка оканчивается на -с? 1) во_наградить;
2) бе_шумный;
3) ра_жечь;
4) и_мучить.

Задание 4 В каком слове приставка оканчивается на -з? 1) ни_ходить;
2) во_произвести;
3) ра_чет;
4) в_дохнуть.

Задание 5 В каком слове приставка оканчивается на -з? 1) и_жарить;
2) и_царапать;
3) ра_шнуровать;
4) бе_цветный.

Задание 6 В каком слове пишется удвоенная согласная на стыке приставки и корня? 1) раз_евать рот;
2) рас_четливый;
3) рас_читывать;
4) рас_путица.

Задание 7 В каком слове пишется приставка пре-? 1) пр_брежный;
2) пр_остановиться;
3) пр_прятать;
4) пр_увеличить.

Задание 8 В каком слове пишется приставка при-? 1) пр_успеть;
2) пр_вращать;
3) пр_украсить;
4) пр_провождать. Задание 9 В какой строке во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) бе_вкусица, ни_падать, чре_мерный;
2) и_числять, бе_шумный, бе_жалостный;
3) пр_увеличение, пр_кратить, пр_рвать;
4) пр_крепить, пр_морский, пр_следование. Задание 10 В каком слове после приставки нужно писать и? 1) от_скать;
2) без_дейный;
3) пред_сторический;
4) меж_нститутский.
5. Тест по теме «Буквы Н и НН в различных частях речи»

1. В каких предложениях в словах на месте пропусков пишется одна буква Н?

1) Над самым ухом Давида грянул неожида…ый выстрел.(Б.Савинков)

2) Дверь в сторожку была сорва…а, и Петр Николаевич вошел внутрь. (Ю.Казаков)

3) Герасимов увидел, как с фрегата упал в воду конец обрубле…ого каната. (И.Чесноков)

4) Подходы к заграждениям и окопам заминирова…ы.(А.Ананьев)

5) Сгорело лето в торфя…ых пожарах. (Т.Кайсарова)

2. В каких предложениях в словах на месте пропусков пишется одна буква Н?

1) За мостом я поднялся на взгорье, пошел в город моще…ой дорогой. (И.Бунин)

2) Над краем поля, высоко, плавными медле…ыми кругами ходили два коршуна. (Ю.Казаков)

3) Тайга была безжизне…а и молчалива, даже белок не видать. (В.Шишков)

4) Новое здание вокзала внешне было величестве…о, как храм. (Г.Адамов)

5) Дворы были обсаже…ы ветлами. (А.Рыбаков)

3. В каких предложениях на месте обоих пропусков пишется НН?

1) Из окон низеньких белых домов кое-где струился тума…ыми прямыми полосами свет и дли…ыми косяками ложился на желто-бурую блестящую землю.(А.Куприн

2) Дно в запруде чистое, песча…ое, вода течет спокойно, а берег гладкий, отлогий, усыпа…ый сухим желтым песком.

3) Электрические лампочки, подвеше…ые на углах штаба, освещали сухой и гладко вымоще…ый квадрат двора.

4) Поодаль, около Черной башни, к яблоне привяза…а запряже…ая в пролетку серая в пятнах лошадь.

5) Воздух был еще светел, и небо, стесне…ое горами, казалось среди них равниной, чуть озаре…ой закатом

4. В каких предложениях на месте обоих пропусков пишется НН?

1) Сады, примыкая один к другому, образовывали сплошные зеле…ые массивы, неугомо…о звеневшие пересвистами синиц, щеглов, снегирей и малиновок.(А.Гайдар)

2) А над клумбами на тонких круглых палках насаже…ы стекля…ые разноцветные шары. (В.Беляев)

3) Громадное, величестве…ое сооружение возвышалось посреди просторной пусты…ой площади.

4) Сощуре…ые узкие глаза были прореза…ы по-монгольски, чуть вкось. (А.Бек)

5) Богатство Евгения Устиновича состояло из нескольких десятков книг и папок, уложе…ых стопами на выстла…ом свежими газетами дне сундука. (В.Дудинцев)

5. В каких предложениях только на месте на месте обоих пропусков пишется НН?

1) Промороже…ый и обсыпа…ый снегом, Дмитрий Алексеевич влетел в свою комнату и, едко искривив губы, разорвал конверт. (В.Дудинцев)

2) Дорожки сада были усыпа…ы ровным крупным гравием, хрустевшим под ногами, а с боков обставле…ы большими розовыми раковинами. (А.Куприн)

3) Дмитрий Алексеевич увидел отсюда глубокую, пересече…ую проводами пропасть улицы, множество серовато-коричневых крыш и на переднем плане освеще…ый солнцем дом, где жила Жанна. (В.Дудинцев)

4) По завея…ому снежком двору бродят куры и голуби, выбирают присыпа…ый лошадьми овес. (И.Шмелёв)

5) Печь с большими котлами была сложе…а на расчище…ой от леса поляне. (А.Иванов)

6. В каком предложении только на месте одного пропуска пишется НН?

1) Обе стороны Ляхова переулка были застрое…ы громадными домами и маленькими, оштукатуре…ыми по дереву домиками.

2) Рано утром поезд подошел к развороче…ому строителями, огороже…ому дощатыми заборами перрону брестского вокзала. 3) Я видел нахмуре…ые лица Петьки и Куницы, озаре…ые светом молодого месяца. (В.Беляев)

4) Верхушки бревен заостре…ы, окова…ы, как копья: лихому человеку не перемахнуть. (В.Шишков)

5) Разбитые стекла в окнах были замене…ы фанерой, обреза…ой простой пилой, с неровными краями и кое-как прибитой.

7. В каких предложениях только на месте одного пропуска пишется НН?

1) Краше…ые масля…ой краской стены актового зала были хорошо вымыты и тоже блестели на солнце.(В.Беляев)

2) Невдалеке я увидел поблескивающие вороне…ой сталью ствол пулемета, скрытого за аккуратно уложе…ым дерном. (А.Бек

3) Варя смотрела на дикови…ую кавалькаду как завороже…ая, а казаки тем временем засвистали и заулюлюкали. (Б.Акунин)

4) И в эту самую минуту в каких-нибудь пятидесяти шагах от нас медле…о распахнулись широкие, окова…ые железом тюремные ворота. (В.Беляев)

5) Перед вечером море Галилейское замирает: волны отбегают от оглаже…ых валунов, обессиле…о лежат на гальке, лишь бесшумно вздыхают. (В.Тендряков)

8. В каких предложениях на месте обоих пропусков пишется НН?

1) Он сидел в мягком кожа…ом кресле за дли…ым столом, уткнувшись бородой в кучу бумаг и положив на край стола руку в коричневой перчатке. (В.Беляев)

2) Стекля…ая неподвижность холодного ра…его утра встретила его [Фёдора Ивановича] (В.Дудинцев)

3) Усея…ая желтым песча…иком футбольная площадка пуста и как будто поджидает нас. (В.Беляев)

4) Большая полукруглая веранда, огороже…ая барьером из белых каме…ых столбиков, разделяла дом на две равные части.

5) Наш эшелон, собра…ый из товарных теплушек, проплутав около недели по заснеже…ым пространствам России, наконец февральской вьюжной ночью нашел себе пристанище в серпуховском тупике. (Е.Носов)

9. В каком предложении на месте обоих пропусков пишется НН?

1) Ограда замка, так как это был настоящий замок, состояла из витых чугу…ых столбов, соедине…ых железным узором.(А.Грин)

2) Заплака…ая и расстрое…ая Мери сказала, что идет в город заложить обручальное кольцо. (А.Грин)

3) Редкий колючий снег застревал ледя…ой крупой в траве, скоплялся белыми маленькими косяками у затвердевших комьев вспаха…ой земли. (А.Бек)

4) Крыша изнутри была усея…а комками шмели…ых гнезд.(А.Рыбаков)

5) Единстве…ая уборочная машина и не думала бороться с этим невида…ым листопадом. (В.Железников)

10. В каких предложениях на месте всех пропусков пишется НН?

1) Лежишь на земля…ом полу подле целой груды раскале…ых головешек, по которым то и дело трепетно пробегают последние огне…ые языки. (А.Куприн)

2) Команда была выполне…а немедле…о и молча, и в чуткой предутре…ей тишине из погребов опять пробились петуши…ые голоса. (К.Воробьёв) 3) Николкины голубые глаза, посаже…ые по бокам дли…ого птичьего носа, смотрели растеря…о, убито.

4) Знакомая, не раз виде…ая из окна автобуса эта развилка встретила меня со сдержа…ой похоро…ой печалью.

5) Господин во фраке, оказавшийся самим директором, принял их в своей гости…ой сухо и сдержа…о, но вежливо, с порядочностью воспита…ого человека.(Н.Гарин-Михайловский)
6. Тест по теме «Буквы О и А на конце наречий»

1. В каком наречии пропущена буква О?

1) вправ…

2) издавн…

3) дополн…

4) донаг…

2. В каком наречии пропущена буква А?

1) безнадёжн…

2) изначальн…

3) набел…

4) сначал…

3. В каком наречии пропущена буква О?

1) дотемн…

2) изредк…

3) нередк…

4) справ…

4. В каком наречии пропущена буква О?

1) насух…

2) досух…

3) досыт…

4) искос…

5. В каком наречии пропущена буква О?

1) сызнов…

2) занов…

3) снов…

4) сызмал…

6. В каком наречии пропущена буква А?

1) дословн..

.2) задолг…

3) дочерн…

4) досрочн…

7. В каком наречии пропущена буква А?

1) замертв..

.2) втридорог…

3) влев…

4) нагол…

8. В каком наречии пропущена буква А?

1) изысканн…

2) дочист…

3) недорог…

4) недостаточн…

9. В каком наречии пропущена буква А?

1) засветл…

2) откуд…

3) наскор…

4) воедин…

10. В каком наречии пропущена буква А?

1) извилист…

2) стеснительн…

3) сдавленн…

4) добел…